Profesor (a)

Saira Ramírez
Grado
Octavo Grado

Saira Ramírez, 2024

 Secretaria De Educación
Dirección Departamental De Educación De _________________________
Centro Educativo__________________________________

Constancia De Autorización
El suscrito Director (a) del Centro Educativo___________________________________por medio de la presente AUTORIZA al Profesor
(a)__________________________________________________________________________ hacer uso

de la siguiente Planificación De Español Octavo Grado 2024.

Dado en la aldea o ciudad de _________________________municipio de __________________________del departamento
_____________________a los un día del mes de FEBRERO del año dos mil veinte y cuatro.

_________________________________________
Director (a)

Saira Ramírez, 2024

Nombre del Docente____________________________________________________________

N° de Identidad _______________________Clave de Escalafón_________________________

Nombre del colegio magisterial al que pertenece______________________________________

N° Colegiación______________________Años de Servicio_____________________________

Nombre del centro educativo para el que labora_______________________________________

Lugar donde está ubicado el centro educativo_____________________________________

Saira Ramírez, 2024

CALENDARIO 2024

Saira Ramírez, 2024

Saira Ramírez, 2024
 Jornalizacion De Contenidos Octavo Grado
PERIODO BLOQUE CONTENIDOS METODOLOGIA/TECNICAS RECURSOS EVALUACION FECHAS

 Lección 1: Comunico con lo que digo y  Inductiva HUMANOS: ACTIVIDADES EN EL AULA

 Participativa  Alumnos  Asistencia
lo que hago  Interactiva  Docentes  Participación en
TECNICAS: MATERIALES: clase
 Lección 2: Escribimos para educar al
 Explicativa  Libro de trabajo  Orden y
mundo  Investigacion  Cuaderno de presentación
 Exposiciones trabajo  Relaciones con
 Lección 3: Aprendo al sonido de la  Murales  Lapiz de carbon compañeros
 Albumnes  Pizarron ACTIVIDADES EXTRA
música hondureña AULA
 Guias de trabajo  Borrador
 Lluvia de ideas  Marcadores  Tareas asignadas
 Lección 4: Leemos, nos divertimos y
Lengua Oral

 Participacion en clases

20 DE FEBRERO AL 28 DE ABRIL
Primer Periodo

aprendemos  Trabajo en eequipo VALORES Y ACTITUDES

 Trabajo practicos  Respeto hacia
 Lección 5: Líneas de nobleza y compañeros y
 Exposiciones graficas
autoridades del
sabiduría
centro
 Lección 6: Consenso grupal para la
EXPRESIONES
toma de decisiones ARTÍSTICAS
 Presentación de los
 Lección 7: Variación, esencia y emoción trabajos

en el habla
EXAMEN ESCRITO
Examen presencial
 Lección 8: Identidad a través del idioma

Saira Ramírez, 2024

  Lección 1: Reportamos lo que la gente  Inductiva HUMANOS: ACTIVIDADES EN EL AULA
 Participativa  Alumnos  Asistencia
necesita sabe  Interactiva  Docentes  Participación en
MATERIALES: clase
 Lección 2: Descubrimos que las
TECNICAS:  Libro de trabajo  Orden y
palabras se pueden prestar  Explicativa  Cuaderno de presentación
 Investigacion trabajo  Relaciones con
 Lección 3: Recuerdos que me hacen  Exposiciones  Lapiz de carbon compañeros
 Murales  Pizarron
Segundo Periodo

reír ACTIVIDADES EXTRA

 Albumnes  Borrador

02 DE MAYO AL 07 DE JULIO
AULA
Lectura

 Lección 4: Cuenta la leyenda que unos  Guias de trabajo  Marcadores

 Lluvia de ideas  Tareas asignadas
estudiantes de octavo grado  Participacion en clases
 Trabajo en eequipo VALORES Y ACTITUDES 1
 Lección 5: No entremos al mundo de los  Respeto hacia
 Trabajo practicos
compañeros y
vicios del lenguaje  Exposiciones graficas
autoridades del
centro
 Lección 6: El valor creativo en la

comunicación EXPRESIONES
ARTÍSTICAS
 Lección 7: Expresión de emociones a  Presentación de los
trabajos
través de la palabra
EXAMEN ESCRITO
 Lección 8: La mejor oferta para el
Examen presencial
conocimiento

