“ALMA MATER DE LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN LA AMAZONÍA PERUANA”
D.S. Nº 025-52-ED del 05-12-1952
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
“DESARROLLO MIS HABILIDADES MOTRICES ESPECÍFICAS A TRAVES DEL ESTILO
MARIPOSA”
I. DATOS INFORMATIVOS:
DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NOMBRE Y/O N° DE LA I.E: SERAFIN FILOMENO
DIRECTOR: SEGUNDO MAYOBER PAICO
GRADO: 3DO SECCION: A, B, C, D, E, F. DURACIÓN: 90 min
DATOS DEL FORMADOR DE PRÁCTICA FECHA DE MONITOREO:
19 09 2024
APELLIDOS Y NOMBRES: ABNER ROJAS YRIGOIN
Día Mes Año
DATOS DEL OBSERVADOR DE PRÁCTICA
19 09 2024
APELLIDOS Y NOMBRES: EDGAR MIGUEL PAICO SABOYA
Día Mes Año
DATOS DEL (A) PRACTICANTE:
Apellidos y RODAS MONDRAGON PIERO ALESANDRO Especialidad Educación Física VIII
nombres HEBER ISMAEL JULCA JIMENES y semestre: ciclo.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
1.1.1. Combina con eficacia las habilidades
motrices específicas y regula su cuerpo en
1. Se desenvuelve de manera
situaciones predeportivas y deportivas. toma
autónoma a través de su 1.1. Comprende su cuerpo
motricidad como referencia la trayectoria de objetos y a
sus compañeros.
SITUACIÓN DE
CONTEXTO
“LOS ESTUDIANTES DESARROLLAN SUS HABILIDADES MOTRICES
PROPÓSITO ESPECIFICAS A TRAVES DEL ESTILO MARIPOSA CON ACTIVIDADES
PREDEPORTIVAS”
EVIDENCIA Los estudiantes desarrollan sus habilidades motrices a través del Estilo Mariposa.
Empatía: Disposición a adquirir cualidades que
ENFOQUES mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
Búsqueda de la excelencia ACTITUDES
TRANSVERSALES estado de satisfacción consigo mismo y con las
circunstancias.
PREPARACIÓN PARA EL APRENDIZJE
¿Qué necesitamos antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
- Conocer la competencia, la combinación de capacidades, y los desempeños que vamos a
desarrollar en la sesión.
-Conocer en qué consiste el Estilo Mariposa.
Silbato, cuaderno, lapicero, piscina, imágenes.
-Anticipar y prever los materiales que se utilizaran en el desarrollo de las actividades.
- Establecer los acuerdos de convivencia de la clase.
-Acondicionar el espacio en el que se desarrollara la clase.
“ALMA MATER DE LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN LA AMAZONÍA PERUANA”
D.S. Nº 025-52-ED del 05-12-1952
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
Recursos/
PROCESOS
MOM ACTIVIDADES Estrategias T
PEDAGÓGICOS
Metodológicas
- El profesor Saluda a los estudiantes de su clase luego se genera los acuerdos de
convivencia para tener una clase ordenada y dinámica.
- Luego comunica al delegado del aula sobre quienes faltaron. Y revisa si los
estudiantes han traído agua, fruta, toalla y vestimenta adecuada.
- En seguida nos trasladamos a la piscina para la realización de actividades y se
les indica a los estudiantes que llevarán consigo su lapicero y cuaderno para
algunos apuntes.
Realizan una motivación: Piscina.
Motivación
Imágenes.
15´
- Se mostrará a los estudiantes sobre que es lo que se va a trabajar en clases.
- Por último, el profesor brinda un tiempo determinado para que los estudiantes
se vistan su vestimenta adecuada de natación y que se ubiquen al borde de la
piscina.
Luego profesor pregunta a los estudiantes:
INICIO
¿Qué han podido observar en las imágenes?
Recuperación de
saberes previos
¿Conocen estilos de natación? Piscina. 5´
¿Qué estilo lograron identificar en las imágenes?
¿Qué acciones motrices se realizará en el Estilo Mariposa?
El profesor socializa con los estudiantes el tema que se va a desarrollar en esa
sesión, denominado “NATACION: Estilo Mariposa” cuyo propósito
es “Los estudiantes fomentan la participación en el Estilo Mariposa,
fortaleciendo capacidades y hábitos según los intereses del estudiante”. Se da
la competencia a desarrollar: Se desenvuelve de manera autónoma a través de
su motricidad.
Conflicto A raíz de ello el profesor genera la siguiente pregunta para los estudiantes ¿será
cognitivo
Piscina. 5´
importante practicar el estilo mariposa para las personas?¿por qué?
Luego de las preguntas realizadas el profesor socializa los criterios a evaluar
dentro del desarrollo de la sesión:
Combina correctamente habilidades motrices.
Tiene autonomía al realizar el estilo de natación.
Es respetuoso y colaborativo con sus compañeros.
Activación - Realizamos la activación corporal: Los estudiantes se agrupan antes de entrar
en la pisciina y realizan el calentamiento general, realizan ejercicios de Piscina de
Corporal
natación.
10´
articulaciones, estiramientos relacionados al estilo mariposa.
Actividad Realizamos la practica en tierra. 15´
GESTIÒN Y ACOMPAÑIAMIENTO DEL
N°1 El profesor explica en qué consistirá la actividad, materiales a utilizar y los Piscina de
espacios a utilizar. natación.
