UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Perú, Decana de América
Facultad de Ingeniería Industrial
Informe de laboratorio de física N°3
“INVESTIGANDO UN FENÓMENO DE LA NATURALEZA”
MOVIMIENTO PENDULAR
ALUMNOS
Colorado Culqui, Diego 22170083
Alvarado Torrel, Juan Luis. 24170005
Celestino Poma, Veronica 24170019
Arce Dominguez, Alvaro Martin 24170258
DOCENTE
MIGUEL SAAVEDRA JUAN DE DIOS
Lima- Perú 2024
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN.................................................................................................................. 3
II. OBJETIVOS.........................................................................................................................4
III. TEORÍA...............................................................................................................................4
Elementos y características del péndulo simple:............................................................... 5
Tratamiento:....................................................................................................................... 5
IV. MATERIALES..................................................................................................................... 5
MÉTODOS............................................................................................................................... 6
1. Medición del periodo pendular....................................................................................... 6
2. Determinación de la longitud del péndulo...................................................................... 6
3. Estudio de pequeñas oscilaciones................................................................................. 6
V. RESULTADOS..................................................................................................................... 7
- Cálculos........................................................................................................................... 7
- Tablas, gráficos................................................................................................................ 8
TABLA N°1................................................................................................................... 8
9. En el papel milimetrado grafique T versus L´ y L´ versus T ¿Qué gráficas obtiene?.
¿Cuál es más fácil reconocer, según sus estudios?.......................................................... 8
10. En el mismo papel milimetrado, grafique T^2 versus L´. ¿Qué tipo de gráfica obtiene
usted ahora?...................................................................................................................... 9
11. ¿Se establece una proporcionalidad directa entre T2 y L´?. Use la pendiente para
expresar la fórmula experimental....................................................................................... 9
TABLA N°2................................................................................................................. 10
TABLA N°3................................................................................................................. 10
VI. CONCLUSIONES............................................................................................................. 10
VII. BIBLIOGRAFÍA............................................................................................................... 11
VIII. ANEXO........................................................................................................................... 12
CUESTIONARIO DE LA GUÍA DE LABORATORIO........................................................ 12
1................................................................................................................................. 12
2.-Explique cómo se han minimizado uno de los errores sistemáticos con los pasos
del procedimiento 7) y 8)............................................................................................ 13
3.-Indique otros errores sistemáticos que operan en este experimento para cada una
de las tres tablas........................................................................................................ 13
4.-Exprese los errores aleatorios con los datos de la tabla N*1.................................14
5. Halle la fórmula experimental cuando se linealiza la gráfica en papel log de T
versus L´.....................................................................................................................15
6. Con los datos de la tabla Nº 2 , grafique T(s) vs. m(g) en papel milimetrado. ¿A
qué conclusión llega observando la gráfica?. ¿La conclusión coincide con la
observación cualitativa que se hizo al inicio de este laboratorio?..............................16
7. Grafique T(s) vs. θ(grados) en papel milimetrado. Determine los pares ordenados
de la tabla Nº 3 . ¿Existe alguna dependencia entre el periodo T con respecto a la
amplitud angular θ?. Si este fuere así, ¿cómo sería esta dependencia?.................. 16
8. ¿Hasta qué valor del ángulo, el periodo cumplirá con las condiciones de un
péndulo simple?. Explíquelo matemáticamente.........................................................16
9. ¿Comprobó la dependencia de T vs. L? ¿Cómo explica la construcción de relojes
de péndulo de distintos tamaños?..............................................................................17
10. Cuando la longitud del péndulo de un reloj se expande por efecto del calor,
1
