MATEMÁTICA
INICIO
Repasamos los números y trabajamos con el cuadro de numeración.
DESARROLLO
Trabajamos en el libro
En el cuaderno
Hoy es….
Yo soy:…………………..
D.N.I.:…………….
Matemática
Trabajamos en el libro pág 6,7, 8, 9, 10, 11, 20 y 21
AMBIENTE
Trabajamos el calendario del mes de MAYO y sus efemérides
Después de observar el calendario
Efemérides
Colocamos los nombres de los oficios
-------------- ------------- --------------- ------------------
------------- ---------------- -------------- ------------------------
Dibujo que me gustaría ser cuando sea grande y escribo una oración ¿Por qué elegí esa profesión?
LENGUA
DÍA: ………………………………………………………………………………………………………………………
INICIO
Escuchamos un cuento: “LA GALLINA COLORADA”
Antes de leer: observamos las siguientes imágenes ¿De qué podrá tratar el cuento? ¿En dónde podrá
suceder la historia? Anotamos los nombres de los dibujos en el pizarrón. ¿Qué sonido se repite en todas las
palabras? ¿Qué sucede si le agrego LL a las palabras: ¿OLA Y COLAR? ¿Se pronuncian igual?
DESARROLLO
EN EL CUADERNO (Rutinas diarias)
Actividades:
¡LLEGÓ LA LL!
ACTIVIDADES:
Responde:
1- ¿DE QUIÉN HABLA EL CUENTO? ¿QUÉ FUE LO QUE ENCONTRÓ?
………………………………………………………………………………………………………………………………..
2- ¿QUÉ SUCEDIÓ AL FINAL DEL CUENTO?
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
CIERRE
UNO, MUCHOS
LLAVE ________________ BALLENA ______________
LLAMA _________________ SILLA _______________
MATEMÁTICA
INICIO
Repasamos los números y trabajamos con el cuadro de numeración.
DESARROLLO
En el cuaderno
Hoy es….
Yo soy:…………………..
D.N.I.:…………….
Matemática
El 200
Observamos y completamos el cuadro de numeración
Ordena de menor a mayor
215 124 15 280 146
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Escribe los nombres
200:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
210:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
220:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
230:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
240:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
250:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
260:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
270:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
280:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
CIERRE
Practicamos los números
AMBIENTE
Observamos un video de zamba sobre como somos por dentro
[Link]
comentamos los que vimos
los alumnos le dicta nuevas palabras
los niños le cuentan a la seño cómo somos por dentro
Observamos la imagen y leemos en eco
Hoy es ----
El dia esta ---
Yo soy----
Ambiente
Pegamos los órganos principales del cuerpo humano
Colocamos sus nombres
------- ------- -------- ---------- --------
Leemos y completamos
El-------es el motor encargado de bombear la ------ por todo el cuerpo.
El encargado de manejar todo nuestro cuerpo es el -------.
Los --------son los encargados de llevar el oxigeno y eliminar los deshechos ósea (respirar)
El -------- es el encargado de procesar los alimentos
Los -----------absorben los nutrientes y desechan los residuo
LENGUA
DÍA: …………………………………………………………………………………………………………
INICIO
Observamos el afiche que nos lleva la seño y leemos entre todos: ¿Qué tipo de texto será?
TÍTULO
ESTROFA
VERSO
RIMA
Luego de la lectura: ¿Qué le falta a esta poesía? ¿Cuáles serán las partes de la poesía? La docente escribe en
el afiche las partes de la poesía. Inventamos entre todos un título para la poesía.
DESARROLLO
EN EL CUADERNO (Rutinas diarias)
LA POESÍA
Escribimos las partes de la poesía.
_______________
[Link]: ¿De qué habla la poesía?
………………………………………………………………………………………………….
2. Buscá en la poesía:
Palabras largas Palabras cortas
CIERRE
Trabajamos en el libro “El pollo Gollo pág. 26 y 27
MATEMÁTICA
INICIO
Repasamos los números y trabajamos con el cuadro de numeración.
