Elaboración

de Proyectos
Unidad # 1:
Situación
problemática

Econ. Mercy Agila Maldonado, MFPC

 "Hoy un lector,
mañana un
líder". Margaret
Fuller.
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
OBJETIVO: Demostrar la necesidad de la
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
investigación, dilema o problema de
la profesión que debe ser resuelto, y
los fenómenos o hechos que lo
generan se describirán en forma
secuencial y coherente.
1 Situación
problemática

Econ. Mercy Agila Maldonado

 5.
1. El contexto
Justificación
y los
de la
antecedentes
investigación

Contenido:
2. Árbol del
4. Objetivos
problema

3.
Formulación
y
delimitación
del problema
 Qué es el planteamiento de una
problema de investigación
cuantitativa?

Plantear el problema de investigación

cuantitativa consiste en afinar y estructurar
más formalmente la idea de investigación,
desarrollando cinco elementos:
• Objetivos
• preguntas,
• justificación,
• viabilidad y
• evaluación de las deficiencias.

Hernández, R. (2014)
Definición del problema de
investigación

– Importancia de la etapa:
hay que poner especial
cuidado en la definición del
problema, es el cimiento del
resto de la investigación.

– Responsable de la
investigación es quien elige.
Importancia de los cinco elementos de la
Investigación cuantitativa

En la investigación cuantitativa,
los cinco elementos deben ser
capaces de conducir hacia una
investigación concreta y con
posibilidad de someterse a
prueba empírica.
Nota importante:

En el enfoque cuantitativo,
el planteamiento del
problema de investigación
precede a la revisión de la
literatura y al resto del
proceso de investigación; sin
embargo, esta revisión
puede modificar el
planteamiento original.
 Tarea:

Realice el árbol de
problemas de su proyecto
de investigación
• Puede utilizar cualquier esquema:
• Espina de pescado
• Matriz de causa y efecto, etc.
 Diagrama de espina de
pescado

• El diagrama de espina de pescado es un diagrama de causa-efecto que se

puede utilizar para identificar la/las causa/s potenciales (o reales) de un
problema de rendimiento. Los diagramas de espina de pescado pueden servir
de estructura para debates de grupo sobre las posibles causas de un
problema.
• Aplicación a la evaluación de necesidades
• Los diagramas de espina de pescado a menudo se utilizan en la evaluación de
las necesidades para ayudar a ilustrar y/o reflejar las relaciones existentes
entre varias causas potenciales (o reales) de un problema de rendimiento.
Igualmente, los gráficos de relaciones entre las necesidades (o sea las
diferencias entre resultados esperados y reales) representan una herramienta
pragmática para construir un sistema de intervenciones para la mejora de los
rendimientos (combinando por ejemplo tutoría, listas de verificación,
formación, motivación, nuevas expectativas) basada en las relaciones a
menudo complejas identificadas entre las causas potenciales (o reales).
 Ventajas

• Ventajas
• Los diagramas de espina de pescado permiten un análisis en profundidad,
evitando así dejar de lado las posibles causas de una necesidad.
• La técnica de espina de pescado es fácil de aplicar y crea una
representación visual fácil de entender de causas, categorías de causas y
necesidades.
• Utilizando un diagrama de espina de pescado, se podrá llamar la atención
del grupo sobre la «situación en su conjunto» desde el punto de vista de
las causas o factores que pueden tener un efecto en
un problema/necesidad.
• Incluso después de abordar la necesidad, el diagrama de espina de
pescado indica las debilidades que se pueden rectificar – una vez
presentadas – antes de que éstas causen mayores dificultades.
 Desventaja

• Desventajas
• La simplicidad de un diagrama de espina de pescado puede representar tanto una
fuerza como una debilidad. Una debilidad, porque la simplicidad de este tipo de
diagrama puede dificultar la representación de la naturaleza tan interdependiente de
problemas y causas en situaciones muy complejas.
• A menos que no se disponga de un espacio suficientemente grande como para dibujar y
desarrollar el diagrama, puede ocurrir que no se cuente con las condiciones necesarias
para ahondar en las relaciones de causa-efecto como sería deseable.
• Como utilizar la herramienta
• Identificar las diferencias entre los resultados (o sea el rendimiento) necesarios para el
buen funcionamiento de la cadena de resultados de sus programas/proyectos (marco
lógico) y los logros actuales hasta la fecha.
• Exponer la/las necesidad/es de forma clara y concisa. Asegurarse de que todos los
miembros del grupo estén de acuerdo con las necesidades tal como expuestas. Por
ejemplo, la administración nacional ha logrado presentar el 25% (en promedio) de
memorias solicitadas a tiempo en los últimos 10 años. Ahora bien, el objetivo de su
programa/proyecto es que el 100% de las memorias solicitadas cada año se transmitan
a tiempo y que su contenido sea informativo y pertinente.
 Desventaja

