Contenidos.

unidad I: Origen del liderazgo educativo.

1.1 ¿Qué es el liderazgo educativo?
Se refiere a la gestión de actividades y tareas de manera eficaz en el ámbito
escolar, universitario o institucional en aras al cumplimiento de metas y
objetivos.
Concentra sus principales esfuerzos en formar personas capaces de adquirir el
conocimiento necesario para que en un futuro puedan liderar sus propias vidas
tanto en el ámbito personal como profesional.
El liderazgo en la educación se ejerce desde los niveles iniciales y más básicos
hasta continuar durante toda la formación de una persona.
En tal sentido, abarca un gran número de niveles, grados y etapas sin dar
importancia a la edad de alguien siempre y cuando, continúe preparándose.

1.2. Origen del liderazgo.

El liderazgo ha sido una característica destacada de la cultura humana desde
tiempos inmemoriales. Como forma de influencia, es entendida como el
proceso de guiar a otros hacia el logro de los objetivos comunes. Según los
registros históricos, la figura del líder ha sido fundamental para garantizar la
supervivencia y la prosperidad (Toch, 1975), así como la práctica de la guerra,
la defensa y el establecimiento de una jerarquía, una organización y el avance
de las sociedades.
En la antigüedad, los líderes eran considerados de un rango superior, como los
gobernantes, los guerreros y los grandes sacerdotes. Estas personas fueron
veneradas como líderes por su carisma, su fuerza y su sabiduría. Los líderes
antiguos también a menudo se les consideraba como dioses o diosas, y se les
atribuían poderes especiales, como la capacidad de predecir el futuro.
De acuerdo al antropólogo Ernesto Schmill (2010) la primera evidencia del
liderazgo en la historia de la humanidad se presentó durante la Edad de Piedra,
con la organización de la caza en grupo, en el que estas sociedades eran
lideradas por los ancianos debido a su sabiduría y su experiencia. Donde,
además el liderazgo era compartido entre varios de sus miembros, como la
familia, lo que permitía una toma de decisiones más equitativa y justa (Lévi-
Strauss, 1949).

1.3. Las coordenadas del liderazgo.

El concepto de "coordenadas del liderazgo" se refiere a los elementos clave o
dimensiones que son importantes para ejercer un liderazgo efectivo. Estas
coordenadas pueden variar dependiendo del contexto y de las teorías del
liderazgo que se consideren.
Aquí te presento algunas coordenadas comunes que suelen discutirse en el
ámbito del liderazgo:
Visión y propósito: Un líder efectivo debe tener una visión clara del futuro y un
propósito que inspire y motive a otros. La capacidad de articular esta visión de
manera persuasiva es crucial.
Comunicación: La habilidad para comunicarse de manera efectiva, tanto para
transmitir ideas como para escuchar a los demás, es fundamental para el
liderazgo.
Integridad y ética: Los líderes deben actuar con integridad y mantener altos
estándares éticos. Esto construye confianza y credibilidad entre los seguidores.
Capacidad de tomar decisiones: Los líderes deben ser capaces de tomar
decisiones difíciles y estratégicas, evaluando riesgos y considerando el
bienestar a largo plazo de la organización o equipo.
Empatía y habilidades interpersonales: Entender las necesidades y
emociones de los demás, así como tener habilidades para construir relaciones
sólidas, son clave para inspirar y motivar a un equipo.
Adaptabilidad y resiliencia: En un mundo cambiante, los líderes deben ser
capaces de adaptarse rápidamente a nuevas circunstancias y manejar la
adversidad con resiliencia.
Desarrollo de otros: Fomentar el crecimiento y desarrollo personal y
profesional de los miembros del equipo es una parte importante del liderazgo
efectivo.
Innovación y creatividad: Estimular la innovación y la creatividad dentro del
equipo u organización puede llevar a soluciones nuevas y efectivas a los
desafíos.
Capacidad de influencia: Los líderes deben ser capaces de influir en otros
para lograr objetivos comunes, utilizando su carisma, habilidades persuasivas y
capacidad de negociación.
Estas coordenadas no son exhaustivas ni excluyentes, y pueden variar
dependiendo del entorno organizacional, cultural y situacional en el que se
encuentre el líder. El desarrollo de estas habilidades y dimensiones puede
ayudar a fortalecer el liderazgo y mejorar la efectividad en el manejo de
equipos y organizaciones.

1.4. Tipo de liderazgo.

 Liderazgo autocrático: En este estilo, el líder toma decisiones de manera
unilateral, sin consultar al equipo. El control y la autoridad están
centralizados en el líder.

 Liderazgo democrático: También conocido como participativo, este estilo

involucra a los miembros del equipo en el proceso de toma de decisiones.
El líder consulta a los seguidores y toma decisiones basadas en el
consenso o mayoría.

