INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°30059

Rosa de América

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°9

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : I.E N° 30059 “Rosa de América”
1.2 Grado : 5to “E”
1.3 Docente de Aula : Gudelia Carhuancho Salazar
1.4 Docente Practicante : Briggith Samaniego Villar
1.5 Nombre de la sesión : Las 8 regiones naturales del Perú.
1.6 Fecha : miércoles 28 de agosto
1.7 Área Curricular : Personal social.
1.8 Duración : 90 minutos

II. PROPÓSITOS DE LA SESIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

PROPÓSITO DE LA SESIÓN Exploraremos y describiremos las ocho regiones naturales del Perú.
(META)
COMPE CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE CRITERIOS DE
TENCI APRENDIZAJE EVALUACIÓN
A
 Describe las relaciones que se
 Comprende las Elabora una tabla
establecen entre los elementos  Describe las ocho
relaciones entre los del relieve, clima,
Gestiona responsablemente el

naturales y sociales de un regiones naturales

elementos naturales flora y fauna de las
determinado espacio geográfico de del Perú según sus
espacio y el ambiente.

y sociales. ocho regiones

su localidad o región, o de un área características de
 Maneja fuentes de naturales del Perú
natural protegida, así como las relieve, clima,
información para
características de la población que lo INST. DE flora y fauna.
comprender el
habita y las actividades económicas EVALUACIÓN  Reconoce en cual
espacio geográfico y
que esta realiza. ocho regiones
el ambiente.
 Identifica los elementos cartográficos naturales del Perú
 Genera acciones para
presentes en planos y mapas que le Escala de está ubicado su
conservar el
permitan obtener información sobre Valoración localidad según su
ambiente local y
los elementos del espacio geográfico altitud de m.s.n.m.
global.
y del ambiente.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:
 Precisa lo más importante para lograr su meta.
 Organiza estrategias y procedimientos para alcanzar la meta, toma en cuenta sus saberes previos, el tiempo y los recursos
que cuenta.
 Hace seguimiento de su avance y su estrategia, muestra disposición a sugerencias y cambios.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES/ ACCIONES OBSERVABLES
Búsqueda de la excelencia. El estudiante utiliza sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con éxitos las
metas que se propone a nivel personal y colectivo.

III. ACTIVIDADES ANTES DE LA SESIÓN:

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? sesión?
 Revisar el Programa Curricular de Educación  Fichas informativas
Primaria.  Útiles de escritorio
 Revisar bibliografía actualizada sobre las regiones  Proyector
naturales del Perú.  Pizarra
 Revisar los procesos didácticos del área de Personal  Cartulinas
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Social.
 Preparar los anexos y materiales para las evidencias.

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

S ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y T

D MATERIA
LES
EDUCATI
VOS
-El profesor (a) saluda amablemente a los niños y niñas y les da la 1
bienvenida. 5
m
Motivación in
Se les presenta la siguiente imagen y se les pide que expliquen la

 Proy
ecto
INICIO

r
 Fich
as
diferencia de colores en el mapa.  Piza
Saberes previos
rra
Se les pregunta:
- ¿Han escuchado sobre las 8 regiones naturales del Perú?
- ¿Saben quién es Javier Pulgar Vidal?
- ¿Cuáles crees que son esas 8 regiones naturales?
Propósito
Se les presenta el siguiente propósito: Hoy Exploraremos y
describiremos las ocho regiones naturales del Perú

Organización
Se realiza los acuerdos para la clase.
- Se establece líderes de cada equipo.
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PROBLEMATIZACIÓN 7
Sabías que... 0
Durante mucho tiempo, nuestro territorio estuvo dividido en 3 m
regiones: Costa, Sierra y Selva. Pedro Cieza de León describe in
tres regiones naturales del Perú en el siglo XVI.
Pero desde el punto de vista geográfico y teniendo en cuenta el
folklore, el clima, relieve, flora,
fauna y los idiomas nativos se
han llegado a determinar 8
regiones geográficas.

Responde las preguntas:

- ¿Cómo se dividía
antes las regiones?

