Informe de Laboratorio
Física I MB223
EXPERIMENTO 1: MEDICION Y ERROR EXPERIMENTAL(INCERTIDUMBRE)
OBJETIVOS
Determinar la curva de distribución normal de un proceso de medición,
Determinar la incertidumbre en este proceso de medición
correspondiente al número de frejoles que caben en un puñado normal
MATERIALES
Frijoles
Un tazón mediano de plástico
PROCEDIMIENTO
Depositar los frijoles en el tazón. Coger un puñado de frijoles del recipiente una y otra vez
hasta lograr su puñado normal (un puñado ni muy apretado ni muy suelto). Después coger
un puñado normal y contar el número de granos obtenidos, por lo menos unas 60 veces
PREGUNTAS
1. En vez de medir puñados, ¿podría medirse el número de frijoles que caben en un
vaso, en una cuchara, etc.?.
Si se puede medir en esos casos presentados ya q los frijoles tienen forma y tamaño muy
similares el error sería poco.
2. Según Ud. ¿a qué se debe la diferencia entre su puñado normal y el de sus
compañeros?
La diferencia se da por el tamaño de la mano.
3. ¿Qué sucedería si los frijoles fuesen de tamaños apreciablemente diferentes?
Se obtendría otras tablas de datos con frecuencias.
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4. En el ejemplo mostrado se debía contar alrededor de 60 frijoles por puñado. ¿Sería
ventajoso colocar solo 100 frijoles en el recipiente, y de esa manera calcular el
número de frijoles en un puñado, contando los frijoles que quedan en el recipiente?
No sería ventajoso colocar solo 100 frijoles esto se debe a q se condicionaría el
experimento.
5. ¿Qué sucedería si en el caso anterior colocara solo, digamos, 75 frijoles en el
recipiente?
Lo mismo que antes se condicionaría el experimento y se esto haría que este sea erróneo.
6. La pa te de este e pe i e to ue e ige ás pa ie ia es el p o eso de o ta .
Para distribuir esta tarea entre tres personas ¿Cuál de las sugerencias propondría
Ud.?¿Por qué?.
Uno de los participantes realice las 60 extracciones y que los demás cuenten 15 puñados
cada uno.
7. Mencione tres posibles hechos que observarían si en vez de 100 puñados extrajeran
1000 puñados
Se tendría más precisión, por la mayor cantidad de datos
8. Después de realizar el experimento coja Ud. Un puñado de frijoles. ¿Qué puede Ud.
Afirmar sobre el número de frijoles contenido en tal puñado (antes de contar)?
Después de haber realizado el experimento puedo dar un número aproximado de frijoles
que puede haber en mi puño
9. Mencione Ud. Alguna ventaja o desventaja de emplear pallares en vez de frijoles en
el presente experimento.
No existirá ventaja ni desventaja alguna en el experimento ya como los frijoles la forma y
tamaño de los pallares son similares ,pero si en vez de coger un puñado se empleara otra
forma de establecer la cantidad puede q los resultados cambien.
CONCLUSIONES
Si se desea realizar alguna medición de algún objeto es recomendable el uso de
instrumentos precisos para reducir el margen de error a obtener.Es necesario realizar más
de una vez la medición de dicho objeto y es preferible que no ser uno sino varios
observadores
También el cálculo se debe realizar más de una vez para así omitir errores humanos como
datos mal calculado, operaciones erróneas, etc.
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EXPERIMENTO 2: PROPAGACIÓN DEL ERROR EXPERIMENTAL
OBJETIVOS
Estudiar los conceptos básicos y sobre medidas y errores en el laboratorio. Aprender a determinar
los errores en las mediciones y a redactar un informe de laboratorio.
MATERIALES
Un paralelepípedo de metal
Una regla graduada en mm
Un pie de rey (Vernier)
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Existen dos tipos de medidas; las medidas directas y las medidas indirectas.
Las medidas directas, como lo dice el nombre, se miden directamente con un instrumento y su
incertidumbre la encontrábamos dependiendo del método de medición y del instrumento.
