PLANEACION PEDAGOGICA SEMANAL
FECHA: DEL 02 AL 31 DE JULIO DE 2024
NOMBRES Y APELLIDOS: SANDRA LILIANA LOZANO
CARGO: MADRE COMUNITARIA
HCBA: PEDRA PINTADA
FECHA: 02 DE JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA: propiciar actividades que le
permitan al niño mediante una manera divertida explorar su yo físico y emocional al
regreso de vacaciones.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
La docente recibirá los niños con mucha alegría cantando una
bella ronda, verifica estado de salud y asistencia, invitará a los
niños a sentarse en sus mesitas para tomar el refrigerio de la
mañana; después La docente presenta la actividad e interroga:
“¿conocen los espejos? ¿en qué lugares de sus casas hay espejos?
¿para qué sirven?” La docente entrega un espejo a cada niño e
invita a explorar el material Guiando la actividad, la docente
interroga: “¿qué forma tiene la cara? ¿cómo son los ojos? ¿y la
nariz? ¿de qué color es tu cabello? ¿cómo cambia nuestra boca si
está abierta, cerrada, seria, sonriente, triste? ¿qué hay dentro de
ella? ¿puedo hablar sin abrir la boca? ¿y hacer ruidos? ¿quién
quiere inventar una cara?” Los niños intercambian opiniones con
sus compañeros acerca de lo que observan e inventan caras El
niño adquiere la noción de su esquema corporal a través de un
conocimiento vivenciado y significativo. Mediante la exploración
externa con el espejo, el niño conoce, reconoce y nombra las
diferentes partes de su rostro, Luego se llevará a los niños a Lavar
manitos para tomar el almuerzo haciendo una bella oración y
recalcando hábitos de mesa, después lavaremos los dientes,
manos y a tomar el receso una vez se levanten tomaran el
refrigerio de la tarde y se organizaran para estar listos para
marchar a casita, Y así culminaremos otro maravilloso día en
nuestro HCB.
MATERIALES Espejos pequeños plásticos o pulidos
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 3 JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA: generar estrategias lúdicas
y significativas mediante las cuales los niños después de ingresar de
vacaciones exploren su creatividad e imaginación.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Se recibirán los niños con alegría y mucho amor motivándolos a que su jardín
sea de gran agrado, se revisará su estado físico y emocional, así como
también se tomará asistencia, después tomaremos el refrigerio de la mañana
La docente invita a los niños a sentarse en una ronda y presenta una sencilla
escultura. Pide que la observen y, si desean, intercambien lugares para
observarla desde diferentes ángulos. Les presenta los materiales (harina, sal,
agua) y pregunta qué se podrá hacer con ellos. Propone amasar. La docente
entrega a cada niño un bollito de masa para que lo manipulen y exploren
libremente. La consigna será: ¿Se animan a realizar una escultura con la
masa? La docente les facilita la base de madera o cartón para que los niños
comiencen con la producción. Los niños presentan su escultura, comentan
de qué se trata y de qué manera lograron realizarla. Las esculturas podrán
exponerse en una galería de arte, convocando a los demás niños del jardín a
participar del evento. La docente podrá proponer que cada niño elija un
nombre para su escultura, el cual se escribirá en un pequeño cartel junto al
nombre del autor que irá pegado en la base. ya terminado el proceso
pedagógico lavaremos las manitos de los niños para tomar el almuerzo con
anticipación se reforzarán hábitos y se realizara una pequeña oración, una
vez almorcemos lavaremos manos y dientes y tomaremos un breve descanso,
al levantarnos tomaremos el delicioso refrigerio de la tarde lavaremos manos,
cara y nos organizamos para esperar a que papito, mamita o nuestro
acudiente llegue mientras tanto recordaremos lo que realizamos durante la
jornada y que nos gustaría hacer el día próximo Finalizaremos jugando
libremente.
MATERIALES: Harina, Sal, Agua, Bol, Base para escultura (tabla
de madera o cartón)
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 04 JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA: motivar a los niños a
trabajar en grupo y aceptar diferencias de sus compañeros respetando sus
trabajos, logros y fisionomía.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
La docente recibirá los niños con mucha alegría cantando una
bella ronda, verifica estado de salud y asistencia, invitará a los
niños a sentarse en sus mesitas para tomar el refrigerio de la
mañana una vez terminen iniciaremos así: La docente presenta los
materiales y despliega el rollo de papel o papel afiche en el suelo,
estableciendo que cada uno trabaje con los colores que elija sin
pintar el dibujo del compañero Los niños pintan con libertad de
elegir los materiales, desplazándose alrededor del papel
Terminada la pintura, esperan que se seque En ronda, los niños
conversan sobre los colores y las herramientas que utilizaron,
valorando la participación de todos en el mural Una variante será
pedirle a los niños que se dibujen a sí mismos y luego coloquen su
nombre La docente podrá variar la ubicación espacial del plano
del trabajo permitiendo al niño la percepción desde otros puntos
de vista, y brindar distintas herramientas, permitiendo al niño
experimentar otras posibilidades de asir los objetos y aprender
cuál es la manera correcta para cada uno de ellos;
Consecutivamente se llevará a los niños a lavar manitos para
tomar el almuerzo haciendo una bella oración y recalcando
hábitos de mesa, luego lavaremos los dientes, manos y a tomar el
receso una vez se levanten tomaran el refrigerio de la tarde y se
organizaran para estar listos para marchar a casita, se indagará
que se aprendió durante la jornada y Finalizaremos jugando
libremente.
