¿De qué hablamos cuando hablamos de amor
romántico?
Si bien es probable que durante la adolescencia se experimenten las
primeras «historias amor», también puede ocurrir que las concepciones que
tengamos de esas historias estén condicionadas por modelos establecidos social
y culturalmente en los medios de comunicación —que en verdad cuentan muy
poco sobre cómo se construyen esos vínculos—.
Entendemos el amor romántico según el enfoque tradicional de los vínculos
sexoafectivos, que, desde las normas culturales y el sentido común, supone un
lazo monógamo, idealizado, heterosexual, jerarquizado y eterno, a la vez que
incorpora de forma naturalizada supuestos culturales, estereotipos y mandatos.
Este modelo de amor reproduce las desigualdades genéricas del poder y puede
generar pérdida de autonomía de las mujeres y las personas LGTBI+.
El mito del amor romántico se materializa en prácticas, valores y conductas
sociales que pueden promover y reproducir violencias simbólicas, psicológicas y
económicas. Por eso, la siguiente actividad se propone reflexionar sobre este
mito desde la ESI.
Actividad
Invitamos a las y los estudiantes a ver el capítulo «Re-Generando conceptos:
Amor romántico» del ciclo #ConVosPropiaTV de la TV Pública.
Luego de ver el video sugerimos compartir las impresiones causadas. Dejamos
una guía de preguntas para fomentar el intercambio:
• ¿Qué dice el mito de la «media naranja»?
• ¿Cuál es la idea del «príncipe azul»? La conductora menciona algunos
cuentos o dibujos animados donde se sostiene esa idea. ¿Conocen otros?
• ¿Qué otras cosas escucharon que se soportan «por amor»?
• ¿Cuál es el problema del amor romántico? ¿A quiénes incluye y a quiénes
no?
Para finalizar, pueden realizar la propuesta de la compilación de actividades
de Educación Sexual Integral. Educación Secundaria (páginas 95 y 96), que
profundiza la temática del amor romántico. Estas actividades fueron diseñadas
principalmente para contextos de no presencialidad, aunque pueden adaptarse
al trabajo en el aula.
Más recursos...
Para seguir conversando sobre la forma en que nos vinculamos, recomendamos
trabajar con el taller «Vínculos violentos en parejas adolescentes» (páginas 79 a
98), del cuaderno Educación Sexual Integral para la Educación Secundaria II.
Para abordar la temática del amor romántico desde la filosofía puede utilizarse
el capítulo «El amor», de la serie Mentira la verdad. En él Darío Sztajnszrajber
realiza un recorrido filosófico por las distintas concepciones del amor y su vínculo
con el matrimonio, la familia, la monogamia y la sexualidad. Además, incluye
una guía de actividades realizada por el canal Encuentro.
Una propuesta lúdica: El deconstructor es un juego de la Fundación Kaleidos
para deconstruir estereotipos y mitos reflexionando sobre las propias acciones y
formas de pensar. A la vez, brinda información para ampliar cada uno de los
temas.