¿gana o pierde tiempo?............................................................................................. 17
11. Explique el significado de la afirmación “péndulo que vate el segundo”.............. 17
12. ¿Por qué es necesario que la amplitud de oscilación para cada longitud es
siempre menor que un décimo de la longitud usada?................................................17
13. ¿En qué puntos de su oscilación, el péndulo tiene la mayor velocidad y la mayor
aceleración?. Explique............................................................................................... 18
CUESTIONARIO ADICIONAL ; LAB. DE FÍSICA I.......................................................... 19
1. Graficar la ecuación 6, θ vs t, para longitudes de l = 10, 20, 50, 80 y 100 cm,
considerando ϕ = 0 y θm = 5°.................................................................................... 19
Longitud de 10 cm:............................................................................................... 19
Longitud de 20 cm:............................................................................................... 19
Longitud de 50 cm:............................................................................................... 19
Longitud de 80 cm:............................................................................................... 20
Longitud de 100 cm:............................................................................................. 20
2. Graficar la ecuación 6, θ vs t, para una longitud fija de 100 cm, considerando ϕ = 0
y para θm = 2, 4 y 5°.................................................................................................. 20
● θm = 2°.............................................................................................................. 20
● θm = 4°.............................................................................................................. 21
● θm = 5°.............................................................................................................. 21
3. El periodo de un péndulo frente a la longitud es una función:............................... 21
4. Si a un péndulo lo llevamos a un planeta cuya gravedad es la mitad de la de la
tierra:.......................................................................................................................... 21
5.-Si se conocen las masas y los radios de los planetas Venus, Tierra, Marte y
Júpiter calcular el periodo de oscilación de un péndulo de 1m de longitud en cada
uno de los planetas mencionados:.............................................................................22
6. Sería buena idea aumentar el valor del número de oscilaciones hasta varios
millares para minimizar el error cometido al medir el periodo del péndulo?.............. 23
7. Un péndulo se monta en un elevador. ¿Que le sucede al periodo del movimiento (
aumenta, disminuye o no cambia ), cuando el elevador a) acelera hacia arriba a
5m/s^2; b)se mueve hacia arriba a 5,0 m/s constantes; c) acelera hacia abajo a 5,0
m/s^2; d) acelera hacia abajo a 9,8m/s^2? Justifique su respuesta.......................... 23
8. ¿ Que debe hacerse a la longitud del cordón de un péndulo simple para a)
duplicar su frecuencia; b) duplicar su periodo; c) duplicar su frecuencia angular?....24
9. En qué punto del movimiento de un péndulo simple es máxima la tensión en el
cordón? ¿Y mínima? En cada caso, explique su razonamiento................................ 25
10. Si un reloj de péndulo se sube a la cima de una montaña, ¿se adelanta o se
atrasa? Explique, suponiendo que marca la hora correcta al nivel del mar...............25
11. Si la amplitud de un péndulo simple aumenta, ¿debería aumentar o disminuir su
periodo? Menciona un argumento cualitativo.............................................................25
2
I. INTRODUCCIÓN
La investigación de fenómenos de la naturaleza se refiere al estudio de los procesos y eventos
que ocurren en el mundo natural. Este tipo de investigación busca comprender las leyes y
patrones que gobiernan el comportamiento de sistemas físicos y químicos. Abarca áreas
como la geología, la física cuántica, la ecología, entre otras. Utiliza métodos científicos,
como la observación, experimentación y modelado matemático, para explicar fenómenos
complejos.
El objetivo principal de la investigación de fenómenos de la naturaleza es comprender y
explicar cómo funcionan los procesos naturales, identificar patrones y leyes universales, y
predecir su comportamiento en diferentes condiciones. Esta investigación busca mejorar
nuestro conocimiento del entorno natural para resolver problemas prácticos, como predecir
desastres naturales, optimizar el uso de recursos, y abordar desafíos globales como el cambio
climático.
La investigación de fenómenos de la naturaleza puede ofrecer panoramas diversos, como la
mejora en la predicción de eventos naturales, el desarrollo de tecnologías para mitigar
desastres, la comprensión de los efectos del cambio climático, y la creación de soluciones
sostenibles para la gestión de recursos naturales
La investigación de fenómenos de la naturaleza es fundamental para comprender cómo
funcionan los procesos naturales, lo que permite anticipar eventos como desastres naturales,
mejorar el uso sostenible de recursos y desarrollar tecnologías avanzadas.
3
II. OBJETIVOS
● Crear una norma a través de la oscilación de un péndulo sencillo.
● Registrar la duración de eventos con una precisión específica.