• En una hoja de papel larga, trazar una línea horizontal sobre toda su longitud. Dicha
línea representará la «espina dorsal» del pescado. Escribir la necesidad a lo largo de
esta espina en la parte izquierda.
• Identificar las principales categorías de causas de dicha necesidad. La lluvia de ideas a
menudo es una técnica eficaz para identificar las categorías de causas. Representar
cada categoría de causa con una «espina» – una línea en ángulo de 45° grados de la
espina dorsal del pescado. Marcar cada espina (ver imagen 1).
• Con la ayuda de la lluvia de ideas, el grupo debe identificar los factores que pueden
afectar la causa y/o necesidad. Por cada categoría de causas, preguntar al grupo «¿Por
qué tal cosa ocurre?». Añadir cada «razón» al diagrama, indicándola alrededor de la
categoría de la causa principal que ésta afecta.
• Repetir el procedimiento planteando la pregunta «¿Por qué tal cosa ocurre?» por cada
efecto, hasta que no haya más respuestas a la pregunta (ver imagen 2).
• Una vez que el grupo ha establecido que el diagrama contiene suficiente información,
proceder al análisis del diagrama. Buscar en particular causas que aparezcan en más de
una sección del diagrama.
• Trazar un círculo alrededor de todas las que parecen ser causas fundamentales al origen
de la necesidad. Clasificar las causas por orden de prioridad y definir la acción a
emprender. Dicha acción puede ser un estudio más a fondo de las causas
fundamentales.
Ejemplo diagrama de pescado
 1. OBJETIVO GENERAL DE LA
INVESTIGACIÓN
• Dominio general (ej.: autoridad en las empresas,
información de estados contables, etc. )
• Origen y razones del investigador
• Objetivo general (íntimamente relacionado con
el tema)

Ejemplos:
• Efectos de la capacitación en la productividad de dos
empresas públicas de Montevideo.
• Influencia de la responsabilidad social percibida sobre el
comportamiento de los clientes.
 2. META
• Es decir, categoría a la que pertenece la
investigación:

– Explicativa: orientada a explicar, describir o medir el fenómeno

objeto de investigación

– De intervenciones: orientada a describir, explicar o desarrollar

una intervención (acción sobre el fenómeno objeto de estudio)

– Evaluativa: orientada a emitir un juicio sobre una intervención

 3. IMPORTANCIA DEL TEMA

• Justificación de la necesidad de estudiarlo

(consecuencias negativas si no se aborda)
– Por ejemplo: ahorro de costos, crecimiento y
consecuencias de la problemática, etc.
 4. FORMULACIÓN
DEL PROBLEMA
DE INVESTI
ACIÓN
• Situación problemática:
– Discordancia entre la realidad y la teoría

La investigación intentará resolver la

discordancia entre un modelo, una
teoría o una explicación y la realidad
percibida.
Ejemplo: experimentos de Elton Mayo
 4. FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN

•Un problema de investigación es una interrogación explícita relativa

a un problema a examinar y analizar con la finalidad de obtener
nuevas informaciones.

Recordar “la pregunta inicial”

 4. FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN

La formulación es al principio muy general y

luego se va haciendo cada vez más precisa:
– Explicar paso a paso los razonamientos seguidos.
– Listar posibles explicaciones del fenómeno a estudio.
– Indicar cuál se retiene durante la investigación.

