Las Inteligencias Múltiples (IM) es una teoría que describe cómo los humanos
aprenden y se desarrollan. Ha sido popular entre los educadores durante décadas y
recientemente ganó la atención de los medios después de ser el tema de un libro de mayor
venta. Muchos creen que cada individuo tiene múltiples inteligencias; sin embargo, otros
piensan que los IM están demasiado generalizados y son inútiles cuando se aplican a
individuos. Esencialmente, ¿cómo se ve el mundo desde el punto de vista de la inteligencia
múltiple?
La palabra 'inteligencia' se usa para describir no solo el conocimiento académico,
sino también otras habilidades mentales como la imaginación o las habilidades sociales. Los
IM se basan en la idea de que existen ocho tipos distintos de inteligencia: mediática, corporal,
afectiva, cognitiva, sensorial, espiritual y general. Cada tipo de inteligencia está asociado con
una parte diferente del cerebro. Por ejemplo, el lado izquierdo del cerebro está asociado con
la inteligencia corporal y el lado derecho está asociado con la inteligencia cognitiva. Cada
área del cerebro está asociada con un tipo diferente de inteligencia.
Los IM tienen un significado diferente a los usos típicos del término 'inteligencia'.
Más comúnmente, las personas se refieren a su intelecto cuando describen sus capacidades
mentales. Sin embargo, los IM significan que hay múltiples dominios mentales, o facetas,
que conforman el potencial total de inteligencia de un individuo. Estos incluyen el
conocimiento, la imaginación, las emociones, el razonamiento y los instintos. Además, cada
área está asociada con una parte específica del cerebro; por ejemplo, el razonamiento está
asociado con partes del cerebro (la parte frontal del cerebro) y con partes del cerebelo (la
parte del cerebro detrás del cerebro que se manifiesta en la mente pública). Muchos creen
que cada individuo tiene múltiples inteligencias; sin embargo, otros piensan que los IM están
demasiado generalizados y son inútiles cuando se aplican a individuos. Esencialmente,
¿cómo se ve el mundo desde el punto de vista de las inteligencias múltiples?
El profesor de psicología de Harvard, el Dr. Howard Gardener, acuñó el término por
primera vez en 1981 mientras impartía una clase sobre el potencial humano. Tenía la
intención de que fuera positivo, como describir cuántos caminos únicos pueden tomar los
humanos en la vida. Se le ocurrieron los IM después de leer sobre la teoría de Joseph
Chiswick sobre 10 tipos distintos de percepción humana. Sin embargo, la definición de
Gardener prendió entre educadores y padres que buscaban formas de ayudar a sus estudiantes
a diversificar sus fortalezas. Con el tiempo, los educadores comenzaron a aplicar este nuevo
concepto a los niños en las aulas, al principio principalmente para mejorar los resultados del
aprendizaje, pero eventualmente en formas más amplias, como el desarrollo de planes de
estudio y estrategias de crianza.
La teoría IM identifica ocho tipos distintos de inteligencia. Cada tipo está asociado
con una parte diferente del cerebro y realiza diferentes funciones en la mente humana. Desde
su inicio en 1981, la teoría IM ha influido en la educación en todo el mundo y ha generado
varias ideas derivadas, como la neurodiversidad y la neurolingüística. Dado que cada
persona tiene múltiples inteligencias, ¿qué determina cuál prevalecerá en la mente de un
individuo? En última instancia, el crecimiento ocurre cuando las ocho facetas se alinean con
las fortalezas internas, lo que influye en el pensamiento y los logros tanto a nivel mental
como físico. Sin embargo, las IM son más bien anecdóticas, pues ofrecen al lector una
opinión bien articulada más que una teoría científica en sentido estricto, en ausencia
precisamente, un conjunto conceptual susceptible de explicación del desempeño intelectual.