● Determinar experimentalmente la aceleración debida a la gravedad en el
entorno de un laboratorio
III. TEORÍA
Un péndulo simple está constituido por un cuerpo de masa “m” que con respecto a la cuerda
que lo sostiene es muy superior, de modo que se considera que toda la masa está concentrada
en el centro de dicho cuerpo, que oscila en torno a un punto fijo S.
El movimiento de un péndulo para un ángulo pequeño (menor o igual a 10 grados) es
considerado un movimiento armónico simple.
Con esto también verificamos que su periodo de oscilación solo depende de la longitud L y
del módulo de la aceleración de la gravedad de forma:
4
Elementos y características del péndulo simple:
1.-La cuerda es inextensible de longitud L y de masa despreciable.
2.-Llamamos amplitud al ángulo teta formado entre la posición de la dirección vertical del
péndulo y la dirección determinada por la cuerda en un desplazamiento pequeño de la masa
pendular.
3.-Oscilación completa hace referencia al movimiento del péndulo desde un extremo a otro y
de vuelta a su posición inicial.
4.-El periodo T es el tiempo que se demora en dar una oscilación completa.
Tratamiento:
1.-Observamos que el péndulo oscila bajo la acción de su peso W que no se equilibra con la
tensión de la cuerda que lo sostiene; resultando en oscilaciones isócronas.
IV. MATERIALES
● Soporte universal.
● Prensas.
● Varilla de 20 cm.
● Clamps.
● Cuerda.
● Juego de pesas.
● Cronómetro.
● Regla métrica.
● Hojas de papel milimetrado.
● Hojas de papel logarítmico.
5
MÉTODOS
1. Medición del periodo pendular
● Usar un cronómetro para medir el tiempo de varias oscilaciones.
● Repetir el experimento varias veces para obtener un promedio.
● El periodo T es el tiempo de una oscilación compleja.
2. Determinación de la longitud del péndulo.
● Utilizar una regla o cinta métrica para medir la longitud L.
● Asegurarse de que la longitud se mide de manera precisa, ya que afecta el periodo.
3. Estudio de pequeñas oscilaciones.
● Realizar mediciones con diferentes ángulos de liberación, manteniendo el ángulo lo
suficientemente pequeño.
● Comparar los periodos para ángulos distintos, pero pequeños.
6
V. RESULTADOS
- Cálculos
7
- Tablas, gráficos
TABLA N°1
9. En el papel milimetrado grafique T versus L´ y L´ versus T ¿Qué gráficas
obtiene?. ¿Cuál es más fácil reconocer, según sus estudios?
8
10. En el mismo papel milimetrado, grafique T^2 versus L´. ¿Qué tipo de gráfica
obtiene usted ahora?
11. ¿Se establece una proporcionalidad directa entre T2 y L´?. Use la pendiente para
expresar la fórmula experimental.
9
TABLA N°2
TABLA N°3
VI. CONCLUSIONES
● En el laboratorio, se notó que cuando la longitud de la cuerda es más corta, el período
del movimiento armónico simple disminuye. Por lo tanto, se dedujo que el período del
movimiento armónico simple está directamente relacionado con la longitud de la
cuerda.
● La variación de la masa no ejerce influencia alguna sobre el movimiento, ya
que al modificar la masa manteniendo la longitud de la cuerda constante, el período
resulta prácticamente constante. En consecuencia, podemos concluir que el período es
independiente de la masa.
10
VII. BIBLIOGRAFÍA
De la gravedad, D. del V. de la A., & simple., U. un P. (s/f). PÉNDULO SIMPLE.
Ucm.es. Recuperado el 8 de octubre de 2024, de
https://fisicas.ucm.es/data/cont/media/www/pag-103480/Guiones/Pendulo
%20simple.pdf
Funcionamiento de un reloj de péndulo. (s/f). Derelojes.com. Recuperado el 8 de
octubre de 2024, de
https://derelojes.com/funcionamiento-de-un-reloj-de-pendulo/
El péndulo simple. (s/f). Ehu.es. Recuperado el 8 de octubre de 2024, de
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/trabajo/pendulo/pendulo.htm
Péndulo Simple. (s/f). Ucv.ve. Recuperado el 8 de octubre de 2024, de
http://fisica.ciens.ucv.ve/proyectosfisica/PenduloSimple/Contenido.html
11
VIII. ANEXO
CUESTIONARIO DE LA GUÍA DE LABORATORIO
1.
