INSTITUTO NESTRA SEÑORA DE LA MISERICORDIA
VIAJE EDUCATIVO HISTORIA Y GEOGRAFÍA
PROYECTO: “Bitácora de un viaje a la gran ciudad”
Cursos: 4to y 5to año.
Profesoras: Erika Calvetto y M. Eugenia Zabala.
TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO
Fundamentación
Integrar y acercar los contenidos a los estudiantes y lograr en ellos
aprendizajes significativos, percibiendo en primera persona la
realidad que los rodea.
Desde este lugar consideramos valiosa la experiencia de los viajes
educativos, viviendo la oportunidad de aprender en destinos
históricos y culturales del país, apuntando a darle sentido los saberes
adquiridos.
Así es que creemos que la posibilidad de realizar un viaje de estudios
se justifica por las siguientes razones:
Permite abordar el conocimiento de la realidad como un todo,
como una unidad significativa y significante.
Facilita la aprehensión de los conocimientos.
Promueve la participación y el compromiso, instancias
fundamentales en la formación de personas transformadoras de
su entorno.
Favorece el trabajo cooperativo y colaborativo desde el ámbito
de la convivencia cotidiana y la experiencia grupal, en un
hábitat diferente al habitual.
Favorece el tratamiento de ideas y cuestiones que interesan a
los estudiantes y que muchas veces trascienden los límites de
una materia en particular.
Objetivos generales
Incentivar el conocimiento de nuestro patrimonio histórico-
cultural, fomentando su protección y conservación.
Descubrir y tomar contacto con diferentes ámbitos y realidades.
Afianzar los lazos grupales, la cooperación y la solidaridad.
Demostrar que un viaje puede ser educativo y recreativo al
mismo tiempo.
Reconocer la necesidad de conexión y articulación entre los
contenidos de las diferentes disciplinas.
Actividades
Una bitácora de viaje es una excelente idea para que los alumnos
puedan documentar sus experiencias y aprendizajes.
En esta era en la que todo es digital y estamos acostumbrados a
compartir todo en redes sociales, solemos dejar de lado lo que
podemos registrar en la vida real, es por eso que te traemos esta idea
utilizada por viajeros desde tiempos inmemorables: Una bitácora de
viajes.
¿Qué es una bitácora?
Se trata de un cuaderno donde vamos a ir registrando todo lo que
sucede a lo largo de nuestro viaje, no necesariamente tiene que ser
un relato extenso de las travesías.
¿Por qué llevar un cuaderno de viajes?
Es la primera pregunta que se nos viene a la cabeza, bueno, la
respuesta es tan variada, algunas de las opciones son:
- No olvidarse datos de la travesía
- Brindar y ayudar con información a otras personas.
- Llevar una lista de lugares visitados en el mundo
- Recordar esos pequeños detalles del viaje que a veces a uno se le
olvidan con el tiempo.
¿Qué escribimos en una bitácora de viajes?
En nuestro cuaderno vamos a escribir todos aquellos datos que
creemos relevantes o interesantes para compartir con seres queridos.
- Alojamientos: porque fueron buenos o malos.
- Detalles del lugar, del clima, de los paisajes y de las comida,etc.
En el cuaderno podemos agregar tickets, fotografías, mapas, una flor,
o todo aquello que sirva para recordar aún más el momento y los
sentimientos.
Tipo de escritura.
Con respecto a la forma de escribirlo no tiene por qué ser como una
redacción con orden cronológico. Sino también dejar plasmado todo
aquello que merece ser recordado o contado. Agregar diálogos o
conversaciones, palabras aprendidas típicas del lugar. Evita
descripciones que digan “hice esto y luego aquello” para que el relato
no se vuelva monótono. Escribir sobre todos los sentidos, no solo la
vista, también los olores y aromas, sabores, sonidos y texturas. Tener
en cuenta que esto se volverá a leer, y hay detalles que se van
olvidando en el camino. Toda esa información es súper y es una
forma original para guardar todos los recuerdos de tus aventuras.
¿Qué vamos a tener en cuenta?
1. Portada
Título: “Bitácora de viaje a Buenos Aires y La Plata”. El que más
te guste.
Nombre del alumno y curso.
Fecha del viaje.
2. Índice
Un listado de las secciones que incluirá la bitácora.
3. Introducción
Expectativas personales: Un espacio donde los alumnos
pueden escribir qué esperan del viaje.
4. Secciones para cada lugar visitado
Para cada lugar que visiten, los alumnos pueden llenar la siguiente
información:
Nombre del lugar.
Descripción del lugar: Breve resumen de la historia y la
importancia del lugar.
Actividades realizadas: Qué hicieron durante la visita.
Datos curiosos: Algún hecho interesante o dato que les haya
llamado la atención.
Reflexión personal: Qué aprendieron o qué les pareció más
interesante.
Dibujo o fotografía: Pueden incluir un espacio para que dibujen
algo relacionado con el lugar o peguen una foto.
5. Sección de aprendizaje general
Lo que más me gustó: Un espacio para que los alumnos
compartan qué parte del viaje fue su favorita.
Lo que aprendí: Un resumen de lo que consideran los
aprendizajes más importantes.
Preguntas para investigar: Algo que les haya generado
curiosidad y quieran investigar más al respecto.
6. Conclusión
Reflexión final: Un espacio donde los alumnos puedan escribir
sobre la experiencia global del viaje, cómo se sintieron, y qué
valoran más de la experiencia.
7. Material adicional
Pueden agregar recortes de boletos, folletos, o cualquier
material que recojan durante el viaje.
Aquí también pueden agregar mapa con el recorrido (rutas,
provincias, ciudades importantes, etc) y planos de las dos
ciudades visitadas.
8. Formato:
Puedes sugerir que sea una mezcla de texto, dibujos, y fotos.
Puede ser en un cuaderno o en hojas sueltas que luego se
encuadernen.
