UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

EN EL VALLE DE SULA

PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Admon. De Espacios Fisicos

Actividad 11:
Investigación

Tema:
“”

Estudiante:
Jason Alexander Cortes Rodríguez
Cessia Yohana Irias Martinez
 No. de Cuenta:
20182000163
20132008929

Catedrático:
Lic. Juana Rodriguez

San Pedro Sula, Cortés.

A. Tabla de Contenido

Contenido
E. Introducción:..................................................................................................................................5
F. Justificación:...................................................................................................................................7
Mantenimiento Preventivo:...............................................................................................................7
Mantenimiento Correctivo:................................................................................................................8
G. Objetivos........................................................................................................................................9
G.1 General........................................................................................................................................9
G.2 Específicos:..................................................................................................................................9
H. Plan de Mantenimiento Preventivo.............................................................................................11
1. Aulas de clase...............................................................................................................................11
2. Área Administrativa......................................................................................................................13
3. Áreas verdes y jardinería..............................................................................................................14
4. Instalaciones Sanitarias................................................................................................................15
5. Instalaciones Eléctricas.................................................................................................................17
6. Instalaciones Hídricas (tanque, bomba, llaves)...........................................................................19
7. Cubiertas (techo).........................................................................................................................21
8. Muro perimetral y portones de acceso........................................................................................23
9. Áreas de Juego.............................................................................................................................25
10. Biblioteca...................................................................................................................................27
11. Laboratorio de Computación......................................................................................................28
I. Estrategias de gestión para ejecutar el plan de mantenimiento preventivo............................29
Bibliografía.......................................................................................................................................31
Anexos..............................................................................................................................................32

D. Datos generales del centro educativo

 Centro educativo: Centro de Educación Básico, Héctor Pérez Estrada

 Dirección: San Antonio del Perú, San Pedro sula

 Distrito Escolar: # 20

 Código del Centro:0501100056B09

 Director(a): Olman Dagoberto Rivas

 E. Introducción:

En la búsqueda constante de la optimización de recursos y la garantía del funcionamiento óptimo de las

instalaciones físicas, mobiliario y equipo de nuestra institución, es imperativo implementar un plan de mantenimiento
eficiente y efectivo. En este contexto, es esencial entender las diferencias y beneficios entre el mantenimiento
correctivo y preventivo, así como clarificar los objetivos y las responsabilidades asociadas. A lo largo de este plan de
trabajo, exploraremos en detalle cómo el mantenimiento preventivo se erige como un pilar fundamental para
garantizar la durabilidad, la seguridad y el desempeño continuo de nuestras infraestructuras y activos.

Para iniciar, es fundamental establecer una base sólida al definir tanto el mantenimiento correctivo como el
preventivo. El primero, el mantenimiento correctivo, se refiere a las intervenciones realizadas después de que un
fallo o avería se ha presentado, mientras que el segundo, el mantenimiento preventivo, implica acciones proactivas
programadas para evitar que dichas averías ocurran en primer lugar. Esta distinción es crucial para comprender
cómo el enfoque preventivo juega un papel fundamental en la continuidad operativa.

El propósito último de este plan de mantenimiento en las instalaciones físicas, mobiliario y equipo de nuestra
institución es múltiple y trascendente. Por un lado, busca prolongar la vida útil de los activos, reduciendo costos a
largo plazo al minimizar intervenciones correctivas inesperadas. Por otro lado, el mantenimiento preventivo
contribuye de manera sustancial a la seguridad de nuestros espacios y a la integridad de quienes los utilizan,
disminuyendo riesgos potenciales y fortaleciendo la confianza en la infraestructura.

Una estructura organizativa eficiente y claramente definida es esencial para la implementación exitosa de este plan.
Los responsables del mantenimiento serán designados cuidadosamente, asegurando que las tareas se realicen en
tiempo y forma. Esto implica la colaboración estrecha entre diversos departamentos y niveles jerárquicos para
garantizar la ejecución precisa y puntual de las actividades de mantenimiento.

