ESTUDIOS SOCIALES
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
PRIMER TRIMESTRE
AÑO ESCOLAR 2023 - 2024
DATOS INFORMATIVOS:
Subnivel: Elemental Subnivel: Elemental Año de Básica: Cuarto Paralelo: C
Tiempo: Del 14 de octubre al 15 de noviembre del 2024.
ASIGNATURA: Estudios Sociales
Docente: Carmita Guzmán Salas
Fecha: 07 deELABORADO
octubre 2024 REVISADO/COORDINADORA DEL SUBNIVEL ELEMENTAL APROBADO POR
DOCENTES: NOMBRE: NOMBRES/FIRMAS:
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS
CARMITA DE APRENDIZAJE:
GUZMAN SALAS Lic. Yolanda Suriaga
Comprender las características geográficas, culturales y ecológicas de
COORDINADORA la regiónELEMENTAL
SUBNIVEL Amazonía y la región Insular o Galápagos, y la importancia de su conservación.
Mgs. Ana Montes F.
Reconocer las características de las regiones naturales del Ecuador (Costa, Sierra, Oriente y Galápagos) y sus principales accidentes geográficos (montañas,
SUBDIRECTORA(e)
FIRMA: ríos, valles, volcanes, islas, etc.). FIRMA:
Conocer la vida y obra de personajes destacados del Ecuador en diferentes áreas como la política, ciencia, cultura, y deportes, reconociendo su aporte al país.
Reconocer la diversidad de los grupos sociales y étnicos en el Ecuador, valorando su cultura y aportes a la identidad del país.
Mgs. Margarita Jaramillo
Conocer las características del clima en las diferentes regiones del Ecuador y su influencia en la diversidad de flora y fauna.DIRECTORA(e)
Ejes transversales
Desarrollo socioemocional
Reconocimiento de la diversidad, empatía, comunicación asertiva
Cuidado ambiental, conciencia ambiental, toma de decisiones, responsabilidad.
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
SEMANA 1
DEL 14 AL 18 DE OCTUBRE 2024
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA REFUERZO Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
DESEMPEÑO
BLOQE: Los seres I.CS.2.2.1. Infiere que la TEMA: REGION AMAZONICA Y GALAPAGOS Evaluación:
humanos en el espacio ubicación de su vivienda, Observar un video corto sobre las regiones de la Amazonía y
Describir las escuela y Galápagos que muestre su biodiversidad y paisajes (Incluir Formativa: Observación y preguntas
características localidad le otorga subtítulos y descripciones auditivas). durante la actividad de reflexión y
geográficas y características diferenciales en Conversación guiada: Preguntar a los estudiantes qué saben conceptualización, verificando la
biodiversidad de las cuanto sobre estas regiones y si conocen animales o plantas típicas participación y comprensión de los
regiones Oriente y a estructuras, accidentes de estos lugares. estudiantes.
Galápagos. geográficos y riesgos En grupos pequeños, compartirán sus impresiones del video e
naturales, y imágenes observadas. Sumativa: Evaluación del collage y la
Identificar las analiza las posibles Crear un mapa mental en el pizarrón donde cada grupo exposición grupal, considerando el