12
2.-Explique cómo se han minimizado uno de los errores sistemáticos con los
pasos del procedimiento 7) y 8).
En los pasos 7 y 8 se logra minimizar los errores ambientales y físicos (Ef). Esto es, luego de
haber realizados las mediciones con una longitud L, los cambios ambientales entre el inicio y
término de una medición pueden haber afectado, aun mínimamente, la longitud de la cuerda.
Midiendo la longitud de la cuerda luego de haber realizado el procedimiento se reducen este
tipo de errores.
3.-Indique otros errores sistemáticos que operan en este experimento para
cada una de las tres tablas
El otro error sistemático existente es el error de paralelaje (Ep). Este hace referencia a la
postura que toma el operador al realizar la medición. Esto incide debido a que en las tres
tablas piden realizar las mediciones con determinadas amplitudes y longitudes, los
estudiantes tratamos de realizar las mediciones con la mayor precisión posible, sin embargo,
el error de paralelaje es una realidad la cual debemos considerar.
En el primer escenario de la segunda parte del ensayo, encontramos dificultades al probar
diferentes valores de masa. Cuando soltábamos nuestra masa (manteniendo constante la
longitud de la cuerda y la amplitud), observábamos una trayectoria ligeramente irregular en
cada situación. Este fenómeno se debía a la forma de nuestra masa: al soltarla, el efecto del
aire la hacía rotar y trasladarse al mismo tiempo, lo que resultaba en trayectorias que no
estaban en el plano deseado. En los casos en los que las trayectorias estaban claramente fuera
de lo esperado, decidimos repetir la experiencia hasta lograr situaciones que cumplieran con
nuestros criterios.
En el segundo escenario, donde manteníamos constante la longitud de la cuerda y la masa,
enfrentamos una situación similar. El efecto del aire se volvía más evidente a medida que
aumentábamos la amplitud de nuestro péndulo. Cuanto mayor era la amplitud, la masa
13
(fabricada con el mismo material y forma que en el caso anterior) experimentaba rotaciones y
trayectorias fuera del plano desde el momento en que descendía. Debido a esto, fue necesario
ser extremadamente precisos al registrar los distintos tiempos obtenidos después de cada
experimento.
4.-Exprese los errores aleatorios con los datos de la tabla N*1.
Debido a que la cantidad de datos es menor a 100 podemos hacer uso de la siguiente fórmula
para hallar los errores aleatorios.
Ea=3(desviación estándar)/ √n-1 que para n=8 equivale a:
Ea=3(desviación estándar)/ √7
Longitud antes Longitud final cm t de 10 T periodo (s) T² (s²) Masa (g)
cm oscilaciones (experimental) (experimental)
completas (s)
(experimental)
100 100 20.32 2.032 4.129 100
80 82 17.46 1.746 3.049 10
60 61.2 14.62 1.462 2.137 50
50 49.9 12.99 1.299 1.687 20
40 39.7 12.52 1.252 1.567 5
30 30 11.04 1.104 1.219 100
20 20.5 09.20 0.920 0.846 100
10 10 07.30 0.730 0.532 50
14
1.-Error aleatorio del t de las 10 oscilaciones completas:
Desviación estándar: 3.98
Ea=3(3.98)/ √7 = 4.51
2.-Error aleatorio del T periodo:
Desviación estándar: 0.39
Ea=3(0.39)/ √7 = 0.44
3.-Error aleatorio del T²:
Desviación estándar: 1.11
Ea=3(1.11)/ √7 = 1.25
5. Halle la fórmula experimental cuando se linealiza la gráfica en papel log de T
versus L´
Sabemos que Y= mx + B ( ecuación de la recta en un logaritmo)
L T Log L’ Log T Log L* logT ( Log L)2
100 2.032 2 0.308 0.616 4
80 1.746 1.903 0.242 0.460 3.62
60 1.462 1.778 0.165 0.293 3.16
50 1.299 1.699 0.114 0.194 2.89
40 1.252 1.602 0.097 0.155 2.57
30 1.104 1.477 0.043 0.064 2.18
20 0.920 1.301 -0.047 -0.047 1.69
10 0.730 1 -0.137 -0.137 1
12.33 0.929 1.732 17.99
m= 8( 1.732) - (12.33)(0.929)/8(17.99) - (12.33)^2 = -0.3
b= 17.99(0.929) - 12.33(1.732)/8(17.99) - 12.33^2 = 0.6
B= antilog(b)