Proyector
DESARROLLO

Pizarra
- - Observa la imagen del mapa ¿Conoces estos
lugares del Perú? ¿En qué se diferencian? Cartulinas
- ¿A qué crees que se deba esas diferencias?
- ¿Qué sabes de las ocho regiones? Útiles de

escritorio

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Analizan información sobre las ocho regiones naturales del Perú.
Anexo 1: “Las 8 regiones naturales del Perú”
- Elabora un cuadro de doble entrada de las ocho regiones
naturales del Perú. Anexo 2.
- Ubican cada región de las ocho regiones naturales según
la altitud de m.s.n.m. y completa la tabla de acuerdo a su
relieve, clima, flora y fauna. Anexo 3.

TOMA DE DESICIONES
Reflexiona y responde las siguientes preguntas:
- ¿Quién clasifico en las ocho regiones naturales del Perú?
- ¿Cuáles son las ocho regiones naturales del Perú?
- Tu ciudad ¿A qué región pertenece?
- Explica a qué región natural del Perú pertenece tu
localidad, cuál es la característica de su relieve, clima,
flora y fauna
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M Propicia la metacognición a través de las siguientes preguntas: 5

O - ¿Qué aprendieron sobre las ocho regiones? m
- ¿Cuáles son las características de las ocho regiones?

EVALUACIÓN
T in

FORMATIVA
I - ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
CIERRE

- ¿Para qué me sirve lo aprendido?

V
Actividad
A Pizarra
Dibuja la flora, fauna y costumbres de la región natural en la
C
que se encuentra Huancayo.
I
Ó
N

V. REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE

¿Qué actividades, estrategias,

¿Qué avances tuvieron los ¿Qué dificultades
materiales funcionaron y cuáles
estudiantes? experimentaron?
no?

VI. REFERENCIAS
a) Para el docente
https://ipluton.com/download/100392-ocho-regiones-
naturales-ecorregiones-y-anp-PHMCWL.pdf

b) Para el estudiante

https://youtu.be/_WzJllyIYUo

VII. ANEXOS
Anexo 1:

Las ocho regiones naturales del Perú

Nuestro territorio ha sido dividido tradicionalmente en tres regiones naturales: la
costa, que se encuentra entre el mar peruano y la zona costera; la sierra que es el
área ocupada por dicha cordillera; y la selva que comprende las regiones bajas de
la parte oriental de los Andes.

Pero si tienes la oportunidad de viajar y observas con detenimiento, te darás cuenta

que en un mismo departamento podemos encontrar que este, tiene lugares con
características muy diferentes. Por ejemplo; en la ciudad de Lima y Chosica, a pesar
de encontrarse en la costa tiene características particulares que distinguen uno de
otro.

El Dr. Javier Pulgar Vidal (historiador) sugirió dividir nuestro territorio en ocho
regiones, teniendo en cuenta el clima que tenía, las plantas y los accidentes
geográficos que poseía cada lugar. Esta división se hizo con la finalidad de agrupar
a los lugares con características similares en una sola región.

REGIÓN COSTA O CHALA

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 Relieve: Presenta cerros, llanuras, acantilados, pampas, valles, lomas.

 Clima: Temperaturas elevadas y lluvias de verano (costa norte), alta
humedad, pocas lluvias y temperaturas moderadas (costa central y sur).
 Flora: Algarrobo, mangle, palo verde, carrizo.
 Fauna: Guanay, anchoveta, lobos marinos, lechuzas.

REGIÓN YUNGA

 Relieve: Presenta valles y quebradas, zonas secas y

pedregosas.
 Clima: Muy variado. Zona pegada al mar (yunga
marítima), clima desértico y pocas lluvias mientras
que en la zona oriental (yunga fluvial) tiene un clima
templado cálido.
 Flora: Lúcuma, chirimoya, cactus, sábila...
 Fauna: Palomas, tórtolas, chaucato, arácnidos ...

REGIÓN QUECHUA

 Relieve: Quebradas, valles interandinos (tierras muy

buenas para la agricultura).
 Clima: Seco y templado, abundantes lluvias en
verano y ausencia de ellos en invierno.
 Flora: Aliso, maíz, caigua, calabaza, granadilla,
papaya y gran variedad de pastos naturales.
 Fauna: Zorrillo, zorzal gris, puma, halcón ...