Saira Ramírez, 2024

 Jornalizacion De Contenidos Octavo Grado
PERIODO BLOQUE CONTENIDOS METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION FECHAS

 Lección 1: La lectura como medio de información  Inductiva HUMANOS: ACTIVIDADES EN EL AULA

 Participativa  Alumnos  Asistencia
 Interactiva  Docentes  Participación en
y prevención
TECNICAS: MATERIALES: clase
 Explicativa  Libro de trabajo  Orden y
 Lección 2: Sutileza y poder en la palabra  Investigacion  Cuaderno de presentación
 Exposiciones trabajo  Relaciones con
 Murales  Lapiz de carbon compañeros
femenina

17 DE JULIO A 15 DE SEPTIEMBRE
 Albumnes  Pizarron
Tercer Periodo

 Borrador ACTIVIDADES EXTRA AULA

Escritura

 Guias de trabajo
 Lección 3: No solo es asunto de científicos  Lluvia de ideas  Marcadores  Tareas asignadas
 Participacion en
clases VALORES Y ACTITUDES
 Lección 4: Diferentes formas de expresarme  Trabajo en eequipo  Respeto hacia
 Trabajo practicos compañeros y
autoridades del
 Lección 5: ¿Qué función tienen las palabras?
 Exposiciones centro
graficas
 Lección 6: Precaución al escribir EXPRESIONES ARTÍSTICAS
 Presentación de los
trabajos
 Lección 7: ¡Contemos historias, dibujando!
EXAMEN ESCRITO
Examen presencial
 Lección 8: Más sobre mi idioma

Saira Ramírez, 2024

  Lección 1: La lengua y la historia  Inductiva HUMANOS: ACTIVIDADES EN EL AULA
 Participativa  Alumnos  Asistencia
 Interactiva  Docentes  Participación en
 Lección 2: Analizo, valoro y redacto
TECNICAS: MATERIALES: clase

Reflexión Sobre La Lengua  Lección 3: Invento, escribo y dramatizo

 Explicativa
 Investigacion
 Libro de trabajo
 Cuaderno de
 Orden y
presentación
 Exposiciones trabajo  Relaciones con

18 DE SEPTIEMBRE AL 17 DE NOVIEMBRE
 Murales  Lapiz de carbon compañeros
 Lección 4: interpreto la realidad a través del  Pizarron
Cuarto Periodo

 Albumnes
 Guias de trabajo  Borrador ACTIVIDADES EXTRA AULA
 Lluvia de ideas  Marcadores  Tareas asignadas
lenguaje
 Participacion en  de apoyo
clases VALORES Y ACTITUDES 1
 Lección 5: Conozco, parafraseo e identifico  Trabajo en eequipo  Respeto hacia
 Trabajo practicos compañeros y
autoridades del
 Lección 6: Protejo mi lengua  Exposiciones
centro
graficas

 Lección 7: Con respeto y confianza EXPRESIONES ARTÍSTICAS

 Presentación de los
trabajos
 Lección 8: Me informo diariamente
EXAMEN ESCRITO
Examen presencial

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Saira Ramírez, 2024
 Rubrica De Español
Asignatura: ESPAÑOL Grado: OCTAVO Secciones: _______________
Centro Educativo: _______________________________Profesor: ________________________________Fecha: ____________________________
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: I LENGUA ORAL
 Interpreta los diferentes indicadores de la intención comunicativa empleados en la conversación en la lengua estándar.
 Comprende la importancia de una comunicación efectiva en el plano de la convivencia escolar y familiar.
 Desarrolla habilidades y destrezas en el manejo de la exposición de un tema.
 Incrementa sus estrategias de lectura con sentido crítico y autonomía en los diferentes géneros periodísticos del tipo enunciativo o argumentativo
CRITERIOS DE
Nº CONTENIDOS DE LA UNIDAD DESCRIPCIÓN PUNTAJE
EVALUACIÓN
01 Conversación en la lengua  La carta y partes de la carta Trabajo de aula 15 Puntos
estándar  Tipos de comunicación
COMPRENSIÓN
 Tipos de lenguaje

