UNIDAD DE

APREDIZAJ IV
E
CICLO

4°
GRADO

FECHA: 18-
20/06/2024

EDUCACIÓN RELIGIOSA
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
PARÁBOLA EL SEMBRADOR.

I. DATOS INFORMATIVOS:
 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : PICOTA
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : EKE PEDRO GIRANO PIRO
 DIRECTOR : DENIS TELLO PAREDES
 DOCENTE : ANA MARIA DELGADO VERGARA
 GRADO Y SECCIÓN : CUARTO GRADO.
 TEMPORALIZACIÓN : MARTES 18 DE JUNIO DEL 2024
 ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCCIÓN/
ACTUACIÓN
Construye su identidad como Relaciona sus - Analiza la parábola el Dibujos de la
persona humana, amada por Dios, experiencias de sembrador. parábola el
digna, libre y trascendente, vida con los - Extrae la enseñanza de la sembrador.
comprendiendo la doctrina de su acontecimientos de parábola el sembrador. Instrumentos de
propia religión, abierto al diálogo la Historia de la Evaluación
- Asume el compromiso de
con las que le son cercanas. Salvación como actuar como la semilla
- Conoce a Dios y asume su manifestación del Lista de cotejo
buena.
identidad religiosa y espiritual amor de Dios.
como persona digna, libre y
trascendente.
- Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender
autonomía. considerando sus experiencias y saberes previos para realizar una
tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.

Enfoque ambiental
Valores Actitudes
 Justicia y solidaridad  Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las
acciones y actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las
personas, así como de los sistemas, instituciones y medios
compartidos de los que todos dependemos

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
 Leer las orientaciones del inicio de clases  Cuaderno u hojas de reúso
2024  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
 Revisar la programación anual y las  Laptop, Tablet
unidades de aprendizaje.
 Elaboración de fichas de trabajo

IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Secuencia de Actividades
 Se presenta en la pizarra, la imagen de una semilla.
INICIO

 Se plantea las siguientes preguntas: ¿Qué saben de la semilla?, ¿Dónde lo encontramos ¿Para qué
sirve la semilla?, ¿Qué tipos de semillas conocen? (de sandía, calabaza, melón, manzana...), ¿Dónde
encontramos las semillas?, ¿Cómo usamos las semillas?, ¿Qué significa sembrar?, ¿Has plantado
alguna vez una semilla?, - ¿Lo has visto hacer a alguien?, ¿Cómo cuidamos una semilla que hemos
plantado?, ¿En qué se convertirá cada una de estas semillas?
 Se recoge sus saberes previos mediante las siguientes preguntas: ¿De qué trata la parábola del
sembrador?, ¿Qué mensaje nos da esta parábola?

Comunico el propósito de aprendizaje:

Nuestro Hoy reflexionarán sobre el mensaje de la parábola

propósit G del sembrador.
o

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

Levantar las manos si queremos participar
Respetamos la opinión de los demás
Tener sus materiales educativos.
Seguir las indicaciones de la maestra (o)
Escuchar al compañero mientras habla
VER
DESARR
OLLO  Se presenta la siguiente imagen de la parábola del sembrador.
 Responden las siguientes preguntas:
 ¿A quién vemos en la imagen?

 ¿Qué siembra?

 ¿Para qué?

 ¿Qué más observan en la imagen?

 ¿Escucharon alguna vez una lectura bíblica sobre el sembrador?

 ¿Quisieran saber un poco más sobre ello?

JUZGAR

 Leen la cita bíblica de la parábola del sembrador.