El plan de mantenimiento preventivo que presentamos es un compendio detallado de estrategias y procedimientos

diseñados para mantener la integridad y funcionalidad de nuestras instalaciones. A lo largo del documento, se
describen minuciosamente las acciones específicas a emprender, los plazos para su ejecución y la justificación
detrás de cada una de ellas. Asimismo, se identificarán los equipos y áreas de enfoque prioritario, junto con los
responsables asignados a cada tarea.
 F. Justificación:

El mantenimiento preventivo y correctivo desempeña un papel fundamental en un centro educativo para garantizar
su funcionamiento eficiente, la seguridad de sus ocupantes y la durabilidad de sus activos. A continuación, se
detallan las razones por las cuales es esencial llevar a cabo ambos tipos de mantenimiento en un centro educativo,
junto con un esbozo de un plan de trabajo para el mantenimiento preventivo:

Mantenimiento Preventivo:

1. Prolongación de la vida útil: El mantenimiento preventivo permite identificar y abordar problemas

potenciales antes de que se conviertan en fallas graves. Esto ayuda a prolongar la vida útil de las
instalaciones, el mobiliario y el equipo, maximizando su inversión a largo plazo.
2. Reducción de costos: Al prevenir averías y daños mayores, se reducen los gastos inesperados y las
interrupciones en la operación. Los costos de reparación suelen ser más bajos en comparación con el
mantenimiento correctivo, ya que se abordan problemas en etapas tempranas.
3. Seguridad: El mantenimiento preventivo garantiza que las instalaciones y los equipos estén en condiciones
seguras para los estudiantes, el personal y los visitantes. Esto ayuda a prevenir accidentes y a cumplir con
las normativas de seguridad.
4. Mejora del rendimiento: El mantenimiento regular mantiene el rendimiento óptimo de los sistemas y
equipos, lo que se traduce en un ambiente de aprendizaje más cómodo y eficiente.
5. Planificación y programación: Al llevar a cabo inspecciones y mantenimiento programados, se puede
planificar con anticipación y evitar interrupciones en las actividades académicas.

Mantenimiento Correctivo:

1. Reparación de Averías: El mantenimiento correctivo es esencial para abordar situaciones inesperadas y

restaurar el funcionamiento normal después de una avería.
2. Minimización de Impactos: Al abordar rápidamente los problemas, se minimiza el impacto en las
operaciones diarias y se evita el deterioro adicional de los activos.
3. Aprendizaje Continuo: Las fallas proporcionan oportunidades para analizar causas raíz y mejorar los
procesos de mantenimiento preventivo, lo que lleva a un ciclo de mejora continua.
En conjunto, un enfoque equilibrado en el mantenimiento preventivo y correctivo en un centro educativo garantiza un
ambiente seguro y funcional que promueve un aprendizaje efectivo y una experiencia positiva para estudiantes,
profesores y personal.

G. Objetivos

G.1 General

 Asegurar la integridad, funcionalidad y seguridad de las instalaciones, mobiliario y equipo, a través de la

implementación proactiva de inspecciones regulares, ajustes y tareas de conservación planificadas.

G.2 Específicos:

 Garantizar un entorno educativo funcional y seguro al realizar inspecciones regulares, limpieza, reparaciones
menores y mantenimiento predictivo en las instalaciones y equipamiento de cada aula.
 Preservar un entorno organizado, seguro y funcional que respalde la gestión administrativa eficaz,
promoviendo la productividad, la comodidad y el bienestar de los colaboradores, así como la integridad de los
activos y la disponibilidad de recursos necesarios para el desarrollo de las tareas administrativas de manera
eficiente.

 Crear un entorno natural armonioso y estimulante que promueva la interacción, el bienestar y el aprendizaje
de los estudiantes, el personal y la comunidad educativa en general.

 Proporcionar a estudiantes, docentes y personal un entorno sanitario cómodo y saludable, reduciendo el

riesgo de interrupciones no planificadas y garantizando el cumplimiento de los estándares de salud pública y
normativas de seguridad.

 Prevenir y mitigar posibles fallas eléctricas, minimizar el riesgo de interrupciones en el suministro de energía y
reducir el peligro de accidentes eléctricos.

 Asegurar un acceso confiable al agua potable y al sistema de saneamiento, promoviendo un ambiente

higiénico y saludable para estudiantes, docentes y personal.