En este punto se presenta una primera

aproximación que se profundizará en los
pasos siguientes.
 4. FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Síntesis:
a) Exposición de la situación problemática.

b) Presentación sumaria del modelo o teoría que

será utilizado para responder a la pregunta de
investigación (explicativa, sólo teoría;
evaluativa, explicación de la intervención que
se desea evaluar)
 5. Estado de desarrollo de la
investigación

• En caso que el tipo de estudio así lo

requiera: investigación exploratoria previa
(se indica acá si se cree necesario
hacerla, indicando objetivo general y
tema)
 5. Estado de desarrollo de la
investigación
• ¿Para qué se hacen este tipo de
investigaciones previas?

– Describir variables
– Apreciar factibilidad de la investigación
– Pretestear instrumentos de recolección de
datos
 6. Utilización de los resultados de
la investigación
(quiénes)
• Investigación básica (para otros
investigadores)

• Investigación aplicada (apoya la toma de

decisiones, planificar una intervención,
emitir un juicio sobre una intervención)
 Definición del problema de
investigación
– Síntesis final:
• Presentar el tema en general
• Despertar la curiosidad del lector (que
muchas veces es quien decidirá si otorga o
no los recursos para su realización)
• Formular el problema de investigación
mostrando interrogantes que suscita porque:
– No se conocen efectos de una intervención
(investigación evaluativa)
– No se comprenden las relaciones entre varios
fenómenos.
– Resultados de investigaciones previas son
contradictorios.
Elaboración
de Proyectos
Unidad # 1:
Situación
problemática

Econ. Mercy Agila Maldonado, MFPC

 "Hoy un lector,
mañana un
líder". Margaret
Fuller.
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
OBJETIVO:
FACULTAD Demostrar
DE CIENCIAS la necesidad de la
ADMINISTRATIVAS
investigación, dilema o problema de
la profesión que debe ser resuelto, y
los fenómenos o hechos que lo
generan se describirán en forma
secuencial y coherente.
1 Situación
problemática

Econ. Mercy Agila Maldonado

 5.
1. El contexto
Justificación
y los
de la
antecedentes
investigación

Contenido:
2. Árbol del
4. Objetivos
problema

3.
Formulación
y
delimitación
del problema
 Qué es el planteamiento de una
problema de investigación
cuantitativa?

Plantear el problema de investigación

cuantitativa consiste en afinar y estructurar más
formalmente la idea de investigación,
desarrollando cinco elementos:
• Objetivos de la investigación
• Preguntas de investigación,
• Justificación de la investigación,
• viabilidad de la investigación y
• evaluación de las deficiencias en el conocimiento del
problema.

Hernández, R. (2014)
 Enfoque cuantitativo

Utiliza la recolección de datos

para probar hipótesis con base en
la medición numérica y el análisis
estadístico, con el fin establecer
pautas de comportamiento y
probar teorías.

El proceso cuantitativo es
secuencial y probatorio.
Definición del problema de
investigación

– Importancia de la etapa:
hay que poner especial
cuidado en la definición del
problema, es el cimiento del
resto de la investigación.

– Responsable de la
investigación es quien elige.
Importancia de los cinco elementos de la
Investigación cuantitativa

En la investigación cuantitativa,
los cinco elementos deben ser
capaces de conducir hacia una
investigación concreta y con
posibilidad de someterse a
prueba empírica.
Nota importante:

En el enfoque cuantitativo,
el planteamiento del
problema de investigación
precede a la revisión de la
literatura y al resto del
proceso de investigación; sin
embargo, esta revisión
puede modificar el
planteamiento original.
 Diagrama de Espina de
Pescado o Causa-Efecto

[Link]
 Qué es el planteamiento de una
problema de investigación
cualitativa?
El enfoque cualitativo (también conocido como
investigación naturalista, fenomenológica o
interpretativa)

Es una especie de “paraguas” en el cual se incluye

una variedad de concepciones, visiones, técnicas y
estudios no cuantitativos.

Se utiliza en primer lugar para descubrir y

perfeccionar preguntas de investigación.
 Enfoque cualitativo
Utiliza la recolección y análisis de los
datos para afinar las preguntas de
investigación o revelar nuevas
interrogantes en el proceso de
interpretación.

El proceso cualitativo es “en espiral” o

circular, en el sentido de que las
etapas interactúan y no siguen una
secuencia rigurosa
Propósito de la Investigación
cualitativa

El proceso de indagación cualitativa es flexible y se

mueve entre los eventos y su interpretación, entre las
respuestas y el desarrollo de la teoría.