02 IDENTIFICACIÓN, Comunicación efectiva en el  Lenguaje familiar y coloquial Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN Y plano de la convivencia escolar y  Redacción de preguntas
CLASIFICACIÓN familiar
03 VALORAR, habilidades y destrezas en el  Redactan biografías Trabajo de aula 5 Puntos
COMPRENDER E manejo de la exposición de un  Clasificación de las palabras según su acentuación
IDENTIFICAR Y tema
COMPARAR
04 Trabajo en equipo  Redactan cuentos Trabajo de casa 20 Puntos
TRABAJO EN EQUIPO
 Escriben un artículo sobre educacion
05 VALORES En el aula  Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aula 10 Puntos
06 EXPRESIONES En los trabajos y aula  Orden , estética y buena presentación Aula 5 Puntos
ARTÍSTICAS
07 EXAMEN ESCRITO Aula 35 Puntos
08 TOTAL GENERAL 100 Puntos

Profesor (a) Asignatura Vº. B Director (a)

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 Rubrica De Español
Asignatura: ESPAÑOL Grado: OCTAVO Secciones: _______________
Centro Educativo: ___________________________Profesor:____________________________________Fecha:____________________________
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: II LECTURA
 Expresa acontecimientos en creencias de su entorno familiar haciendo énfasis en la estructura del texto.
 Expresa y respeta las opiniones de los demás en diferentes temas.
 Desarrolla competencias de expresión oral al identificar el contenido semántico de las palabras.
 Aplica estrategias adecuadas para la organización de ideas en la elaboración de esquemas y planes.
CRITERIOS DE
Nº CONTENIDOS DE LA UNIDAD DESCRIPCIÓN PUNTAJE
EVALUACIÓN
01 Estructura del texto  Texto informativo expositivo Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN a. Reportaje
b. La agenda
02 IDENTIFICACIÓN, Respeta las opiniones  El foro Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN Y  Fichas bibliográficas
CLASIFICACIÓN 
03 VALORAR, Expresión oral  Discurso Trabajo de aula 5 Puntos
COMPRENDER E  Bombas
IDENTIFICAR Y  Refranes
COMPARAR
04 TRABAJO EN EQUIPO Trabajo en equipo  Elaboran álbum de refranes y bombas Trabajo de casa 20 Puntos
05 VALORES En el aula  Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aula 10 Puntos
06 EXPRESIONES En los trabajos y aula  Orden , estética y buena presentación Aula 5 Puntos
ARTÍSTICAS
07 EXAMEN ESCRITO Aula 35 Puntos
08 TOTAL GENERAL 100 Puntos

Profesor (a) Asignatura Vº. B Director (a)

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 Rubrica De Español
Asignatura: ESPAÑOL Grado: OCTAVO Secciones: _______________
Centro Educativo: ___________________________Profesor:____________________________________Fecha:____________________________
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: III ESCRITURA
 Reconoce las características comunes y diferencias del español en América
 Usa las relaciones semánticas de las palabras para lograr la construcción de textos.
 Desarrolla estrategias de lectura con sentido crítico.

CRITERIOS DE
Nº CONTENIDOS DE LA UNIDAD DESCRIPCIÓN PUNTAJE
EVALUACIÓN
01 Características comunes y  Variantes del español en América latina Trabajo de aula 15 Puntos
diferencias del español en  Orígenes del español
COMPRENSIÓN América  El periodismo
 Redactan recibos, cheques, solvencias
02 IDENTIFICACIÓN, Construcción de textos  El articulo (texto informativo) Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN Y  Lenguaje literario
CLASIFICACIÓN  Tipos de lenguaje
03 VALORAR, Lectura con sentido crítico  Realizan lecturas comprensivas Trabajo de aula 5 Puntos
COMPRENDER E  Control de lectura
IDENTIFICAR Y
COMPARAR
04 TRABAJO EN EQUIPO Trabajo en equipo  Exposición sobre el origen del español Trabajo de casa 20 Puntos
05 VALORES En el aula  Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aula 10 Puntos
06 EXPRESIONES En los trabajos y aula  Orden , estética y buena presentación Aula 5 Puntos
ARTÍSTICAS
07 EXAMEN ESCRITO Aula 35 Puntos
08 TOTAL GENERAL 100 Puntos