 Prevenir filtraciones, humedad y daños en la estructura edificada, garantizando un ambiente seco y protegido
para los espacios interiores.
 Busca mantener una imagen positiva y acogedora del centro educativo en su entorno, fomentando un
ambiente de aprendizaje seguro y atractivo.

 Garantizar la seguridad, la funcionalidad y el disfrute de los espacios recreativos para los estudiantes y la
comunidad educativa.

 Asegurar la operatividad, la seguridad y la eficiencia de los equipos y recursos tecnológicos utilizados en el

centro educativo.

H. Plan de Mantenimiento Preventivo

1. Aulas de clase
Mejorar la condición física de las aulas a través de pintura en paredes del interior, exterior y puertas de metal.
Las aulas de la escuela deben poseer un mantenimiento correctivo para detectar zonas de pintura que presenten
agotamiento, como ser el tocamiento, decoloración, pérdida de adhesión y además verificar el estado de las
columnas de la escuela y paredes que se encuentren estables, no haya grietas en el concreto ni nada que
represente un riesgo para la seguridad de los niños.
La institución debe realizar el mantenimiento correctivo de los pupitres.
Aplicando sellador y barniz o pintura a cada uno de ellos después de limpiarlos, aplicarles insecticida o plaguicida y
luego lijarlos.
N Actividades de mantenimiento a realizar Periodicidad Recurs Re
o. D S M T A os
-Corregir grietas y visuras de los pisos. x Cement Per
o -Pa
-Corregir desportilladuras y manchas que
carecen de brillo. -Arena -Pe
-Realizar un encerado. ma
-Cera
-Do
- Manipularlas adecuadamente. -Mano
de obra.
-Chequear desplome de puertas y ajustar
bisagras.
Aceite
-Lubricar chapas, bisagras, mariposas y
delgado.
manivelas con aceite delgado.
-Pintura
-Aplicar pintura anticorrosiva en metal
anticorr
x
oxidado.
osiva

2. Área Administrativa

El área administrativa es la gestión de planes y programas educativos. La gestión

del cuerpo docente y el resto del personal del centro. La gestión de la información y
su comunicación.
Por lo tanto, es un espacio que debe de estar con suficiente espacio, cómodo,
climatizado con todo el inmobiliario necesario para tener almacenados los archivos
de los educandos.
Donde puedan recibir a los padres de familias y dar una buena atención.

N Actividades de mantenimiento a realizar Periodicidad Recurs Re

o. D S M T A os
- Contar con aire acondicionado para x Fotocopi Per

1
 tener mejor comodidad a la hora de adora. adm
atender a los padres de familia. Wifi
- Disponer de una fotocopiadora para Aire
facilitarles el trabajo a los niños con acondici
acceso a wifi. onado

3. Áreas verdes y jardinería

Las áreas verdes y jardinería son espacios de vital importancia dentro de una institución
educativa ya que ayuda a los estudiantes a tener mejor concentración en sus actividades,
ya que brinda una sensación de paz y tranquilidad, dichos efectos positivos se manifiestan
en la conciencia ambiental o ecológica.
Ayudan a dar un mejor aspecto al centro.

N Actividades de mantenimiento a Periodicidad Recursos

o. realizar D S M T A
- Cortar el monte cada 15 días. x Machete
- Limpiar diariamente los jardines, áreas Bolsas de
verdes. basuras.
- Sembrar árboles frutales. Fumigación
- Cuidar el césped de la cancha de para zancudos.
futbol. Bolsa para
pilas.

4. Instalaciones Sanitarias

2
El sistema sanitario de un centro educativo debe estar en perfectas condiciones, al igual
que las otras áreas de la institución, es por ello el cuidado que se les debe dar y el
correcto mantenimiento para que tengan una vida útil duradera. Ya que el desecho de
agua, la cual es uno de los elementos que más daña ya que la humedad penetra y corroe
prácticamente todos los materiales, por lo que es importante evitar cualquier fuga para
conservar las condiciones de uso, comodidad y seguridad de los estudiantes , Las fallas
en las instalaciones sanitarias pueden propiciar escape de gases, vapores, aguas negras
y olores desagradables que resultan un riesgo para la salud, además de que reducen la
comodidad y funcionalidad necesarios para las actividades educativas que se desarrollan.

