FACULTAD DE

HUMANIDADES Y ARTES
Escuela de Lenguas y Culturas Extranjeras

1. Introducción a la asignatura

Bienvenidos estimados estudiantes a la asignatura IN-103, Inglés 3 este 3 PAC

2024. Mi nombre es Jorge Portillo soy su profesor en esta asignatura de Inglés 3.
Una de mis funciones principales es acompañarle en su proceso de aprendizaje del
idioma inglés.
Para lograr esta meta, la asignatura procura crear un espacio de aprendizaje en el
cual usted este expuesto a una gran variedad de actividades diseñadas para integrar
tanto, competencias pragmáticas, lingüísticas (listening, speaking, reading, writing
and critical thinking) al igual que competencias culturales.
También, este curso fue creado para dar continuidad a la asignatura de inglés 2 y
culminar así con un programa que ha dosificado los conocimientos y experiencias
de aprendizaje en tres niveles. De esta manera se procura guiar a los estudiantes a la
adquisición de un nivel A1 de dominio del inglés como lengua extranjera según el
Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas.
Nuevamente reciban una cordial bienvenida de mi parte y les motivo a participar
con mucho compromiso y entusiasmo en el desarrollo de cada actividad de
aprendizaje.

2. Generalidades de la asignatura

Datos generales del Espacio de Aprendizaje

Código y Nombre de la IN-103, Inglés 3 Período 3er PAC, 2024

asignatura: Académico:

Requisitos: IN-102, Inglés 2 Nombre del Jorge Portillo

docente:

Carga Académica: 4 u.v. /sección Horas de 8 horas de estudio a

estudio la semana
recomendadas:

Horas Semanales: 4 horas / sección Horario de 8 am - 12 m (durante

asesoría: horas de clase) de
lunes a jueves

Objetivos generales de  Promover la interacción entre los estudiantes a través

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la asignatura: de diversas tareas o trabajos que incorporen la

negociación y el intercambio de información en inglés
haciendo uso de las TIC.
 Desarrollar otras habilidades como el trabajo
cooperativo y colaborativo además de promover el
aprendizaje autónomo involucrando a los estudiantes a
la realización de diferentes actividades significativas
dentro y fuera del aula.
 Promover en los estudiantes el deseo y placer de
comunicarse y conocer aspectos de la lengua y cultura
de los angloparlantes.
 Hacer uso de las tecnologías digitales para potenciar el
desarrollo de las competencias comunicativas,
lingüísticas y culturales en la lengua inglesa.
Contenidos de la Unidad 1:
asignatura:
- Tema 1: Places in the city
- Tema 2: Locations and directions
- Tema 3 : Food
- Tema 4 : At the restaurant
- Tema 5 : Body and health
- Tema 6: At the doctor´s office
Unidad 2 :

- Tema 1 : Past events

- Tema 2: Future plans

3. Metodología

Dentro de la metodología a implementar en la asignatura, se fomentará el trabajo

colaborativo al asignar trabajos grupales. El trabajo en equipo pretende fomentar la
creatividad al buscar y crear soluciones, compartir conocimiento, estimular y
potencial talentos individuales para un aporte colectivo, manejar conflictos en las
relaciones interpersonales a través del respeto, disminuir el estrés e incrementar la
productividad.
El aprendizaje colaborativo de la asignatura se caracterizará por:
• Análisis de las tareas individuales y grupales
• Creación de mini-proyectos en parejas o grupos pequeños.
• Elaboración de audios o videos.

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• Coevaluación de los trabajos de sus compañeros.

En el desarrollo de esta asignatura se promoverá el auto aprendizaje y la
autogestión, facilitando al estudiante la oportunidad de comunicarse con el profesor,
tanto de forma sincrónica como asincrónica.
La intervención del profesor incluye el desarrollo de contenido a través de material
y recursos colocados en el aula virtual de la asignatura, programación y desarrollo
de video clases, retroalimentaciones y resolución de dudas por varios medios (en el
aula, foros, correo electrónico institucional y sesiones zoom) y la asesoría
pedagógica y académica permanente durante el desarrollo del periodo académico
hasta el cierre del mismo.