Profesor (a) Asignatura Vº. B Director (a)

Saira Ramírez, 2024

 Rubrica De Español
Asignatura: ESPAÑOL Grado: OCTAVO Secciones: _______________
Centro Educativo: ___________________________Profesor:____________________________________Fecha:____________________________
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: IV REFLEXION SOBRE LA LENGUA
 Expresa y respeta opiniones de los demás sobre diversos temas.
 Desarrolla competencias de expresión oral.
 Practica Aplica estrategias adecuadas para la organización de ideas en la elaboración de resúmenes, entrevistas, historias, entre otros.
CRITERIOS DE
Nº CONTENIDOS DE LA UNIDAD DESCRIPCIÓN PUNTAJE
EVALUACIÓN
01 Expresa y respeta opiniones de los  La crónica Trabajo de aula 15 Puntos
demás sobre diversos temas  Etapas de la lectura
COMPRENSIÓN
 Conversatorios foros de debates
 Clasificación de las oraciones
02 IDENTIFICACIÓN, Expresión oral  El discurso Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN Y  Etapas del discurso
CLASIFICACIÓN
03 VALORAR, Lectura con sentido crítico  Realizan lecturas comprensivas Trabajo de aula 5 Puntos
COMPRENDER E  Control de lectura
IDENTIFICAR Y
COMPARAR
04 TRABAJO EN EQUIPO Trabajo en equipo  Álbum de caricaturas. Trabajo de casa 20 Puntos
05 VALORES En el aula  Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aula 10 Puntos
06 EXPRESIONES En los trabajos y aula  Orden , estética y buena presentación Aula 5 Puntos
ARTÍSTICAS
07 EXAMEN ESCRITO Aula 35 Puntos
08 TOTAL GENERAL 100 Puntos

Profesor (a) Asignatura Vº. B Director (a)

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Saira Ramírez, 2024
Contenido de la unidad
Lección 1: Comunico con lo que digo y lo que hago

Lección 2: Escribimos para educar al mundo

Lección 3: Aprendo al sonido de la música hondureña

Lección 4: Leemos, nos divertimos y aprendemos

Lección 5: Líneas de nobleza y sabiduría

Lección 6: Consenso grupal para la toma de

decisiones

Lección 7: Variación, esencia y emoción en el habla

Lección 8: Identidad a través del idioma

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 Planificador De Clases Octavo Grado
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 1 LENGUA ORAL MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________

EXPECTATIVA DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION

 Interpreta los  LECCION 1: PRESENTACIÓN -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:

indicadores de la Me  Presentación de del profesor -Participativa -Alumnos -Asistencia
intención comunico  Presentación de los estudiantes -Interactiva -Docentes
comunicativa con lo que -Explicativa -Muestra interés por el
 Da a conocer las normas de la clase.
empleados en la digo y con lo -Demostrativa MATERIALES: tema
 Establece criterios de evaluación.
conversación de que hago. EXPLORACION DEL TEMA: TÉCNICAS: a) Libro de -Interactúa con
un alengua  Realizan lectura y analizan e interactúan. a) Resúmenes trabajo compañeros y
estándar. CONOCIMIENTOS NUEVOS: b) Lecturas b) Cuaderno docentes
 Comprende la  Realizan lectura sobre: “ULTIMA CARTA DE comprensivas de trabajo
importancia de un JOSE MARTI” c) Dictados c) Pizarrón -Exposiciones
comunicación  Analizan y comentan la lectura anterior. d) Mapas d) Borrador
efectiva en el conceptuales e) Marcadores -Participa en
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior. discusiones sobre el
plano de la e) Guías de f) Lápices
 Aprenden sobre la carta. tema
convivencia trabajo g) Reglas
 Partes de la carta f) Exposiciones h) Sacapuntas
escolar y familiar. TRABAJO EN CASA:
 Tipos de cartas g) Plenarias i) Papel bom
 Desarrolla
 Redactan cartas h) Álbumes
habilidades y -Presenta tareas
destrezas en el  Elaboran un álbum de cartas. i) Murales asignadas
manejo de la  Explicación sobre la comunicación verbal y no j) Paneles previamente
exposición de un verbal. k) Simposio
tema apoyándose  Redacta un carta dirigida al presiente dela VALORES:
en documentos  Lección 2: república.
-Establece relaciones
escritos. Escribamos
EXPLORACION DEL TEMA: de respeto con
 Incrementa para educar
 Realizan lectura y analizan e interactúan. compañeros y
estrategias para le al mundo.
CONOCIMIENTOS NUEVOS: profesores
lectura con sentido
crítico y autonomía  Realizan lectura sobre: “NUESTRA UNICA EXPRESIONES
de diferentes NAVE IDENTICA” ARTÍSTICAS:
géneros  Analizan y comentan la lectura anterior.
periodísticos del  Lección 3:  Contestan preguntas sobre la lectura anterior -Orden y presentación
tipo enunciativo o Aprendiendo  Explicación sobre el lenguaje de los trabajos
bien del tipo el sonido de  Tipos de lenguaje PRUEBA ESCRITA
argumentativo. la música  Explica sobre el párrafo
hondureña.  Explicación sobre textos periodísticos.