 Liderazgo laissez-faire: En este estilo, el líder otorga un alto grado de

autonomía a los miembros del equipo, proporcionando poca orientación
directa. Este tipo de liderazgo es efectivo en equipos altamente cualificados
y auto dirigidos.

 Liderazgo transformacional: Los líderes transformacionales inspiran y

motivan a los seguidores a alcanzar niveles más altos de desempeño.
Fomentan la innovación, la creatividad y el cambio positivo dentro de la
organización.

 Liderazgo transaccional: Este tipo de liderazgo se basa en un intercambio

entre líder y seguidores, donde se establecen recompensas y
consecuencias claras por el rendimiento. Los líderes transaccionales suelen
enfocarse en metas específicas y en la supervisión de tareas.

 Liderazgo carismático: Los líderes carismáticos ejercen un fuerte poder de

atracción sobre los seguidores, quienes se sienten inspirados y motivados
por las cualidades personales del líder.

 Liderazgo situacional: Este enfoque reconoce que no hay un estilo de

liderazgo único que sea efectivo en todas las situaciones. Los líderes
situacionales ajustan su estilo de liderazgo según las necesidades y
circunstancias específicas del equipo u organización.

1.5. Otras clasificaciones de liderazgo.

 Liderazgo por competencias: Este enfoque se centra en las habilidades y

competencias específicas que un líder debe poseer para ser efectivo. Las
competencias pueden incluir habilidades técnicas, habilidades
 interpersonales, habilidades de comunicación, capacidad de toma de
decisiones, entre otras.

 Liderazgo ético: Se refiere a la práctica del liderazgo basada en principios

éticos y morales. Los líderes éticos toman decisiones considerando el
impacto ético y moral en las personas y en la organización en general.

 Liderazgo adaptativo: Este tipo de liderazgo se centra en la capacidad de un

líder para adaptarse y responder de manera efectiva a los cambios y
desafíos en el entorno. Implica flexibilidad, aprendizaje continuo y
capacidad de innovar.

 Liderazgo estratégico: Los líderes estratégicos tienen la capacidad de

pensar a largo plazo y desarrollar visiones y estrategias que guíen a la
organización hacia el éxito a largo plazo.

 Liderazgo de servicio: Este enfoque enfatiza el compromiso del líder con el

servicio y el bienestar de los seguidores y la comunidad en general. Los
líderes de servicio buscan empoderar a otros y satisfacer sus necesidades.

1.6. Conducta del líder.

La conducta del líder se refiere al comportamiento observable y las

acciones que un líder muestra en su interacción con los seguidores, colegas
y entorno organizacional. Esta conducta puede variar según el estilo de
liderazgo adoptado y las situaciones específicas, pero generalmente incluye
varios elementos clave:

 Comunicación efectiva: Un líder efectivo se comunica claramente con los

seguidores, transmitiendo información, instrucciones y expectativas de
manera comprensible y persuasiva.

 Toma de decisiones: Los líderes deben tomar decisiones informadas y

oportunas, considerando las necesidades del equipo y los objetivos
organizacionales. Esto implica evaluar opciones, gestionar riesgos y
comprometerse con la acción.

 Motivación y inspiración: Los líderes inspiran a otros al comunicar una

visión convincente y motivar a los seguidores para que se esfuercen por
alcanzar metas desafiantes pero alcanzables.
 Empatía y escucha activa: Un líder efectivo muestra empatía hacia los
miembros del equipo, comprendiendo y respondiendo a sus preocupaciones
y necesidades. La escucha activa es fundamental para entender las
perspectivas y sentimientos de los demás.

 Desarrollo y apoyo: Los líderes deben apoyar el desarrollo personal y

profesional de los seguidores, proporcionando orientación, retroalimentación
constructiva y oportunidades de aprendizaje.

 Integridad y ética: Los líderes deben actuar con integridad, demostrando

consistencia entre sus palabras y acciones, y guiando a otros a través de
principios éticos sólidos.

 Gestión del cambio: En entornos dinámicos, los líderes deben gestionar

eficazmente el cambio organizacional, facilitando la adaptación de los
seguidores y aprovechando nuevas oportunidades.

 Construcción de relaciones: Los líderes cultivan relaciones sólidas y

colaborativas dentro del equipo y con otras partes interesadas, fomentando
un ambiente de trabajo positivo y productivo.

 Estas conductas reflejan la interacción y el impacto directo que los líderes

tienen en sus equipos y organizaciones. La efectividad del liderazgo no solo
se mide por los resultados obtenidos, sino también por cómo los líderes
influyen en las personas y crean un clima que fomente el crecimiento, la
colaboración y el éxito colectivo.