Proyecto: Armamos un bingo
Fundamentación
La matemática, en el Nivel Inicial, se concibe como una herramienta social y cultural al servicio de la
resolución de problemas de la vida cotidiana. “Se entiende por problema una situación que le permita
al niño ingresar en la tarea con los conocimientos que dispone y, a su vez, le provoque un nuevo
desafío. Es decir, los conocimientos que posee no le resulten suficientes para resolverla, e intente una
nueva búsqueda de solución, por medio de diversos procedimientos para la situación propuesta.
El juego es un lenguaje privilegiado de los niños y como modo inexcusable de hacer y aprender, de
construir saberes y vivencias en el Jardín de Infantes, reconociéndolo como actividad central en la que
se produce desarrollo cognitivo, afectivo, estético, corporal y social de los niños.
A través de este proyecto se busca que los niños a través del juego y del trabajo en equipo logren
comunicar sus saberes previos, y construir nuevos.
Propósitos:
Ofrecer situaciones de enseñanza que permitan a las alumnas y los alumnos poner en juego,
difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que han construido fuera de la
escuela, en los diversos contextos socioculturales de los que participan, estableciendo relaciones
entre lo que ya saben y los nuevos conocimientos.
Actividades:
1. Se les preguntará a los niños si saben lo que es un bingo, si jugaron alguna vez, ¿Cómo se juega?, etc. La
docente irá tomando nota de los dichos de los niños.
2. Se les propondrá armar un bingo para jugar en la sala. ¿Qué debemos tener primero? Como podemos
hacer esos materiales, etc. la docente grabará un audio con lo dicho por los niños.
3. Se les mostrarán imágenes de niños jugando al bingo, de los elementos a utilizar, etc.
Se les hará escuchar el audio grabado previamente y se preguntara si consideran que falta
algún otro elemento.
Con ayuda de la preceptora se les pedirá que en la computadora anoten los números del 1 al 30 para
luego armar los cartones.
4. Se les preguntará qué debían tener los cartones, Se entregarán materiales para realizar los mismos
(recortes de cartulina, si previamente surge de los niños se le darán marcados los cuadraditos, y los
números del 1 al 30 previamente realizados por ellos,) se les pedirá que armen los cartones.
(esta actividad se realizará en 3 grupos a través de multi propuesta). Cada niño deberá seleccionar 6
números para su cartón.
• Se entregarán tarjetas con los números del 1 al 30
5. Anotarán las reglas a través de copia con sentido o mediante dictado al docente (coordinarán previamente
cómo quieren hacerlo)
6. Jugarán primero con el grupo total y luego en pequeños grupos
7. Luego de que comprendan las reglas invitan a otras salas a jugar.
8. Una vez que se apropien de las reglas y muestran avances en el reconocimiento del número escrito se
irá proponiendo realizarlo con números más grandes primero hasta el 50 y luego hasta el 100.
Producto final: el armado del bingo
Recursos:
Cartones, hojas, fibras, imágenes, fotocopias de los números, etc. computadora, impresora.
Evaluación: se evaluará la participación en momentos de intercambio, si reconocen los números, si
respetan las reglas de juego, como participan en equipo.
Se documentará a través de audios y videos para retomar luego y observar los avances en los niños.
IMPRIMIBLES:
• https://drive.google.com/file/d/1THUiQ0pjHp9D34s6g8WKbHNhMszRcqoK/vie
w?usp=sharing