Y =-0.3X + 4
15
6. Con los datos de la tabla Nº 2 , grafique T(s) vs. m(g) en papel milimetrado.
¿A qué conclusión llega observando la gráfica?. ¿La conclusión coincide con
la observación cualitativa que se hizo al inicio de este laboratorio?.
Se verifica que el periodo de un péndulo simple no depende de la masa, pues a masas
diferentes, mientras la longitud de la cuerda sea la misma, el periodo no varía.
7. Grafique T(s) vs. θ(grados) en papel milimetrado. Determine los pares
ordenados de la tabla Nº 3 . ¿Existe alguna dependencia entre el periodo T con
respecto a la amplitud angular θ?. Si este fuere así, ¿cómo sería esta
dependencia?
Al graficar T(s) vs ( Grado) observamos puntos dispersos o sin una tendencia propiamente
dicha, no existe dependencia entre el periodo y el ángulo, además como informe adicional
podemos señalar que el periodo no guarda relación alguna, tampoco con la masa y es solo
dependiente de la longitud y la gravedad del sistema empleado.
8. ¿Hasta qué valor del ángulo, el periodo cumplirá con las condiciones de un
péndulo simple?. Explíquelo matemáticamente.
Para un péndulo simple, el período T se puede aproximar con la fórmula
Esta expresión es válida bajo la aproximación de pequeños ángulos, donde el ángulo 𝜃 θ debe
ser lo suficientemente pequeño para que sen( 𝜃 ) ≈ 𝜃 sen(θ)≈θ en radianes.
Matemáticamente, esta aproximación es razonable para ángulos menores a aproximadamente
15° (0.26 en radianes). Para valores mayores de θ, la diferencia entre sen(θ) y θ se vuelve
significativa, y el período real del péndulo se desvía de la fórmula.
16
9. ¿Comprobó la dependencia de T vs. L? ¿Cómo explica la construcción de
relojes de péndulo de distintos tamaños?
Si es que concluimos que el periodo no depende de la masa(g) ni la amplitud, ya que de
acuerdo a los cálculos hechos y a la fórmula de teoría, solo depende de la longitud de la
cuerda en el péndulo y cuanto se tome el valor de la gravedad
10. Cuando la longitud del péndulo de un reloj se expande por efecto del calor,
¿gana o pierde tiempo?
Se sabe que la longitud del péndulo se encuentra de manera proporcional al periodo, por tanto
si es que la longitud de ese péndulo aumentase entonces, lógicamente, el periodo también
aumentaría, como consecuencia provocaría que el número de oscilaciones por unidad de
tiempo aumente, por lo cual, causaría que el reloj se adelantará o gane tiempo.
11. Explique el significado de la afirmación “péndulo que vate el segundo”
Un "péndulo que vate el segundo" se encuentra comúnmente en relojes de péndulo, siendo
esencial para la medición precisa del tiempo. En este caso, la expresión "vate el segundo"
indica el caso en el que un péndulo tiene una oscilación simple (t) de un segundo; es decir, se
desplaza por todo el trayecto de su amplitud en un intervalo de 1 segundo. En conclusión un
péndulo de segundos o péndulo “bates segundos” es aquel que bate cada oscilación en un
segundo de tiempo, es decir, su periodo es T=2
12. ¿Por qué es necesario que la amplitud de oscilación para cada longitud es
siempre menor que un décimo de la longitud usada?
Empleando el principio de la geometría de Pitágoras en el gráfico, cuando tomamos un
ángulo de 12 grados o menos, podemos afirmar que la amplitud de la oscilación (A) será
invariablemente menor que la longitud del péndulo utilizada (L).