MATERIALES: Rollo de papel o papel afiche, Temperas,
Rodillos, Esponjas, Marcadores o fibras
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 05 JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA realizar estrategias que le
permitan al niño vincularse y crear hábitos literarios tanto en casa como en el jardín.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
La docente recibirá los niños con mucha alegría cantando una
bella ronda, verifica estado de salud y asistencia, invitará a los
niños a sentarse en sus mesitas para tomar el refrigerio de la
mañana; La docente solicita con anterioridad traer el libro
preferido de cada niño, los cuales permanecerán en el jardín
durante el resto del ciclo lectivo integrando la biblioteca de la
sala La docente interroga: “¿a quién le gusta los cuentos? ¿cómo
son los cuentos? ¿quién se anima a contar uno cortito? ¿quién les
cuenta cuentos en casa? ¿de día o de noche? ¿saben contar
cuentos? ¿conocen estos cuentos?” La docente saca los libros de
una caja y los coloca en la biblioteca de la sala Explica que un
determinado día de la semana se elegirá un libro de la biblioteca
para ser narrado durante el momento literario Finalizada la
propuesta, la docente incorporará a la biblioteca de la sala
diferentes textos: poesías, rimas, adivinanzas. Para favorecer el
intercambio entre la familia y el jardín, la docente propondrá que
cada niño, junto a su familia, confeccione un libro didáctico con
imágenes y letras en imprenta mayúscula que formará parte del
recurso literario de la sala. Posteriormente se llevará a los niños
a lavar manitos para tomar el almuerzo haciendo una bella oración
y recalcando hábitos de mesa, luego lavaremos los dientes, manos
y a tomar el receso una vez se levanten tomaran el refrigerio de la
tarde y se organizaran para estar listos para marchar a casita, se
indagará que se aprendió durante la jornada y Finalizaremos
jugando libremente.
MATERIALES: Libros de cuentos traídos por los niños
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 8 JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA se pretende acercar a los niños
al medio ambiente, conociéndolo e interactuando en él, a través de experiencias
directas, motivadoras e innovadoras.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Se recibirán los niños con alegría y mucho amor motivándolos a que su jardín
sea de gran agrado, se revisará su estado físico y emocional, así como
también se tomará asistencia, después tomaremos el refrigerio de la mañana
y se desarrollara una estrategia muy divertida así: Este juego para estimular
la inteligencia naturista se debe llevar a cabo en un espacio amplio y libre de
riesgos. Con anterioridad, la docente deberá elaborar una figura similar a un
monstruo. Esta figura deberá colocarse anteriormente a la llegada del grupo
escolar en un lugar escondido. Es importante mencionar que el monstruo
deberá “camuflarse” en el paisaje. Es decir, si donde se colocará el monstruo
predominan los colores marrones o verdes entonces el monstruo deberá
dibujarse, pintarse o imprimirse con dichos colores. Una vez que el grupo
escolar llegue al parque, la docente o coordinador deberá dar algunas pistas
para que encuentren el monstruo.
Las pistas pueden ser las siguientes:
Al monstruo no le gusta la luz del sol, prefiere zonas oscuras
Este monstruo está ubicado en una zona húmeda
El monstruo come lombrices
Las pistas deberán adecuarse al lugar donde se encuentre el monstruo
realmente.
Variante
Se puede anexar el objetivo de juntar diferentes elementos del aula o del
lugar que se escoja, más allá de encontrar al monstruo. Por ejemplo, cada
niño deberá traer una piedra pequeña, un poquito de tierra (si cuenta con
un recipiente para ello), una lombriz, etc. Es importante aclarar que, luego
de la actividad, cada objeto obtenido deberá regresar al mismo sitio de
donde fue recogido. Además, la docente deberá hacer hincapié en que no
arranquen flores o césped si este no está previamente cortado. De este
modo, se estimula la preocupación y cuidado medioambiental. Además, con
esta actividad los niños desarrollan su capacidad de explorar, descubrir y
distinguir diferentes objetos, formas, texturas, colores, olores, etc.