No Actividades de mantenimiento a realizar Periodicidad Recurso

. D S M T A s
1 Verificar siempre las tuberías del agua, que no x Humano,
hayan fugas esto para evitar desgaste del aislante,
sistema sanitario. pegamen
to,
tuberías,
entre
otros.
2 Las cisterna, de la institución darle siempre una x Recurso
Limpieza profunda, revisión del tanque que no humano.
tenga alguna fisura o grieta que permita la fuga
de agua.
3 El foso séptico es necesario una revisión de nivel x Recurso
de lodos, tuberías y funcionamiento del pozo, humano
esto para evitar malos olores al momento de
estar presentes los docentes como los alumnos
de la institución.
4 Drenajes, con ayuda de los planos de instalación x Planos,
Verificar tramos exteriores para evitar futuros recurso
desastres humanos

3
 5 Pintar las áreas sanitarias, para que estas tengan x Pintura,
una mayor duración. brocha,
diluyente
, recurso
humano.

5. Instalaciones Eléctricas

El circuito eléctrico es uno de os sistemas que se le debe dar constante mantenimiento,

para así evitar accidentes en el centro educativo. Cuando hablamos de instalaciones
eléctricas nos referimos al sistema integrado por el conjunto de tuberías, cables
conductores, dispositivos como interruptores y contactos, tableros de distribución,
lámparas o luminarias, así como, a los equipos instalados (tales como las subestaciones y
reguladores de voltaje) en un espacio educativo para la alimentación y distribución de
energía eléctrica. ¿Por qué debe darse mantenimiento a las instalaciones eléctricas?
Cuando permitimos que se acumulen deterioros en las instalaciones eléctricas de un
espacio educativo, estamos contribuyendo a que disminuya su capacidad para ser
utilizados en las actividades de enseñanza-aprendizaje, puesto que se reduce la
iluminación y no pueden ser utilizados los diversos equipos que requieren de tomas de
corriente (grabadoras, televisiones, video caseteras, computadoras, proyectores, etc

No Actividades de mantenimiento a realizar Periodicidad Recursos

. D S M T A
1 El sistema eléctrico, debe ser revisado x Humano
constante mente por cualquier desperfecto.
2 Cambiar el cableado, de manera constante, esto x Humanos,
para evitar accidentes con los alumnos. herramien
as
4
3 Revisar que los bombillos, estén en óptimas x
condiciones para mantener la iluminación
dentro y fuera del centro educativo.
4 Verificar que las conexiones a las terminales x Humanos,
sean firmes con el fin de evitar fugas herramien
as
eléctricas

5 Verificar que las conexiones tengan colocadas x Humanos,

sus tapas exteriores de protección y que se herramien
encuentren en buen estado. as
eléctricas

6 Verificar colocación de tapas x Tapas y

recurso
humano

6. Instalaciones Hídricas (tanque, bomba, llaves)

Las Instalaciones de las aguas ya utilizadas o provenientes de la lluvia, se fabrican

de diversos materiales, entre los más frecuentes Se les conoce como llaves a las
válvulas diseñadas para que se adapten a la forma de los muebles sanitarios
(lavabos, fregaderos, tinas, tanques, bombas, regaderas) a los cuales están son
adaptadas y que son accionadas directamente por los usuarios. La principal causa
de taponamiento en la red de recolección de aguas negras o de desecho, es el uso
inadecuado de las mismas, ya que se vierten en ella a través de los excusados, las

5
 coladeras o los lavabos, desechos sólidos que al no poder ser transportados por el
agua dañan lo que es sistema hidráulico. Es por eso el mantenimiento constante de
estas para evitar futuros problemas.

