SESIÓN 1: Autoconocimiento
Curso:
Dinámica de grupo
Tema: Inteligencia emocional
Docente:Regina Castañeda
Integrantes:
Arias Alvarado, Rouss
Aroni Saez, Cinthya Angelly
Cerron Candia, Dayana
Jurado Valdivia, Maria del Cielo
Suarez Panduro, Milagros
Villanueva Lopez, Jhomari
Quispe Mamani, Marycielo
SESIÓN 1: Autoconocimiento
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar y fortalecer las habilidades emocionales de los estudiantes de la UNCP
“LAS ESTRELLAS NACEN DEL CAOS”
Autoconocimiento emocional
Actividad Objetivo Estrategia y Descripción de la Recursos Participantes Responsables Tiempo
de la actividad
actividad
Bienvenida Dar a ● Los facilitadores nos Papelotes Facilitadores Milagros 4 minutos
y conocer el presentamos y saludamos a los Limpiatipo Estudiantes
presentació motivo de estudiantes. Plumones
n la reunión ● Se presenta el nombre del taller. de pizarra
● Se brinda el objetivo: “Que logren
reconocer sus emociones de
manera independiente”
Dinámica Generar un ● La dinámica “La cola del dragón”, 2 chalinas o Rouss 8 minutos
“La cola del ambiente consiste en dividir al salón en 2 bufandas Estudiantes
Inicio dragón” agradable grupos. Los grupos formarán
entre los dragones tomándose unos a
estudiantes otros de la cintura y haciendo una
universitari línea. La última persona de la
os línea, tendrá atado una chalina
en forma de cinturón, para formar
la cola del dragón El objetivo es
tomar la cola del otro dragón sin
perder la suya en el proceso.
Tema Reconocer Se inicia aplicando la técnica phillips 66 Hojas bond Facilitadores 15
SESIÓN 1: Autoconocimiento
central los valores para lo cuál se dará la siguiente Lapiceros Estudiantes minutos
“Conociend con los consigna: Cronómetro
ome” cuales se ● Se formarán grupos de 6
identifican estudiantes, seguido de ello cada
los facilitador se encargará de un
estudiantes grupo y su función será
. cronometrar el tiempo de
participación de cada estudiante.
● Por otra parte, ya en los grupos
formados se elegirá al azar quién
será el secretario y coordinador,
donde el secretario cumple la
función de anotar los valores con
el cual se identifican cada uno de
los integrantes del grupo en una
hoja, y el coordinador
mencionará los valores con el
cual se identifican los grupos.
● Después de ello se les pedirá
que cada estudiante mencione un
valor con el que se identifica y la
razón del porqué, para ello
tendrán solo un minuto por
persona.
Brindar Informarlos Seguido de ello, los moderadores Diapositivas Facilitadores 10
información para que comienzan el taller explicando ¿Que es la Plumones Estudiantes minutos
sepan y inteligencia emocional según Goleman? y de pizarra
comprenda mencionando cuales son sus Imágenes
n acerca componentes: Limpiatipo
del tema ● Autoconocimiento
que se va a ● Autorregulación
tratar en la ● Empatía
SESIÓN 1: Autoconocimiento
sesión. ● Motivación
Desarrollo ● Habilidades Interpersonales
Seguidamente se profundizará en el
primer componente “AUTO-
CONOCIMIENTO” mendiante
diapositivas.
Descubrien Lograr que Dinámica "Árbol de Fortalezas": los Hojas de Facilitadores Nohelia y Cielo 10
do los participantes escriben en hojas de colores Estudiantes minutos
fortalezas estudiantes colores sus fortalezas y logros Lapiceros
puedan personales, luego las colocan en un
reconocer y cartel en forma de árbol, seguido de ello
valorar sus se realiza una reflexión grupal sobre la
fortalezas importancia de reconocer y valorar sus
personales. propias capacidades.
● CONCIENCIA EMOCIONAL
● AUTOEVALUACIÓN PRECISA
● CONFIANZA EN SÍ MISMA
Cierre Retroalimen Fortalecer Se indica a los participantes que elijan un Facilitadores Cinthya y Dayana 10
tación el representante por cada grupo, cada Bolsa de olé Estudiantes minutos
aprendizaje representante comparte brevemente qué olé
de la sesión aprendieron y cómo se sienten al finalizar Frases
el taller (se premia con un dulce a cada motivadoras
representante por su participación).
Finalmente todos los participantes
reciben su dulce como premiación a su
participación.
SESIÓN 1: Autoconocimiento
SESIÓN 1: Autoconocimiento