3.1. Asesoría en linea

Durante el proceso de enseñanza aprendizaje usted contará con el apoyo del

docente de manera presencial y virtual. Se recomienda estudiar y desarrollar las
tareas planteadas en los recursos didácticos según el calendario de la
programación. Todas las semanas se iniciará con una sesión ZOOM para
presentar la agenda de la semana y esclarecer cualquier inquietud sobre los
trabajos a desarrollar durante esa semana. La sesión ZOOM estará anunciada
previamente en el espacio de Avisos y Novedades de la clase.
En caso de presentarse alguna duda o inquietud que no se abordó en la sesión
ZOOM durante la semana, puede escribirla en el espacio de Mensajería de la
clase para retroalimentar a la brevedad posible. Es importante señalar que la
comunicación con el docente se realizará en el horario de la clase, de lunes a
jueves, respetándose los fines de semana.
Durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje, los acompañaré para
aclarar dudas, revisarles sus actividades, evaluar su desempeño, apoyarles en
alguna dificultad y brindarles respuesta a sus inquietudes durante el horario de la
clase de lunes a jueves.

3.2. Materiales didácticos

En su aula virtual encontrarán todos los ejercicios, videos, hojas de trabajo,

rúbricas de evaluación e instructivos a utilizar semana a semana. Además, se
presentarán las instrucciones de los mini proyectos de audio o video por realizar
durante el transcurso de la asignatura.

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3.3. Actividades de aprendizaje

 Foro de Presentación
Este foro está diseñado para que usted pueda presentarse al resto de la clase
compartiendo datos personales y a la vez expresar sus expectativas iniciales frente
al curso. Esta actividad es muy importante ya que a través de ella podrá
comunicarse desde un inicio con sus compañeros de clase en la lengua inglesa.

 Video conferencias
Las video tutorías se harán una vez por semana vía ZOOM al inicio de cada
semana. El propósito de la sesión será aclarar dudas o ampliar explicaciones
sobre las actividades a desarrollar durante la semana. Sin embargo, podrá asistir
de manera presencial en el aula física.

 Videos
Cada unidad cuenta con una serie de videos en donde se introduce el tema de la
unidad, los cuales están acompañados de hojas de trabajo. Se recomienda verlos
y escucharlos varias veces a lo largo del periodo académico para afianzar sus
conocimientos y desarrollar su comprensión auditiva.

 Mini proyectos (Audios o Videos)

Se realizarán, en parejas de estudiantes, grabaciones de audio de las
conversaciones propuestas en el programa utilizando la aplicación VOCAROO
o
ZOOM.
Con esta actividad se pretende evaluar la comprensión y producción oral y
escrita del micro lenguaje aprendido.

 Hojas de trabajo en páginas Web y pruebas cortas (quizzes)

Son el material complementario de los videos y las lecturas en donde usted
deberá desarrollar ejercicios que le permitirán enriquecer su vocabulario,
desarrollar su redacción y medir su nivel de comprensión lectora.
En el aula virtual se ha subido un calendario detallando fechas y actividades a
desarrollar cada semana.

3.4. Medios de comunicación e interacción

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 Los medios asincrónicos por utilizar:

 Mensajería de la plataforma
Para establecer comunicación por correo electrónico desde el aula virtual, con el
profesor o con sus compañeros del espacio de aprendizaje siga los siguientes pasos:
1) diríjase a la sección de Participantes dentro del aula virtual y allí encontrará
la lista de todos sus compañeros,
2) seleccione el compañero de clase a quien desea enviar el correo electrónico,
dando un clic sobre el nombre del participante
3) le aparecerá la información del usuario y en la parte inferior de clic en el
cuadro enviar mensaje
4) al dar clic en enviar mensaje les aparecerá el cuadro de diálogo donde podrá
redactar su mensaje y luego enviarlo.
 Correo Electrónico
Si le falla el correo del aula, acuda a los servicios del correo tradicional. Para ello
diríjase a la sección de Participantes, haga clic en el nombre de la persona con
quien desea comunicarse y allí le aparecerá el correo electrónico de ese compañero,
cópielo y envíe el mensaje a través de su correo electrónico institucional.
 Avisos y Novedades
Esta sección tiene como propósito comunicar los diferentes anuncios o avisos
relacionados a la asignatura (anuncios semanales como ser las reuniones ZOOM,
fechas importantes, cierre de actividades).
 Chat de WhatsApp
Se recomienda formar un grupo de WhatsApp de todos los estudiantes matriculados
en la clase para mantener una buena comunicación. Posteriormente (después del
período de Adiciones y Cancelaciones), se sugiere utilizar este mismo medio de
comunicación cuando el docente forme los grupos de trabajo de la clase.

 Medios sincrónicos:
 Videoconferencias
A través de las videoconferencias se tendrá una comunicación en tiempo real. Se
tendrá una video- conferencia vía ZOOM al inicio de la semana y servirán para
presentar la agenda de la semana, aclarar dudas y brindar retroalimentación
inmediata sobre las actividades que desarrollarán en el aula virtual. Al mismo
tiempo, permitirá que compartamos un momento de amena comunicación
sincrónica. Recuerda revisar tu micrófono previo a la reunión y buscar un espacio
con poco ruido o distractores para el mejor aprovechamiento de esta. Recuerda, si
no estás hablando es mejor que pongas el micrófono en silencio para evitar sonidos
molestos o que distraigan a los compañeros, pero, debes estar muy atento y
habilitarlo al momento de hablar. Cuando desees participar, puedes levantar la
mano buscando el icono de la mano alzada en la parte inferior de tu pantalla.
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Además, se recomienda apagar momentáneamente la cámara si se retira de la

pantalla para evitar situaciones embarazosas.
 Aula física
Este espacio estará disponible de lunes a jueves en su hora de clase para las
diferentes actividades planificadas como ser practicas orales (ejercicios de
VOCAROO), asesorías y/o asistir de manera presencial a la reunión de ZOOM.

 Asistencia a las videoconferencias y/o presencial

Según el artículo 237 de las Normas Académicas:
"Todo aquel estudiante de grado matriculado en la modalidad presencial o a
distancia en cualquiera de sus expresiones, que reporte una inasistencia a clase o a
la experiencia educativa matriculada mayor al veinticinco por ciento (25%),
perderá el derecho a su evaluación en sus asignaturas o experiencias educativas.
Se exceptúan los casos debidamente justificados, conforme a lo establecido en el
Reglamento de Estudiantes".
Importante- En caso de tener una excusa justificada de su inasistencia (medica, de
duelo o académica), ésta debe de ser refrendada por la oficina de VOAE. De lo
contrario, su excusa no será válida.

4. Estrategias didácticas

 Trabajo en grupo (Audios o Videos)

Durante el curso desarrollarán varios trabajos en equipo. Estos grupos serán
formados por su docente y la lista de estudiantes que los conforman será enviada en
un documento Word a través del aula virtual en la sección Avisos y Novedades.
Al constituirse los grupos, todos los integrantes deben tener la disposición de
cooperar, asumir compromisos y desempeñar tareas de responsabilidad en el grupo.
Esto conlleva al fortalecimiento de los procesos de identificación grupal de cada
uno de los miembros mediante el entrenamiento en las habilidades sociales
requeridas para el trabajo en equipo.
Posteriormente, el profesor les dará instrucciones a todos los grupos de la forma de
trabajo y la actividad a ejecutar.

