GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA

EESP PÚBLICA “ARÍSTIDES MERINO MERINO” – CELENDÍN
Resolución de Creación R.M. N° 13672, del 26 de julio de 1961

“Año del Bicentenario de la consolidación de nuestra Independencia y de la conmemoración

de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 06
TITULO: Nos divertimos creando un mensaje sobre el día de

el maestro

I. DATOS INFORMATIVOS:

Institución IE Nº82442 Fecha: 05– 07- 2024

Educativa:
Área: COMUNICACIÓN Duración: 90 min
Director: Francisco Anderson Muñoz
Barboza
Docente: Francisco Anderson Muñoz Grados: III,IV
Barboza
Docente Requejo Castrejon Ericson Marky
practicante

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Requejo Castrejon Ericson Marky

 ¿Qué nos dará Inst. de
Competencias y Desempeños Criterios de evidencias de evaluación
Área
Capacidades evaluación aprendizaje?

III Y IV CICLO  Adecúa su texto III Y IV CICLO .Escala de valoración

Utiliza recursos al propósito, al  Producción escrita
ESCRIBE gramaticales y destinatario y al del mensaje.
DIVERSOS TIPOS ortográficos (el tipo de texto.
DE TEXTOS sustantivo -  Desarrolla sus
adjetivo) que ideas sin
• Adecúa el texto a la
contribuyen a dar desviarse del
situación
sentido a su texto tema.
comunicativa.
apelando al ritmo  Emplea
• Organiza y y la musicalidad de adecuadamente
Comunicación

desarrolla las ideas las palabras, con el los signos de

de forma coherente y puntuación para
fin de expresar sus
cohesionada. dar claridad a su
experiencias y
• Utiliza emociones texto.
convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente.

• Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y contexto
del texto escrito.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

 ENFOQUE DE  -Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
ORIENTACIÓN AL BIEN situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de
COMÚN afrontarlas.
 -Los estudiantes identifican los sentimientos y emociones del otro y
disposición para apoyar y comprender sus circunstancias. -Los estudiantes

Requejo Castrejon Ericson Marky

 asumen responsabilidades diversas y la aprovechan tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.

III. Preparación de la sesión

¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
 Preparar el material para el aprendizaje de los niños.  Imágenes o fotografías de
 Papelotes campesinos y sus actividades.
 Prepárate con las imágenes y el texto.  Fichas informativas sobre los
 Fichas productos que cultivan los
campesinos.
 Papelotes, plumones o lápices de
colores.

MOMENTOS TIEMPO 15 MINUTOS

ATENCIÓN Responden preguntas: ¿Qué podemos hacer para que nuestra maestra/o este contenta por
SIMULTANEA su día?
Mostramos un papelote con el siguiente mensaje:
INICIO Motivación
27 de Junio

Hola niños y niñas:

La siguiente clase los visitaré, quiero saber cómo están.
Hoy no podré porque debo terminar unos documentos que me
pide la UGEL.
La fecha de entrega es solo hoy.
Nos vemos

Nelly Sinfuentes Péres

La directora
ATENCIÓN
SIMULTANEA •Responden preguntas: ¿Qué dice el mensaje? ¿Cómo lo saben? ¿Quién envía? ¿A
Recojo de quién se envía el mensaje? ¿Qué es un mensaje? ¿a quienes se escribe mensajes?
saberes previos ¿en qué casos se escriben mensajes? ¿para que se escribe un mensaje? ¿podremos
escribir mensaje a nuestra maestra(o)

Atención  “Hoy escribiré un mensaje a nuestro maestro por su día”.

simultanea
Propósito

Requejo Castrejon Ericson Marky

 Didáctico
ATENCIÓN Nicol es estudiante de Maraypata, y ella quiere celebrar el día del maestro y no sabe
SIMULTANEA que regalarle a su profesor por lo que Jaimito le dijo que le regalaran un mensaje
Problematización muy bonito .

El docente pide que acuerden las normas de convivencia

ATENCIÓN
SIMULTANEA

Normas
de
convivencia

Desarrollo TIEMPO 60 MINUTOS

Atención Elaboramos un cuadro de doble entrada en el que planifican su mensaje.

diferenciada  ¿para qué  ¿a quién  ¿Qué  ¿Qué
escribiremos? escribiremos? escribiremos? necesitamos?
Planificación
 Para  A nuestra  Mensajes  papeles de
decirle a nuestra maestro(a) o frases. colores
maestra(o) gracias  plumones.
por su paciencia y
sus enseñanzas.
Tenemos en cuenta las partes del mensaje presentados en la motivación.
Organizan sus ideas. Ejemplo:

¿Para qué¿Qué
escribiremos?
le diremos?
Eres muy amable
Para decirle lo mucho que la queremos y
Te quiero mucho
expresarle nuestro afecto.

