Escuela Edelmira Vergara Quiñones
Asignatura: Lenguaje - Cuarto Básico
Profesora:Ana María Cisterna.
Guía de trabajo cuarto básico
Nombre:
El
poema
El poema es un texto literario que tiene como propósito expresar ideas,
sentimientos y emociones.
Por medio de un hablante lírico, el poeta expresa su interior usando diferentes figuras
literarias
para embellecer el lenguaje, como la personificación, la comparación y la
metáfora, entre otras.
Los elementos del poema son:
Existen dos tipos de rimas:
Rima consonante: es la repetición en dos o más versos de la igualdad de
sonido que se produce en todas las letras (vocales y consonantes) desde la
última vocal acentuada.
Por ejemplo: cielo – abuelo.
Rima asonante: es la repetición en dos o más versos de la igualdad de
sonido que se produce solo en las vocales desde la última vocal acentuada. Por
ejemplo: celeste – oriente.
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Actividad 1: Lee el siguiente poema y responde las actividades que se te presentan.
Ronda de los
aromas
(Gabriela
Mistral)
a.- Responde las siguientes preguntas:
Según el poema, ¿cómo son las hierbas?
Según el poema, ¿de que mueren las hierbas?
¿Por qué el hablante denomina matas de olor a las hierbas del poema?
¿A quiénes se refiere el hablante con la expresión: los locos y locas del olor?
¿Cómo crees que era la relación de la autora con la naturaleza?, ¿cómo lo sabes?
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b.- Copia y completa la siguiente tabla en tu cuaderno y busca información sobre algunas
hierbas del poema (escoge 3). Para esto, busca en Internet, en una enciclopedia o
pregunta a un adulto. Guíate por el ejemplo:
Hierba ¿Para qué se usa? ¿Qué te Imagen
sugiere o
Para preparar bebidas, caramelos
Anís Dulzura.
y como hierba medicinal.
c.- Completa la tabla con ejemplos del poema Ronda de los aromas.
Cantidad de Versos:
Cantidad de Estrofas:
Tipo de rima:
Actividad 2: Lee el siguiente poema.
a.- Subraya con el mismo color los versos que riman
entre sí. b.- Completa el esquema con la información del
poema.
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c.- Lee y escribe si es una rima asonante o
consonante.
„De los senderos busca / sobre la roca dura‟ Tipo de rima:
“Cuando emite su voz desvaría el quejido/ y sus ecos de piedra son amargo latido.”
Tipo de rima:
Tus ojos morena / se parecen a ti / porque pestañean / como un colibrí.
Tipo de rima:
Ayer cogiendo papas / me engoruñé como un gato, / y hoy no me puedo agachar / ni
ponerme los zapatos. Tipo de rima:
Aquella voluntad honesta y pura,/ que en mí de celebrar tu hermosura.
Tipo de rima:
Los humanos corazones / perecen en las prisiones
Tipo de rima:
Estaba la pájara vieja / derribada en el viejo rincón /con su pata remueve las plumas /
agitadas de un duro temblor. Tipo de rima:
poniendo en su lugar cuidados vanos,/ me quita y me arrebata de las manos.
Tipo de rima:
Lenguaje
figurado
Con el lenguaje figurado expresamos una idea de manera más bella y original.
Un ejemplo de lenguaje figurado son los refranes, textos populares que tienen como
propósito dar consejos y enseñanzas.
Por ejemplo:
Quien mucho abarca, poco aprieta, es como decir, quien hace muchas cosas a la
vez, generalmente no logra hacerlas del todo bien.
Actividad 3: Observa las siguientes situaciones y escribe lo que significa cada
expresión. Sigue el ejemplo.
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Actividad 4: Investiga por Internet o puedes hacer una
videollamada a tus abuelitos/as y pedirle que te ayuden hacer esta
tarea. Escribe 15 refranes en tu cuaderno y explica que quiere decir
cada uno de ellos. (procura que no se repita ninguno de los que ya
aparecen en la guia)
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Recordemos algunas figuras literarias.