ya terminado el proceso pedagógico lavaremos las manitos de los niños para
tomar el almuerzo con anticipación se reforzarán hábitos y se realizara una
pequeña oración, una vez almorcemos lavaremos manos y dientes y
tomaremos un breve descanso, al levantarnos tomaremos el delicioso
refrigerio de la tarde lavaremos manos, cara y nos organizamos para esperar
a que papito, mamita o nuestro acudiente llegue mientras tanto
recordaremos lo que realizamos durante la jornada y que nos gustaría hacer
el día próximo Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES: Imagen monstruo, paisaje, elementos naturales
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 09 DE JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA: generar estrategias lúdicas
y significativas mediante las cuales los niños reconozcan la importancia de
cuidar el agua y el medio ambiente.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Se recibirán los niños con alegría y mucho amor motivándolos a que su jardín
sea de gran agrado, se revisará su estado físico y emocional, así como
también se tomará asistencia, después tomaremos el refrigerio de la mañana
y la maestra procederá a invitar a los niños a tomar una posición cómoda
para hablar un poco sobre: si les agradaría hacer parte de un experimento
que les dará la oportunidad de ver nacer una vida primero se les preguntara
a los niños ¿Cómo crece el fríjol? Y luego realizaremos el experimento así;
- Introduzcan el algodón en el frasco.
- Coloquen los fríjoles en diferentes partes del frasco.
- Agreguen agua para humedecer el algodón.
- Sitúen el frasco cerca de la luz natural. (estos materiales se solicitaran con
anticipación)
- Cada día, humedezcan el algodón con suavidad. Enséñale a tu hijo sobre la
importancia del agua en el proceso de germinación, comparándolo con su
propio desarrollo.
- Cuando la planta haya crecido lo suficiente, siémbrenla en la tierra y
continúen regándola.
- Hagan un diario donde anoten cómo va germinando la semilla hasta
convertirse en planta, gracias a la acción conjunta del agua y de la luz.
De esta manera, tu pequeño entenderá, a través de la observación, cómo el
agua es fundamental para el desarrollo de un ser vivo y podrá sacar sus
propias conclusiones sobre los beneficios para su salud de una correcta
hidratación. Ya terminado el proceso pedagógico lavaremos las manitos de
los niños para tomar el almuerzo con anticipación se reforzarán hábitos y se
realizara una pequeña oración, una vez almorcemos lavaremos manos y
dientes y tomaremos un breve descanso, al levantarnos tomaremos el
delicioso refrigerio de la tarde lavaremos manos, cara y nos organizamos para
esperar a que papito, mamita o nuestro acudiente llegue mientras tanto
recordaremos lo que realizamos durante la jornada y que nos gustaría hacer
el día próximo Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES: 2 fríjoles, 1 frasco de vidrio, Algodón, Agua
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 10 DE JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA: permitir a través del juego
canalizar sus emociones, pues los niños aprenden a manifestar sus sentimientos a
través de este y así ayudan a enmendar daños emocionales y a sanar heridas.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
La docente recibirá los niños con mucha alegría cantando una
bella ronda, verifica estado de salud y asistencia, invitará a los
niños a sentarse en sus mesitas para tomar el refrigerio de la
mañana; después Básicamente, se invitará a los niños a un espacio
sin riesgos para proceder con la estrategia así: se formarán dos
equipos y se dividirá un campo de juego (puedes utilizar mochilas
o cinta de enmascarar para marcar los límites del terreno). La
clave está en que un equipo lance una pelota y este toque a un
adversario del equipo contrario sin tocar el suelo. Si el balón toca
a un oponente, éste quedará prisionero del equipo contrario. Si
un compañero intercepta y bloquea la pelota, es liberado. Luego
de terminada la actividad y vueltos a la calma se llevará a los niños
a Lavar manitos para tomar el almuerzo haciendo una bella
oración y recalcando hábitos de mesa, después lavaremos los
dientes, manos y a tomar el receso una vez se levanten tomaran el
refrigerio de la tarde y se organizaran para estar listos para
marchar a casita, Y así culminaremos otro maravilloso día en
nuestro HCB.
MATERIALES Balón y diversión.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 11 DE JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA: realizar estrategias lúdico
pedagógicas a los niños que le permitan reconocer la importancia de las tecnologías
y el buen uso que se le deben dar.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
La docente recibirá los niños con mucha alegría cantando una
bella ronda, verifica estado de salud y asistencia, invitará a los
niños a sentarse en sus mesitas para tomar el refrigerio de la
mañana una vez terminen iniciaremos así: A veces les compramos
a los niños o las niñas un juguete y, para sorpresa de muchos, ¡lo
que más les gusta es la caja, Para aprovechar las cajas de embalar
que tengas en casa y que no utilices, elaboraremos un teléfono
móvil de cartón. Para ello, solo vas a necesitar un trozo de cartón
duro, un bolígrafo negro y pegatinas de colores. Y, además, un
móvil de verdad para tenerlo como modelo. (recuerda que los
materiales se deberán solicitar con anticipación a los familiares)
Simplemente copia la forma, la pantalla y los botones del móvil real
en el cartón y utiliza las pegatinas para decorarlo como más guste.