ATENCIÓN Entregamos hojas de papel bond y escriben el mensaje teniendo en cuenta la planificación.

Requejo Castrejon Ericson Marky

 SIMULTANEA Recordamos que primero deben anotar el nombre del maestro(a); después la expresión de
afecto y al final el nombre del remitente. Para ello utilizan colores:
Con rojo el destinatario.
Con azul el contenido del mensaje.
Textualización Con verde el autor.
-

Su estudiante que lo estima: María

• Revisan el texto para ello les preguntamos: ¿colocaron el nombre de la

Atención persona a quién está dirigido el mensaje? ¿escribieron lo que querían decirle?
diferenciada ¿anotaron su nombre como resistente?
• Pasan a limpio sus mensajes , con colores, crayolas para que lo decoren.
Revisión • Entregan el mensaje a su maestro(a)

15 minutos
ATENCIÓN
SIMULTANEA Metacognición:

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué actividades realizamos para escribir el mensaje?
 ¿Cómo se sintieron al escribir el mensaje? ¿Qué nos ayudó a hacerlo?
 ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo podemos mejorar?

Cierre

Requejo Castrejon Ericson Marky

Competencia
capacidades

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

capacidades
 Adecúa el texto a la situación comunicativa.
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

Nº Evidencia
III Y IV CICLO
Producción escrita del mensaje.
Nombres y Apellidos de los estudiantes

No lo hace
Siempre

A veces
1 PRIMER GRADO x
ABANTO SORIANO, LEILANI MILEIDI
2 CHAVEZ CHÁVEZ, YOJANA ARELÍ x

3 ESTELA ABANTO, THIAGO ANTONY x

4 GOICOCHEA MARIN, JHOEL ALEXIS x

5 RODRIGUEZ HUARIPATA, DEINER GRABIEL X

6 ROJAS CHÁVEZ, MARÍA JHULISA X

7 ROJAS FIGUEROA, IKER FREICER YERSON X

8 ROJAS TEJADA, JAIME ELOY X

9 SORIANO RODRIGUEZ, DAYERLI YHESSELY X

1 VALDIVIA JAMBO, GEINER ALDAYR X

0
1 ZAMORA CHAVEZ, FRANKLIN ANDY X
1
1 SEGUNDO GRADO X
2

Requejo Castrejon Ericson Marky

 RAMOS JULCA, JHEFERSON SAID

1 VALDIVIA JAMBO, ADRIAN IVAN X

3
1 TERCER GRADO X
4 LLAMOGA CACHI, EDILMER ISMAEL

1 LLAMOGA ROJAS, NATSUMI JHULEYSI X

5
1 ROGRÍGUEZ GONZALEZ, DILAN ALDAIR X
6
1 ROJAS CHAVEZ, ALEX YEISON X
7
1 ZAMORA CHAVEZ, MATIAS JHOELITO X
8

FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA

Leen el siguiente texto:
DIA DEL MAESTRO
(06 de julio)

El día del maestro se celebra el 6 de julio desde 1953.

En ente día se rinde un merecido homenaje al maestro dedicado al servicio de la niñez

y juventud. El verdadero maestro debe inculcar a sus estudiantes no solo
conocimientos, sino valores morales, no con la prédica sino con el ejemplo.

Del maestro aprendemos principios, virtudes, buenos modales y buenas costumbres.

Por eso en este día demos un abrazo fuerte a nuestros maestros por su amor y
enseñanzas que nos dan cada día.

Requejo Castrejon Ericson Marky

 ¡ FELIZ DIA MAESTRO!

Comprendo lo leído:
Marca la respuesta
1. ¿Cuándo celebramos el día del maestro?

a) El 16 de julio b) El 6 de junio c) El 6 de julio

2. Del maestro aprendemos

a) Virtudes y buenos modales
b) a cocinar
c) manejar auto

3. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso

- En su día al maestro debemos abrazarlo ( )

- El maestro nos enseña sin amor ( )
- El maestro nos enseña buenos modales ( )

Leen el poema.
 Mi gran profesora,
 nombre de verdad,
 me enseña a ser bueno,
 me enseña a rezar.

 En todo momento
 me da una lección
 para que en la vida
 me vaya mejor.

 Con letras y números
 me empieza a equipar
 para mi conquista
 de ciencia y verdad.

 Y ya que por ella
 recibo otra luz,
 prometo guardarle

Requejo Castrejon Ericson Marky

  siempre gratitud.
 Responden las preguntas:
 ¿Qué celebramos el 6 de julio?
 ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
 ¿Cómo se llama tu profesora?
 ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________

 ¿Qué te enseña tu profesora según la poesía?
 ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________

 ¿Qué prometes guardarle siempre?
 ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________

Dibuja algo bonito a tu maestra, imagina que es un regalo que quieres darle.


Requejo Castrejon Ericson Marky