Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Extensión Puerto Barrios, Izabal
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Curso: Criminología
Catedrático: Lic. Edwin Williams Estrada Segundo Ciclo.
Sección “A”
Evolución y desarrollo de
la criminología
Integrantes de grupo: Carné #:
María de los Ángeles Tobar Pérez 0503-24-10876
Kimberly Yuleizi Miguel Aquino 0503-24-6797
Verónica María Guerra Díaz 0503-24-9088
Kristel Veraly campos Pérez 0503-24-9015
Rosselyn Vanessa Dionicio Ramírez 0503-24-10125
Puerto Barrios, agosto 17 del 2024
Introducción
Las escuelas de criminología son enfoques teóricos que intentan
explicar las causas del comportamiento criminal y la criminalidad
en la sociedad. Entre las más conocidas se encuentran la Escuela
Positiva, que se centra en factores biológicos y ambientales; la
Escuela Ecléctica, que incorpora diferentes teorías; la Escuela
Social, que analiza el impacto de la sociedad en el crimen; la
Escuela Anómica, que aborda la desintegración social; y la Escuela
Ecológica, que estudia la relación entre el entorno y el
comportamiento delictivo. Estos enfoques permiten entender la
criminalidad desde diversas perspectivas.
Las escuelas de criminología se asientan en diversas teorías que
buscan entender la criminalidad y sus causas. Se destacan la
Escuela Clásica, la Escuela Positiva, entre otras.
La criminología ha evolucionado a lo largo del tiempo, comenzando
desde la antigüedad donde se estudiaba la lucha contra el delito y
la naturaleza de los delincuentes, así como los castigos aplicados.
En etapas más modernas, se ha profundizado en diversas teorías
que explican la génesis de la criminalidad y los factores sociales,
psicológicos y biológicos que influyen en el comportamiento
delictivo
EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LA CRIMINOLOGÍA
La criminología ha evolucionado desde sus raíces en el siglo XVIII
durante la Ilustración, enfocándose inicialmente en el estudio del
comportamiento antisocial. A principios del siglo XIX, surgió
formalmente como una disciplina que buscaba comprender las
causas del delito y las características de los delincuentes. Desde la
antigüedad, filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles ya
discutían sobre la naturaleza del delito y el castigo, sentando las
bases para el análisis sistemático del crimen que caracterizaría a la
criminología moderna
Orígenes de la Criminología La criminología surgió a principios
del siglo XIX como respuesta a la demanda social de entender el
comportamiento antisocial.
ESCUELA CLASICA
Para la escuela clásica, El Derecho Penal y la pena eran
considerados como un instrumento legal para defender a la
sociedad del crimen desmotivando la conducta mediante sanciones
a dichas conductas.
Completa el cuadro de ideas sobre el problema criminal que tienen
su origen las ciencias del espíritu. Sostiene que la causa del delito
se encuentra en el libro albedrio o voluntad libre del hombre, y no
en factores internos o extendernos independientes de
voluntad. Libre albedrio, el sujeto de la ley penal es el
hombre consiente, inteligente y libre. El concepto de
albedrío se refiere a la capacidad del ser humano para
escoger entre el bien y el mal, actuando según su
propia voluntad. La existencia del albedrío moral
implica que las personas son responsables de sus acciones, ya que
siempre tienen la opción de elegir su camino, ya sea el bien o el
mal. Además, se considera que esta libertad de elección es una de
las características que otorgan al hombre una superioridad
espiritual
Hay algo muy significativo en la escuela clásica, como es la defensa
de las garantías individuales y su reacción contra la injusticia y los
abusos de poder.
Francisco Carrara, es considerado el Padre de La Escuela Clásica
del Derecho Penal. Para este pensador el Derecho es connatural del
hombre. Define al delit0 como infracción de las leyes del Estado
para proteger la seguridad de los ciudadanos, resultante de un acto
externo positivo y políticamente dañoso
Postulados Escuela Clásica encuentra su base en el derecho natural
o derecho divino. Lo reduce a una serie de normas que la razón
construye sin tomar en cuenta la necesidad
1. Teológico: Que se desprende de una ley eterna de carácter
divino, lo justo sobre la tierra es una derivación de lo justo en la
ment3e divina esta apoyado en la voluntad de Dios.
