SESIÓNES DE APRENDIZAJE - 07
TÍTULO: “OPERADORES”
I. DATOS INFORMATIVOS:
Grado y secciones Área Curricular Tiempo
3° MATEMÁTICA 90 min
Docentes de grado - Lic. Percy AQUINO LINDO
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE/ EVALUACIÓN
PARA EL DOCENTE PARA EL
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE PRODUCTO/ ESTUDIANTE
COMPETENCIAS/ CAPACIDADES PRECISADOS EVALUACIÓN ACTUACIÓN/ (lenguaje sencillo)
INSTRUMENTO
Resuelve problemas de Expresa con diversos Establece relaciones y las Los estudiantes en Resuelve problemas
cantidad. representaciones y transforma a expresiones resuelven los haciendo uso de
Traduce cantidades a lenguaje numérico su numéricas haciendo suso problemas: TEXTO operadores.
expresiones numéricas. comprensión de la de operadores AUTOINSTRUCTIVO
Comunica su comprensión sobre expresión fraccionaria —RESUELVEN EL
Selecciona y combina EXAMEN PARCIAL
los números y las operaciones. como una forma de
estrategias para resolver
Usa estrategias y procedimientos expresar un número problemas con
de estimación y cálculo. racional en diversas operadores.
Argumenta afirmaciones sobre las situaciones de contexto.
relaciones numéricas y las
operaciones.
III. DE LAS COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES
COMPETENCIAS CAPACIDADES/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
TRANSVERSALES
Personaliza entornos virtuales
C 28. Se desenvuelve en Gestiona información del entorno virtual
Lista de cotejo
entornos virtuales generados Interactúa en entornos virtuales
por las TIC Crea objetos virtuales en diversos formatos
Define metas de aprendizaje
C 29. Gestiona Su Aprendizaje Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas Lista de cotejo
De Manera Autónoma Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
Intercultural Libertad y Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el
responsabilidad diálogo y respeto mutuo
Empatía Aprecio, valoración y disposición para el cuidado de toda forma de vida
sobre la tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los
Igualdad de Género
saberes ancestrales
IV. DESARROLLO METODOLÓGICO
DÍA 3. (45 minutos) Situación 1: "Ganancia del fin de semana"
PROCESOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO
PEDAGÓGICOS (Procesos didácticos) en min.
ACTIVIDADES El docente saluda a los estudiantes y luego les pregunta
DE INICIO Saberes Previos:
Motivación* Se plantea 4 problemas de operadores para recordar la
Pimpón de
Recuperación de clase anterior.
saberes previos
pregunta y
Presentación del propósito de la clase, los criterios 15 min
Conflicto cognitivo respuesta
de evaluación y el producto de la actividad.
Propósito del rápida.
aprendizaje Propósito: Aplica el operadores en la resolución de
problemas.
ACTIVIDADES DE ¿Qué son los operadores? Pizarra 25 min
DESARROLLO Plumones
Construcción de Cuaderno
aprendizajes Ficha de trabajo
Sistematización
Actividades:
Los estudiantes participan en la resolución del problema planteado con la guía y
acompañamiento del docente.
Comprendemos el problema:
Diseñamos una estrategias o plan:
Ejecutamos la estrategia o plan:
ACTIVIDADES Reflexionamos frente a lo aprendido: Cuaderno 05 min
DE CIERRE Planteamiento de otros problemas:
Reflexión Resuelve de manera personal el EXAMEN PARCIAL DE R.M. Examen 45 min
Metacognición Parcial
Evaluación* METACOGNICIÓN:
El docente finaliza la sesión planteando las siguientes interrogantes: ¿Qué
aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Nos sirve lo que aprendimos? ¿Dónde
podemos utilizar lo que aprendimos?
Satipo,04 de mayo del 2024
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Lic. AQUINO LINDO J. Percy
DOCENTE RESPONSABLE
