CAMPOS
FORMATIVOS
POR: JIMENA CHIMAL ANGELES
LIZBETH ELENA JIMENEZ CRUZ
MARIA GUADALUPE JACINTO GONZALES
INES YATZIRI PEREZ PEREZ
MITZY PABLO MAGDALENO
IVONNE MORENO SOLALINDEZ
ANA KAREN ENRIQUEZ ROMERO
INDICE
CAMPOS EJEMPLO APORTES
INTRODUCCIÓN
FORMATIVOS
INDICE
INTEGRACIÓN PUNTOS A CONCLUSIÓN REFERENCIAS
CURRICULAR CONSIDERAR
INTRODUCCIÒN
En esta presentación se incluye información que
orienta y ejemplifica el trabajo con los campos
formativos, a fin de contribuir al proceso de
integración curricular que realizan los colectivos
docentes como parte de la construcción de sus
programas analíticos.
PROCESO DE INTEGRACIÓN
CURRICULAR
El proceso de integración curricular es un ejercicio
que realizan los colectivos docentes a partir de la
vinculación de las situaciones o problemas
identificados en la comunidad con los contenidos de
los campos formativos y el aporte que brindan los
ejes articuladores.
SOBRE LOS CAMPOS FORMATIVOS
Los cuatro campos formativos que integran la propuesta
curricular 2022 –Ética, Naturaleza y Sociedades; Lenguajes; De
lo Humano y lo Comunitario; y Saberes y Pensamiento
Científico– se pueden articular para problematizar, analizar,
comprender y transformar las situaciones o problemas que
reconocieron como parte del análisis del contexto
socioeducativo de su escuela
Mitizi Pablo
CAMPOS FORMATIVOS
Saberes y
Lenguajes
Pensamientos
Reconoce la diversidad
Cientifíco
de formas de
Reconoce la diversidad de
comunicación y formas de comunicación y
expresión para conocer, expresión para conocer,
pensar, comunicar, pensar, comunicar,
representar, interpretar representar, interpretar y
y nombrar al mundo. nombrar al mundo.
Mitizi Pablo
CAMPOS FORMATIVOS
Ético, Naturaleza y De lo Humano a lo Comunitario
Sociales
Promueve experiencias
Favorece la relación del ser humano individuales y colectivas que
con la sociedad y la naturaleza desde favorecen la construcción de
una mirada crítica sobre los procesos
la identidad, así como el
sociales, políticos, naturales y
culturales; ofrece experiencias de sentido de pertenencia a
aprendizaje que posibilita la diversos grupos,
construcción de una ciudadanía ética,
responsable, participativa, comunitaria
interdependencia y
y democrática compromiso colectivo.
APORTES QUE OFRECEN LOS CAMPOS
FORMATIVOS
DE LO HUMANO Y LO LENGUAJES
COMUNITARIO
Expresión artística de sensaciones, emociones,
Pensamiento estratégico y creativo sentimientos e ideas a partir de experiencias
en la resolución de problemas. familiares, escolares o comunitarias.
· Formas de ser, pensar, actuar y · Valor estético de la naturaleza, de la vida
relacionarse. cotidiana y de diferentes manifestaciones
· Reflexiona sobre las condiciones culturales y artísticas.
· Mensajes para promover una vida saludable,
del contexto familiar y comunitario
expresados en medios comunitarios o masivos
que representan situaciones de de comunicación.
riesgo a la salud, a la seguridad y al · Los lenguajes artísticos en la expresión de
medio ambiente para el autocuidado problemas de la comunidad.
y el bienestar colectivo. · Textos de divulgación científica.
ETICA NATURALEZA Y SABERES Y PENSAMIENTO
SOCIEDADES CIENTIFICO
•Los procesos productivos y sus · Funcionamiento del cuerpo humano:
consecuencias ambientales y · Funcionamiento del cuerpo humano
sociales en la comunidad, México y el coordinado
por los sistemas nervioso y endocrino.
mundo.
· Los procesos vitales de los seres vivos:
· Las desigualdaddes nutrición,
socioeconómicas en México y el relación con el medio y reproducción.
mundo, y sus efectos en la calidad · Estructura, propiedades y características
de vida de las personas. de la materia.
· El reto del cambio climático.
· Principios éticos como referente
para un desarrollo sustentable.
EJEMPLOS
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
· Expresen las sensaciones, emociones o experiencias
individuales o familiares que hayan tenido en su relación con
Transmisión del dengue y el los mosquitos; · reconozcan la manera en que diferentes
zika en nuestra comunidad culturas las han expresado por medio de la literatura, la
danza, el cine, entre otras formas de expresión artística, así
como el nombre de los mosquitos y las enfermedades que se
derivan de sus picaduras en las diferentes lenguas que se
hablan en la escuela y la comunidad
AL TRABAJAR CON LOS CAMPOS FORMATIVOS
PARA LA ELABORACIÓN DE SU PROGRAMA
ANALÍTICO CONSIDEREN QUE:
Las articulaciones entre los contenidos que
derivan de su proceso de contextualización y
codi- seño de contenidos se pueden orientar
al diseño de una o varias estrategias de
enseñanza y aprendizaje.
•Un contenido curricular puede ayudar al
conocimiento y comprensión de una o varias
situaciones o problemas identificados en su
lectura de la realidad.
Articular contenidos de distintos campos formativos
permite ampliar el conocimiento y la com- prensión
de la situación o fenómeno, lo cual es necesario
para promover un pensamiento complejo.
La noción de campos formativos no sugiere una
forma de organización del trabajo escolar en
particular –por asignaturas, disciplinas, campos
La interrelación entre contenidos que se haga
apropósito de una situación o fenómeno favo- rece
que cada profesional de la escuela dimensione su
participación desde su fase y ámbito de formación,
INTEGRACIÓN CURRICULAR
Supone articular los contenidos de uno o varios
campos formativos para abonar al análisis, la reflexión, la comprensión y
la transformación de alguna situación o problema de interés, ayuda a que los contenidos
encontrados en el plan sintético...
• se vinculen con los intereses, expectativas y contextos de las y los estudiantes que
participan en los procesos educativos;
• sean útiles para que puedan conocer, cuestionar y problematizar en torno
a las situaciones de su vida cotidiana y del mundo, desde miradas amplias
e integrales; y
• no se aborden de manera fragmentada y descontextualizada.
Lupita j
CONCLUSIÓN
Para finalizar los campos formativos son un conjunto de áreas que
integran los contenidos de las disciplinas en educación básica. Lo que
permite identificar los aspectos de desarrollo y del aprendizaje del
estudiante. Sin estos no tendríamos ideas o intenciones claras sobre qué
abordar . En pocas palabras no estaria Sistematizado. Ni acorde a un
aprendizaje adecuado.
THANK YOU