2. Racional: así como existe lo racional lógico, hay lo racional
para la vida social, las formas de la justicia en la concepción
racionalista no se dejan a la inclinación voluntaria de los sujetos
La Escuela Clásica de criminología se enfoca
en la idea de que los individuos toman
decisiones racionales y eligen comportarse de
manera delictiva, basándose en la teoría del
contrato social. Este enfoque, que surgió en
el siglo XVIII, argumenta que las penas deben ser proporcionales al
delito para disuadirlo efectivamente. Su
desarrollo se basa en un análisis de la
naturaleza humana y la importancia de la
libertad individual en el contexto social. Sin
embargo, con el tiempo, surgieron otras
escuelas, como el positivismo criminológico, que aportaron nuevas
perspectivas sobre el comportamiento delictivo
ESCUELA POSITIVA
Orígenes:
La Escuela Positiva tuvo una existencia real, como “un grupo de
hombres (médicos, juristas, sociólogos), que se agrupan en un haz
compacto frente a los demás, a otros intelectuales y a otras ideas.
Para Enrico Ferri, “La Escuela Positiva consiste en lo siguiente:
estudiar el delito, primero en su génesis natural, y después en sus
efectos jurídicos, para adaptar jurídicamente a las varias causas que
lo producen los diversos remedios, que por consiguiente serán más
eficaces”.
La Escuela Positiva nace como una reacción a los excesos jurídicos de
la Escuela Clásica, a sus excesos formalista, al abuso de la dogmática,
al olvido del hombre delincuente y su creencia de haber agotado la
problemática jurídico-penal.
Postulados de la Escuela Positiva:
1. Su base filosófica en Comte y la científica en Darwin; sin
embargo, esto será explícitamente negado por Ferri:
La Escuela Criminal Positiva no recoge ni plasma ningún
sistema filosófico o social, ni la filosofía positiva, ni doctrina
alguna biológica, el hecho decisivo es que la Escuela Criminal
Positiva se caracteriza por el método científico.
2. Algunos positivistas negaron el principio de legalidad, al
proponer medidas de seguridad sin delito. Se pidió la
desaparición de códigos, leyes y jueces y su substitución por
antropólogos y médicos.
3. El delito es un hecho de la naturaleza y como tal debe
estudiarse, como un ente actual existente.
4. El libre albedrio no existe. Es decir, una serie de circunstancias
sociales llevaran al hombre a delinquir. La negación del libre
albedrio no es tan clara en Ferri, no lo es tanto en Garofalo y
los no positivistas han disminuido sus ataques a la libertad de
arbitrio, considerándolo más como un problema puramente
filosófico.
5. El hombre es responsable socialmente por el solo hecho de vivir
en sociedad.
6. Si no hay responsabilidad moral, nadie queda excluido del
derecho.
7. El concepto de “Pena” es substituido por el de sanción.
8. La sanción es proporcional a la peligrosidad del delincuente. A
mayor peligrosidad, mayor medida, a menor peligrosidad menor
sanción.
9. Las sanciones no tienen por fin hacer sufrir al reo, son
tratamientos que deben durar en tanto dure la peligrosidad del
delincuente.
10. La misión de la ley penal es combatir la criminalidad
considerada como fenómeno social, y no establecer el “orden
jurídico”
11. El derecho a imponer sanciones pertenece al Estado a
título de defensa social.
12. Mas importantes que las penas son los substitutivos
penales. Las penas han demostrado su ineficacia, ya que la
delincuencia no aumenta o disminuye en forma proporcional a
las penas impuestas.
13. Se aceptan “tipos” criminales. Por sus anomalías
orgánicas y psíquicas hereditarias o adquiridas, constituyen una
clase especial.
14. La legislación penal debe estar basada en los estudios
antropológicos y sociológicos.
15. El método es inductivo-experimental. En el método
experimental se rechaza lo abstracto para conceder carácter
científico solo a aquello obtenido de la observación y la
experiencia.