Practicamos en tierra los pasos a seguir del Estilo Mariposa antes de ingresar a
la piscina.
DESARROLLO
Primer ejercicio los estudiantes se sientan en una silla y empiezan a
realizar abdominales elevandos los 2 pies juntos realizando la patada.
luego los estudiantes se ubican en cuvito ventral y hacen la secuencia de
elevar cadera y pies
tercer ejercicio todos los estudiantes se ponen de pie y realizan el pateo de
los dos pies al mismo tiempo de forma simultaneo de forma ondulante.
Como ultimo ejercicio los estudiantes se ponen de rodillas y sentados
sobre los pies y inclinamos un poco nuestro tronco y estiramos las manos
dibujamos imaginariamente un arbol y practicamos corrrectamente las
posturas de las manos.
“ALMA MATER DE LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN LA AMAZONÍA PERUANA”
D.S. Nº 025-52-ED del 05-12-1952
Realizamos la practica en la piscina: Después de lo practicado en tierra los
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
Actividad estudiantes empiezan a practicar los pasos del Estilo Mariposa en piscina y el Piscina de
N°2 natación.
15´
profesor va observando y corrigiendo algunos errores.
LA S
Realizamos la evaluación: Los estudiantes son evaluados durante la
Actividad Piscina de
N°3
práctica del Estilo Mariposa, a través de una lista de cotejo. natación.
15´
Los estudiantes forman un círculo grande, guardando una determinada distancia
y de manera calmada inician a realizar ejercicios de respiración (inhalar y
exhalar).
En los mismos círculos, los alumnos empiezan a realizar los ejercicios de
elongación:
Una mano toma un pie por detrás, y se lo lleva hacia los glúteos,
EVALUACION PERMANENTE
Patio
elongando cuádriceps. 10´
Vuelta la calma deportivo.
Con un pie estirado, levantar el otro hacia el pecho, elongando músculos
de la cadera y los glúteos.
CIERRE
Decúbito ventral, con el cuerpo extendido y las palmas sobre el suelo, se
intenta llevar la parte superior del cuerpo hacia arriba, elongando
abdominales.
Se cruzan las muñecas y se extienden los brazos hacia arriba, elongando extensores
de los hombros.
Reflexión sobre ¿Estaré en condición de realizar el Estilo Mariposa?
Patio
el aprendizaje ¿Se podrá realizar el Estilo Mariposa con mis familiares y/o amigos?
deportivo.
3´
(Metacognición)
Evaluación Para la evaluación de la sesión, el profesor cuenta con:
(Consolidación Lista de cotejo.
)
El profesor fortalece el trabajo realizado en la sesión a través de las siguientes preguntas:
¿He logrado incluir a mis compañeros dentro de las actividades realizadas?
EXTENSIÓN: ¿De qué manera la natación me ayuda a tener más confianza de mí mismo? 2´
Además, les pide que, para la siguiente clase, investiguen sobre:
¿Pasos aeróbicos?
Se le proporciona unos minutos al estudiante para practicar cualquier actividad de su preferencia, bajo
RECREACIÓN la supervisión del profesor. Si el tiempo lo amerita.
10
- El profesor hace recordar a los alumnos sobre la importancia de practicar una buena higiene
HIGIENE personal, mucho más después de haber realizado actividad física en los circuitos de fútbol, razón 10
por la cual deben acudir a los servicios higiénicos de la institución educativa.
EVALUACION:
SITUACIÓN DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO PRECISADO CON SUS CRITERIOS DE
EVIDENCIA INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
1.1.1. Combina con eficacia las habilidades motrices específicas y
regula su cuerpo en situaciones predeportivas y deportivas. toma
Los estudiantes demuestran
como referencia la trayectoria de objetos y a sus compañeros. combinaciones motrices a través de la lista de cotejo.
Combina correctamente habilidades motrices. natación estilo mariposa.
Tiene autonomía al realizar el estilo de natación.
Es respetuoso y colaborativo con sus compañeros.
OBSERVACIONES:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ANEXOS:
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: lista de cotejo.
LINK:
[Link]
sca_esv=7a0d69bc844fe58c&sca_upv=1&sxsrf=ADLYWIJu5DHYh-
hTw_AxaIamYNkYNhD0jw:1726787036464&q=estilo+mariposa+nataci
%C3%B3n&tbm=vid&source=lnms&fbs=AEQNm0CbCVgAZ5mWEJDg6aoPVcBgOGjTvRc9yFTa
qV7WRdEZ5vrNCA3fjceDVxXTWs65gbgLeHpNqbEFY3HCfKsdJhnlOSA5bVVlD1mAX_R5hU484
“ALMA MATER DE LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN LA AMAZONÍA PERUANA”
D.S. Nº 025-52-ED del 05-12-1952
4B8ejbRCeR5ogIpqq2fq74jY2IXnwmfcTsQAcQe_D1Le_U91eExKW7MDG2tsHe3M-
AtRfNqXymZVxRiiPkOIbAjKt7m&sa=X&ved=2ahUKEwjf3qT_jtCIAxUVpJUCHffaCIAQ0pQJegQIE
RAB&biw=1366&bih=651&dpr=1#fpstate=ive&vld=cid:b572854f,vid:TSgIEVYWT74,st:0
Bibliografía:
…………………………….……………
Profesor ……………………..……………..................
PIERO ALESANDRO RODAS Profesor
MONDRAGON HEBER ISMAEL JULCA JIMENES
………………………………
VB° DEL SUBDIRECTOR