Su propósito consiste en “reconstruir” la realidad tal

como la observan los actores de un sistema social
definido previamente.

A menudo se llama “holístico”, porque se precia de

considerar el todo sin reducirlo al estudio de sus
partes.
 Tarea:

Realice el árbol de
problemas de su proyecto
de investigación
• Puede utilizar cualquier esquema:
• Árbol de problemas
• Espina de pescado o causa y
efecto.
3. Formulación y delimitación
del problema
 3. Formulación y delimitación
del problema

El problema es el “qué” se va a
buscar, es decir, la pregunta
cuya respuesta debe
encontrarse como resultado de
toda la labor de investigación.

García Dihigo, J. (2016). Metodología de la investigación para

administradores. Bogotá, Colombia: Ediciones de la U. Recuperado de
[Link]
 Formulación del problema,
¿qué es?

Consiste en la presentación oracional del mismo, es decir,

“reducción del problema a términos concretos, explícitos,
claros y precisos” (Tamayo, 1993, p.169)

La formulación debe responder a:

• ¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos

relacionados con el mismo?
• ¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?
• ¿Cuál es la situación actual?
• ¿Cuál es la relevancia del problema?
• ¿Es este un problema realmente importante?
• ¿Supondrá esta investigación algo importante?
• ¿Será interesante y tendrá alguna utilidad inmediata el resultado de la
investigación
 3. Formulación y delimitación del
problema

Para (LLANOS), “un problema surge de una

determinada necesidad y constituye
cualquier dificultad que se nos presenta y
que no puede ser resuelta automáticamente
a través de nuestros reflejos condicionados e
instintivos, a través de los conocimientos
previamente adquiridos o mediante el uso
del sentido común.”

García Dihigo, J. (2016). Metodología de la investigación para

administradores. Bogotá, Colombia: Ediciones de la U. Recuperado de
[Link]
3. Formulación y delimitación
del problema

El problema científico
tiene carácter
temporal
García Dihigo, J. (2016). Metodología de la investigación para
administradores. Bogotá, Colombia: Ediciones de la U. Recuperado de
[Link]
 Formas de plantear un problema
Existen dos formas principales para plantear un
problema.

Una de ellas es hacerlo como una pregunta y

la otra a manera de afirmación,

aunque se recomienda, principalmente, la

primera, ya que las preguntas tienen la virtud de
expresar directamente los problemas.

García Dihigo, J. (2016). Metodología de la investigación para administradores.

Bogotá, Colombia: Ediciones de la U. Recuperado de
[Link]
Niveles del problema científico

García Dihigo, J. (2016). Metodología de la investigación para administradores. Bogotá, Colombia: Ediciones
de la U. Recuperado de [Link]
Niveles del problema científico
 En qué consiste el
planteamiento del problema?

Consiste en ubicar el asunto en estudio dentro

de un contexto amplio, que permita
comprender sus limitaciones, proyecciones e
importancia

Se describen los hechos o situaciones que

pueden llegar a constituirse en el objeto de
verificación o comprobación, permite situar en
la actualidad el problema de investigación.

García Dihigo, J. (2016). Metodología de la investigación para administradores. Bogotá, Colombia: Ediciones
de la U. Recuperado de [Link]
Delimitación del problema

Delimitación geográfica
• Consiste en limitar la investigación del tema a un
lugar exacto (país, estado, ciudad, sector, etc.)
Delimitación de la población
• Detallar el género y la edad de la población, la
cantidad de personas que participarán (nombre
de una empresa, organización)

Delimitación del tiempo

• Depende del tema de investigación (carácter
temporal)
 Requisitos que deben cumplir los
problemas:
Objetividad: el problema debe traer como resultado la aparición
de un conocimiento nuevo o la confirmación o no de uno
existente.

Especificidad: determinar cuál es el aspecto central que va a

constituir el objeto de estudio.

Redacción práctica: los términos incluidos en la formulación del

problema deben presentar un nivel de elaboración tal que
permita la búsqueda de los datos necesarios para responder a
dicho problema.

García Dihigo, J. (2016). Metodología de la investigación para administradores. Bogotá, Colombia: Ediciones
de la U. Recuperado de [Link]
 Tipos de problemas

Descriptivos

Causales
 Tipos de problemas

Descriptivos: buscan tan solo una fotografía de una

situación, de un objeto o de las características de un
conjunto de individuos.