Representantes de la Escuela Positiva
Los máximos exponentes de la Escuela Positiva fueron Cesar
Lombroso, Enrico Ferri, y Rafael Garofalo, no por esto quiere decir
que ahí se agote la escuela, por el contrario, ellos solo marcarían el
inicio de una corriente que llega con fuerza hasta nuestros días.
Diferencias entre la Escuela Clásica y la Escuela
Positiva
La Escuela Clásica junto con la Positivista son las dos grandes
corrientes de pensamiento jurídico penal que han marcado el rumbo
de la criminología desde el siglo XIX hasta la actualidad.
La principal diferencia entre ambas escuelas es que mientras la
Clásica no profundiza en las causas del delito, ya que el delincuente
actúa bajo su libre albedrío y solo impone una sanción, la Escuela
Positivista persigue la readaptación del criminal, indagando en sus
motivaciones y el contexto en el que se comete un hecho delictivo.
Además, niega el libre albedrío y afirma que la conducta humana está
determinada por factores biológicos, psíquicos y sociales.
La escuela positiva se caracteriza por sus métodos inductivos de
indagación científica, basados en la experiencia y la observación. La
escuela clásica, por el contrario, utilizó preferentemente métodos
deductivos y además la aplicación de las penas a los individuos son
moralmente responsables, y la Escuela Positiva sustituye la
responsabilidad moral por la responsabilidad social.
En la Escuela Positiva algunos positivistas negaron el principio de
legalidad, al proponer medidas de seguridad sin delito, mientras que
en la Escuela Clásica hubo respeto absoluto al principio de legalidad.
Etapa Antigua
La lucha contra en delito y el estudio de los delincuentes y del castigo data de la
antigüedad. Filósofos como Sócrates , Platón o Aristóteles ya hablaron sobre este tema,
atribuyendo los delitos a deficiencia físicas o mentales e incluso a la herencia.
Platón
El crimen, desde esta perspectiva, es una manifestación de desarmonía, y la justicia
consiste en restaurar ese equilibrio, tanto a nivel individual como social. Aunque Platón
no desarrolló una teoría criminológica en el sentido moderno, sus ideas filosóficas han
influido profundamente en el pensamiento occidental sobre la justicia, el crimen y el
castigo.
1. Enfoque: Platón, en su obra "Las Leyes", consideraba el crimen como un síntoma
de enfermedad del alma. Para Platón, las causas del crimen podían encontrarse en
las pasiones descontroladas, la búsqueda del placer y la ignorancia.
Fuentes del Crimen:
Las pasiones (ambición, avaricia, cólera, lujuria, envidia, celos, etc.).
La búsqueda del placer.
La ignorancia.
Aristóteles:
Para Aristóteles, el crimen es una consecuencia de la falta de virtud y de la dominación
de los deseos sobre la razón. La justicia, tanto distributiva como correctiva, es clave para
mantener el orden social y corregir los desequilibrios causados por el crimen. El Estado
tiene la responsabilidad de promover la virtud a través de leyes justas y una educación
adecuada, y los individuos son responsables de sus acciones, ya que tienen la capacidad
de elegir entre el bien y el mal. Aunque Aristóteles no desarrolló una teoría
criminológica específica, su enfoque ético y filosófico sentó las bases para futuras
reflexiones sobre el crimen y la justicia.
Enfoque: Aristóteles también abordó la criminología desde una perspectiva ética. Creía
que el crimen estaba vinculado a un desequilibrio en la virtud y que los actos criminales
resultaban de la falta de control sobre los deseos irracionales. Para él, la ley debía guiar a
las personas hacia una vida virtuosa, previniendo así el crimen.
Sócrates:
Sócrates veía el crimen principalmente como un resultado de la ignorancia, es decir, la
falta de conocimiento sobre lo que es verdaderamente bueno y justo. Creía que el
conocimiento de la virtud conduciría inevitablemente a un comportamiento moral y
justo, y que el diálogo y la reflexión crítica eran esenciales para alcanzar este
conocimiento. Además, aunque criticaba las injusticias en su sociedad, Sócrates sostenía
que los ciudadanos debían respetar las leyes, subrayando la importancia del orden social.