5. Criterios de evaluación

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Toda la clase se desarrollará en inglés. De manera que no se aceptará ninguna

actividad realizada en español. Asegúrese de revisar su ortografía y sintaxis antes de
enviar a la plataforma cualquier trabajo. Cada actividad propuesta será evaluada
como lo establecen las rúbricas de evaluación a utilizar para cada trabajo
presentado.
Es importante aclarar que las tareas no presentadas en la fecha estipulada no
podrán ser recuperadas posteriormente.
También, es indispensable asistir a las sesiones ZOOM y/o presenciales para
conocer sobre sus avances, así como las inquietudes sobre los contenidos o trabajos
a desarrollar. La programación de las unidades de contenido, actividades y sus
fechas de entrega, están plasmadas en el calendario de la clase, el cual encontrará en
el aula virtual.
Todos los estudiantes de la clase, sin excepción, deberán subir sus asignaciones y
quizzes a la plataforma virtual dentro de la fechas y horarios de entrega
programados. Sin embargo, para motivar el trabajo colaborativo, la revisión de los
mini proyectos (audio o video) se hará de forma grupal.
Finalmente, se realizarán 2 evaluaciones parciales en el aula virtual (un examen
parcial por unidad). Como disposición general de la institución el estudiante podrá
reponer solamente la calificación más baja que haya obtenido en sus exámenes
parciales (Examen de Reposición) al final del periodo.

 Rúbrica para el reporte escrito de los mini proyectos de audio o

video (VOCAROO o ZOOM)
CATEGORY 1.0 points 0.75 points 0.5 points 0.25 points

Above Standards Meets Standard Approaching Standards Below Standards

s

Capitalization Author makes Author makes Author makes a few Author makes
& no errors in 1-2 errors in errors in capitalization several errors in
Punctuation capitalization or capitalization or and/or punctuation capitalization
punctuation, so punctuation, that catch the and/or
the essay is but the essay is reader\'s attention punctuation
exceptionally still easy to and interrupt the flow. that catch the
easy to read. read. reader\'s
attention and
interrupt the
flow.

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Structure are well- are well- well constructed, but are not well-
constructed constructed there is no variation is constructed or
with varied and there is structure. varied.
structure. some varied
sentence
structure in the
essay.

Grammar & Author makes Author makes Author makes 3-4 Author makes
Spelling no errors in 1-2 errors in errors in grammar or more than 4
grammar or grammar or spelling that distract errors in
spelling that spelling that the reader from the grammar or
distract the distract the content. spelling that
reader from the reader from the distract the
content. content. reader from the
content.

 Rúbrica para la comprensión y producción oral de los mini

proyectos de audio o video (VOCAROO o ZOOM)
CATEGORY 4.0 points 3 points 2 points 1 point

Above Standards Meets Standard Approaching Standards Below Standards

s

Vocabulary Has a wide Has an average His or her repertoire is Does not show
repertoire of repertoire of limited knowledge of
words and words and enough
phrases phrases vocabulary

Accuracy Controls Minor errors in The use of Is not able to

grammatical his /her use of grammatical use proper
structures and grammatical structures and grammatical
sentence structures and sentence patterns structures and
patterns in sentence mays communication sentence
his/her level patterns difficult patterns

Fluency May keep the Needs to stop Needs to stop to Cannot

flow of to think, frequently although maintain the
conversation however keeps finishes the ideas conversation,

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without the requires

problems conversation assistance
going

Interaction Effective Mostly effective Although can interact Not able to

interaction and interaction and adequately, there is interact with
turn taking all turn taking, too much hesitation others, requires
the time occasional and is not sensitive to prompting and
hesitation turn taking assistance

Pronunciation Pronunciation Pronunciation Pronunciation and Frequent

and intonation and intonation intonation errors problems with
are almost are usually sometimes make it pronunciation
always clear / clear/ accurate difficult to understand and intonation
accurate with a few the student
problems

 EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

CUADRO DE EVALUACION

% DE LA
ACTIVIDAD NOTA FINAL

Tareas y Quizzes 30%

Mini proyectos de audio (Vocaroo or Zoom exercises) 30%

1er Examen Parcial 20%

2do Examen Parcial 20%

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