1
INDUCCIÓN TITULADA MODALIDAD VIRTUAL A DISTANCIA
Actividad de Aprendizaje 4
Taller Alternativas Etapa Productiva
“MI PROGRAMA DE FORMACIÓN”
Nohemí Ríos Roa
SERVICIO DE APRENDIZAJE SENA
TECNÓLOGO EN DESARROLLO PUBLICITARIO (3070165)
Instructor
Jonathan R. Moreno
Octubre 14 2024
2
INTRODUCCIÓN
La inducción ha llegado al final, se espera que esta etapa haya sido satisfactoria y que
pueda continuar su formación de manera exitosa.
En esta actividad de aprendizaje como aprendiz es tiempo de poner en práctica todos los
conocimientos adquiridos durante la inducción y antes de iniciar con la etapa lectiva de mi
formación.
Con el propósito de identificar los conocimientos adquiridos con relación a los materiales
de estudio de todo el proceso de inducción me propongo a demostrar la apropiación de los
conceptos de Senalogía, Reglamento, Bienestar al aprendiz, Programa de formación,
Emprendimiento e Investigación.
Para ello, he realizado este taller titulado “Mi programa de formación” que contiene
ampliamente y en profundidad los temas mencionados y, una reflexión en la que expreso
con mis propias palabras los fundamentos de la formación por proyectos de la entidad.
PROGRAMA DE FORMACIÓN
En los programas de formación encontramos planes técnicos,
tecnológicos y
especializaciones tecnológicas enfocados en generar competencias,
para plantear y
solucionar creativamente problemas para lograr eficacia en el saber
hacer, además
brindar movilidad en la estructura ocupacional. El SENA desde su oferta
de formación
virtual posibilita a los aprendices la interacción en un ambiente de
aprendizaje en donde
contarán con el acompañamiento y orientación de sus instructores, así
como también, la
opción de ajustar sus horarios de estudio según convenga a sus
necesidades y acorde
con el cronograma de trabajo propuesto permitiéndoles realizar un
proceso educativo en
cualquier momento y luga
En los programas de formación encontramos planes técnicos,
tecnológicos y
especializaciones tecnológicas enfocados en generar competencias,
para plantear y
solucionar creativamente problemas para lograr eficacia en el saber
hacer, además
brindar movilidad en la estructura ocupacional. El SENA desde su oferta
de formación
virtual posibilita a los aprendices la interacción en un ambiente de
aprendizaje en donde
3
contarán con el acompañamiento y orientación de sus instructores, así
como también, la
opción de ajustar sus horarios de estudio según convenga a sus
necesidades y acorde
con el cronograma de trabajo propuesto permitiéndoles realizar un
proceso educativo en
cualquier momento y luga
En los programas de formación encontramos planes técnicos, tecnológicos y
especializaciones tecnológicas enfocados en generar competencias, para plantear y
solucionar creativamente problemas para lograr eficacia en el saber hacer, además brindar
movilidad en la estructura ocupacional. El SENA desde su oferta de formación virtual
posibilita a los aprendices la interacción en un ambiente de aprendizaje en donde contarán
con el acompañamiento y orientación de sus instructores, así como también, la opción de
ajustar sus horarios de estudio según convenga a sus necesidades y acorde con el
cronograma de trabajo propuesto permitiéndoles realizar un proceso educativo en cualquier
momento y lugar.
TEMAS APRENDIDOS
Misión
Visión
Símbolos del SENA
Principios institucionales
Valores institucionales
Compromisos institucionales
Formación profesional integral
Principios de la formación profesional integral
Etapa productiva
Concepto personal
MISIÓN
El Sena está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en
el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que contribuyan al avance social, económico y
tecnológico del país.
VISIÓN
Para el año 2026, el servicio Nacional de Aprendizaje - SENA estará a la vanguardia de la
cualificación del talento humano, tanto a nivel nacional como internacional.
SIMBOLOS DEL SENA
Logo, bandera, Escudo y el Himno del SENA
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
Primero la vida
La dignidad del ser humano
4
La libertad con responsabilidad
El bien común permanece sobre los intereses particulares
Formación para la vida y el trabajo
VALORES INSTITUCIONALES
Respeto
Libre pensamiento y actitud crítica
Liderazgo y solidaridad
Justicia y equidad
Transparencia
Creatividad e innovación
COMPROMISOS INSTITUCIONALES
Convivencia pacífica
Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar
Disciplina, dedicación y lealtad
Promoción del emprendimiento y el empresario
Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente
Honradez
Calidad de gestión
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
La Formación Profesional Integral es el proceso mediante el cual la persona
adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes e
identifica, genera y asume valores y actitudes para su realización humana y su participación
activa en el trabajo productivo y en la toma de decisiones sociales.
PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
El Trabajo Productivo: La aceptación de que el desarrollo de las facultades
humanas se logra fundamentalmente a través del trabajo, esto es, mediante la
transformación intencional que el hombre hace de su entorno físico y social.
La Formación Permanente: El reconocimiento del derecho y el deber del sujeto de
formación de ser gestor de su propio desarrollo en todas las dimensiones, a través de
toda la vida, en razón a su cotidiana interacción con los demás y con el medio
productivo.
La Equidad Social: Ofrece una gama de opciones formativas en condiciones
adecuadas de acceso, permanencia o tránsito, según las posibilidades, inclinaciones
y conveniencia de las personas de manera gratuita y oportuna.
La Integralidad: Concibe la formación como un equilibrio entre lo tecnológico y
lo social; comprende el obrar tecnológico en armonía con el entendimiento de la
realidad social económica, política, cultural, estética, ambiental y del actuar práctico
moral
ETAPA PRODUCTIVA
Para la alternativa Vínculo Laboral o Contractual. El aprendiz que escoja esta
alternativa el Coordinador Académico evaluará si aplica vínculo laboral como etapa
productiva, para lo cual, en caso de aprobarla, emitirá una comunicación
5
avalándola y definiendo el instructor responsable del seguimiento de la etapa
productiva.
El Contrato de Aprendizaje es una figura de contratación a través del cual una
persona natural recibe formación teórica en una entidad autorizada, con el
patrocinio de una empresa donde el aprendiz desarrollará actividades
propias de su área y el reconocimiento de un apoyo de sostenimiento
económico, el cual en ningún caso constituye salario.
La modalidad de proyecto productivo le permite al aprendiz realizar su
etapa productiva, mediante la definición de una idea de negocio que se viabilice en
un proyecto-plan de negocios donde pueda aplicar los conocimientos,
habilidades y destrezas pertinentes a las competencias de su programa de formación.
Y constitución y/o fortalecimiento de empresa.
Proyecto Productivo Aprendiz que quiere constituir empresa Solicitar al Centro de
Formación en el que se encuentra matriculado, la asesoría por parte de los
Centros de Desarrollo Empresarial – SBDC, así como el acompañamiento
y seguimiento de un instructor técnico asignado por el Centro, que apoye al gestor
de la unidad de emprendimiento al respecto de las cuestiones técnicas que surjan en
la formulación del plan de negocios.
Aprendiz que desea formular su plan de negocios sin constituir empresa:
Solicitar acompañamiento del centro de formación a través de la asignación de un
instructor de emprendimiento; Participar en las Convocatorias de proyecto
productivo que a nivel nacional realice el Grupo de Ejecución de la Formación;
Participar en las Convocatorias de proyecto productivo que realice el Centro de
Formación.
Aprendiz que tiene empresa constituida: Se sugiere solicitar aval por
proyecto productivo con la propuesta del fortalecimiento de la empresa,
donde el objeto social de la empresa debe tener relación con las competencias del
programa.
En caso de optar por la Pasantía, el Coordinador Académico evaluará si aplica
pasantía como etapa productiva, para lo cual, en caso de aprobarla, emitirá una
comunicación avalándola y definiendo el instructor responsable del seguimiento de
la etapa productiva.
La monitoria como etapa productiva no tiene apoyo de sostenimiento, el aprendiz
debe haber finalizado su etapa lectiva y en el centro define las actividades que va a
realizar, las cuales deben estar en el marco de la aplicación de las competencias de
su programa de formación.
CONCEPTO PERSONAL
En lo que a mi concierne esta etapa de Inducción fue enriquecedora, a pesar que falto
mucha más información por incluir en este taller de todo lo aprendido durante esa semana
me siento privilegiada por poder tener la oportunidad de haber comenzado este camino de
crecimiento en la mejor Institución que pueda tener nuestro país.
Siempre sin duda alguna el SENA supera nuestras expectativas y en cuanto a la tecnología
en Desarrollo Publicitario aunque es un camino nuevo para mí estoy dispuesta a seguir
aprendiendo para poder poner todo este conocimiento al servicio de muchos y de nuestra
propia empresa a futuro.
6
Mil bendiciones.