El centro de interés de este tipo de problemas es el

establecer una vinculación entre un grupo de
características o propiedades y la frecuencia de
aparición de estas características o propiedades
respecto a un fenómeno, objeto o conjunto
determinado de individuos.

García Dihigo, J. (2016). Metodología de la investigación para administradores. Bogotá, Colombia: Ediciones
de la U. Recuperado de [Link]
 Tipos de problemas

Causales: como su nombre lo indica, son aquellos problemas que

tienen como objetivo brindar una explicación acerca de por qué se da
determinado fenómeno, objeto o propiedad.

Los problemas de este tipo son los más importantes, ya que significan
la búsqueda del nivel de explicación más completa que pueda darse.
Otra cuestión importante respecto a los problemas causales es que
con la solución acertada de ellos podemos establecer predicciones
sobre hechos o situaciones futuras.

García Dihigo, J. (2016). Metodología de la investigación para administradores. Bogotá, Colombia: Ediciones
de la U. Recuperado de [Link]
 Recomendaciones para formular
bien el problema

García Dihigo, J. (2016). Metodología de la investigación para administradores. Bogotá, Colombia: Ediciones
de la U. Recuperado de [Link]
 Tarea

• Realice la formulación y delimitación del problema a investigar en el

formato del Proyecto.
• Debe incluir las referencias bibliográficas.
Tema 4.
4. Objetivos: características
Objetivos de Investigación

Señalan a lo que se aspira

en la investigación y
deben expresarse con
claridad, pues son las
guías del estudio.
García Dihigo, J. (2016). Metodología de la investigación para administradores. Bogotá, Colombia: Ediciones
de la U. Recuperado de [Link]
Objetivos de la investigación
Objetivos específicos
 Objetivos específicos

Objetivos de investigación
Señalan a lo que se aspira en
la investigación y deben
expresarse con claridad, pues
son las guías del estudio.

PEREZ, L. PEREZ, R. ; SECA, M. V. Metodología de la investigación científica. ed. Ituzaingó: Editorial Maipue,
2020. 401 p. Disponible en: [Link] Consultado en: 13 Jun 2022
Cómo formular los objetivos
5. Justificación de la
investigación
 5. Justificación de la
investigación

Exponer las razones por las cuales se realiza la investigación y sus

posibles aportes.

Aspectos a considerar:

• La importancia
• El valor
• La pertinencia de la propuesta de investigación

Las soluciones que ofrece para la resolución del problema de

investigación

Los aportes pueden ser a nivel del conocimiento, lo metodológico,

de la práctica, económico, legal, ambiental, etc.
Cómo hacer la justificación

1. Breve descripción del problema

2. Redactar la intención de la
investigación

3. Motivos que justifican el estudio

4. Síntesis de la metodología

5. Utilizar el lenguaje adecuado

6. Revisar las fuentes bibliográficas

reconocidas y confiables.
 Tarea:

• Redacte los objetivos de su proyecto de investigación

• 1. Objetivo General
• 2. Objetivos específicos
• 3, La justificación de su proyecto de Investigación en el modelo elegido.
 Modalidades de titulación
Licenciatura en Administración de
Empresas

Proyecto de
Investigación

Plan de Estudio de
Negocio Caso
 Pertinencia del tema a
investigar

Revisar las líneas de FCA

Líneas y sublíneas de la carrera LAE

Dimensiones

Temática
LINEAS DE INVESTIGACION
Desarrollo local y emprendimiento socio económico sostenible y sustentable
FCA

Gestión del conocimiento, modelos,

LINEAS DE INVESTIGACION Economía, emprendimiento social, Emprendimiento e innovación, producción,
organizacionales en contextos inclusivos y
CARRERA LAE sostenibilidad y gestión territorial competitividad y desarrollo empresarial
globales

Sub-Líneas de investigación Iniciativas y Modelos de Negocios, Estrategias y modelos Modelos Organizacionales, Administración pública,
Responsabilidad social, ética empresarial, Gestión
de Administración de competitivos, Sistemas de información gerencial e Innovación gestión de talento humano, procesos, calidad y
Territorial, Desarrollo local,
Empresas empresarial. Nuevas tendencias de emprendimientos. servicios