Las medidas indirectas, son aquellas que surgen de un tratamiento de los datos medidas tomadas
directamente. Ese tratamiento de datos puede ser un cálculo, por ejemplo cálculo del volumen de
un sólido regular (que es nuestro objetivo). Cada medida realizada es incierta y el resultado de las
operaciones también lo será. A la incertidumbre de una medida indirecta también se le llama error.
Teniendo en cuenta que el error de medición directa, de una magnitud x, es ; y que
<< X, se puede usar la aproximación.
= dx
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Así, para cualquier magnitud indirecta (o que se mide indirectamente) por ejemplo: V = V(x;y)
Cuya expresión diferencial es:
�� ��
�= �+
� �
Podremos calcular el error de V si se conoce explícitamente V = V(x;y) y se hace las aproximaciones
V = dV
X = dx
Y = dy
Ejemplo de aplicación:
Calcular el volumen de un cono recto de radio r y altura h.
Solución:
V = / ∏ 2h
dV = / ∏ hd + ∏/ .∏ 2dh
Teniendo en cuenta la aproximación se obtiene la expresión correspondiente a la incertidumbre en
el cálculo del volumen V.
�
∆� = � ℎ∆ + � ∆h
Así, el valor del volumen se expresa como:
� = � ± ∆�
Donde:
1
�= � h
3
Procediendo de esta manera (con diferenciales) se obtiene que, para los casos en que se tenga la
suma, resta, multiplicación o cociente de dos magnitudes x e y, el valor experimental incluyendo los
respectivos errores son:
�= + ± ∆ +∆
�= − ± ∆ −∆
∆ ∆
= ± +
∆ ∆
� = ± ( + )
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CÁLCULOS Y RESULTADOS
PORCENTAJE DE
CON LA REGLA CON EL VERNIER INCERTIDUMBRE
REGLA VERNIER
Largo a 31 ± 0.5 31.1 ± 0.025 1.61% 0.08%
Ancho b 30 ± 0.5 30.15 ± 0.025 1.67% 0.08%
Alto c 12 ± 0.5 12.55 ± 0.025 4.17% 0.20%
A 3324 ± 147 3412.7 ± 10.3 4.42% 0.30%
V 11160 ± 803 11767.7 ± 42.67 7.19% 0.36%
a100 3100 ± 50 3110 ± 2.5 1.61% 0.08%
b100 3000 ± 50 3015 ± 2.5 1.67% 0.08%
c100 1200 ± 50 1255 ± 2.5 4.17% 0.19%
A100 332400 ± 14700 341270 ± 1030 4.42% 0.30%
V 100 1116000 ± 80300 1176770 ± 4267 7.19% 0.36%
CUESTIONARIO:
1. ¿Las dimensiones de un paralelepípedo se pueden determinar con una sola medición? Si
o no, ¿Cuál es el procedimiento más apropiado?
No, no se puede determinar con una sola medición, puesto que las mediciones no serían exactas y
serían variadas, aunque su incertidumbre sería mínima.
El procedimiento sería conocer los instrumentos que vamos a utilizar para las mediciones y utilizar
varios para poder lograr una mayor aproximación. También sería recomendable trabajar con otros
individuos para tener distintos puntos de vista.
2. ¿Qué es más conveniente para calcular el volumen del paralelepípedo: una regla en
milímetros o un pie de rey?
Más conveniente sería utilizar un pie de rey o vernier puesto que con este instrumento se pueden
realizar mediciones más aproximadas.
CONCLUSIONES:
Existe una relación de medida entre cm, mm, porque estos nos permiten tener referencia
al hacer una lectura de un objeto.
Las escalas establecidas para estas unidades, los milímetros son más precisos comparados
con los centímetros.
En la física el estudio de la propagación del error nos permite conocer diversas formas en
las que uno tiene incertidumbre, ya que si uno realiza mediciones una y otra vez, nunca
saldrán lo mismo.
