UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA
PROGRAMA DE ASIGNATURA
I. Identificación de la Asignatura
Carrera PEDAGOGIA EN MATEMATICA Duración 1 Semestre(s)
Asignatura - IME180-ALGEBRA LINEAL Horas Intra Aula:4
Módulo Integrado Semanales Extra Aula:4
Tipo Formación Básica Créditos SCT 8.0
Carácter Teórica Requisitos
Departamento DEPTO. DE MATEMATICAS Y ESTADISTICA Facultad FACULTAD DE INGENIERIA Y CIENCIAS
Año Académico 2017 Semestre 2
Plataforma en Campus Virtual
Uso
Docente(s) MAURICIO ANTONIO GODOY MOLINA
II. Perfil del Titulado
El profesor y profesora de la Carrera de Pedagogía en Matemática de la Universidad de La Frontera, serán
profesionales de la enseñanza que interpretan crítica y reflexivamente el conocimiento y la cultura en el desarrollo de su
función docente, a partir de sólidos y actualizados conocimientos teóricos y prácticos propios de las matemática como
son: álgebra, cálculo, didáctica, estadística y geometría.
Están preparados para trabajar pedagógicamente, atendiendo a la diversidad de los contextos y procesos educativos,
culturales e interculturales. Tendrán habilidades para integrar a la enseñanza de la matemática los paradigmas,
enfoques y metodologías que contribuyan al mejoramiento de los aprendizajes y de los desempeños sociales y
culturales de todos los estudiantes, evaluando integralmente el proceso educativo, considerando sus resultados en la
toma de decisiones para mejorar sus prácticas.
Actuarán éticamente con responsabilidad y compromiso profesional y social, enfatizando las habilidades de
comunicación, trabajo en equipo, emprendimiento, liderazgo, actualización permanente, tributos que le permitirán
actuar con autonomía ampliando sus condiciones de empleabilidad en variados escenarios.
III. Descripción de la Asignatura
Asignatura del eje denominado Álgebra, de carácter teórico-instrumental orientada a proporcionar los elementos
básicos conceptuales del álgebra lineal. Contempla los tópicos de sistemas de ecuaciones lineales, espacios
vectoriales, transformaciones lineales y matrices, determinantes, diagonalización, formas bilineales y cuadráticas,
espacios euclidianos.
IV. Programa orientado al desarrollo de las siguientes competencias
GENÉRICAS
Pensamiento crítico
Trabajo en equipo
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DE TITULACIÓN
Dominar los contenidos propios de las disciplinas que convergen en su ámbito profesional para contribuir a la movilidad
social y al mejoramiento de la calidad de vida de todos los estudiantes.
Internalizar un lenguaje formal para la resolución de problemas y generalización de la aritmética.
V. Resultados de Aprendizaje
1.- Utilizar el lenguaje formal del algebra lineal para la resolución de problemas.
2.- Relacionar conceptos abstractos del álgebra lineal con la geometría del plano y del espacio.
3.- Desarrollar trabajo en equipo para el análisis y resolución de problemas.
4.- Valorar la matemática como una ciencia básica que está en constante evolución, y es aplicable al mundo cotidiano.
5.- Reconocer el álgebra lineal como un recurso formal para fomentar y desarrollar el pensamiento crítico y analítico.
VI. Contenidos
Unidad 1: Sistemas de Ecuaciones lineales. ( 2 semanas)
1.1.- Ecuaciones lineales equivalentes.
1.2.- Sistema de m ecuaciones y n incógnitas, sistemas equivalentes, combinación lineal de ecuaciones, sistemas
dependientes e independientes. Sistema de Cramer.
1.3.- Sistemas escalonados. Discusión y resolución de un sistema.
Unidad II: Espacios vectoriales (3 semanas)
2.1. Definición, ejemplos y propiedades. Sub-espacios vectoriales. Sistemas de vectores, combinación lineal, sub-
espacio generado, sistema generador, sistemas equivalentes.
2.2. Dependencia e independencia lineal. Sistemas escalonados. Bases, Teorema de la base, dimensión y
coordenadas respecto de una base.