De este modo, los pequeños no solo aprenderán la importancia de
reciclar, sino también verán que sí es posible divertirse con
juguetes sencillos y, sobre todo, hechos enteramente con
nuestras manos, una vez lo hallamos terminado la maestra invitara
a los niños a sentarse y hablaremos sobre los usos que le damos al
celular, ¿tus papitos te prestan el celular y para que lo usas?, así
podremos concientizar a nuestros niños de los peligros que
rodean usar mal esta herramienta tecnológica; Consecutivamente
se llevará a los niños a lavar manitos para tomar el almuerzo
haciendo una bella oración y recalcando hábitos de mesa, luego
lavaremos los dientes, manos y a tomar el receso una vez se
levanten tomaran el refrigerio de la tarde y se organizaran para
estar listos para marchar a casita, se indagará que se aprendió
durante la jornada y Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES: cartón, plumones o lapicero, stickers, crayolas.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 12 DE JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA lograr que el niño se ubique en
tiempo y espacio y logre encontrarse con sus demás compañeros del otro vagón del
tren; así como desarrollar la memoria auditiva, sólo con el sonido del tren.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
La docente recibirá los niños con mucha alegría cantando una
bella ronda, verifica estado de salud y asistencia, invitará a los
niños a sentarse en sus mesitas para tomar el refrigerio de la
mañana; La maestra invitara a sus pequeños a salir del aula para un espacio
más amplio y cómodo, estando allí, darán gracias a Dios, después cantaran
la ronda infantil
“pin pon” Pin Pon es un muñeco, muy guapo de cartón, se lava la carita
con agua y con jabón, Pin Pon siempre se peina con peine de marfil, y aunque
se hace tirones, no llora ni hace así. Pin pon dame la mano con un fuerte
apretón, que quiero ser tu amigo Pin Pon, Pin Pon, Pin Pon. Pin Pon es un
muñeco muy guapo de cartón, se lava la carita con agua y con jabón. Pin Pon
siempre se peina con peine de marfil, y aunque se hace tirones, no llora ni
hace así. Pin pon dame la mano con un fuerte apretón, que quiero ser tu
amigo Pin Pon, Pin Pon, Pin Pon.
Posteriormente el juego será al aire libre. Y se desarrollará así:
Cada vagón estará formado por un determinado número de niños
(entre 3 y 4). Los jugadores se vendan los ojos y en fila colocan las
manos en los hombros o la cintura del que está delante. Cada
vagón estará en una estación diferente. Cuando el facilitador de
la señal, los vagones se desplazarán buscando los otros vagones
hasta cruzarse o unirse. El juego es en silencio, sólo podrán emitir
el sonido del tren: “Chuuu.Chuuu, la maestra será quien dé
instrucciones y dirija su tren.
. Posteriormente se llevará a los niños a lavar manitos para tomar
el almuerzo haciendo una bella oración y recalcando hábitos de
mesa, luego lavaremos los dientes, manos y a tomar el receso una
vez se levanten tomaran el refrigerio de la tarde y se organizaran
para estar listos para marchar a casita, se indagará que se
aprendió durante la jornada y Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES: diversión, ronda.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 15 DE JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA: fomentar en los niños la
participación en la experimentación y e l uso de la ciencia como parte fundamental
en su desarrollo cognitivo y lúdico
Descripción de la experiencia Pedagógica:
La docente recibirá los niños con mucha alegría cantando una
bella ronda, verifica estado de salud y asistencia, invitará a los
niños a sentarse en sus mesitas para tomar el refrigerio de la
mañana una vez terminen iniciaremos así: se invitará a los niños al
salón para realizar un divertido experimento que les hará volar la
imaginación si bien sabemos Como resultado de la mezcla del
bicarbonato de sodio y el vinagre se genera dióxido de carbono.
De esta manera, el dióxido de carbono infla los globos sin
necesidad de hacer prácticamente ningún esfuerzo. Eso sí, los
globos inflados usando esta estrategia no flotan en el aire, en
cambio, gracias a la electricidad estática que desprenden,
pueden permanecer pegados en el techo alrededor de 5 horas sin
caerse. Aho0ra si a experimentar; Vierte el vinagre en el envase
vacío hasta llenar aproximadamente 1/3 del mismo. Auxiliándote
del embudo, agrega 2 o 3 cucharaditas de bicarbonato. Coloca un
globo sobre el cuello de la botella y observa cómo empieza a
inflarse. Cuando se haya inflado lo suficiente, ata el globo con un
hilo y listo a jugar con el globo loco. Consecutivamente se llevará
a los niños a lavar manitos para tomar el almuerzo haciendo una
bella oración y recalcando hábitos de mesa, luego lavaremos los
dientes, manos y a tomar el receso una vez se levanten tomaran el
refrigerio de la tarde y se organizaran para estar listos para
marchar a casita, se indagará que se aprendió durante la jornada
y Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES Globos, Botella de agua vacía de 1 litro o 1,5
litros, Cucharita, Embudo, Hilo, Vinagre, Bicarbonato de sodio
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 16 DE JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA realizar estrategias lúdico
pedagógicas mediante las cuales los niños reconozcan la importancia de los símbolos
patrios
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Se recibirán los niños con alegría y mucho amor motivándolos a que su jardín
sea de gran agrado, se revisará su estado físico y emocional, así como
también se tomará asistencia, después tomaremos el refrigerio de la mañana
y se desarrollara una estrategia muy divertida así: invitaremos a los niños a
pasar a su salón allí se tendrá dispuesto de papel seda amarillo azul y rojo en
rectángulos de 10 m x 30 cm cada uno los cuales mediante pegante los
uniremos y se le pegara un palito de pincho o de helado y listo a ondear
nuestra hermosa bandera, posteriormente la maestra les hablara a los niños
sobre el significado de los colores de la bandera a través de un poema (anexo)
y así los niños podrán reconocer que cada uno de los colores de la bandera
tienen un valor importante dentro de nuestra historia colombiana.