Este hecho se debe a que a medida que aumenta la longitud del péndulo, la curvatura de la
oscilación se incrementa, lo que a su vez disminuye el número de oscilaciones que pueden
17
ocurrir en un intervalo de tiempo dado. Así, se establece que la longitud del péndulo es el
factor determinante del período de oscilación, siempre que el ángulo de oscilación sea
inferior a 12 grados, asegurando que el período no sea influenciado por el ángulo. Además,
dado que la masa del péndulo es insignificante, nuestros experimentos han demostrado que
variar la masa no produce cambios significativos en el período
13. ¿En qué puntos de su oscilación, el péndulo tiene la mayor velocidad y la
mayor aceleración?. Explique.
El movimiento de un péndulo corresponde al tipo de movimiento llamado M. A .S, osea,
Movimiento Vibratorio Armónico Simple.
Movimiento periódico: Un movimiento se dice periódico cuando a intervalos iguales de
tiempo,todas las variables del movimiento (velocidad, aceleración, etc., toman el mismo
valor.
El movimiento de un péndulo es periódico, pues sus variables se repiten de forma constante
tras un cierto tiempo. A este tiempo, le llamamos PERÍODO del péndulo. Vemos la variación
de la velocidad del péndulo en su movimiento. Observa que adopta posiciones máximas en el
centro y mínimas en los extremos.
Además también es por la pequeñez del ángulo, que es inferior a 10 grados, el movimiento se
asemeja mucho al de un oscilador armónico simple. Por esta razón, se cumplen las siguientes
condiciones:
El péndulo alcanza su máxima velocidad cuando atraviesa el punto de equilibrio, es decir,
cuando la amplitud del sistema es nula. Esto equivale a decir que la velocidad es máxima
cuando el péndulo pasa por el punto más bajo de su trayectoria.
En cuanto a la aceleración, alcanza su valor máximo justo en el instante en que el péndulo se
detiene, lo cual sucede en los extremos de su recorrido, justo en el momento en que la
velocidad se reduce a cero.
18
CUESTIONARIO ADICIONAL ; LAB. DE FÍSICA I
1. Graficar la ecuación 6, θ vs t, para longitudes de l = 10, 20, 50, 80 y 100 cm,
considerando ϕ = 0 y θm = 5°
Longitud de 10 cm:
Longitud de 20 cm:
Longitud de 50 cm:
19
Longitud de 80 cm:
Longitud de 100 cm:
2. Graficar la ecuación 6, θ vs t, para una longitud fija de 100 cm, considerando
ϕ = 0 y para θm = 2, 4 y 5°
● θm = 2°
20
● θm = 4°
● θm = 5°
3. El periodo de un péndulo frente a la longitud es una función:
● Una función exponencial
4. Si a un péndulo lo llevamos a un planeta cuya gravedad es la mitad de la de
la tierra:
● El periodo se multiplica por raíz de dos.
21
5.-Si se conocen las masas y los radios de los planetas Venus, Tierra, Marte y
Júpiter calcular el periodo de oscilación de un péndulo de 1m de longitud en
cada uno de los planetas mencionados:
22
6. Sería buena idea aumentar el valor del número de oscilaciones hasta varios
millares para minimizar el error cometido al medir el periodo del péndulo?
Respuesta: No sería buena idea.
Explicación: Aumentar el número de oscilaciones no necesariamente minimizaría el error al
medir el periodo de un péndulo. El error en la medición del periodo se debe principalmente a
la incertidumbre en la sincronización de las oscilaciones. Está incertidumbre no se reduce
significativamente al aumentar el número de oscilaciones. De hecho, aumentar el número de
oscilaciones puede hacer que la medición sea más difícil y propensa a errores.