MATEMATICAS
CONTABILIDAD GENERAL
CONTABILIDAD FINANCIERA
ADMINISTRACION DE CALIDAD CONTABILIDAD DE COSTOS Y ADMINISTRATIVA
NEGOCIOS INTERNACIONALES ESTADISTICA I
INVESTIGACION DE MERCADO INGENIERIA ECONOMICA
DERECHO MERCANTIL Y TRIBUTARIO
ADMINISTRACIONES DE OPERACIONES ESTADISTICA II
DERECHO INTERNACIONAL
LOGISTICA Y CADENA DE SUMINISTRO FINANZAS CORPORATIVAS
RELACIONES INTERNACIONALES
DIMENSIONES COMERCIO INTERNACIONAL OPERACIONES FINANCIERAS INTERNACIONALES
NEGOCIACION INTERNACIONAL Y RESOLUCION
FUNDAMENTO DE ADMINISTRACION DE BANCA Y MERCADO DE VALORES
DE
EMPRESAS CONTABILIDAD GENERAL
CONFLICTOS
FUNDAMENTOS DE NEGOCIOS CONTABILIDAD FINANCIERA
INTERNACIONALES CONTABILIDAD DE COSTOS Y ADMINISTRATIVA
COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL ESTADISTICA I
INGENIERIA ECONOMICA
ESTADISTICA II
FINANZAS CORPORATIVAS

Asignaturas transversales:
DEMOCRACIA, CIUDADANIA Y DEMOCRACIA, LEGUAJE Y COMUNICACIÓN, METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION I, METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II, ELABORACION DE PROYECTO,
UNIDAD DE INTEGRACION CURRICULAR
Desarrollo local y matriz productiva. Integración entre el emprendimiento y otros campos de estudio Cadena de valor o cadena de suministros

Liderazgo empresarial. Intenciones emprendedoras Gestión de operaciones

Consumo Responsable Emprendimiento e inclusión social Gestión de procesos

Derechos humanos, trabajo y empleo Emprendimiento verde y sostenible Cultura y clima organizacional

Modelos de negocio (crecimiento, desempeño e

Impactos sobre los recursos naturales Administración de talento humano
internacionalización)

Diseño organizacional, reestructuración o

Transparencia e impacto socioeconomico Modelos de emprendimiento social
reingienería

Desarrollo Territorial socioeconómico Emprendimiento en economías en desarrollo Planeamiento estratégico de la organización

La ética como factor transversal del desarrollo y la

Emprendimientos a través de asociaciones público-privadas. Diseños de modelo de control organizacional
responsabilidad social

TEMÁTICAS Estrategia empresarial innovadoras- transformación y cambios

Ética económica y empresarial Logística y transporte
en las organizaciones

Ética, ciencia y tecnología Marketing estratégico y operativo Innovación de procesos

Ética empresarial y gobierno Neuromarketing aplicado a las empresas. Metodologías de mejoramiento de la producción

Productividad y calidad. Nuevas tendencias del Marketing Administración de bienes y servicios públicos

Administración de las organizaciones del sector

Proyectos de factibilidad
público
Transformación y cambio en las organizaciones de
Estrategia de Comercialización de bienes y servicios
servicio.

Diseño de sistemas de atención al cliente Estrategias de Calidad en las empresas de servicios

Estudio del impacto socio-económico de la E-Commerce

Sistema para la gestión empresarial
TIC en las PYMEs
Nuevas soluciones informáticas a empresas.
Innovación del Modelo de Negocios
Innovación en la administración financiera y económica.
 TEMA
• ¿Por qué elegimos un tema?(elección
provisional)
– Evitar “huidas adelantadas”:
» Voracidad libresca o estadística (sin reflexión)
» Callejón sin salida de las hipótesis (técnicas sin proyecto)
» Énfasis que obnubila (ambición y confusión)
• “EI hecho científico se conquista, se
construye, y se comprueba”.
– Conquista sobre Ios prejuicios.
– Construye mediante Ia razón.
– Comprueba con Ios hechos.
Gastón BacheIard
 TEMA