ya terminado el proceso pedagógico lavaremos las manitos de los niños para
tomar el almuerzo con anticipación se reforzarán hábitos y se realizara una
pequeña oración, una vez almorcemos lavaremos manos y dientes y
tomaremos un breve descanso, al levantarnos tomaremos el delicioso
refrigerio de la tarde lavaremos manos, cara y nos organizamos para esperar
a que papito, mamita o nuestro acudiente llegue mientras tanto
recordaremos lo que realizamos durante la jornada y que nos gustaría hacer
el día próximo Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES: papel seda amarillo, azul y rojo, pegante, tijeras
y poema.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 17 DE JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA: generar estrategias lúdicas
y significativas mediante las cuales los niños reconozcan la importancia de
las celebraciones patrias
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Se recibirán los niños con alegría y mucho amor motivándolos a que su jardín
sea de gran agrado, se revisará su estado físico y emocional, así como
también se tomará asistencia, después tomaremos el refrigerio de la mañana
y la maestra procederá a invitar a los niños a realizar un hermoso mural de
manitos con vinilos amarillo azul y rojo para exponerlo en la realización de la
izada de bandera, en honor a la celebración de la independencia de
Colombia, se pasara al lugar que se disponga para esta conmemoración, se
escucha el himno nacional, bunde tolimense y se procederá a exaltar aquellos
pequeños que por su responsabilidad y puntualidad en el jardín merecen izar
la bandera colombiana, luego los niños se sentaran para ver el video “
Independencia de Colombia para niños” link
https://www.youtube.com/watch?v=_6Tmv0Ecwag&ab_channel=JorgeAnto
nioOrozcoHeredia, Ya terminado el proceso pedagógico lavaremos las
manitos de los niños para tomar el almuerzo con anticipación se reforzarán
hábitos y se realizara una pequeña oración, una vez almorcemos lavaremos
manos y dientes y tomaremos un breve descanso, al levantarnos tomaremos
el delicioso refrigerio de la tarde lavaremos manos, cara y nos organizamos
para esperar a que papito, mamita o nuestro acudiente llegue mientras tanto
recordaremos lo que realizamos durante la jornada y que nos gustaría hacer
el día próximo Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES: papel craft, vinilos, banderitas, video.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 18 DE JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA: Propiciar actividades lúdico
pedagógicas mediante los cuales los niños jueguen y aprendan a interactuar.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
La docente recibirá los niños con mucha alegría cantando una
bella ronda, verifica estado de salud y asistencia, invitará a los
niños a sentarse en sus mesitas para tomar el refrigerio de la
mañana; y procederemos a pasar al salón para realizar un divertido
juego El objetivo este es levantar la mano cuando se menciona un
animal u objeto que pueda volar. El organizador del juego solicita
a los demás participantes que pongan una mano sobre la mesa y
luego menciona un animal u objeto mientras levanta y baja la mano
rápidamente; los demás participantes deberán levantar la mano
antes de que el organizador baje la suya solo si el animal u objeto
mencionado puede volar. Si un jugador se equivoca en levantar o
dejar de levantar la mano pierde un punto. Continuar
intercalando aleatoriamente entre animales u objetos voladores y
no voladores. Al final gana el que menos puntos haya perdido, una
vez terminemos decoraremos una imagen de objetos y animales
voladores y cuando termines puedes exponer tu obra de arte.
Posteriormente se llevará a los niños a lavar manitos para tomar
el almuerzo haciendo una bella oración y recalcando hábitos de
mesa, luego lavaremos los dientes, manos y a tomar el receso una
vez se levanten tomaran el refrigerio de la tarde y se organizaran
para estar listos para marchar a casita, se indagará que se
aprendió durante la jornada y Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES: imágenes y elementos de decoración.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 19 DE JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA: realizar estrategias lúdico
pedagógicas mediante las cuales los niños exploren sus habilidades creativas y de
imaginación.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Se recibirán los niños con alegría y mucho amor motivándolos a que su jardín
sea de gran agrado, se revisará su estado físico y emocional, así como
también se tomará asistencia, después tomaremos el refrigerio de la mañana
y se desarrollara una estrategia muy divertida así: Coloca varios objetos
dentro de una caja (pueden ser una manzana, un carrito, un perrito de
juguete o cualquier otra cosa). Forma grupos de niños y reparte a cada uno
4 o 5 objetos de la caja. Luego, pídeles que creen una historia a partir de
esos objetos y que la relaten frente a sus compañeros.
