Reto 4
Módulo: Metodología cualitativa
Titulo Inmersión en campo
Lee detenidamente y realiza lo que a continuación se te pide:
Nombre de la universidad Universidad Virtual del estado de Guanajuato.
Nombre del curso Metodología cualitativa.
Nombre del Reto Inmersión en campo.
Nombre del Asesor(a) Tania Elena Sosa Rocha.
Tu nombre Reyna Victoria Flores González
Matrícula 20009208
Fecha de elaboración 26 de enero 2024.
1. De las investigaciones que realizaste en el Reto 3, retoma los artículos y
completa la información que se te solicita, con el objetivo de que reconozcas los
componentes restantes de una investigación cualitativa.
Investigación 1 Lo básico en la educación básica.
1. Planteamiento del problema de investigación
▪ Descripción del problema.
Los contenidos de enseñanza a la educación básica es una situación en la que por ser
educación básica no le toman mucha importancia sin embargo esto viene a perjudicar
a largo plazo.
▪ Contexto del problema.
▪ Provoca grandes contradicciones debido a que el curriculum es incompleto,
inabarcable e imposible de cumplir y esto genera que la educación no tenga una
mejora.
▪ Delimitación del problema.
▪ Se busca definir e identificar las deficiencias que se encuentran en la educación básica
debido a que se ha tenido la idea que no es importante.
▪ Pregunta de investigación.
▪ ¿Qué es lo que evita que los docentes de educación básica no le tomen importancia a
lo básico de la enseñanza?
▪ Respuesta tentativa (en caso de que el artículo lo señale)
Considero que lo evitan debido a que tienen la idea que, saliendo del jardín de niños,
ingresan a primaria y ahí deben de aprenderlo y eso en muchas ocasiones es
imposible porque no hay base para que se los conocimientos básicos de primaria se
puedan volver en uno solo.
2. Marco teórico.
se puede observar que este se encuentra con influencia de autores que trabajan en el
campo educativo, como catedrático de psicología evolutiva y de la educación.
3. Hipótesis o supuestos.
La importancia de aplicar los conocimientos básicos de manera adecuada con los
educandos.
Implementando materias más didácticas y con más actividad para los educandos y para
los docentes.
Explicarles el porque es importante impartir la base de los conocimientos.
4. Diseño metodológico.
Fenomenología.
Este método considero que fue utilizado por lo que es la esencia de la fenomenología que
quiere saber por qué suceden las cosas, entonces considero que este método es que se
usa en esta investigación. Y así poder encontrar una solución.
5. Inversión en el campo
▪ La selección de la muestra.
Escuelas de preescolar, docentes,
▪ Acceso al campo
Jardín de niños Cuauhtémoc.
▪ Selección de técnicas.
Visuales, análisis de contenidos y grupos focales.
▪ Diseño de instrumentos.
Observación, preguntas
▪ Recolección de datos.
Preguntas.
6. Análisis e interpretación de datos
▪ Herramientas y técnicas para el análisis de datos.
Graficas.
▪ Análisis de datos cualitativos.
Observación, registro y tabulación de datos.
7. Reporte de resultados.
Según CENCA (2022) dice que la educación preescolar es la base que nos permite
desarrollar habilidades que, con toda seguridad, necesitaremos en cualquier momento de
nuestra vida; además, es la etapa en la que las niñas y los niños configuran el resto de
sus capacidades y potencialidades.
Así también esta educación básica nos ayuda a tener las bases necesarias que nos
ayudaran con el educando como poder desarrollar habilidades, relaciones afectivas en
donde en un futuro será más factible para él o ella.
Investigación 2 Bullying o acoso escolar.
1. Planteamiento del problema de investigación
▪ Descripción del problema.
El bullying es un problema que se vive en las escuelas y desafortunadamente se
vuelve algo normal, teniendo repercusiones de manera que impacta en el futuro a largo
plazo.
▪ Contexto del problema.
Genera daños a la salud mental, creando grandes problemas en el futuro de la víctima.
▪ Delimitación del problema.
▪ Los alumnos desde 1er año han empezado a ser víctimas del bullying en todo
momento de estancia en la escuela.
▪ Pregunta de investigación.
▪ ¿Por qué el bullying es muy común en la vida escolar?
▪ Respuesta tentativa (en caso de que el artículo lo señale)
2. Marco teórico.
De acuerdo a la investigación en muchos casos se ha vivido el bullying, día a día es algo
con lo que las víctimas se enfrentan a la escuela y muchas veces es ignorado por los
actores que interviene en el caso de los espectadores que por miedo a ser agredido o
acosado lo que hace que el resto de compañeros no se implique en favor de la víctima.
