Momento 6
Acciones Descripción y Estrategias
1. Compartir la Descripción: Realizar una sesión informativa con estudiantes y familias para explicar la
Rúbrica con rúbrica utilizada en la Evaluación Diagnóstica. En esta sesión, se discutirá el propósito de
Familias y la evaluación y cómo esta herramienta ayudará a mejorar los procesos de aprendizaje.
Estudiantes Estrategias: - Utilizar un lenguaje claro y accesible para explicar los criterios de la rúbrica.
- Proveer ejemplos concretos de cómo se evaluarán las competencias y habilidades. -
Incluir actividades de reflexión en las que estudiantes y familias puedan identificar
fortalezas y áreas de mejora.
2. Estrategia de Descripción: Implementar una estrategia de retroalimentación continua que se centre en
Retroalimentación el proceso de aprendizaje de cada estudiante. Esto incluye sesiones de retroalimentación
Formativa individuales y grupales, tanto de forma oral como escrita. Estrategias: - Utilizar preguntas
abiertas para que los estudiantes reflexionen sobre su propio desempeño y planifiquen
mejoras. - Proporcionar retroalimentación específica que describa claramente los logros
y áreas de mejora, en lugar de solo señalar lo que está mal. - Establecer metas
personalizadas con cada estudiante para guiar su progreso.
3. Utilización de Descripción: Integrar los resultados de la Evaluación Diagnóstica en la planeación de las
Resultados para la actividades pedagógicas y didácticas para el ciclo escolar, enfocándose en los estudiantes
Planeación del que requieren mayor apoyo. Estrategias: - Agrupar a los estudiantes según sus
Ciclo Escolar necesidades de aprendizaje para actividades diferenciadas. - Desarrollar proyectos y
actividades de aprendizaje que aborden directamente los PDA (Procesos de Desarrollo
del Aprendizaje) que requieren consolidación. - Implementar un seguimiento continuo a
través de evaluaciones formativas y autoevaluaciones regulares.
4. Estrategias de Descripción: Mantener una comunicación abierta y constante con la comunidad
Comunicación con educativa para reforzar la importancia de la Evaluación Diagnóstica y el enfoque
la Comunidad formativo. Estrategias: - Realizar reuniones regulares con las familias para discutir los
Educativa avances y desafíos de los estudiantes. - Proporcionar materiales informativos y recursos
educativos a las familias para que puedan apoyar el aprendizaje en casa. - Facilitar talleres
para padres sobre cómo interpretar los resultados de la evaluación y cómo pueden
ayudar a sus hijos.
5. Promoción de Descripción: Fomentar la autoevaluación y la coevaluación entre los estudiantes como
la Autoevaluación parte de la cultura de aprendizaje del aula. Estrategias: - Introducir actividades en las que
y Coevaluación los estudiantes puedan evaluar su propio trabajo y el de sus compañeros, utilizando la
rúbrica como guía. - Desarrollar habilidades de auto-reflexión en los estudiantes para que
puedan identificar sus propias fortalezas y áreas de mejora. - Facilitar discusiones en
grupo sobre la importancia de la autoevaluación y cómo puede contribuir al crecimiento
personal y académico.
Este esquema de proceso detalla las acciones clave para socializar la Evaluación Diagnóstica con enfoque
formativo en la comunidad educativa. Cada acción está acompañada de estrategias específicas para asegurar
que tanto los estudiantes como las familias comprendan el propósito de la evaluación, participen activamente
en su proceso de aprendizaje, y trabajen juntos hacia la mejora continua.
Compartir la Rúbrica con las Familias y Estudiantes: Estrategia: Organizar una sesión informativa al inicio del
ciclo escolar donde se explique la rúbrica, los criterios de evaluación, y cómo se utilizarán los resultados para
mejorar el aprendizaje.
Reflexión sobre el proceso de aprendizaje: Fomentar sesiones de reflexión guiadas en el aula donde los
estudiantes analicen su desempeño y planifiquen mejoras.