REGIÓN SUNI

 Relieve: Pongos, cumbres afiladas, acantilados,

cañones.
 Clima: Frío y seco con temperaturas bajas y
abundantes lluvias.
 Flora: Cantuta, quinua, saúco, quisuar, cultivo de
pequeñas chacras.
 Fauna: Zorzal negro, cuy, conejillo, perdices ...

REGIÓN PUNA O JALCA

 Relieve: Cubres andinas, mesetas y valles glaciares.

 Clima: Frío con frecuentes precipitaciones en forma d granizo y nieve.
 Flora: Pajonales, ichu, totora, junco.
 Fauna: Llama, alpaca, vicuña, guanaco, avestruz
peruano.

REGIÓN JANCA O CORDILLERA

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 Relieve: Cerros escarpados, picos nevados y glaciares.

 Clima: Muy frío, precipitaciones en forma de granizo y nieve.
 Flora: Musgos, liquina, yaretilla.
 Fauna: Vicuña, alpaca, chinchilla, cóndor, vizcacha.

REGIÓN RUPA-RUPA O SELVA ALTA

 Relieve: Pongos, valles estrechos, cerros rocosos.

 Clima: Cálido y húmedo con temperaturas altas, abundante humedad y
lluvias durante todo el año.
 Flora: Árbol del pan, palo de balsa, cacao, caucho, palmeras.
 Fauna: Sachavaca, pez dorado, tapir, shushupe, gallito de las rocas ...

REGIÓN OMAGUA O SELVA BAJA

 Relieve: Llanuras con diferentes niveles.

 Clima: Temperaturas muy altas y excesiva humedad, calor y lluvias
persistentes.
 Flora: Árboles madereros, aguaje, ayahuasca, maíz de agua.

Anexo 2:

Elabora un cuadro de doble entrada de las ocho regiones naturales del Perú.
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Región natural Relieve y clima Flora Fauna

__________________ __________________ __________________

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__________________ __________________ __________________

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________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________

__________________ __________________ __________________

________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________

Anexo 3:

Ubica tu región en una de las ocho regiones naturales según la altitud de

m.s.n.m. y completa la tabla de acuerdo a su relieve, clima, flora y fauna.

Región __________________________________ (0 a 500 m.s.n.m.)

Región __________________________________ (500 a 2 300 m.s.n.m.)
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Región ___________________________________ (2 300 a 3 500 m.s.n.m.)

Región ___________________________________ (3 500 a 4 000 m.s.n.m.)
Región ___________________________________ (4 000 a 4 800 m.s.n.m.)
Región ___________________________________ (4 800 a 6 746 m.s.n.m.)
Región ___________________________________ (400 a 1 000 m.s.n.m.)
Región ___________________________________ (80 a 400 m.s.n. m.)

Relieve Clima

Flora Fauna

Ficha de aplicación:

Seguimos aprendiendo
1. Completa el nombre de la región a la que pertenecen las
siguientes características:

a) _______________________: cubierta por una vegetación tropical.

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b) _______________________: su nombre significa “tierras altas”.

c) _______________________: tiene aspecto desértico y posee valles muy productivos.
d) _______________________: su nombre significa “soroche o mal de altura”.
e) _______________________: su nombre significa “ardiente” y está conformado por gran
vegetación.
f) _______________________: es la zona donde la agricultura se desarrolla plenamente.
Llamado “despensa del Perú".
g) _______________________: es la región más alta y fría formada por nieve y glaciares.
h) _______________________: conocida también como “valle cálido”.

2. Escribe (V) si es verdadero y (F) si es falso.

 El autor de las ocho regiones es Antonio Brak ( )

 Omagua también se llama selva baja. ( )
 La región Janea es el piso más alto. ( )
 Nosotros habitamos en la región chala. ( )
 El paiche habita en la costa. ( )

3. Lee los enunciados y completa con las palabras claves del

recuadro.

Titicaca – Quechua – Suni – Huascarán – altitud – ganadera

Gallito de las rocas - calurosa – Javier Pulgar Vidal – Puna - Janca

 Es el autor de las ocho regiones naturales del Perú _______________________________.