7. Un péndulo se monta en un elevador. ¿Que le sucede al periodo del
movimiento ( aumenta, disminuye o no cambia ), cuando el elevador a) acelera
hacia arriba a 5m/s^2; b)se mueve hacia arriba a 5,0 m/s constantes; c) acelera
hacia abajo a 5,0 m/s^2; d) acelera hacia abajo a 9,8m/s^2? Justifique su
respuesta.
a) Acelera hacia arriba: cuando el elevador acelera hacia arriba, la aceleración
gravitacional efectiva que actúa sobre el péndulo aumenta. Esto se debe a que la
aceleración del elevador se suma a la aceleración gravitacional. A medida que la
aceleración gravitacional efectiva aumenta, el periodo del péndulo disminuye.
b) Se mueve hacia arriba a 5,0 m/s constantes: Cuando el elevador se mueve a una
velocidad constante, la aceleración gravitacional efectiva permanece igual a la
aceleración gravitacional. Por lo tanto, el periodo del péndulo no cambia.
c) Acelera hacia abajo: Cuando el elevador acelera hacia abajo, la aceleración
gravitacional efectiva que actúa sobre el péndulo disminuye. Esto se debe a que la
aceleración del elevador se resta a la aceleración gravitacional. A medida que la
aceleración gravitacional efectiva disminuye, el periodo del péndulo aumenta.
23
d) Acelera hacia abajo a 9,8m/s^2: Cuando el elevador acelera hacia abajo, la
aceleración gravitacional efectiva se vuelve cero. Esto se debe a que la aceleración del
elevador cancela completamente la aceleración gravitacional. En este caso, el péndulo
no oscila y su periodo sería indefinido.
8. ¿ Que debe hacerse a la longitud del cordón de un péndulo simple para a)
duplicar su frecuencia; b) duplicar su periodo; c) duplicar su frecuencia
angular?.
a) Duplicar su frecuencia: La frecuencia de un péndulo es inversamente proporcional a
la raíz cuadrada de su longitud. Para duplicar la frecuencia, se debe reducir la longitud
a un cuarto de su valor original.
b) Duplicar el periodo: El periodo de un péndulo es directamente proporcional a la raíz
cuadrada de su longitud. Para duplicar el periodo, se debe duplicar la longitud.
c) Duplicar la frecuencia angular: La frecuencia angular de un péndulo está relacionada
con periodo por la fórmula, como la frecuencia angular es inversamente proporcional
al periodo, para duplicar la frecuencia angular, se debe reducir a la mitad el periodo.
Esto se puede lograr duplicando la longitud del péndulo.
24
9. En qué punto del movimiento de un péndulo simple es máxima la tensión en
el cordón? ¿Y mínima? En cada caso, explique su razonamiento.
La tensión en el cordón de un péndulo simple es máxima en la posición más baja de la
oscilación, donde debe contrarrestar el peso del péndulo y proporcionar la fuerza centrípeta
necesaria para el movimiento circular. En cambio, es mínima en los puntos más altos, donde
la velocidad es casi cero y la tensión solo necesita equilibrar parcialmente el peso del
péndulo. Así, la tensión varía de acuerdo con la energía cinética y potencial del péndulo
durante su movimiento.
10. Si un reloj de péndulo se sube a la cima de una montaña, ¿se adelanta o se
atrasa? Explique, suponiendo que marca la hora correcta al nivel del mar
Si un reloj de péndulo se sube a la cima de una montaña, esta se adelanta debido a que a
mayor altitud, la gravedad disminuye ligeramente y el período del péndulo aumenta. Al ser
más largo el período, el reloj marca el tiempo más rápidamente en comparación con uno a
nivel del mar. Así, aunque el reloj estaba correctamente ajustado en el nivel del mar, su
funcionamiento se altera en la montaña, resultando en un adelanto en la medida del tiempo.
11. Si la amplitud de un péndulo simple aumenta, ¿debería aumentar o
disminuir su periodo? Menciona un argumento cualitativo.
Si la amplitud de un péndulo simple aumenta, su período también aumenta. Esto se debe a
que, a mayores amplitudes, el péndulo recorre una distancia mayor en su oscilación, lo que
requiere más tiempo para completar cada ciclo, aunque en la fórmula del periodo no incluye
la amplitud, por lo que, en la práctica, a mayores amplitudes se necesita considerar la no
linealidad del movimiento. También, como argumento cualitativo para explicarlo es que, a
medida que la amplitud aumenta, el péndulo se aleja más de la posición de equilibrio.
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