Las figuras literarias son recursos del lenguaje usados por los poetas para embellecer el
texto.
a.- La comparación es una figura literaria que se utiliza para relacionar dos
elementos entre sí, expresando de manera explícita la semejanza entre ellos. La
relación se establece mediante el uso de conectores comparativos. Algunos de estos
son: así, como, igual que, tan y lo mismo que, entre otros. Por ejemplo, en la
expresión “ella es tan hermosa como una flor” se compara la belleza de una mujer con la
belleza de una flor usando el conector como.
b.- La metáfora es una figura literaria que se usa para describir una idea u objeto de
manera nueva y original. Para esto, se establece una relación de semejanza entre
dos elementos sin usar conectores comparativos. Por ejemplo, en la expresión “tus
manos de cristal” se relaciona la fragilidad de las manos con la fragilidad del cristal.
Actividad 5: Escritura Creativa „‟La Metáfora‟‟
a.- Observa las siguientes imágenes y pinta las cinco que más te gusten.
b.- Escribe una metáfora para cada imagen que pintaste en tu cuaderno.
c.- Posteriormente, escoge las dos metáforas que más te gustaron y escribe una
estrofa de cuatro versos con cada una. Elige un título para cada estrofa.
Actividad 6: Escritura Creativa „‟La Comparación‟‟
a.- Observa las imágenes y crea 2 comparaciones por cada una de ellas.
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Actividad 7: Lee el siguiente poema y responde.
a.- ¿Qué sentimiento o emoción se expresa en el poema?
b.- ¿Qué otro título sería el más adecuado para el poema La melindrosa?
c.- Pinta del mismo color las palabras de la poesía que riman entre sí.
d.- ¿Qué refrán le dirías como consejo a la melindrosa? Pinta tú respuesta.
A buen entendedor, pocas
Al mal tiempo buena cara.
palabras.
Más vale pájaro en mano que cien
A buen amigo, buen abrigo.
volando.
e.- Explica con tus palabras la expresión La melindrosa anda con la cara larga.
f.- ¿Qué tipo de rima está presente en el poema?
g.- ¿Cuántos versos? ¿Cuántas estrofas?
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Actividad 8: Desde las páginas 56 hasta la pág. 71 se encuentran una serie
de poemas y actividades que te sugiero que hagas pues te llamare durante el
mes para que me cuentes del poema que más te gusto. Memoriza uno para
preparar un nuevo video dentro de las opciones esta „‟El pobre burro‟‟ o „‟El
burro en la escuela‟‟
Actividad 9: Repasando lo aprendido:
a.- Lee atentamente los siguientes enunciados y marca con tic un los textos que
contienen lenguaje figurado.
b.- Escribe el significado de las siguientes expresiones e inventa una oración con cada una
de ellas.
En menos que canta un
gallo
Significado:
Oración:
Despacito por las piedras
Significado:
Oración:
Andas puro dando jugo.
Significado:
Oración:
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Uso de adjetivos
calificativos
Los adjetivos calificativos se usan para describir al sustantivo, y nos ayudan a
caracterizar
aquello de lo que estamos hablando.
Por ejemplo: El gato regalón duerme en el
sofá. sustantivo - adjetivo
Los adjetivos concuerdan con el sustantivo al que acompañan, es decir, tienen el
mismo
género y número. En el ejemplo anterior, ambos tienen género masculino y
número singular.
Actividad 10: Lee atentamente el siguiente poema.
a.- Escoge tres adjetivos que describan cómo se sentía la condesita.
b.- Escribe 2 adjetivos que determinan a las siguientes palabras:
Guerra: ,
Capitán: ,
Colibrí: ,
c.- Describe cómo te imaginas a la condesita, utilizando ocho adjetivos calificativos.
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Actividad 11: Lee atentamente el siguiente poema.
a.- Inventa dos títulos para el poema.
• Un título basado en uno de los versos:
• Un título creado por ti:
b.- Completa estos versos con las frases del recuadro para que tengan rima consonante.
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