3. Hipótesis o supuestos.
Este acto de acoso escolar, se debe a que en casa hay problemas, en donde los hijos
(agresores) buscan como sacar esos problemas y de esa manera ellos ignoran los
problemas, identificando a la víctima y usando a esa persona de víctima.
4. Diseño metodológico
Investigación-acción.
Se acopla de manera adecuada al análisis de la realidad tomando como base las
experiencias exactas, en este caso el bullying y gracias a este método se puede ver la
manera de cómo puede prevenirse y en caso de existir sospecha de su presencia, cómo
detectarlo y tratarlo.
5. Inversión en el campo
▪ La selección de la muestra.
Escuelas-Salón de clases.
▪ Acceso al campo.
Primaria Cuauhtémoc
▪ Selección de técnicas.
Observación participante, cuestionario y grupos focales.
▪ Diseño de instrumentos.
Observación.
▪ Recolección de datos.
Graficas de resultados obtenidos.
6. Análisis e interpretación de datos
▪ Herramientas y técnicas para el análisis de datos.
Encuestas.
▪ Análisis de datos cualitativos.
Observación, recolección de datos.
7. Reporte de resultados.
El bullying es algo que se vive día a día en las escuelas y es algo que es muy traumático
porque está en juego la integridad de los alumnos, está en juego su autoestima, la
dignidad de la persona y sobre todo el futuro de la misma que en su momento viene a
causar estragos de los que muchos son irreparables.
Y esto si en casa no existe el apoyo, la atención que se necesita, los daños por el bullying
es como una voz que está en el subconsciente de la persona que le repite día a día que
es alguien que se encuentra solo y desprotegido.
Por eso es importante que el bullying sea identificado y pueda ponerse un alto en el mejor
momento.
Investigación 3 Obesidad y estrés mental en estudiantes universitarios de primer semestre.
1. Planteamiento del problema de investigación
▪ Descripción del problema.
El estrés es un factor que desencadena muchos problemas de salud, físicamente
principalmente, la obesidad es un problema de salud y desafortunadamente no
sabemos distinguir entre el peso normal y tener una adecuada alimentación, por la
mala información que se brinda y también a las ventas que se generan en las mismas
instituciones.
▪ Contexto del problema.
El problema de la obesidad viene relacionado con el estrés, principalmente en un nivel
universitario por el nivel académico donde se encuentran y a nivel licenciatura se exige
más porque ya es tiempo de formar el camino profesional. Entonces el estrés nos trae
consigo la obesidad y por consiguiente enfermedades, por consecuencia de la falta de
información.
▪ Delimitación del problema.
El problema de investigación es el estrés y la obesidad y esto es un problema que se
vive sin saber que trae consigo problemas de salud.
▪ Pregunta de investigación.
¿Cómo se puede combatir la obesidad en los estudiantes debido al estrés?
▪ Respuesta tentativa (en caso de que el artículo lo señale)
2. Marco teórico.
Conocer sobre los efectos negativos para la salud que a la larga las consecuencias son
irreparables, el estrés puede llegar a combatirse a través del ejercicio, actividades que
ayuden tanto a la obesidad como al estrés.
3. Hipótesis o supuestos.
La causa primordial de la obesidad y el estrés derivan a que el estudiante padezca de
ansiedad y esta parte es una de las partes que más se vive en la vida de un estudiante
del cual en muchas ocasiones el cuerpo no se adapta y eso lleva a este tipo de
consecuencias.
4. Diseño metodológico.
Investigación-acción.
Porque en esta investigación lo único que se busca es un estudio de una problemática
que es la obesidad que requiere solución y así evitamos problemas relacionados a la
salud.
5. Inmersión en el campo
▪ La selección de la muestra
Escuelas.
▪ Acceso al campo
Primaria Cuauhtémoc.
▪ Selección de técnicas.
Observación participante, visuales y grupos focales.
▪ Diseño de instrumentos.
Preguntas de IMC de los alumnos.
▪ Recolección de datos
Graficas de datos que serán confiables.
6. Análisis e interpretación de datos
▪ Herramientas y técnicas para el análisis de datos.
Evaluaciones.
▪ Análisis de datos cualitativos
Encuestas, registro de datos verídicos.
7. Reporte de resultados.
El estrés y la obesidad van de la mano, en la vida de los estudiantes, es de manera
importante que se sepa llevar el control del mismo porque este, lleva a situaciones de
ansiedad que más adelante genera riesgos en la salud, y un estudiante por lo regular está
en constantes situaciones como esta.
Por lo que en respecta a la obesidad, podría hacerse un cambio y así evitar problemas de
salud para el día de mañana.
2. De las 3 investigaciones previamente realizadas, elige 1 y analizar la consistencia
metodológica entre los componentes llenando la siguiente tabla:
Bullying o acoso escolar.
Título de la investigación
¿Por qué el bullying se vive en las escuelas?
