CACULOS PREVIOS
EN SERIE
Sustitución
Datos
1. Req=1000+1200+ 2200=4400 Ω
R 1=1000 Ω
R 2=1200 Ω
10 v −3
R 3=2200 Ω 2.¿ =2.2727 x 10 A
4400 Ω
3.¿ 0.00227 A
EN PARALELO
Sustitución
1
1. Req= =437.0860 Ω
1 1 1
+ +
1000 1200 2200
10 V
2.¿ =2.287 x 10 A
437.0860
10V
3.¿ =0.01 A
1000 Ω
10 V −3
4 .¿ =8.33 x 10 A
1 200 Ω
10V −3
5 .¿ =4.55484 x 10 A
2200 Ω
EN MIXTO
Sustitución
1
1. Req=1000 Ω+ =1776.4705 Ω
1 1
+
1200 Ω 2200 Ω
10 V −3
2.¿ =5.6291 x 10 A
1776.4705 Ω
−3
3. V 1=5.6991 x 10 ( 1000 Ω )=5.6291 v
4. V 2=10−5.6291 v=4.3709 v
4.3709 v −3
5. I 2= =3.6424 x 10 A
1200 Ω
4.3709 v −3
6. I 3 = =1.9867 x 10 A
2200 Ω
OBSERVACIONE
Las mediciones de corriente en las distintas localidades de las resistencias, nos permite
crear un análisis en donde es notable reconocer como se distribuye este voltaje en cada una
de las resistencias, para su correcto uso se comienza con el rango mayor hasta seleccionar
el rango adecuado con el objetivo de no dañar el equipo, ya que puede provocar severos
daños hasta su remplazo total. Es importante mencionar que cuando no se está
familiarizado con el amperímetro hay que tener mucha precaución con cómo es conectado
este pues eso puede afectar considerablemente los resultados de experimentación, así como
el aparato.
CONCLUSIÓN
Para concluir con esta práctica número 4; tenemos que recalcar que los objetivos
propuestos al principio de esta, se cumplieron de manera satisfactoria y muy convincente.
Aprendimos a utilizar el amperímetro (multímetro en amperes) de tal modo que todos los
datos que se sacaron por la parte experimental fuero muy similares a los resultados que se
calcularon con brevedad. Como podemos notar en los valores de %E, la variación es
mínima y los datos son muy cercanos; dándonos una idea de lo que se estaba realizando.
Hay que recordar que las intensidades de corrientes eléctricas de cada sistema fueron
diferentes, habiendo menos variación el sistema del circuito paralelo. Aplicamos los
conocimientos previos de las dos prácticas pasadas para poder resolver cada dato que se
solicitaba; donde concluimos que todos estos temas tienen relación uno con otro, ampliando
nuestros saberes sobre la electricidad convencional. Me gustaría mencionar que sin la
ayuda de los profesores, hubiera sido muy difícil el poder concluir con esta práctica ya que
el buen manejo de un amperímetro, con la alimentación de carga correcta, la construcción
ideal para los tres diferentes tipos de sistemas y un cambio de unidad adecuado; pudo salir
con éxito esta práctica
