SESIÓN DE APRENDIZAJE
QUIÑONEZ ESPINOZA
DOCENTE ÁREA ARTE Y CULTURA
CINDY
SECCIÓ DURACIÓ FECH
GRADO 3° A 90 MINUTOS 16 10 2024
N N A
1. TITULO DE LA SESIÓN O ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Elaboramos un mural alusivo al Señor de los Milagros
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará INSTRUMENTO
CAPACIDADES evidencias de DE
EVALUACIÓN
aprendizaje?
Aprecia de manera crítica Percibe manifestaciones artístico- Elaboramos un mural Lista de cotejo
manifestaciones artístico-culturales. culturales. alusivo al Señor de los
Percibe manifestaciones artístico- • Contextualiza manifestaciones Milagros.
culturales. artístico-culturales.
Contextualiza manifestaciones • Reflexiona creativa y
artístico-culturales. críticamente sobre
Reflexiona creativa y críticamente manifestaciones artístico-
sobre manifestaciones artístico- culturales
culturales
COMPETENCIA TRASVERSAL
Gestiona su aprendizaje de manera Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades, prioridades
autónoma. de aprendizaje y recursos disponibles, que le permitan lograr la tarea.
Define metas de aprendizaje.
Organiza acciones. estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante
el proceso de aprendizaje.
Se desenvuelve en los entornos virtuales Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y
generados por las TICS. materiales digitales.
Personaliza entornos virtuales.
Gestiona información del entorno virtual.
Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos.
ENFOQUES TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN
Enfoque de igualdad de Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas
responsabilidades en el cuidado de los espacios
género educativos que utilizan.
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
RECURSOS
Pizarra Interactiva
hojas de desuso
Lápiz y borrador
Colores
Plumones
Ficha
Papelógrafos o papel Kraft
Papel crepe color morado y blanco
USB
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN O ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
INICIO
Saludamos cordialmente a los estudiantes y observan el siguiente video :
https://www.tiktok.com/@maestraluzmamani/video/7151983573115899142?
lang=es
- Luego respondemos las siguientes preguntas:
¿Qué observan en el video?
¿Qué elaboraron los niños?
¿Qué se celebrar religiosamente en este mes?
¿podemos nosotros elaborar un mural?
Presentamos el propósito de la sesión:
“Hoy vamos a elaborar un mural alusivo al Señor de los Milagros”
Criterios de evaluación:
Usa sus sentidos para identificar, los elementos visuales, en su entorno y le permita reconocer la importancia
del arte, elaborando un mural alusivo al Señor de los Milagros utilizando papeles de colores.
Dialogar con los estudiantes las normas de convivencia para el desarrollo de la sesión.
-Participar en orden y con respeto
-Mantener nuestro ambiente limpio
-Trabajar en orden
DESARROLLO
Explicamos a los estudiantes acerca de cómo elaborar un mural :
Pedimos a los estudiantes que inicien el trabajo de elaboración de dibujos del
Señor de los Milagros siguiendo los pasos para elaborar el mural.
Acompañamos y apoyamos a los estudiantes que tengan dificultades para realizar
sus dibujos e indicamos como deben decorar:
Una vez que culminan el trabajo sus dibujos y frases
preguntamos:
¿Fue fácil elaborar los dibujos?
¿qué dificultades tuvieron?
¿Cómo lo superaron?
¿qué debemos hacer ahora que ya elaboramos nuestros dibujos y frases?
Pedimos a los estudiantes que ayuden a elaborar el mural alusivo al
Señor de los Milagros.
CIERRE
Promueve un diálogo con las niñas y los niños sobre el trabajo realizado.
Pregúntales:
¿Qué aprendieron hoy?
¿Les será útil lo aprendido hoy?
Continúa generando la participación mediante estas preguntas:
¿Cómo se han sentido durante la sesión?
¿Qué debemos hacer para mejorar?
¿Los acuerdos que asumimos y cumplimos nos ayudan a mejorar?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué dificultades se observaron
¿Qué lograron los estudiantes en esta
durante el aprendizaje y la
sesión?
enseñanza?
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LIDIA SANCHEZ RODRIGUEZ
SUBDIRECTOR DOCENTE DE AULA
LISTA DE COTEJO TERCER GRADO
AREA: ARTE Y CULTURA FECHA: 16– 10 - 2024
COMPETENCA DESEMPEÑO
Aprecia de manera crítica Usa los sentidos para identificar, con la
manifestaciones artístico-culturales. ayuda del docente, los elementos visuales,
Percibe manifestaciones artístico- táctiles, sonoros y kinestésicos que hay en
culturales. la naturaleza, el entorno y diversas
Contextualiza manifestaciones manifestaciones artísticas de su contexto
artístico-culturales. local
Reflexiona creativa y críticamente
sobre manifestaciones artístico-
culturales
APELLIDOS Y NOMBRE DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTUDIANTES Usa sus sentidos para
Nro identificar, los elementos
visuales, en su entorno y
le permita reconocer la
importancia del arte,
elaborando figuras
simétricas utilizando
papeles de colores.
SI NO SI NO SI NO
01 AGURTO SUAREZ, Lian Smith
02 AGUSTIN ESPINOZA, Anyelina Clara
03 ALDAVE MARQUEZ, Beckam James
04 CALLUPE PADILLA, Emiko Kirey
05 CORNEJO BLANCO, Mafer Alexia
06 DAMIAN HUAMAN, Jasmín Casumi
07 DE LA CRUZ PAUCAR, Yijhon Estalin
08 FABIAN REQUEZ, Roselly Marelly
09 FLORES DURAND, Sharon
10 GADEA CRUZ, Stefano Gadiel
11 GUTIERREZ CASTILLO, Joás Gadiel
12 HUERTA COSME, Alexis Jeremy
13 LEON MARIÑO, Alver Benyamin
14 LUCAS PIMENTEL, Thiago Aanderson
15 MINAYA ARIAS, Ivanna Mydori
16 MOYA DIAMANTE, Chris Angello
17 MUÑOZ HIDALGO, Fátima Mariana
18 OLIVARES PASCACIO, Kelly Rossio
19 PACHAS MUÑOZ, Thiago Smith
20 PADILLA HERNANDEZ, Ariadna Maité
21 PAREDES DIAZ, Ronald Angel
22 RODRIGUEZ CRISTOBAL, Benjamín
23 SANCHEZ JULCA, Florcita Aydé
24 SANTIAGO SALAZAR, Angela Roos
25 SANTOS RODRIGUEZ, Sara Valentina
26 TORRES RAMOS. Benjamín Esteban
27 VARGAS ARQUINIG, Aylin Miluska
28 VARGAS SAAVEDRA, Luciano Raúl
29 VASQUEZ TICLIA, Isabella
30 VEGA SIFUENTES, Jaslyn Mileidy
31 VELASQUEZ MATTA, Stephano Kicha
32 VENTURA SALVADOR, Aline Zaida
33 ZAMBRANO ARELLANO, Zohana