Pregunta de investigación
Encontrar que en que está fallando la escuela primaria
Cuauhtémoc al ser partícipe de que exista bullying en esta
Objetivo general
escuela.
Para eso se utilizará el método de investigación-acción.
Encontrar las causas y así poder acabar con ellas y combatir
Resultado esperado contra ellas para que sea una sociedad mejor tanto para las
víctimas, espectadores y los agresores.
Observación participante, visuales y grupos focales.
Método y técnicas
Escuela primaria Cuauhtémoc.
Muestra o población objeto
Alumnos de 3er grado de secundaria.
de estudio
Investigando más del tema el bullying es algo que se vive en
muchas escuelas, y puede ser que vivamos en una situación así
y las estemos ignorando y esto perjudica la salud mental, física y
Resultados y conclusiones
social de la víctima. Según (Olweus) las características
del bullying son 3: intencionalidad, persistencia en el tiempo y
abuso de poder.
El bullying se puede evitar en un salón de clases, empezando por
el ambiente en que se desarrollan, el docente puede crear ese
Reporte de resultados ambiente, explicar que es el bullying, y qué repercusiones tiene y
si en algún caso se presenta algún caso así informarlo a la
dirección, y poder tomar acciones en la actitud que se presentó.
3. Argumenta si existe consistencia metodológica en la investigación elegida.
El método que utilice para esta investigación que fue Bullying o acoso escolar, fue
investigación-acción, porque este método tiene una esencia que pretende comprender e
interpretar las prácticas sociales para cambiarla y mejorarlas y este es el caso del
bullying.
Así se puede mejorar los actos de bullying o acoso escolar que se vive en las escuelas.
En todos los niveles educativos desde el kínder, primaria, secundaria, preparatoria y
universidad se puede ser víctima, incluso en el trabajo se puede ser víctima del mismo
Las causas del bullying pueden basarse en los modelos educativos que son un referente
para los niños, en la ausencia de valores, de límites y de reglas de convivencia; en
recibir castigos a través de la violencia o la intimidación y en aprender a resolver los
problemas y las dificultades con la violencia una pequeña diferencia que exista en un
salón de clases, puede ser un motivo de burla que poco a poco se puede convertir en
bullying si, no se pone un alto a tiempo.
Conclusión
A manera de reflexión responde las siguientes interrogantes:
o ¿Lograste identificar con precisión todos los componentes de una investigación
cualitativa? Si, si pude lograr esa parte.
o ¿Sientes que el análisis que realizaste sobre la consistencia metodológica entre los
componentes que presentó el autor en el artículo seleccionado demuestra el rigor
científico de un estudio cualitativo y por qué? Si, si demuestra un rigor científico
debido a que se debe leer y analizar el articulo y así poder identificar cada una de
las cosas que se necesita.
o ¿Cómo te sentiste al realizar el Reto? Bien me gustó mucho sobre todo porque me
gusta hablar del bullying ya que es algo que uno de mis hermanos menores paso
eso en la secundaria y le afecto mucho así que en un tiempo que pueda ser docente
o ejercer mi carrera en pedagogía poder evitar este tipo de situaciones.
o ¿Cuál es tu opinión en sobre la importancia de analizar la consistencia metodológica
entre todos los componentes de una investigación cualitativa? Es importante porque
gracias a ella se puede estudiar de manera general y especifica un tema de
educación, salud, ambientales muchos temas de interés y así poder llegar a una
metodología y lograr cambios, en la educación es de gran ayuda.
Referencias
Incluye al menos 3 referencias de donde tomaste la información para realizar tus
investigaciones cualitativas y el desarrollo de tu documento. Recuerda que deberán estar
redactadas de acuerdo con el formato APA.
Referencias
CENCA. (05 DE SEPTIEMBRE 2022). ¿Por qué la educación preescolar es tan importante?
Recuperado el 29 de enero 2024 de: [Link]
es-tan-importante/#:~:text=La%20educaci%C3%B3n%20preescolar%20es%20la,de%20sus
%20capacidades%20y%20potencialidades.
Peyro. P (15 de octubre). Control Parental. Por qué ayuda hacer el sociograma de la clase para
evitar el bullying. Recuperado el 29 de enero 2024 de:
[Link]
MayoClinic. (16 de noviembre 2022). Obesidad infantil. Recuperado el 29 de enero 2024 de:
[Link]
20354833#:~:text=Como%20parte%20del%20control%20peri%C3%B3dico,edad%20y%20para
%20su%20estatura
Universidad de Piura. (s, f). ¿Cómo prevenir el bullying? Recuperado el 30 de enero 2024 de:
[Link]
%20los%20dem%C3%A1s,de%20problemas%20con%20otros%20compa%C3%B1eros