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EXPERIMENTO 3: GRÁFICA DE RESULTADOS DE UNA MEDICIÓN
OBJETIVOS:
Determinar las condiciones para que un péndulo simple (ver figura 1) tenga su
período independiente de su amplitud angular θ. θ ≤ 12°)
Determinar la relación entre el período y la longitud l del péndulo.
Construir funciones polinómicas que representen a dicha función
MATERIALES
Un péndulo simple de 1.5 m de longitud
Representa el objeto de estudio.
Una regla graduada en mm
Destinada para medir la longitud de la
cuerda a utilizar.
Un cronómetro
Destinado a medir el tiempo empleado
en las oscilaciones del péndulo.
02 hojas de papel milimetrado
FUNDAMENTO TEÓRICO
El péndulo simple es un sistema idealizado constituido por una partícula de masa m que está
suspendida de un punto fijo o mediante un hilo inextensible y de masa despreciable. Si la
partícula se desplaza a una posición θ (ángulo que hace el hilo con la vertical) y luego se suelta,
el péndulo comienza a oscilar; una oscilación por otra parte es el movimiento periódico de
una partícula hasta regresar a su punto de inicio.
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PROCEDIMIENTO Y RESULTADOS
1° Sostenga el péndulo de manera que el hilo de soporte forme un ángulo θ con la vertical.
Suéltelo y mida el tiempo que demoran 5 oscilaciones completas (cada oscilación es una
ida y vuelta o pleta . Aho a dete i e el sig ifi ado de pa a á gulos θ suficientemente
pequeños el tiempo que dura una oscilación (o 5 oscilaciones) no depende del valor de θ .
2° Fije una cierta longitud lk para el péndulo (20 cm ≤ lk ≤ 100 cm), y midiendo 5 oscilaciones
o pletas dete i e el pe iodo Tk1 de di ho pé dulo. Repita este paso 5 ve es o te ie do Tk2 … T k5 .
Luego determine el período más probable T de dicho péndulo como media aritmética de las cinco
edi io es a te io es. Reali e todo lo a te io pa a k = , , …, 5; o te ie do así 5 pu tos T 1 , l 1 ),
(T2 ,l2 ), …, (T5 , l 5). Completando la siguiente tabla N°1
TABLA N°1 Datos sobre los periodos en 5 oscilaciones con diferente longitud de cuerda.
Periodo (Tk) en segundos
K l k cm Tk 1 T2 Tk 3 Tk 4 Tk5 Tk Tk2
1 20 cm 0.984 0.882 0.870 0.882 0.892 0.884 0.781
2 40 cm 1.046 1.036 1.044 1.044 1.056 1.045 1.092
3 60 cm 1.638 1.628 1.608 1.636 1.642 1.630 2.657
4 80 cm 1.798 1.772 1.756 1.768 1.762 1.771 3.136
5 100 cm 2.100 2.046 2.030 2.028 2.038 2.048 4.194
CUESTIONARIO
1. Anteriormente se le ha pedido que pa a edi el pe iodo deje ae la asa del
pé dulo. ¿Qué su ede si e vez de ello Ud. La za la asa ?.
Sucedería que el θ o se ía θ po ue el θ e e ía hasta ue la velo idad sea e o do de
al a za el θ .
2. ¿Depe de el pe iodo del ta año ue te ga la asa ? E pli ue.
No, porque como el ángulo es pequeño (θ e to es la fue za de te sió o la fue za de
gravedad son como colineales, y como tienen el mismo módulo pero direcciones
contrarias entonces se eliminan.
3. ¿Depende el periodo del material que constitu e la asa (p.e∴una pesa de metal, una
bola de papel, etc.)?.
No, ya que como se desprecia la resistencia del aire entonces el tipo de material no
importa ya que el periodo solo depende de la longitud de la cuerda y de la aceleración de
la gravedad.
4. Supongamos que se mide el periodo con θ=5° o θ= °. ¿E uál de los dos asos
resulta mayor el periodo?
En ambos casos son iguales con un error mínimo porque los ángulos con tan pequeños
que funcionan como una oscilación.