Con esta actividad para niños de primera infancia, pondrás a volar su
imaginación y creatividad, y además pondrás a prueba su capacidad de
narrativa.
ya terminado el proceso pedagógico lavaremos las manitos de los niños para
tomar el almuerzo con anticipación se reforzarán hábitos y se realizara una
pequeña oración, una vez almorcemos lavaremos manos y dientes y
tomaremos un breve descanso, al levantarnos tomaremos el delicioso
refrigerio de la tarde lavaremos manos, cara y nos organizamos para esperar
a que papito, mamita o nuestro acudiente llegue mientras tanto
recordaremos lo que realizamos durante la jornada y que nos gustaría hacer
el día próximo Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES: caja, varios objetos.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 22 DE JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA: generar estrategias lúdicas
y significativas mediante las cuales los niños exploren sus sentidos.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Se recibirán los niños con alegría y mucho amor motivándolos a que su jardín
sea de gran agrado, se revisará su estado físico y emocional, así como
también se tomará asistencia, después tomaremos el refrigerio de la mañana
y luego se invitaran a los niños a pasar al salón para desarrollar una estrategia
divertida y muy significativa. Esta es una actividad en la que los niños de
primera infancia aprenderán a diferencias los 5 sentidos, al tiempo que
estimulan los mismos. Se realizarán 5 estaciones que corresponderán a los
sentidos: gusto, olfato, vista, tacto y oído. Cada una de las estaciones estará
identificada con la parte del cuerpo encargada de percibir dicho sentido, y
los niños irán pasando por ellas de manera grupal. La estación del gusto será
únicamente para degustar alimentos (pueden ser frutas, golosinas o
cualquier otro) que correspondan a los diferentes sabores que se pueden
percibir (dulce, salado, ácido y amargo). En la estación del olfato, los niños
deberán oler fragancias que podrán corresponder a flores, telas con aroma
o velas aromáticas, por ejemplo. En la estación de la vista deberán observar
imágenes emitidas por un retroproyector, luces o quizá algún video,
distinguiendo formas, ubicando objetos, en fin, teniendo conciencia de lo
que este sentido les permite hacer: ver. En la estación del tacto deberán
reconocer distintas texturas, tocar telas u objetos rugosos, lisos,
aterciopelados, entre otros. Finalmente, en la estación del oído, deberán
escuchar música, sonidos de animales o voces, comprendiendo la función y
la importancia del oído. Este tipo de actividades para la primera infancia
permite que ellos puedan distinguir los 5 sentidos y además conozcan cuál
parte de su cuerpo les permite percibirlos. Ya terminado el proceso
pedagógico lavaremos las manitos de los niños para tomar el almuerzo con
anticipación se reforzarán hábitos y se realizara una pequeña oración, una
vez almorcemos lavaremos manos y dientes y tomaremos un breve descanso,
al levantarnos tomaremos el delicioso refrigerio de la tarde lavaremos manos,
cara y nos organizamos para esperar a que papito, mamita o nuestro
acudiente llegue mientras tanto recordaremos lo que realizamos durante la
jornada y que nos gustaría hacer el día próximo Finalizaremos jugando
libremente.