Su enfoque ético y filosófico sentó las bases para las reflexiones posteriores sobre el
crimen, la justicia y la moralidad en la tradición occidental.
Enfoque: Sócrates no escribió directamente sobre criminología, pero su enfoque en la
ética y la moralidad influyó en cómo se percibía el comportamiento desviado. Creía que
el conocimiento y la virtud eran fundamentales, sugiriendo que la ignorancia conducía a
comportamientos incorrectos, incluidos los delitos.
Etapa pre-cientifica
Posteriormente, hombres de ciencia como Van Kan, Havelock Ellis y G, Antonini, se
dedicaron a investigar el origen de la criminología, dando un delegado sobre los
enfoques especiales y sistemático del estudio del problema de las causas de la
delincuencia y de la conducta anormal del delincuente.
La etapa pre-cientifica de la criminología se refiere al período en el que las ideas y
teorías sobre el crimen y la criminalidad no estaban basadas en métodos científicos
rigurosos, sino en especulaciones filosóficas, religiosas, y jurídicas. Este período abarca
desde la antigüedad hasta aproximadamente el siglo XVIII, antes del desarrollo de la
criminología como una disciplina científica
A mediados del siglo XVll (18), Tomas de Aquino intento también sentar las bases de la
filosofía del derecho penal en su obra Escolástica y en la edad Media se realizaron
algunos estudios médicos para investigar crímenes aislado.
En el siglo XVll (18), el jurista italiano Cesare Beccaria resume en su obra trattato dei
delitte e delle pene (De los delitos de las penas) las leyes existentes, tratando de
encontrar la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley, y evitar una interpretación
desviada por conceptos morales de los jueces
Enrico Ferri, precursor de a criminología y la escuela Clásica centro de eliminación de
las injusticias derivadas de la aplicación del derecho penal, generalizado el respeto a la
ley y reconociendo garantías individuales limitar el poder del Estado.
Etapa científica
En el siglo XLX (19) se empiezan a aplicar los métodos de
observación científica al crimen, con el fin de determinar las
causas de la criminalidad.
En este momento es cuando la escuela italiana entre cuyos
miembros se menciona Lombroso, Rafael Garofalo, Enrico ferri,
intenta encontrar la causa profunda de la delincuencia en las
anomalías corporales y mentales de los individuos.
La etapa científica de la criminología se refiere al enfoque
sistemático y metodológico que utiliza la ciencia para estudiar el
crimen, los delincuentes y el sistema de justicia penal. Este enfoque
se basa en la recolección y análisis riguroso de datos empíricos para
desarrollar, probar y ajustar teorías sobre el comportamiento
delictivo. La etapa científica busca entender y explicar fenómenos
criminales de manera objetiva y precisa, con el fin de aplicar esos
conocimientos para la prevención del crimen y la mejora de las
políticas y prácticas en el ámbito de la justicia penal.
En detalle, la etapa científica de la criminología incluye:
1. Recolección de Datos: Implica la obtención sistemática de
información sobre delitos, delincuentes, y el sistema de justicia penal
a través de estadísticas, estudios de caso, encuestas, y otros métodos.
2. Desarrollo de Teorías: Basado en la información recolectada, se
elaboran teorías para explicar las causas y mecanismos del crimen.
Estas teorías pueden abarcar factores individuales, sociales,
económicos, y ambientales.
3. Formulación de Hipótesis: Se generan hipótesis derivadas de las
teorías que pueden ser probadas mediante investigación empírica.
4. Investigación Empírica: Se realizan estudios utilizando métodos
cualitativos (como entrevistas y observaciones) y cuantitativos (como
análisis estadísticos) para probar las hipótesis y evaluar las teorías.
5. Análisis de Resultados: Se interpretan los datos obtenidos para
validar o refutar las hipótesis y ajustar las teorías según sea
necesario.
6. Aplicación Práctica: Los resultados de la investigación se utilizan
para desarrollar políticas públicas, estrategias de prevención del
crimen, y mejoras en el sistema de justicia penal.
7. Revisión y Actualización Continua: La criminología científica es
un campo en constante evolución, por lo que se revisan y actualizan
teorías y prácticas en función de nuevos datos y cambios en las
tendencias del crimen.