Unidad III: Transformaciones lineales y matrices. (3 semanas)
3.1.- Definición, caracterización y propiedades. Núcleo e imagen. Relación entre imagen y núcleo. 3.2.- Isomorfismos y
automorfismos. Transformaciones lineales en el plano y en el espacio.
3.3.- Operaciones con transformaciones lineales. Matriz asociada a una transformación lineal. Estructura algebraica de
M mxn (K) .
3.4.- Matrices elementales, invertibles y equivalentes, matriz de cambio de base, matriz de la transformación
compuesta, matrices semejantes. Isomorfismo entre espacios vectoriales.
Unidad IV. Determinantes y diagonalización (3 semanas)
4.1.- Determinante de una matriz A E M nxn (K). Propiedades de los determinantes. Cofactores, matriz adjunta. Regla
de Cramer.
4.2.- Interpretación geométrica del determinante, determinante de un endomorfismo.
4.3.- Valores y vectores propios de una matriz. Polinomio característico.
4.4.- Similaridad. Diagonalización.
Unidad V: Espacio Euclidiano. (2 semanas)
5.1. Representación matricial
5.2. Producto escalar. Espacio euclidiano. Norma asociada al producto escalar, propiedades.
5.3. Ortogonalidad, bases ortogonales y ortonormales.
Unidad VI: Programación lineal (2 semanas)
6.1. Variables residuales, soluciones factibles básicas, soluciones no acotadas.
6.2. Maximización de la función Objetivo.
6.3. Solución factible básica inicial
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6.4. Procedimiento simplicial
6.5. Método simplex y aplicación
VII. Metodologías y estrategias de enseñanza aprendizaje
El enfoque estará centrado en el estudiante y en el desarrollo de las competencias genéricas y especificas declaradas
en el punto V.
Las estrategias de enseñanza estarán sustentadas en cátedras, clases de ejercitación, discusión crítica,
retroalimentación y trabajo en equipo.
Las metodologías utilizadas serán: tareas grupales, uso de campus virtual mediante guías de ejercicios disponibles en
línea.
VIII. Evaluación
Se aplicarán tres pruebas escritas con ponderaciones 30%, 20% y 20% cada una y tres tareas grupales cuyo promedio
ponderará el 30% restante. Todas estas evaluaciones darán cuenta de la adquisición de los aspectos conceptuales y
procedimentales. La nota final de la asignatura es el resultado de la suma de todas las actividades mencionadas.
Recuerde que la evaluación se rige por el reglamento de Régimen de Estudio.
- Los resultados de las evaluaciones deben ser dadas a conocer en un plazo que no podrá exceder a tres
semanas de su aplicación y siempre antes de la próxima evaluación.
- Con nota de reprobación 3,6 o superior los estudiantes tienen derecho a examen en las fechas establecidas
en el calendario académico.
NOTA:
PLAGIO: es el uso de un trabajo, idea o creación de otra persona, sin citar la apropiada referencia y constituye
una falta ética. En la actualidad, con las herramientas de informática es fácilmente detectable. En esta
asignatura no se aceptará plagio en presentaciones orales, escritas o visuales, y quien lo cometa se arriesga a
sanciones académicas.
IX. Bibliografía y Recursos
Básica
Hoffman, K.; Kunze, R. (1973). Algebra lineal. Edición Nº 0 (Biblioteca UFRO)Lang, S. (1976). Algebra lineal. Edición Nº
0 (Biblioteca UFRO)Lang, S. (1990). Introducción al álgebra lineal. Edición Nº 0 (Biblioteca UFRO)Kolman, B.; Hill, D.
(2006). Algebra lineal. Edición Nº 8 (Biblioteca UFRO)Alcalde M.; Burgueño C. (2008). Algebra. Edición Nº 2 (Biblioteca
UFRO)
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Complementaria
Fraleigh, J.; Raymond. (1989). Algebra lineal. Edición Nº 0 (Biblioteca UFRO)Gentile, E. (1979). Estructuras algebraicas
II (álgebra lineal). Edición Nº 2 (Biblioteca UFRO)Strang, G. (2007). Algebra lineal y sus aplicaciones. Edición Nº 4
(Biblioteca UFRO)Apostol, T. (1973). Calculus: Cálculo con funciones de una variable, con una introducción al álgebra
lineal. Edición Nº 2 (Biblioteca UFRO)
Recursos
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