MATERIALES elementos correspondientes a cada sentido.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 23 DE JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA: fomentar en los niños
experiencias que involucren colores, pero además el reconocimiento lógico.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
La docente recibirá los niños con mucha alegría cantando una
bella ronda, verifica estado de salud y asistencia, invitará a los
niños a sentarse en sus mesitas para tomar el refrigerio de la
mañana una vez terminen iniciaremos así: Haz una especie de
tablero con ayuda de una lámina de papel lo suficientemente
grande, y dibuja puntos de colores de gran tamaño. Toma un
cartón y dibuja en él varios círculos de los mismos colores que
incluiste en el tablero. En las esquinas del cartón colocarás una
figura que represente al pie derecho, en otra esquina colocarás
una figura que represente al pie izquierdo, y harás lo mismo con
las manos (izquierda y derecha). Haz una flecha de cartulina y
clávala en el centro del tablero con ayuda de un chinche. Gira la
flecha del tablero y pídeles a los niños que coloquen la parte del
cuerpo que indica la flecha en el punto de color que señala la
misma. Los niños deberán moverse por todo el tablero para ir
cumpliendo con las indicaciones mientras evitan caer. Con esta
actividad pueden reforzar el conocimiento de los colores y
diferenciar los lados izquierdo y derecho, al tiempo que se
divierten y ponen su cuerpo en movimiento. Consecutivamente se
llevará a los niños a lavar manitos para tomar el almuerzo haciendo
una bella oración y recalcando hábitos de mesa, luego lavaremos
los dientes, manos y a tomar el receso una vez se levanten tomaran
el refrigerio de la tarde y se organizaran para estar listos para
marchar a casita, se indagará que se aprendió durante la jornada
y Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES lamina de cartulina, círculos de colores, pies, manos.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 24 DE JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA: realizar estrategias lúdico
pedagógicas mediante los cuales los niños inicien su proceso de reconocimiento
de letras a través del juego utilizando imágenes.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
La docente recibirá los niños con mucha alegría cantando una
bella ronda, verifica estado de salud y asistencia, invitará a los
niños a sentarse en sus mesitas para tomar el refrigerio de la
mañana; y procederemos a pasar al salón para realizar un divertido
juego Haz fichas de memoria con 1 pliego de cartulina dividido a
la mitad. En una mitad coloca una letra del abecedario y en la otra
mitad coloca una figura (un animal, un objeto, un alimento o
cualquier otro) cuyo nombre empiece por esa letra. Por ejemplo:
en una mitad de la cartulina se coloca la letra A, y en la otra mitad
puede colocarse la figura de un avión o una abeja, y así
tendríamos la primera pareja. Haz lo mismo con las 27 letras del
abecedario y si quieres hacerlo mucho más básico, empieza solo
con las vocales. Puedes también añadir el nombre de la figura
justo debajo de ella para que los niños vayan familiarizándose con
su escritura. Esta actividad ayudará a que los niños de primera
infancia vayan aprendiendo las letras del alfabeto mediante la
asociación con figuras que ellos ya conocen. Posteriormente se
llevará a los niños a lavar manitos para tomar el almuerzo haciendo
una bella oración y recalcando hábitos de mesa, luego lavaremos
los dientes, manos y a tomar el receso una vez se levanten tomaran
el refrigerio de la tarde y se organizaran para estar listos para
marchar a casita, se indagará que se aprendió durante la jornada
y Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES cartulina, figura (un animal, un objeto, un alimento
o cualquier otro)
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 25 DE JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA: Propiciar actividades lúdico
pedagógicas mediante los cuales los niños potencialicen su habilidad de
concentración y atención.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
La docente recibirá los niños con mucha alegría cantando una
bella ronda, verifica estado de salud y asistencia, invitará a los
niños a sentarse en sus mesitas para tomar el refrigerio de la
mañana; y procederemos a pasar al salón para realizar una
divertida estrategia así: Escoge una imagen que muestre muchos
objetos, puede ser un paisaje, un parque con niños, un zoológico,
etc., y muéstrala a los niños para que observen de manera
detallada todo lo que hay en ella. Pídeles que se concentren en la
imagen y que traten de recordar el conjunto completo de objetos
que allí se muestra. Déjalos observar durante unos minutos y
luego retira la imagen. Luego, pídeles que intenten recrear toda
la imagen en un dibujo. Esta es una excelente actividad para niños
de primera infancia, pues mejora su capacidad de atención y
retentiva, así como también su capacidad de expresión a través
del dibujo. Posteriormente se llevará a los niños a lavar manitos
para tomar el almuerzo haciendo una bella oración y recalcando
hábitos de mesa, luego lavaremos los dientes, manos y a tomar el
receso una vez se levanten tomaran el refrigerio de la tarde y se
organizaran para estar listos para marchar a casita, se indagará
que se aprendió durante la jornada y Finalizaremos jugando
libremente.
MATERIALES imagen que muestre muchos objetos, puede ser
un paisaje, un parque con niños, un zoológico, etc.,
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 26 DE JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA Potenciar la cooperación y
crear una buena dinámica de grupo.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Se recibirán los niños con alegría y mucho amor motivándolos a que su jardín
sea de gran agrado, se revisará su estado físico y emocional, así como
también se tomará asistencia, después tomaremos el refrigerio de la mañana
y se desarrollara una estrategia muy divertida; se invitara a los niños a pasar
a un lugar amplio y sin riesgos, allí hablaremos de cómo esta nuestra
disposición, si se descansó el fin de semana, que hicimos, donde fuimos, en
casita como la pasamos, después se procederá con la dinámica así: Se pone
una música animada mientras que los participantes saltan por el salón.