Mateo 13:3-23
3
Jesús les enseñó muchas cosas por medio de ejemplos y comparaciones. Les puso esta
comparación:
4
«Un campesino salió a sembrar trigo. Mientras sembraba, algunas semillas cayeron en el camino.
Poco después vinieron unos pájaros y se las comieron.
5
«Otras semillas cayeron en un terreno con muchas piedras y poca tierra. Allí pronto brotaron
 plantas de trigo, pues la tierra era poco profunda. 6Pero las plantas no vivieron mucho tiempo
porque no tenían buenas raíces, y se quemaron cuando salió el sol.
7
«Otras semillas cayeron entre espinos. Cuando los espinos crecieron, apretaron las espigas de
trigo y no las dejaron crecer.
8
«Pero otras semillas cayeron en tierra buena y produjeron una cosecha muy buena. En algunos
casos, las semillas sembradas produjeron espigas con cien semillas, otras produjeron espigas con
sesenta semillas, y otras produjeron espigas con treinta semillas.
9
«¡Ustedes, si en verdad tienen oídos, presten mucha atención!»
¿Por qué Jesús enseña con ejemplos?
10
Los discípulos se acercaron a Jesús y le preguntaron:
—¿Por qué enseñas a la gente por medio de ejemplos?
11
Jesús les dijo:
«A ustedes yo les permito conocer los secretos del reino de Dios, pero no a los demás. 12Porque a
los que saben algo acerca de los secretos del reino, se les permite saber mucho más. Pero a los
que no saben mucho de los secretos del reino, Dios les hará que olviden aun lo poquito que saben.
13
Yo enseño a la gente por medio de ejemplos; así, por más que miren, no verán nada, y por más
que oigan, tampoco entenderán nada.14Así se cumple en ellos lo que Dios había dicho por medio
del profeta Isaías:
"Esta gente, por más que escuche, nunca entenderá; y por más que mire, nunca verá.
15
Pues no aprende ni piensa, sino que cierra los ojos para no ver, y se tapa los oídos para no oír.
Si hiciera lo contrario, entendería mi mensaje, cambiaría su manera de vivir, ¡y yo la salvaría!"
16
»Pero a ustedes, mis discípulos, Dios los ha bendecido, porque ven y escuchan mi mensaje.
17
Muchos profetas y mucha gente buena hubieran querido ver lo que ustedes ven y oyen, pero no
pudieron.
Jesús explica el ejemplo de las semillas
18
»Ahora, pongan atención y Ies diré lo que significa el ejemplo del campesino. 19Hay algunos que
escuchan el mensaje del reino de Dios, pero como no lo entienden, el diablo viene y hace que lo
olviden. Éstos son como las semillas que cayeron junto al camino.
20
»Las semillas que cayeron entre piedras representan a los que oyen el mensaje del reino de Dios,
y lo aceptan rápidamente y con gran alegría, 21pero como no entienden muy bien el mensaje, su
alegría dura muy poco. Cuando tienen problemas, o los maltratan por ser obedientes a Dios,
enseguida se olvidan del mensaje.
22
»Luego están las semillas que cayeron entre los espinos. Estas semillas representan a los que
oyen el mensaje, pero no dejan que el mensaje cambie sus vidas. Sólo piensan en lo que necesitan
y en cómo hacerse ricos.
23
»Finalmente, las semillas que cayeron en buena tierra representan a los que oyen el mensaje y lo
entienden. Éstos sí cambian sus vidas y hacen lo bueno. Son como esas semillas que produjeron
espigas con cien, con sesenta, y hasta con treinta semillas.»

 Analizan el significado de la parábola del sembrador.

Significado
El sembrador: La persona que comparte la palabra de Dios y el mensaje del evangelio con los
demás.
La semilla: El mensaje de Dios para nosotros.
Los cuatro terrenos: Cuatro tipos de personas y el estado en que se encuentran al recibir el
mensaje. Jesús los explica de la siguiente forma.
 Las semillas junto al camino
“Los que están junto al camino son los que oyen, pero luego viene el diablo y les quita la palabra
del corazón, no sea que crean y se salven.”
Las semillas sobre las piedras
“Los que están sobre las piedras son los que reciben la palabra con alegría cuando la oyen, pero
no tienen raíz. Éstos creen por algún tiempo, pero se apartan cuando llega la prueba.”
Las semillas entre espinos
“La parte que cayó entre espinos son los que oyen. pero, con el correr del tiempo, los ahogan las
preocupaciones, las riquezas y los placeres de esta vida, y no maduran.”
Las semillas en buena tierra
“Pero la parte que cayó en buen terreno son los que oyen la palabra con corazón noble y bueno, y
la retienen; y como perseveran, producen una buena cosecha.”

 Reflexionan y extraen la enseñanza de la parábola del sembrador.

La principal enseñanza que deja la parábola del sembrador es que los hombres deben de
escuchar y acoger la Palabra de Dios. De la misma manera que hay personas que se
apegan a la palabra, existen aquellas que, por varias razones deciden ignorarla y
rechazarla. Nos enseña también que todas las personas cristianas son sembradores de la
palabra y que cada una es además responsable sobre lo que hace o no hace con lo que
aprende de esta palabra.

 A partir de lo reflexionado responden las preguntas.

 ¿Dónde esparció las semillas el sembrador?

 ¿Cómo era cada tipo de suelo donde cayeron las semillas?

 ¿Dónde la semilla crece y da buena cosecha? ¿Por qué?

