MATERIA: FILOSOFÍA CURSO 4º ESO PROFESOR, ANTONIO MOYANO
TALLER DE LECTURA¨¿QUÉ ES SER JUSTO? Nº SESIONES=2
1º Ayudar a quien lo necesita: ¿es una cuestión de generosidad o de justicia? Es decir,
¿hacemos un acto de buena voluntad cuando los ayudamos o somos injustos cuando no los
ayudamos? Escribe una respuesta razonada.
En muchas de sus obras, Charles Dickens (1812-1870) confronta la clase social más
desfavorecida de la Gran Bretaña de su tiempo con la más acomodada. El resultado es
un crudo retrato de esa realidad y una crítica punzante de la desigualdad social. Leamos
ahora este fragmento extraído de su famosa novela corta Canción de Navidad:
–En las fiestas de esta época del año, señor Scrooge –dijo el caballero, tomando una
pluma–, resulta más necesario de lo habitual que hagamos una pequeña colecta para los
pobres y necesitados, que sufren enormemente hoy día. Miles de ellos carecen de lo
imprescindible, y cientos de miles no tienen cubiertas las necesidades más elementales,
señor.
–¿No hay cárceles? –preguntó Scrooge.
–Muchas cárceles –dijo el caballero, dejando la pluma otra vez.
–¿Y los asilos de la Unión? –preguntó Scrooge–. ¿Todavía funcionan? [...]
–Convencidos de que esas instituciones apenas aportan consuelo cristiano al cuerpo o al
alma de las gentes –respondió el caballero–, algunos de nosotros estamos tratando de
recaudar fondos para comprar a los pobres alimentos, bebida y medios para calentarse.
Hemos escogido esta época porque, entre todas las del año, es aquella en que más se
siente la necesidad y más alegra la abundancia. ¿Qué cantidad le anoto?
–Ninguna –replicó Scrooge.
–¿Quiere entonces guardar el anonimato?
–Quiero que me dejen en paz –dijo Scrooge–. Ya que me preguntan qué quiero, esta es
mi respuesta, señores. No me divierten las navidades, y no voy a contribuir a que se
diviertan los haraganes. Yo colaboro en el sostenimiento de las instituciones que he
citado: bastante me cuestan; con que el que ande mal de dinero que acuda a ellas.
–Muchos no pueden; y otros preferirían morirse antes que ir a parar a esas instituciones.
–Si prefieren morirse –dijo Scrooge–, más valdría que se murieran; así disminuiría el
exceso de población. Además, ustedes perdonen, pero yo no sé nada de esas cosas.
Preguntas:
2º ¿Qué le piden al señor Scrooge?
3º ¿Cuál es la respuesta del señor Scrooge? ¿Qué argumentos aporta?
1
4º Según la respuesta dada a la 1ª pregunta, ¿fue injusto el señor Scrooge al no querer
ayudar o no fue generoso?
5º La justicia se representa con una venda en los ojos porque debe ser imparcial: si no ve a
quien juzga, será más justa. ¿Crees que no tener en cuenta las diferencias de las personas
que se juzgan ayuda a ser justo? Responde argumentando.
6º Si la profesora te pone un seis en el examen de filosofía y tú has contestado a todas las
preguntas exactamente igual que tu compañero o compañera, que ha sacado un siete, ¿ha
sido justo el profesor? ¿Cómo se haría justicia?
7º Imagina ahora que la compañera que ha sacado un siete en el examen de filosofía ha
llegado hace poco a tu país, ha hecho un gran esfuerzo para aprender tu lengua y ha
contestado igual que tú a las preguntas del examen. La profesora ha valorado todo eso para
ponerle la nota. ¿Ha sido injusta? ¿ha cambiado tu opinión sobre cuándo se actúa de forma
justa? ¿Crees que hay que tener en cuenta las circunstancias particulares a la hora de
actuar de forma justa?
8º Haced una bola de papel. Colocad la papelera de reciclaje del papel delante de la
pizarra, y lanzad desde vuestra silla la bola de papel siguiendo las reglas siguientes:
● Quien la enceste, tiene un 10 en filosofía.
● Quien quede a 10 cm de la papelera tiene un 9 y así sucesivamente, de 10 cm en 10
cm (20 cm un 8; 30 cm un 7, etc. ¡Quien se quede a 60 cm o más habrá
suspendido!).
Preguntas:
8.1 ¿Te jugarías la nota así? Si te sientas en la última fila, dirás que partes de una situación
de desventaja. Tienes mala suerte. Ese es un tipo de desventaja parecida a la que tienen
algunas personas a la hora de competir en una sociedad.
8.2 ¿Crees que la profesora tendría que compensar esa desventaja? ¿Cómo?
8.3 ¿Crees que la sociedad debería compensar las desventajas de salida que tienen
algunas personas? ¿Cómo?
9. Hacemos una puesta en común acerca de cuándo un reparto es justo y equitativo para
todo el mundo, evitando la desigualdad. Después redactamos por escrito las conclusiones.