Cuando se detiene la música cada participante da a otro un abrazo y le dice
su nombre. Continua la música y la próxima vez que se pare se abrazarán tres
niños y se dirán su nombre así hasta que se junten en un gran abrazo musical,
esta dinámica permite que haya en el grupo mucha armonía, para terminar y
sentaditos se le pasara una hoja en blanco a cada niño y elementos de
decoración para que dibujen a su compañerito cuando terminen podrán
pegar su obra de arte en el mural del salón y hablarnos de quien es el
compañero que dibujaron; ya terminado el proceso pedagógico lavaremos
las manitos de los niños para tomar el almuerzo con anticipación se
reforzarán hábitos y se realizara una pequeña oración, una vez almorcemos
lavaremos manos y dientes y tomaremos un breve descanso, al levantarnos
tomaremos el delicioso refrigerio de la tarde lavaremos manos, cara y nos
organizamos para esperar a que papito, mamita o nuestro acudiente llegue
mientras tanto recordaremos lo que realizamos durante la jornada y que nos
gustaría hacer el día próximo Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES: Bafle, memoria o recursos tecnológicos, hoja en
blanco y elementos de decoración.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 29 DE JULIO
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: CATAPULTA DIVERTIDA
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA generar estrategias lúdicas
y significativas mediante las cuales los niños creen-
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Se recibirán los niños con alegría y mucho amor motivándolos a que su jardín
sea de gran agrado, se revisará su estado físico y emocional, así como
también se tomará asistencia, después tomaremos el refrigerio de la mañana
y luego se invitaran a los niños a pasar al salón para desarrollar una estrategia
muy significativa pues crearemos una manualidad muy divertida. En primer
lugar, pinta los palitos de helado con los colores que más te gusten. Una vez
secos, une tres palitos de helado colocando un par de gomas elásticas en
cada uno de los extremos. Después, coloca dos palitos en posición
perpendicular, uno encima y otro debajo de los tres que ya habías unido.
Como ves en la imagen, no deben quedar centrados, sino más bien hacia uno
de los extremos. Utiliza una goma elástica para fijarlos. Pega el tapón en el
extremo que queda más lejano de los palitos que has colocado en posición
perpendicular. Ahora ya puedes colocar algunos pompones sobre la base de
tu tapón y lanzarlos ahora a jugar entre todos. Ya terminado el proceso
pedagógico lavaremos las manitos de los niños para tomar el almuerzo con
anticipación se reforzarán hábitos y se realizara una pequeña oración, una
vez almorcemos lavaremos manos y dientes y tomaremos un breve descanso,
al levantarnos tomaremos el delicioso refrigerio de la tarde lavaremos manos,
cara y nos organizamos para esperar a que papito, mamita o nuestro
acudiente llegue mientras tanto recordaremos lo que realizamos durante la
jornada y que nos gustaría hacer el día próximo Finalizaremos jugando
libremente.
MATERIALES: 10 palitos de madera, Gomas elásticas, Un,
tapón de botella, Pegamento, Pompones de lana o bolitas de
papel seda, Témperas, Pinceles
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 30 DE JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA: fomentar en los niños
experiencias que involucren la Discriminación táctil.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
La docente recibirá los niños con mucha alegría cantando una
bella ronda, verifica estado de salud y asistencia, invitará a los
niños a sentarse en sus mesitas para tomar el refrigerio de la
mañana una vez terminen iniciaremos así: pasaremos a un salón
amplio y sin riesgos allí ya se dispondrá de los elementos para el
desarrollo de la dinámica como primera medida Se introduce un
objeto bajo una sábana, sin que lo vean los niños. Se lo deben de
ir pasando de mano en mano. Una vez que el objeto ha recorrido
el circulo, tienen que adivinar, en voz alta y por orden, de qué
objeto se trata. Cuando uno lo adivina quién lo hace deberá
narrar una corta historia sobre este y seguimos nuevamente se
introduce otro objeto. Lo empiezan a adivinar a partir del jugador
que había acertado el anterior, Consecutivamente se llevará a los
niños a lavar manitos para tomar el almuerzo haciendo una bella
oración y recalcando hábitos de mesa, luego lavaremos los
dientes, manos y a tomar el receso una vez se levanten tomaran el
refrigerio de la tarde y se organizaran para estar listos para
marchar a casita, se indagará que se aprendió durante la jornada
y Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES sabana, objetos y mucha diversión.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 31 DE JULIO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA: Propiciar actividades lúdico
pedagógicas mediante los cuales los niños potencialicen su habilidad de
Percepción.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
La docente recibirá los niños con mucha alegría cantando una
bella ronda, verifica estado de salud y asistencia, invitará a los
niños a sentarse en sus mesitas para tomar el refrigerio de la
mañana; y procederemos a pasar al salón para realizar una
divertida estrategia así: Se invitaran los niños a un lugar que este
descubierto para recostarnos en el suelo y mirar hacia el cielo,
puedes colocar música de fondo y con voz baja narrar la actividad
suavemente, se deberá En un cielo lleno de nubes buscar una
nube que tenga la forma de un objeto o animal. ¿Qué el niño la
descubre antes? Buscar diversas nubes. Se trata de bautizar a la
nube con el nombre más original y encontrarla entre las demás,
quien lo haga puede crear una historia con esa nube en forma de
flor o animal. Será muy divertido: Posteriormente se llevará a los
niños a lavar manitos para tomar el almuerzo haciendo una bella
oración y recalcando hábitos de mesa, luego lavaremos los
dientes, manos y a tomar el receso una vez se levanten tomaran el
refrigerio de la tarde y se organizaran para estar listos para
marchar a casita, se indagará que se aprendió durante la jornada
y Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES imaginación y creatividad.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