N Actividades de mantenimiento a Periodicidad Recurs Responsa

o. realizar D S M T A os s
1 Cambio constante de empaques y ajustes x Human Director y
de válvulas y llaves. o, padres de
empaq familia, o
ues, fontanero.
válvula
s, etc.
2 Limpieza y destape de tuberías de x Human Padres de
drenaje y coladeras. o, familia y
guante alumnos.
s,
rastrillo
s,
escoba
s, etc.
3 Ajustes y cambios al tanque de agua de x Human Padres de
descarga al excusado y llaves del sistema o, familia y
sanitario. materia alumnos
les de
fontane
ría
4 Limpieza al tanque, constante para que x Human Padres de
no se tapen las tuberías. o familia y
alumnos
5 Cambio de llaves x Human Padres de
os, familia y
llaves,
6
 pegam alumnos
ento,
teflón,
entre
otros

7. Cubiertas (techo)

El techo de un centro educativo es de gran importancia por que protege a los

alumnos y los docentes de las inclemencias del clima ya que en nuestro país el
clima no es predecible y puede llover sin previo aviso y también protege del sol y de
los rayos UV que son cancerígenos este centro educativo cuenta con un techo en
buenas condiciones, pero les voy a dar recomendaciones para que no se dañe muy
prematura mente.

No Actividades de mantenimiento a realizar Periodicidad Recurso

. D S M T A s
1 Pintar el techo con pintura anticorrosiva X Pintura
anticoros
iva,
Tiner,
Rodillos
y
brochas
para
pintar,
Bandeja
de
pinturas,
2 Verificar que no haiga daños a la estructura X Tapagote
como agujeros en las laminas ras,
Silicón,
laminas

7
3 Verificar que no haya daños de oxidación en las X Bote de
canaletas de la estructura del techo quitar líquido
oxidación y pintar las canaletas quita
oxido,
Lija,
Pintura
Pintura,
Tiner,
Rodillos
y
brochas
para
pintar,
Bandeja
de
pinturas,
4 Limpieza de canales y cambio de los que están x Escoba,
dañados Canales,
Tornillo,
Soldara,
Electrodo
s para
soldar,

8. Muro perimetral y portones de acceso

El muro perimetral es de gran importan ya que este brinda seguridad a los alumnos
y maestros porque nuestro país es uno de los más inseguro del mundo es
importante, (este centro educativo no cuenta con muro y portón el director debe
solicitar al ministerio de educación o los padres de familia deben de poner recursos
para hacerlo) estas siguientes recomendaciones daría si hubiera.

8
N Actividades de mantenimiento a Periodicidad Recurso Respons
o. realizar D S M T A s bles
1 Revisar daños en las paredes y columnas X Cemento, (minister
rajaduras y repararlas Arena, de
Bloque, educació
Barrilla, Maestros
Padres de
familia y
alumnos
2 Revisar daños y reparar Lijar Pintar x Pintura (minister
portón anticorro de
siva, educació
lijas, Maestros
Electrodo Padres de
, familia y
Soldador alumnos
a, lamina
desplega
da
3 Quitar restos de suciedad del muro y X Pintura (minister
repintar anticorro de
siva, educació
Tiner, Maestros
Rodillos y Padres de
brochas familia y
para alumnos
pintar,
Bandeja
de

9
 pinturas,
Picoleta.

9. Áreas de Juego

El área de juego es importante ya que ahí los alumnos salen a relajarse y divertirse
en el recreo este centro educativo no cuenta con esta área se debe solicitar
recursos ya sea al ministerio de educación o alas padres de familia para poder
crear esta área. (hay un campo, pero es prestado no es del centro educativo. (Daré
recomendaciones como si hubiera)

No Actividades de mantenimiento a realizar Periodicidad Recurs

. D S M T A os
1 Lijar y pintar los columpios y áreas que lo X Pintura
necesitan anticorr
osiva,
Tiner,
Rodillos
y
brochas
para
pintar,
Bandeja
de
pinturas
,
Picoleta
.

10
 2 Limpieza de área de juegos X Bolsas
de
basura,
Escaba,
rastrillo
3 Revisar daños en bancas de concreto y repáralas x Cement
o,
Arena,
Barrilla,
Bloques
4 Revisar los columpios que las cadenas y tornillos Cadena
estén en buenas condiciones s,
Tornillo
s

10. Biblioteca
Una biblioteca en un Centro educativo es fundamental para desarrollar en cada estudiante
el hábito de la lectura, la comprensión y sobre todo la investigación, ya que hoy en día casi
no se utilizan estos recursos debido al avance de las tecnologías y las bibliotecas han
quedado un poco obsoletas.