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  Distinguen las partes de un periódico.
 Elaboran un álbum de noticas periodísticas y
las clasifican.
EXPLORACION DEL TEMA:
 Realizan lectura y analizan e interactúan.
 Lección 4: CONOCIMIENTOS NUEVOS:
Leemos, nos  Realizan lectura sobre: “BIBLIOGRAFIA DE
divertimos y GUILLERMO ANDERSON”
aprendemos  Analizan y comentan la lectura anterior.
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior
 Explica sobre textos literarios
 Que incluye en los textos literarios.
 Elaboran una lista d textos literarios.
 Clasificación de palabras.
 Hacen una lista de la clasificación de las
palabras.
 Realizan lectura sobre: “LIENAS DE
 Lección 5: NOBLEZA Y SABIDURIA”
Líneas de  Analizan y comentan la lectura anterior.
nobleza y  Contestan preguntas sobre la lectura anterior
sabiduría.  Explica sobre textos narrativos
 Tipos de textos narrativos.
 Escriben textos narrativos
 Realizan lectura sobre “EL RECICLAJE Y EL
AGUA”
 Lección 6:  Analizan y comentan la lectura anterior.
Consenso  Contestan preguntas sobre la lectura anterior
grupal para  Extraen ideas principales y secundarias del
la toma de texto.
decisiones.  Realizan lectura sobre “LA GRAN
CIVILIZACION MAYA”
 Lección 7:  Analizan y comentan la lectura anterior.
Variación,  Contestan preguntas sobre la lectura anterior
esencia y  Diferencian lengua, habla y norma
emoción en  Hacen uso de conectores.
el habla.  Realizan lectura sobre “RECOJA USTED SU
ARADO”
 Lección 8:  Analizan y comentan la lectura anterior.
Identidad a  Contestan preguntas sobre la lectura anterior
través del
 Explica texto literario
idioma.
 Tipología y características.
 Leen poemas
 Elaboran un álbum de poemas.

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Saira Ramírez, 2024
Contenido de la unidad

Lección 1: Reportamos lo que la gente necesita saber

Lección 2: Descubrimos que las palabras se pueden prestar

Lección 3: Recuerdos que me hacen reír

Lección 4: Cuenta la leyenda que unos estudiantes de octavo grado

Lección 5: No entremos al mundo de los vicios del lenguaje

Lección 6: El valor creativo en la comunicación

Lección 7: Expresión de emociones a través de la palabra

Lección 8:La mejor oferta para el conocimiento

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 Planificador De Clases Octavo Grado
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 2 LECTURA MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________

EXPECTATIVA DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION

 Expresa  Lección 1: EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE

-Participativa -Alumnos AULA:
acontecimientos en Reportamos  Realizan lectura y analizan e interactúan.
-Interactiva -Docentes -Asistencia
creencias de su lo que la CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa -Muestra interés por
entorno familiar gente  Realizan lectura sobre: “LA SASON DE UN A -Demostrativa MATERIALES: el tema
haciendo énfasis necesita FAMILIA HONDUREÑACONQUISTA TÉCNICAS: a) Libro de
-Interactúa con
a) Resúmenes trabajo
en la estructura del saber. ELPALADAR DE CAPITALINOS.” compañeros y
b) Lecturas b) Cuaderno docentes
texto.  Analizan y comentan la lectura anterior. comprensivas de trabajo
c) Dictados c) Pizarrón -Exposiciones
 Expresa y respeta  Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
d) Mapas d) Borrador -Participa en
opiniones de los  Explica sobre los textos informativos- conceptuales e) Marcadores discusiones sobre el
demás en temas expositivos. e) Guías de f) Lápices tema
sociales, políticos,  Redacta un reportaje. trabajo g) Reglas
TRABAJO EN
f) Exposiciones h) Sacapuntas CASA:
culturales, morales
g) Plenarias i) Papel bom
e históricos. h) Álbumes -Presenta tareas
i) Murales asignadas
 Desarrolla  Realizan lectura sobre: “EL ESPAÑOL EN previamente
 Lección 2: j) Paneles
competencias de AMERICA” k) Simposio VALORES:
expresión oral al Descubrimos  Analizan y comentan la lectura anterior.
-Establece relaciones
identificar el que las  Contestan preguntas sobre la lectura anterior. de respeto con
contenido palabras se compañeros y
 Explica sobre el foro
profesores
semántico de las pueden
 Tipos de foro
palabras prestar. EXPRESIONES
 Practican un foro ARTÍSTICAS:
 Practica una  Leccion3:
 Redactan una ficha bibliográfica en equipos de -Orden y
lectura Recuerdos presentación de los
trabajo.
comprensiva en trabajos

Saira Ramírez, 2024

 diferentes textos que me hacen  Realizan lectura sobre: “CON LA CABEZA EN PRUEBA ESCRITA
literarios y no reír. EL CORAZON”
literarios.  Analizan y comentan la lectura anterior.
 Aplica estrategias  Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
adecuadas para la  Explica sobre la anécdota
organización de  Cuentan varias anécdotas
ideas en la  Hacen uso de palabras homónimas.
elaboración de  Redactan anécdotas.
esquemas y  Lección 4:
planes. Cuenta la  Realizan lectura sobre: “LA LEYNDA
leyenda que DELPERICO Y DEL ALMA DEL PERRO”
unos
 Analizan y comentan la lectura anterior.
estudiantes
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
de octavo
 Identifica el tipo de texto de la lectura anterior.
grado.
 Elaboran un álbum de bombas y adivinanzas
 Escriben prefijos y sufijos

 Lección 5:
 Realizan lectura sobre: ¿POR QUÉ IR A LA
No entremos
CEIBA?
al mundo de
 Analizan y comentan la lectura anterior.
los vicios del
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
lenguaje.
 Identifica el tipo de texto de la lectura anterior.
 Hablan sobre los vicios del lenguaje

 Lección 6: El
valor creativo  Realizan lectura sobre: “LA SIGUAMNOTA”
en la
 Analizan y comentan la lectura anterior.
comunicación.
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
 Identifica el tipo de texto de la lectura anterior

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  Distinguen en la lectura anterior a.
planteamiento, b. Nudo, c. Desenlace
 Practican sustantivos, verbos, adjetivos y
pronombres.
 Aplican la técnica del panel
 Lección 7:  Aplican reglas gramaticales.
Expresión de
emociones a  Realizan lectura sobre: “EL DIARIO DE ANA
través de la FRANK”
palabra.  Analizan y comentan la lectura anterior.
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
 Identifica el tipo de texto de la lectura anterior
 Redactan su propio diario.
 Diferencian entre lengua literaria y no literario.
 Hacen uso de reglas gramaticales.
 Lección 8: La
mejor oferta
 Realizan lectura sobre: “VALLE DE ANGELES
para el
SE LLENA DE ARTE, DIVERSION Y
conocimiento.
TURISTAS”
 Analizan y comentan la lectura anterior.
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
 Identifica el tipo de texto de la lectura anterior
 Hacen uso de sinónimos y antónimos.
 Hablan de cine y el lenguaje de imágenes.
 Diferencian entre propaganda y publicidad.

Saira Ramírez, 2024

Saira Ramírez, 2024
Contenido de la unidad
Lección 1: La lectura como medio de información y prevención

Lección 2: Sutileza y poder en la palabra femenina

Lección 3: No solo es asunto de científicos

Lección 4: Diferentes formas de expresarme

Lección 5: ¿Qué función tienen las palabras?

Lección 6: Precaución al escribir

Lección 7: ¡Contemos historias, dibujando!

Lección 8: Más sobre mi idioma

Saira Ramírez, 2024

 Planificador De Clases Octavo Grado
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 3 ESCRITURA MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________

EXPECTATIVA DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION

 Reconoce las  Lección 1: la EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Participativa -Alumnos -Asistencia
características lectura como  Realizan lectura y analizan e interactúan.
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
comunes y medio de CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
diferencias del información y  Realizan lectura sobre: “NO MAS -Demostrativa MATERIALES:
TÉCNICAS: a) Libro de -Interactúa con
español en américa. prevención. CONTAMINACION” compañeros y
a) Resúmenes trabajo
 Usa las relaciones  Analizan y comentan la lectura anterior. docentes
b) Lecturas b) Cuaderno
semánticas de las  Contestan preguntas sobre la lectura anterior. comprensivas de trabajo -Exposiciones
palabras para lograr c) Dictados c) Pizarrón
 Explica sobre los textos informativos- expositivos. -Participa en
d) Mapas d) Borrador discusiones sobre el
la construcción de  Aplica la técnica de la entrevista. conceptuales e) Marcadores tema
textos con  Redacta documentos formales e) Guías de f) Lápices
TRABAJO EN CASA:
propiedad. trabajo g) Reglas
 Elabora fichas bibliográficas.
f) Exposiciones h) Sacapuntas -Presenta tareas
 Desarrolla
g) Plenarias i) Papel bom asignadas
estrategias para la h) Álbumes previamente
lectura con sentido  Lección 2: i) Murales VALORES:
 Realizan lectura sobre: “BIOGRAFIA DE
Sutileza y j) Paneles
crítico y autonomía CLEMENTINA SUAREZ” -Establece relaciones
k) Simposio
de diferentes poder en la de respeto con
 Analizan y comentan la lectura anterior.
compañeros y
géneros palabra
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior. profesores
periodísticos del tipo femenina.
 Explica la concordancia gramatical. EXPRESIONES
enunciativo o bien ARTÍSTICAS:
de tipo  Leccion3: No -Orden y presentación
argumentativo. solo es de los trabajos
 Realizan lectura sobre: “ESTUDIO DEL
 Desarrolla asunto de PRUEBA ESCRITA
CUMPLIENTO DEL TRATAMIENTO DE LOS
estrategias para científicos.

Saira Ramírez, 2024

realizar la PACIENTES EPILEPTICOS EN EL HOSPITAL
coherencia y ESCUELA.”
concordancia de las  Analizan y comentan la lectura anterior.
diferentes oraciones  Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
que elaboran en la  Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
construcción de sus  Aprende a hacer registro técnicos científicos.
textos.

 Lección
4:.Diferentes  Realizan lectura sobre: “AGORA Y, ES TARDE.”
formas de  Analizan y comentan la lectura anterior.
expresarse.  Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
 Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
 Escriben frases sobre educación
 Leen poemas.
 Redactan poemas.
 Lección 5:
¿Qué función
 Realizan lectura sobre: “A LA INDEPENDECIA”
tienen las
 Analizan y comentan la lectura anterior.
palabras?
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
 Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
 Características de los textos literarios.
 Hace uso de reglas gramaticales.
 Lección
 Realizan lectura sobre: “LA MONTAÑA DE LA
6:Precaucion
FLOR”
al escribir
 Analizan y comentan la lectura anterior.
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
 Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
 Conocen la estructura de una oración.

Saira Ramírez, 2024

  Realizan ejercicios.
 Lección 7:
Contemos  Realizan lectura sobre: “OBSERVAN UNA TIRA
historias COMICA”
dibujando.  Analizan y comentan la IMAGEN anterior.
 Contestan preguntas sobre la IMAGEN anterior.
 Explica ¿Cuál es la finalidad de LA IMAGEN
anterior?
 Explica el objetivo de las historietas.
 Elementos de una historieta.
 Lección  Elabora un álbum de historietas.
8:.Mas sobre
mi idioma.  Realizan lectura sobre: “LOS PAJAROS”
 Analizan y comentan la lectura anterior.
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
 Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
 Realizan una lectura sobre los orígenes del
español
 Presentan proyecto.