Esta etapa científica es crucial para garantizar que las estrategias y
políticas relacionadas con la criminalidad se basen en evidencia
sólida y no en suposiciones o intuiciones.
ETAPA CONTEMPORÁNEA:
En el siglo XX, en diferentes países comienzan a manifestarse como la
criminología en Alemania; la penología (ciencia de las penas); y otros
como los Estados Unidos, ponderaron el estudio en su conjunto de la
ciencia del crimen y de la ciencia de la reacción social. En este siglo,
la criminología tuvo notable influencia en la evolución del derecho
penal.
A mediados del siglo XX se presenta un cambio de paradigma en la
ciencia criminológica fijando su atención en el estudio de tres
aspectos:
Los procesos criminales
El ambiente social
La victima
La Criminología contemporánea se interesa por entender cómo
diversos factores biológicos, psicológicos y sociales interactúan y
contribuyen a la conducta delictiva.
El surgimiento de la criminología teórica de los años cuarenta a la
actualidad a dado aportes satisfactorios y limitaciones, por el lado de
los aportes encontramos amplios estudios empíricos y validaciones
teóricas, pero con severas críticas a su utilidad en el mundo real. Una
criminología contemporánea sugiere estrategias e iniciativas para
prevenir y disminuir el crimen en la medida que se analiza al sistema
de procuración de justicia. Uno de los pioneros de la criminología del
siglo xx hacia el análisis contemporáneo de las sociedades es Edwin
Sutherland (1966), quien ha demostrado haber construido una
definición duradera: La criminología es el cuerpo de conocimientos
relacionados a la criminalidad como fenómeno social. Se incluyen
dentro de su ámbito de aplicación los procesos de elaboración de
leyes, de incumplimiento de las leyes, y de reacción hacia el
incumplimiento de las leyes. Estos procesos son tres aspectos de una
secuencia un tanto unificada de interacciones.
La criminología contemporánea nace en un mundo de
cambios acuciosos. La
velocidad y complejidad de los cambios se reflejan en el carácter
cambiante de la
cuestión criminal y los temas recurrentes: la delincuencia juvenil, los
delitos por
drogas, la delincuencia en pandillas, los delitos
convencionales, los delitos de
cuello blanco, la violencia doméstica, los crímenes ecológicos, el
expansionismo
penal, el vigilantismo, los crímenes de guerra, los movimientos
sociales, el abuso
contra las personas de la tercera edad, los fraudes, los delitos
sexuales, los delitos
cibernéticos y otras formas de resistencia o desviación. Al dejar de
contemplar los
datos estadísticos inmediatos de la criminalidad y mirar lo que
subyace en la vida
cotidiana y el control social, como los procesos de
circulación de bienes y
personas, la dinámica de los hogares y familias, la ecología del
urbanismo, las
condiciones del mercado laboral, el poder de las instituciones del
Estado se vuelve
irrebatible que la criminología está comprometida en la conversión
de nuestros
tiempos.
La criminología contemporánea nace en un mundo de
cambios acuciosos. La velocidad y complejidad de los cambios se
reflejan en el carácter cambiante de la cuestión criminal y los temas
recurrentes: la delincuencia juvenil, los delitos por drogas, la
delincuencia en pandillas, los delitos convencionales, los
delitos de cuello blanco, la violencia doméstica, los crímenes
ecológicos, el expansionismo penal, el vigilan ismo, los crímenes de
guerra, los movimientos sociales, el abuso contra las personas de la
tercera edad, los fraudes, los delitos sexuales, los delitos cibernéticos
y otras formas de resistencia o desviación. Al dejar de contemplar los
datos estadísticos inmediatos de la criminalidad y mirar lo que
subyace en la vida cotidiana y el control social, como los
procesos de circulación de bienes y personas, la dinámica de
los hogares y familias, la ecología del urbanismo, las condiciones del
mercado laboral, el poder de las instituciones del Estado se vuelve
irrebatible que la criminología está comprometida en la conversión
de nuestros tiempos.