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5. Para determinar el periodo (duración de una oscilación completa), se ha pedido medir la
duración de 5 oscilaciones y de allí determinar la duración de una oscilación. ¿Por qué
no es conveniente medir la duración de una sola oscilación?
Porque en los experimentos siempre existen errores inevitables que uno comete en el
proceso, también errores en los instrumentos de medición; por eso se repite el proceso
para así calcular un promedio.
¿Qué sucedería si midiera el tiempo necesario para 50 oscilaciones?.
Se estaría obteniendo valores más aproximados con errores mínimos.
6. ¿Depe de los oefi ie tes α, β, γ de la te a de pu tos po do de pasa f?.
Sí, porque la ecuación de la línea de tendencia se llega a tener tabulando por la terna de
puntos.
7. Pa a dete i a α, β, γ se eligie o t es pu tos. ¿Po ué o dos? ¿O uat o?.
Se eligieron tres para que la línea de ajuste sea concordante con los puntos de los datos.
No se eligieron dos para que el ajuste no distorsione a los datos en la gráfica. Tampoco no
se eligieron cuatro puntos porque es difícil encontrar la ecuación de la línea de ajuste.
8. E ge e al, segú o o elija α, β, γ o te d á u ie to valo pa a ∆f sea mínima(aunque
f no pase por ninguno de los puntos de la función discreta)? Es posible pero tendríamos
demasiadas combinaciones para nuestros coeficientes a,b,c; más aún si la función no pasa
por ningún punto, lo cual le daría a la gráfica infinitas posibilidades de ubicarse.
¿Puede elegir a,b,c de manera que Δf= ?
Sería imposible ya que los datos son los resultados de una experiencia real la cual tiene
errores lo cual no permite que Δf sea cero.
9. ¿Qué puede afi a se, e el p ese te e pe i e to, o espe to al oefi ie te γ de la
función g(T)?
Al ser tan pequeño no se nota en la gráfica, la cual se asemeja a una recta.
10. ¿Cuá tos oefi ie tes de e ía te e la fu ió g pa a esta segu os de ∆g= ?
Depende, es hasta que todos los datos sean parte de la línea de ajuste.
11. ¿Opina Ud. que, por ejemplo, usando un trozo de hielo de coser y una tuerca, puede
repetir estos experimentos en su casa?
Sí, porque para hallar los periodos de las oscilaciones no depende del lugar donde nos
encontramos ni el tipo de los materiales que usemos, pero sí debemos buscar un lugar
donde las fuerzas externas en contra sean mínimas.
12. ¿Tiene Ud. idea de cuántas oscilaciones puede dar el péndulo empleado, con l=100cm,
antes de detenerse?
Despreciando la resistencia del aire y otros factores, el péndulo no se detendría; es decir,
oscilaría infinitas veces. Pero en la realidad gracias a la fricción del aire frena dependiendo
de la amplitud angular.
13. O se ve ue al solta el pé dulo es u difí il de evita ote . ¿Modifi a tal ota ió el
valor del período?
Sí esto a causa de que para rotar necesita energía la cual obtiene de la energía potencial
gravitatoria produciendo que alcance una altura menor que en anteriores oscilaciones lo
cual provoca que la duración de una oscilación sea menor.
¿Qué propondría Ud. para eliminar la citada rotación?
Que la cuerda a usar no pueda torcerse y esté fija en sus dos extremos
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CONCLUSIONES
Para que un péndulo tenga periodo independiente de su amplitud angular θ, la a plitud
angular debe ser menor que 12°
La relación existente entre el periodo y la longitud del péndulo es directa
Para hallar el experimento del péndulo no importa el tipo de material de la cuerda ni el
objeto que la tensione
La masa del objeto que tensione la cuerda no es definida, puede tomar cualquier masa
En el desarrollo de un laboratorio siempre hay incertidumbre que son causadas por la
temperatura y fricción del aire
La gráfica de ajuste nos ayuda a observar como varía las relaciones entre los datos
BIBLIOGRAFÍA
Manual de Laboratorio de Física General
“ea s )e a sky You g F eed a , Físi a U ive sal
Química La ciencia central Brown 11ª edición
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