 ¿Con qué compara Jesús a la tierra?

 ¿Con qué compara Jesús a la semilla?

 ¿Qué sucede con lo semilla que cae en la orilla del camino?

 ¿Qué sucede con la semilla que cae en tierra pedregosa?

  ¿Qué sucede con la semilla que cae entre espinas?

 ¿Qué sucede con la semilla sembrada en tierra buena?

 ¿Cómo debemos ser nosotros para Dios?

 Se les explica:

Jesús quiere sembrar la Palabra de Dios en todas las personas.

Jesús representa al sembrador, la semilla es la Palabra de Dios, la tierra somos nosotros.
Jesús quiere que seamos una buena tierra, que escucha en su corazón la Palabra de Dios y
la pone en práctica para vivir feliz.
Los frutos de la Palabra de Dios son la paz, la justicia, la felicidad y el amor, que nos
conducen a construir un mundo mejor y mas fraterno.

ACTUAR

 Entonan la canción: El sembrador.

Salió muy temprano un sembrador tirando semillas en derredor.

Estaba la tierra sedienta de amor y el surco esperando el
precioso don.
Qué ilusión (3) que tenía el sembrador...
Pero el grano que cayó a la orilla del camino, tuvo muy triste
destino, un gorrión se lo comió.
Otras semillas fueron a dar a las duras piedras de un pedregal; allí a la sombra pudieron brotar y,
éstas, sí parecían que podían triunfar.
Qué ilusión (3) que tenía el sembrador..
Pero cuando el sol salió esas plantas se secaron, sin raíz no soportaron el calor de la aflicción.
Más aún quedan granos en un lugar donde hay abrojos sin arrancar. Alli las semillas pudieron
brotar. Esta vez parece que el fruto va a dar.
Qué ilusión (3) que tenía el sembrador...
Pero al poco de brotar estas plantas se murieron.
Los abrojos las cubrieron con su manto vegetal.
Cuando ya parecía que no había más semillas dispuestas a germinar,
unas hojas verdes se vieron brotar en la tierra más fértil de aquel lugar.
Qué ilusión (3) que tenía el sembrador...
Con profunda raíz estas plantas germinaron y con su verdor pintaron
 aquel suelo cual tapiz.
Como premio de color a esa tierra generosa, surgieron flores tan hermosas que deslumbra su
esplendor Y esta bella historia no acaba aquí, lo mejor todavía lo tienes que oír.
Pues salieron frutos por cientos o mil, y aquel sembrador cosechó muy feliz.

 Escriben y dibujan la parábola del sembrador.

Parábola del sembrador

(Mateo 13:3-9) (Mateo 13:1-9, 18-23)

Un día, Jesús se sentó en un bote para enseñar a la Las primeras semillas cayeron en un
gente. camino por donde caminaba la gente.
Jesús les contó una historia sobre un granjero que Los pájaros estaban felices de ver esto.
salió o sembrar algunas semillas. Volaron lo más rápido posible y se
El granjero esparció la semilla por su campo. Las comieron toda la semilla.
semillas cayeron en cuatro tipos de suelo. El granjero continuó esparciendo semillas
alrededor de su campo. Alguna otra semilla
aterrizó en suelo Rocoso.

Comenzó a crecer rápido, pero el sol estaba Finalmente, algunas semillas cayeron en
demasiado caliente. La planta murió porque no tenía buena tierra. Crecieron saludables y
raíces para encontrar agua. produjeron una gran cosecha.
Otras semillas cayeron entre las malas hierbas y las Jesús dijo que somos como este tipo de
espinas. tierra, y la semilla es como la Palabra de
Las malas hierbas crecieron más rápido que la planta y Dios.
 bloquearon todo el sol. Así como la semilla crece en buena tierra,
Las plantas no pueden crecer sin sol. los caminos de Dios pueden crecer en
nuestros corazones.
 Realizan una oración.

Señor Jesús, ayúdame a ser tierra

buena, donde crezca la alegría, la paz, la
solidaridad, el amor.
Que tu Palabra Señor me alimente y así,
yo pueda alimentar a los demás. Amén.

 Escriben un compromiso personal de actuar como la semilla buena.

Metacognición:
CIERRE ¿Cómo se sintieron?

¿Qué aprendieron?

¿Cómo lo aprendieron?

¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Analiza la parábola el sembrador.
Extrae la enseñanza de la parábola el
sembrador.
Asume el compromiso de actuar como la
semilla buena.
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- [Link]

ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Ficha de aprendizaje

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Director (a) Docente del Aula