SEGUNDO INFORME DE VALORACIÓN PEDAGÓGICA 2024
SEGUNDO CICLO
Ciclo Lectivo 2024
Región 14-Distrito de Chacabuco
Escuela de Educación Primaria Nro: Nº 1 “JUAN ESTRUGAMOU”
Equipo Docente: Ayelen Godoy, Pamela Scalice, Sofia Celiz, Eliana Altamiranda
Fecha del Informe:
Nombre y Apellido del alumno/a: Caseri, Roman
DNI: 54.532.985
Año que cursa y sección: 4to “D”
ÁREA CALIFICACIÓN VALORACIÓN PEDAGÓGICA
CURRICULAR CONCEPTUAL
Prácticas del
-Avanza en la lectura sin detenerse ante cada dificultad, para construir un
lenguaje
8 sentido global del texto antes de analizarlo por partes.
-Hace anticipaciones sobre el sentido del texto y busca índices que
permitan verificarlas o corregirlas.
-Resuelve dudas sobre el significado de palabras, expresiones ambiguas
o desconocidas apelando al contexto, relacionándolas con otras palabras,
buscando en el diccionario, etc.
-Controla la propia comprensión: identifica lo que resulta ambiguo,
confuso o incomprensible.
-Sigue las consignas o restricciones propuestas por el docente.
-Expresa sus opiniones de modo cada vez más fundamentado.
Matemática
-Compone y descomponen números en sumas y multiplicaciones por la
unidad seguida de ceros.
-Analiza el valor de cada cifra relacionando la suma con la
8 multiplicación por la unidad seguida de ceros.
-Resuelven situaciones multiplicativas con series proporcionales y
organizaciones rectangulares.
-Establece relaciones multiplicativas a partir de la tabla pitagórica.
-Identifica a la circunferencia como el conjunto de puntos que equidistan
de un centro.
-Construye triángulos, a partir de datos dados, utilizando el compás.
Ciencias
-Localiza las diferentes sociedades estudiadas y usar convenciones
Sociales
9 temporales, tales como antes, después, hace muchos años y al mismo
tiempo.
-Describe las acciones de los distintos grupos a partir de la conquista.
-Localiza en mapas la nueva reorganización territorial a partir de la
colonización española.
Ciencias
-Da ejemplos y compara organismos que se reproducen sexual y/o
Naturales
asexualmente.
9 -Identifica dos formas de reproducción al comparar los seres vivos.
Identifica los aspectos comunes que caracterizan a las estructuras de
sostén y conducción en la diversidad de plantas.
-Identifica y relaciona diversas estructuras de sostén con el movimiento
en distintos animales.
-Da algunos ejemplos de la diversidad de los seres vivos en cuanto a sus
estructuras de sostén.
8 Reconocés la introducción y el desarrollo de la clase. Escribís con ayuda
Inglés
de la docente de manera efectiva el vocabulario tratado en este periodo ,
relacionado con la familia y el hogar , las partes de la casa y el cuidado
del medio ambiente.
Con asistencia de la docente lográs comprender las instrucciones para ir
desarrollando las tareas, identificando información puntual para
completarlas. ¡Sigamos trabajando juntos para lograr más autonomía!
10 En esta segunda etapa participaste de todas las actividades con
Música
entusiasmo.
Lograste recordar, conocer, tocar y explorar los sonidos de
nuevos instrumentos musicales de percusiòn como el cajòn
peruano, el metalofòn, el tambor musical, y tambièn aprendiste
posiciones de guitarra (Mi m), trabajaste creando e imitando
ritmos y acompañamientos, cumpliendo distintos roles.
Avanzaremos en las siguiente clases retomando canciones del
repertorio para crearles diferentes acompañamientos rítmicos.
Educación
8 Pudiste participar y entender en ocasiones los juegos de equipo,
Física
entendiendo y comprendiendo algunas veces que tus pares pueden ser
atacante u oponente, como así también las reglas del juego.
FIRMA DEL DIRECTIVO:
FIRMA DEL EQUIPO DOCENTE:
FIRMA DEL/A RESPONSABLE DEL ALUMNO/A:
