PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
HUMANO 2
Presentación
Magister Maribel Roxani Romero López
Propósito de la clase
Diferenciar las características del desarrollo psicosocial
del adolescente, así como los factores que contribuyen a la
conducta antisocial.
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IDENTIDAD
Aumenta el deseo de independencia
Importantes cambios corporales
Desarrollo cognitivo de esta etapa
comprende el comienzo del
surgimiento del pensamiento
Egocentrismo abstracto o formal
Labilidad emocional
No existe otra etapa en la que
el grupo de pares sea más
poderoso e influyente Respecto del desarrollo moral, en esta etapa se
avanza desde el nivel preconvencional al
convencional
Acentuada preocupación por el cuerpo y los cambios puberales
ADOLESCENCIA DESARROLLO PSICOSOCIAL CONDUCTAS
DE RIESGO
¿Qué es la búsqueda de la identidad?
Actividad de inicio
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Construcción de la identidad
Se puede afirmar que el hito o meta más
importante de la adolescencia es el desarrollo o
construcción de la identidad.
Todo adolescente necesita saber quién es, pues
necesita sentirse respetado y amado, como todo
ser humano, y para ello necesita saber quién es.
El niño prepúber se identifica a través de sus
padres o los adultos de su entorno, pero el
adolescente necesita desarrollar su propia
identidad y ser ellos mismos.
Desarrollo Psicosocial
Erikson: Búsqueda de la Identidad
El esfuerzo del adolescente por
La identidad es una concepción buscar su identidad es un proceso
coherente del Yo compuesta por saludable y vital que se basa en
metas, valores y creencias con las los logros de las etapas anteriores
que la persona establece un y sienta las bases para afrontar los
compromiso sólido desafíos de la adultez.
La tarea central de este período fue
definida por Erikson como la
búsqueda de la identidad.
• Dicha identidad (el ¿quién soy yo?, un sentido coherente y
estable de quién se es, que no cambia significativamente
de una situación a otra) hace a la persona diferente tanto
de su familia, como de sus pares y del resto de los seres
humanos.
• El logro de una identidad personal hacia fines de la
adolescencia y comienzos de la adultez involucra varios
aspectos: la aceptación del propio cuerpo, el conocimiento
objetivo y la aceptación de la propia personalidad, la
identidad sexual, la identidad vocacional, y que el joven
defina una ideología personal (filosofía de vida), que
incluya valores propios (identidad moral)5,18.
Distinguir entre quién es de
verdad y quién desea ser
Este autoconocimiento, que no aparece como
consecuencia inexorable del desarrollo, sino
que es producto de un proceso activo de
búsqueda, hace necesario que el adolescente
distinga entre quién es de verdad y quién
desea ser, y se haga cargo tanto de sus
potencialidades como de sus limitaciones. Lo
logra solo después de que ha considerado
seria y cuidadosamente varias alternativas en
los diversos aspectos involucrados en la
identidad y ha llegado a conclusiones por sí
mismo.
Desarrollo Psicosocial
Teoría del desarrollo psicosocial de Erikson
Identidad VS Confusión de identidad
(12 – 20 años)
Adolescente trata Desarrolla un Adultos inseguro, no
Adultos libres,
de desarrollar un sentido débil de sí podrán hacer planes
responsables sentido coherente mismo y estará
e integrados por sí mismos o tomar
del yo, incluyendo el confundido sobre su
plenamente decisiones sobre el
papel que debe futuro.
en la sociedad. desempeñar en la futuro.
sociedad.
Virtud: Fidelidad
Desarrollo Psicosocial
• Verse a sí mismo como un ser
sexuado.
Identidad sexual • Reconocer su propia orientación
sexual.
• Aceptar los cambios sexuales.
• Establecer vínculos románticos o
sexuales.
La identidad sexual comprende:
Desarrollo Psicosocial
Identidad de género
• Capacidad para reconocerse como niño o como niña (alrededor
de los 3 años de edad).
Rol de género
• Expectativas sociales y culturales que se atribuyen a un sexo. (5 y
7 años).
Orientación sexual
• Durante la adolescencia se esclarece. Comprende conductas
físicas, atracciones emocionales y eróticas consistente, sea
heterosexual, homosexual o bisexual.
Desarrollo Psicosocial
Conducta sexual
La conducta sexual del adolescente ha cambiado durante los últimos 50 años,
en la mayoría de los países…
Inicio temprano de Aceptación más
Tienen parejas
actividad sexual. abierta de la
múltiples.
actividad sexual.
No usan
anticonceptivos o lo
realizan de manera
irregular.
Desarrollo Psicosocial
Riesgos sexuales
Maternidad y
Embarazo paternidad
Infecciones de
adolescente adolescente
transmisión sexual
Factores de protección:
• Mantener los padres con sus hijos una relación estrecha y cálida.
• Valorar los conocimientos básicos y en su caso, subsanarlos.
• Responder a dudas o preocupaciones.
• Preguntar por posibles actividades sexuales de riesgo.
• Informar sobre los riesgos asociados con la actividad sexual.
• Informar sobre los métodos anticonceptivos.
Desarrollo Psicosocial
Consumo y
abuso de
drogas
Conductas Conductas Depresión
antisociales de riesgo
Suicidio
Desarrollo Psicosocial
Factores de riesgo
FAMILIAS
• Disfuncionales.
• Padres permisivos, sobreprotectores o autoritarios.
• No imponen disciplina, ni reglas. Realizan pobre o nula supervisión de
las actividades de sus hijos.
Nivel socioeconómico.
OTROS Historial de abuso físico y/o sexual.
Necesidad de pertenencia a un grupo.
Abandono escolar.
Desarrollo Psicosocial:
Factores de protección
• Fortalecimiento de lazos afectivos con sus padres.
• Normas y límites claros.
• Formación de espacios en las IE donde se
proporcione el mejoramiento de la calidad de vida
de los estudiantes.
• Desarrollo de destrezas sociales.
• Autoconcepto y autoestima positiva.
• Manejo adecuado del tiempo libre.
• Prevención, promoción, atención e implementación
de tratamiento adecuado ante dificultades
detectadas.
¿Qué aprendimos hoy?
ASPECTO METACOGNITIVO
1. ¿QUÉ APRENDÍ HOY?
2. ¿CÓMO LO APRENDÍ?
3. ¿PARA QUÉ ME SIRVE LO APRENDIDO?
Referencias Bibliográficas
• Papalia, D., Wendkos, S. y Duskin, R. (2017). Desarrollo físico y
cognoscitivo en la adolescencia. En Psicología del desarrollo Humano.
(pp. 322-355). México: McGraw-Hill Interamericana.