DESARROLLO
En el cuaderno
Hoy es….
Yo soy:…………………..
D.N.I.:…………….
Matemática
Trabajamos en el libro pág 52, 53,54 y 55
CIERRE
Revisamos las actividades
AMBIENTE
Recordamos lo trabajado la clase anterior
Conversamos :la seño nos da pistas y los alumnos tratan de descubrir de que órganos se trata
Hoy es---
El dia esta-----
Yo soy----
Ambiente
Completamos con los nombres que correspondan
Leemos y unimos con flechas
LENGUA
DÍA: ………………………………………………………………………………………………….
INICIO
Recordamos lo trabajado la clase anterior sobre las poesías.
Leemos coplas en el libro “EL pollo Goyo” pág. 24.
DESARROLLO
EN EL CUADERNO (Rutinas diarias)
¡RIMANDO ANDO!
CIERRE
Trabajamos en el libro “El pollo Goyo” pág. 20, 21 y 22.
INICIO
Repasamos cálculos
DESARROLLO
En el cuaderno
Hoy es….
Yo soy:…………………..
D.N.I.:…………….
Matemática
Realizamos cálculos
100 + 15:………….. 100+ 20+ 3:……………….. 100 + 100:…………… 48+ 10:……… 39+10:……
Seguimos calculando
CIERRE
Completamos en el libro pág 12 y 13
AMBIENTE
Recordamos las funciones que cumplen los órganos más importantes
Vemos video que nos refrescan lo aprendido, [Link]
Trabajamos en el cuaderno
Hoy es----
El dia esta----
Yo soy
Ambiente
Completamos el texto entre todos
Cierre
Repasamos lo aprendido
LENGUA
DÍA: ………………………………………………………………………………………………………..
INICIO
Leemos en el libro la poesía: “La plaza tiene una torre” pág. 28.
Después de leer conversamos: ¿Saben alguna poesía de memoria? ¿Será fácil aprender esta poesía? ¿Les
sale el siguiente trabalenguas?
ERRE CON ERRE GUITARRA,
ERRE CON ERRE CARRIL.
QUÉ RÁPIDO RUEDAN LAS RUEDAS DEL FERROCARRIL.
¿Cuál recuerdan con más facilidad? ¿Cómo suenan las ERRE en las palabras TORRE, FLOR Y CABALLERO?
y en
¿GUITARRA, CARRIL Y FERROCARRIL?
DESARROLLO
EN EL CUADERNO (Rutinas diarias).
¡PALABRAS CON RR!
CIERRE
Realizamos la pág. 29, 30 y 31 del libro “El pollo Goyo”.
INICIO
Repasamos las sumas y conocemos las sumas con dificultad.
DESARROLLO
En el cuaderno
Hoy es….
Yo soy:…………………..
D.N.I.:…………….
Matemática
Sumas con dificultad
Sumamos de diferentes formas
28 28 20 + 8
+ +
15 15 10 + 5
4 3 30 + 13
30 + 10 + 3
40 + 3= 43
Practicamos
23 + 19=
36+ 48=
75 + 16=
44 + 27=
CIERRE
Revisamos las cuentas en el pizarrón
AMBIENTE
Trabajamos en forma individual
Hoy es----
El dia esta---
Yo soy---
Ambiente
LENGUA
DÍA: ………………………………………………………………………………………………………………..
INICIO
Repasamos lo visto hasta el momento (palabras con LL, RR, poesía)
DESARROLLO
EN EL CUADERNO (Rutinas diarias)
REALIZAMOS EVALUACIÓN
INICIO
Repasamos las operaciones.
DESARROLLO
En el cuaderno
Hoy es….
Yo soy:…………………..
D.N.I.:…………….
Matemática
Resuelve
Trabajamos en el libro pág 50 y 51
INICIO
Repasamos los números.
DESARROLLO
En el cuaderno
Hoy es….
Yo soy:…………………..
D.N.I.:…………….
Matemática
El 300
Completamos el cuadro de numeración
Completa