 El principal criterio de clasificación de las ocho regiones es la _______________________.
 Es la región que tiene el mejor clima del Perú ____________________________________.
 El lago más alto del planeta se encuentra en Puno y pertenece a la región _____________.
Ese lago se llama ________________________.
 En la región Puna predominan las tierras que tienen condiciones para la actividad
_______________.
 La región más fría es _______________, allí se encuentra el nevado más alto del Perú
conocido como el ______________ y está situado en Ancash.
 La zona potencial de pastos naturales se localiza en la región ________________________.
 Es considerada el ave nacional del país ________________ y se encuentra en
la región Selva alta o Rupa Rupa.
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 La región Omagua o Selva baja es la más grande y __________________ del país.

4. Une cada región con la información que corresponde.

Conocido como el valle cálido.

Su principal actividad económica es la
Costa o Chala Fruticultura.

Aquí se inicia las heladas. Es la región

productora de papas y tiene a la flor
Yunga de la cantuta.

Es la región más poblada. Predomina

Quechua el desierto de arena en el paisaje.

Su cultivo típico es el maíz y presenta

muchas variedades.
Suni
Su ave típica es el zorzal gris.

La actividad principal es la ganadería.

Se cultiva la maca, crece la puya de
Puna Raimondi, se cría camélidos y es
potencial en pastos naturales.

Es la región más nubosa y lluviosa del

Perú. Aquí habita el ave nacional
Janca del Perú, gallito de las rocas.

Es la región más calurosa del país y la

más extensa. El Paiche es el pez de
Selva alta mayor tamaño.

Es la región más alta y fría. Siendo el

Huascarán, el nevado más alto.
 Selva baja
  Fauna: Ardilla, carachupa, oso hormiguero, paiche ...
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJOINSTITUCIÓN EDUCATIVA N°30059
ÁREA CURRICULAR: Ciencia y Rosa de América
Tecnología Elabora una tabla del relieve, clima, flora y fauna de las
COMPETENCIA: ocho regiones naturales del Perú
Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente.
Sí cumple: No cumple:

CRITERIOS

N APELLIDOS Y NOMBRES Describe las ocho Reconoce en cual

CALIFICACIÓN
° regiones naturales ocho regiones
del Perú según sus naturales del Perú
características de está ubicado su
relieve, clima, flora localidad según su
y fauna. altitud de m.s.n.m.
0 ANYAYPOMA ESPEJO ISABEL
1 STEPHANY
0 ARANCEL POMA DANITZA
2 XIOMARA
0 ARROYO LAUREANO MIA
3 FERNANDA
0 ASTUCURI GOMEZ BRITSY
4 LUANA
0 CALIXTO CIPRIANO ELISABET
5 NELLY
0 CCENCHO LEDESMA CAMILA
6 KIOMI
0 CEDEÑO VELASQUEZ ESTEBAN
7 GABRIEL
0 CRISPIN HUAYRA YAMILE
8 ARIANA
0 CUSI MELGAR ABIGAIL BRIHANA
9
1 ESPINOZA TAYPE MILÁN SASCHA
0
1 ESTELO LOLI MIRANDA
1 VITTORIA ELISA
1 GÓMEZ REYES FABIANA CAMILA
2
1 GUZMAN GAMARRA MARIBEL
3
1 HUALPARUCA MEDINA LUCERO
4 FERNANDA
1 HUAMAN ROMERO YANIRA LUZ
5
1 HUAMAN SOTO ANTUANETH
6 VALENTINA
1 MALPICA RASHUAMAN INGRID
7 DANAE
1 MANCHEGO PECHO ELIANA
8 ANAHI
1 MENDOZA CRISTOBAL ANGHELY
9 MILAGROS
2 MENDOZA MARQUES ANGELA
0 ESPERANZA
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Rosa de América

Marcelina Nelly Luna De La Roca Gudelia Carhuancho Evelin Ketty Blancas Torres
Subdirectora Salazar Docente de Prácticas PP
Profesora del aula

Briggith Samaniego Villar

Practicante