Saira Ramírez, 2024

Saira Ramírez, 2024
Contenido de la unidad
Lección 1:La lengua y la historia

Lección 2:Analizo, valoro y redacto

Lección 3:Invento, escribo y dramatizo

Lección 4: Interpreto la realidad a través del lenguaje

Lección 5:Conozco, parafraseo e identifico

Lección 6:Protejo mi lengua

Lección 7: Con respeto y confianza

Lección 8:Me informo diariamente

Saira Ramírez, 2024

 Planificador De Clases Octavo Grado
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 4 ESCRITURA MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________

EXPECTATIVA DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION

 Expresa y respeta  Lección 1: EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Participativa -Alumnos -Asistencia
las opiniones de los La lengua y  Realizan lectura y analizan e interactúan.
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
demás en temas la historia CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
sociales, políticos,  Realizan lectura sobre: “DIARIO DE A BORDO -Demostrativa MATERIALES:
TÉCNICAS: a) Libro de -Interactúa con
culturales, morales DE CRISTOBAL COLON” compañeros y
a) Resúmenes trabajo
e históricos.  Analizan y comentan la lectura anterior. docentes
b) Lecturas b) Cuaderno
 Desarrolla  Contestan preguntas sobre la lectura anterior. comprensivas de trabajo -Exposiciones
competencias de c) Dictados c) Pizarrón
 Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior? -Participa en
d) Mapas d) Borrador discusiones sobre el
expresión oral al  Explica la crónica conceptuales e) Marcadores tema
identificar el  Explica ¿Cómo se redacta una crónica? e) Guías de f) Lápices
TRABAJO EN CASA:
contenido de trabajo g) Reglas
 Enumeran etapas de la lectura.
f) Exposiciones h) Sacapuntas -Presenta tareas
diferentes textos.  Hacen uso de normas gramaticales. g) Plenarias i) Papel bom asignadas previamente
 Practica una lectura h) Álbumes
VALORES:
compresiva en i) Murales
j) Paneles -Establece relaciones
diferentes textos  Lección 2:
 Realizan lectura sobre: “PONGAMOS DE MODA k) Simposio de respeto con
literarios y no Analizo, valor compañeros y
LA HONRRADEZ”
profesores
literarios. y redacto
 Analizan y comentan la lectura anterior.
EXPRESIONES
 Aplica estrategias
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior. ARTÍSTICAS:
adecuadas para la  Leccion3:
 Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior? -Orden y presentación
organización de Invento, de los trabajos
 Explica sobre el periodismo
ideas en la escribo y
 Tipos de periodismo. PRUEBA ESCRITA
elaboración de dramatizo
 Hace uso de normas gramaticales

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resúmenes,
entrevistas  Lección
historietas entre 4:.Interpreto  Realizan lectura sobre: “LA MULA TUERTA”
otros. la realidad a  Analizan y comentan la lectura anterior.
través del  Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
lenguaje  Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
 Explica sobre el teatro
 Elementos del teatro
 El teatro en Honduras.
 Redacta un guion de teatro

 Realizan lectura sobre: “LA GOTA DE AGUA

 Lección 5: QUE NO QUERIA PERDER SU
Conozco, INDIVIDUALIDAD”
parafraseó e
 Analizan y comentan la lectura anterior.
identificó.
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
 Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
 Diptongo y el triptongo

 Lección 6:
 Realizan lectura sobre: “ESCRIBIR EN REDES
Protejo mi
SOCIALES DISTORCIONA LA ORTOGRAFIA”
lengua
 Analizan y comentan la lectura anterior.
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
 Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
 Aprendo sobre redundancia y muletillas

 Lección
7:Con

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 respeto y  Realizan lectura sobre: “ALIMENTOSPARA
confianza MEJORAR LA CONCETRACION”
 Analizan y comentan la lectura anterior.
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
 Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
 Conocen pasos de una investigación.
 Realizan una investigación.
 Tipo de oraciones.

 Lección
8:Me informo  Realizan lectura sobre: “EL PERIODICO LA
diariamente TRIBUNA”
 Analizan y comentan la lectura anterior.
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
 Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
 Normas gramaticales
 Presento proyecto.

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