• Proceso de determinación del tema de

investigación, es decir qué investigar y
buscando qué

• No existen reglas fijas, se pueden dar solamente

algunos consejos y recomendaciones.
 PROCESO DE
ELECCI
ÓN DEL
TEMA
1. La elección empieza con una idea (primer
acercamiento a la realidad objetiva y subjetiva).
Fuentes de ideas:
Contacto con la realidad: Observo y me pregunto.
Ejemplo:
Soy asesor de empresas y observo que en algunas de las
empresas que conozco se han hecho cursos de
capacitación para sus empleados, pero no en todas estos
cursos mejoraron la productividad de la empresa.
Me pregunto ¿por qué en algunos casos la capacitación
parece ser efectiva y en otros no?
¿qué otras variables entran en juego para determinar la
influencia de la capacitación sobre la productividad?
 PROCESO DE ELECCIÓN
DEL TEMA
2. En relación a esa idea inicial, se hacen
lecturas, consultas con expertos, se
consideran tesis ya aprobadas, se
reflexiona sobre cuestiones teóricas o
prácticas sin resolver.
3. Se define el tema en forma preliminar

Se verifica que cumpla los requisitos y se

delimita, para lo cual se trata de analizar los
aspectos que pueda ofrecer, para ver si la
investigación se puede centrar en uno solo de
ellos.
 REQUISITOS DEL TEMA
1. Interés:
1. interesante para el investigador
2. que pueda enriquecer el conocimiento teórico
2. Viabilidad
1. que no exija conocimientos especiales que no se
posean o se puedan adquirir previamente.
2. que no exija el dominio de lenguas extranjeras
que el investigador no conoce.
3. que no suponga el empleo de métodos o técnicas
que no estén al alcance del investigador.
4. tiempo y costos razonables.
 REQUISITOS DEL TEMA
3. Perspectiva teórica clara.(qué disciplina)
4. Abarcable (tener en cuenta la extensión del
tratamiento anterior del tema).
5. Disponibilidad de información: ¿Quién me la puede
dar?, o ¿dónde y cuándo puedo recogerla?.
6. Concreto y estar formulado lo más precisamente
posible. Evitar planteos vagos y genéricos.
7. Debe representar alguna novedad, es decir que no
se debe centrar en cuestiones ya resueltas, si no
aportan un punto de vista nuevo.
 CONCEPTUALIZACIÓN DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

• Importancia de la etapa
• Etapa de reflexión (no evadirla)
• Etapa de ruptura, pero ... ¿romper con
qué? (representación teórica previa,
prejuicios y falsas pruebas)
 CONCEPTUALIZACIÓN DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
• ¿es necesario partir de una pregunta inicial?
• Criterios de una buena pregunta inicial:
Cualidades * Precisa.
de * Concisa y unívoca.
claridad
Cualidades * Realista.
de
factibilida
d
Cualidades * Específica: estudiar lo que existe,
de fundar el estudio del cambio en
pertinenci el del funcionamiento.
a * Tener un propósito de comprensión
o explicativo y no moralizador o
filosófico.
 PREGUNTA INICIAL
¿Cuál es el efecto de los cambios
en una empresa sobre el
comportamiento de sus empleados?

¿Cuáles son las causas de la disminución de

empleos en el sector de la construcción en el
Ecuador?
PREGUNTA INICIAL

¿En qué medida el aumento de la

pérdida de empleo en el sector de la
construcción explica el
sostenimiento de grandes proyectos
de trabajos públicos destinados no
únicamente a mantener a este
sector, sino también a disminuir los
riesgos de conflictos sociales que
esta situación trae consigo?
 PREGUNTA INICIAL
¿Los jefes de empresa de los
diferentes países de la Comunidad
Europea tienen la misma idea de la
competencia económica que existe
en Estados Unidos y Japón?

¿Hay justicia social en nuestro país?

 PREGUNTA INICIAL
¿Qué finalidad tiene la
vida en sociedad?

¿Qué predispone a algunas personas a

crear su propia empresa frente a otros que
no lo hacen?
 Definición del problema de
investigación

– Contenido:
1. Presentación del objetivo general
2. Definición de la meta
3. Discusión de la importancia del tema
4. Formulación del problema
5. Indicación del estado de desarrollo
de la investigación
6. Identificación de los principales
usuarios de los resultados