No Actividades de mantenimiento a realizar Periodicidad Recurso

. D S M T A s
1 Contar con una biblioteca, con lo necesario. x Libros,
manuale
s,
revistas
2 Contar con un espacio adecuado, para que los x Recurso
estudiante se sientan cómodos humano
sillas,
mesone
11
 11. Laboratorio de Computación
El aula o laboratorio de computación es un modelo de innovación educativa, con
un objetivo claro: que los educadores y estudiantes compartan experiencias de
enseñanza aprendizaje para gestionar proyectos educativos con el apoyo de
tecnologías digitales.
El laboratorio de cómputo debe ser diseñado con la facilidad de uso, la seguridad
y la confiabilidad en mente. No hay un laboratorio perfecto y cada escuela
necesitará encontrar la mejor manera de crear un laboratorio que se ajuste a las
necesidades de sus estudiantes y a su presupuesto. El objetivo del laboratorio es
enseñar de manera eficiente, y una computadora con poca potencia puede
obstaculizar el proceso de aprendizaje.
El equipo opcional puede incluir impresoras, escáner, cámaras, proyectores y
audífonos. Cada equipo debe considerarse con cuidado, pues la inversión
necesaria (para las impresoras, escáner, cámaras y proyectores).

N Actividades de mantenimiento a Periodicidad Recurs Respons

o. realizar D S M T A os es
- Contar con conexión a wifi en horas x Sonido Docentes
de clase de computación. Wifi Padres de
- Tener un buen sonido para cuando Piezas familia.
tengan que ver documentales. x de
- Contar con piezas internas de x comput
computadora para que los alumnos adoras.
tengan más conocimiento. Aire
- Que sea un espacio climatizado. x acondic
- Contar con más computadoras. ionado.
Comput
adoras.

12
 I. Estrategias de gestión para ejecutar el plan de mantenimiento
preventivo.

La detección de posibles problemas en los sistemas de impermeabilización, constituye el

principio de solución para cualquier indicio de deterioro, por ello es conveniente que los
responsables den el seguimiento a problemas de mantenimiento que tengan presentes
los siguientes indicios durante sus recorridos por las escuelas: En los techos o cubiertas:
se debe observar que no se acumule basura, hojas secas, tierra o mobiliario de desecho,
que obstruyen las bajadas de agua y pueden dañar la membrana impermeabilizante, por
lo que una importante acción de mantenimiento preventivo es la limpieza periódica de la
basura. En términos generales se debe cuidar que las pendientes y canales de bajada
para el agua de lluvia no se encuentren en mal estado y estén libres de basura. El
crecimiento de plantas sobre las cubiertas es indicador de un exceso de humedad y de su
penetración en la cubierta. Otro punto por observar es el deterioro de las membranas o
capas del sistema de impermeabilización, cuidando que no se presenten rasgaduras,
grietas, burbujas, arrugas, ni exposición En cubiertas de lámina, observar que no existan
piezas rotas o con agujeros, juntas abiertas, ni oxidación. No debemos olvidar que las
fuentes de la humedad pueden provenir además de los techos, de las paredes, pisos y del
de posibles humedades también debe considerar lo siguiente: En los muros y paredes: se
debe observar la presencia de grietas, mohos y hongos, así como de abombamientos y
burbujas en aplanados y pintura, todo lo cual puede ser origen o indicación de la
penetración de humedades. En términos generales debemos conservar seco el entorno
tierra, escombros y basura junto a los muros, así como encharcamientos producto de la
lluvia o del riego de los jardines. Existen espacios e instalaciones en el interior de nuestros
requieren el consumo de cantidades importantes de agua y que por lo mismo pueden
generar acumulación de humedad que se soluciona con una ventilación adecuada, por lo
que debemos vigilar que las ventanas o ventilas de estos espacios, permanezcan abiertos
durante una buena parte del día. (Educacion, 2015) (virtual, s.f.)

13
 Bibliografía
Educacion, S. d. (2015). Obtenido de [Link]
mantenimiento-de-infraestructura-educativa-digecebi-2016%20(1).pdf

virtual, c. (s.f.). Obtenido de [Link]

content/4/theme/[Link]?id=16663#

Anexos

14
15