Una de las primeras producciones criminológicas que analizan el
porvenir
de la sociedad contemporánea y el delito es la obra de Radzinowicz
(2002), quien
afirma la discordancia entre la teoría criminológica y su aplicabilidad:
Lo que me
parece profundamente preocupante es la diferencia entre
criminología y política
criminal, entre el estudio del crimen y castigo, y los modos actuales
de control de
la delincuencia. Esta brecha, para decirlo en términos más
generales, entre la
teoría y la práctica siempre había existido, pero se ha
vuelto cada vez más
arraigada como el trascurrir de los años, y no hay indicios de que se
reduzca en el
futuro previsible.
De forma científica y elaborada, los criminólogos analizan el
trabajo de las instituciones penales y la cultura popular del crimen,
así como el imaginario social que existe de la criminalidad. Para
ejemplificar lo dicho se puede decir que la criminología se inscribe en
cuatro perímetros sociales: a) Los corporativos de la Academia y sus
discursos (Zaffaroni, 2005,). b) La esfera del control del delito y el
orden social a través del sistema penal (Garland & Sozzo, 2005,). c)
El ámbito cultural que incluye las formas como las fuerzas culturales
se enlazan con la práctica de los sistemas penales en la lucha contra
el crimen.
Esto es permitir que la criminología salte del estrecho
margen del delito y Lajusticia penal para analizar las muestras
simbólicas de la transgresión y el control, los sentimientos y
emociones que surgen de los hechos delictivos, así como el análisis
de las campañas políticas diseñadas para definir el crimen y sus
efectos castigos (Ferrell, Hayward & Young, 2008,). Por último, la
cuestión más letal que ha sido olvidada por la criminología, el ámbito
de la guerra; analizado y criticado bajo las condiciones morales del
nacimiento del Estado modo.
El desarrollo del pensamiento criminológico contemporáneo
refleja el crecimiento de las ciencias sociales bajo la teoría crítica.
Tanto de las investigaciones como del dominio de la teoría
sociológica, de la psicología social y de los estudios
culturales; se manifiestan principalmente corrientes intelectuales
en criminología como el marxismo, el feminismo y el
posmodernismo.
Sin embargo, se considera necesario como anuncia Elbert
(2004) que la criminología latinoamericana subraye la
reconstrucción social, la redistribución y la inclusión, la criminología
puede pensarse en múltiples contextos.
Su historia muestra la capacidad de analizar la cuestión
criminal desde los controles gubernamentales del crimen, el
ámbito institucional como elemento de gobierno y en ocasiones es
fuente de asesorías estratégicas para el control del crimen y del
castigo.
CONCLUSIONES:
1. La criminología es una disciplina que ha evolucionado con el tiempo que
brinda una comprensión más clara y detallada de la delincuencia hasta
convertirse en un estudio del crimen y el comportamiento criminal.
La evolución de la criminología es un reflejo del avance del pensamiento
humano, desde las primeras explicaciones supersticiosas hasta los
enfoques científicos contemporáneos. A lo largo de su desarrollo, la
criminología ha pasado de centrarse en la moralidad y el castigo, a una
comprensión más profunda y matizada de las causas del comportamiento
delictivo, integrando factores biológicos, psicológicos, sociales y culturales.
2. La criminología ha evolucionado desde un enfoque puramente
descriptivo y anecdótico hacia una disciplina científica robusta y
multidisciplinaria. Inicialmente centrada en la observación y la
catalogación de comportamientos delictivos, la criminología ha
incorporado metodologías rigurosas de etapas de investigación para
ofrecer explicaciones más completas y precisas sobre las causas y
efectos del crimen.
3.
RECOMENDACIONES
1. Debemos tener en cuenta que la criminología es una disciplina
compleja y en constante evolución que busca entender el crimen y
el comportamiento criminal desde diferentes perspectivas y
utilizar ese conocimiento para prevenir y reducir el delito, y
mejorar el sistema de justicia penal.
2. Fomentar una mayor colaboración entre criminólogos, sociólogos,
psicólogos, economistas, y expertos en ciencias de datos. Esta
integración puede proporcionar una comprensión más holística del
crimen, permitiendo la identificación de factores interrelacionados
y el desarrollo de enfoques más comprensivos para la prevención y
la intervención.
