PLANEACION PEDAGOGICA SEMANAL
FECHA: DEL 01 AL 31 DE AGOSTO DE 2023
NOMBRES Y APELLIDOS: DIANA ROCIO PAEZ CARO
CARGO: MADRE COMUNITARIA
HCBA: Pola 2
FECHA: 01 DE AGOSTO
NTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA Desplazarse de distintas
formas por el espacio, individualmente o colectivamente. Alcanzar
autonomía y confianza en los distintos desplazamientos.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Una vez se halla saludado a los pequeños, verificado su estado y
tomado el refrigerio, la maestra invitara a sus niños a realizar una
estrategia muy divertida, así: nos desplazaremos hasta un salón
amplio y sin riesgos allí hablaremos un poco de la alegría de llegar
a nuestro jardín todos los días y que bueno es saludar con un
grandioso BUENOS DIAS, una vez hallamos hablado de esto se
desarrollara la dinámica así; Todos los pequeños deberán realizar
las tareas que hacemos cuando nos levantamos (lavarnos,
peinarnos, desayunar...) mediante gestos. También se puede hacer
en cámara lenta también uno a uno deberá simular llegar al jardín
y con voz fuerte lanzar un bueno día amiguitos, culminaremos
cantando la ronda que hace alusión a esta dinámica. al finalizar
la estrategia cada niño deberá lavar sus manitos y se dispondrán
para tomar sus alimentos, haremos una oración y reforzaremos
hábitos, una vez terminen se lavarán los dientes y las manos y a
descansar cuando se levanten deberán tomar su refrigerio y se
organizaran bien lindos para irse a casita Finalizaremos jugando
con plastilina.
MATERIALES: diversión.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 02 DE AGOSTO
INTENCIONALIDAD realizar estrategias lúdico pedagógicas que le permitan a
l niño explorar su imaginación.
Descripción de la experiencia:
Se saludará a los niños emotivamente, cantaremos la ronda el
molinito, se verificará estado físico y emocional del niño y se
anotará la asistencia, luego se tomará el refrigerio, y luego nos
desplazaremos para el salón Para hacer unos helicópteros muy
especiales, que darán un impulso a su creatividad al poder
hacerlos 100 % personalizados según sus gustos; Recorta las
formas para hacer el helicóptero. Usa copa o parte redonda para
hacer la cabina; una pieza puntiaguda cortada por la mitad para
la cola, y la punta redondeada de una pieza puntiaguda para que
la parte superior sujete las aspas. Pega las piezas, y cuando estén
secas comienza a pitar los helicópteros como prefieras. No hay
reglas. Mientras estas piezas se secan, haz las aspas de tu
helicóptero. Usa una regla para hacer tiras recórtalas. Pega las
aspas del helicóptero en forma de cruz y haz un agujero en la
parte superior del cartón de huevos con el cúter. Fíjalas con el
pasador de cabeza redonda. Y ¿Listos para una nueva aventura?
¡A volar! posteriormente se dará paso a lavar las manos para tomar
el almuerzo una vez acabe el momento pedagógico, se lavará
dientes y se tomara el descanso cuando se levanten se dará el
refrigerio de la tarde y se organizaran los niños para marchar a
casita. Se finalizará hablando como les pareció la experiencia del
día y jugaremos libremente.
MATERIALES: cajas de huevos, Tijeras o cúter, Pegamento
líquido, Témperas de colores, Pinceles, Cartulina, Rotulador
negro, Pasador o encuadernador de cabeza redonda
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 03 DE AGOSTO
INTENCIONALIDAD realizar estrategias lúdico pedagógicas que le permitan a
l niño Reconocer al compañero
Descripción de la experiencia:
Se saludará a los niños emotivamente, cantaremos la ronda el
molinito, se verificará estado físico y emocional del niño y se
anotará la asistencia, luego se tomará el refrigerio,
posteriormente se invitará a los niños al salón para desarrollar la
actividad así: Los participantes se ponen por parejas y se
examinan cuidadosamente la cara. A continuación, uno de ellos
se venda los ojos y tiene que descubrir al otro entre el resto del
grupo a través del tacto. Se puede invertir el juego, es decir,
comenzar con los ojos tapados se puede incluir descripción de los
niños para que su reconocimiento sea mejor, Una vez finalizado
el proceso pedagógico se dará paso a lavar las manos para tomar
el almuerzo una vez acabe el momento pedagógico, se lavará
dientes y se tomara el descanso cuando se levanten se dará el
refrigerio de la tarde y se organizaran los niños para marchar a
casita. Se finalizará hablando como les pareció la experiencia del
día y jugaremos libremente.
MATERIALES: Pañuelos para taparse los ojos
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 04 DE AGOSTO
INTENCIONALIDAD Realizar estrategias mediante las cuales de manera
divertida enseñemos a nuestros pequeños la importancia de las fiestas patrias.
Descripción de la experiencia:
Se saludará a los niños emotivamente, cantaremos la ronda el
molinito, se verificará estado físico y emocional del niño y se
anotará la asistencia, luego se tomará el refrigerio,
posteriormente se invitará a los niños al salón para desarrollar la
actividad así: Para el desarrollo de esta estrategia es necesario
que los niños/as se encuentren acompañados y animados por su
maestra, pues entre todos celebraremos nuestra maravillosa
fiesta patria del 7 de agosto “la batalla de Boyacá”, iniciaran
leyendo un breve resumen de lo que conmemoramos este día El 7
de agosto se conmemora la Batalla de Boyacá, un acontecimiento
histórico en el que Colombia logró su independencia de los
españoles en épocas de la Colonia. Simón Bolívar emprendió una
travesía desde Tame (Arauca) en junio, durante la cual se libraron
varias batallas hasta llegar finalmente al puente de Boyacá, ¡donde
finalmente nos dio la libertad! Después se le entregara a los
pequeños plastilina de varios colores con el fin que moldeen el
caballito que fue parte de nuestro Libertador, una vez lo
terminen nuestro “el caballito blanco” emprenderá su camino a la
imaginación pues crearemos una hermosa historia con cada
caballito disfrútalo. Una vez finalizado el proceso pedagógico se
dará paso a lavar las manos para tomar el almuerzo una vez acabe
el momento pedagógico, se lavará dientes y se tomara el descanso
cuando se levanten se dará el refrigerio de la tarde y se
organizaran los niños para marchar a casita.
MATERIALES: plastilina varios colores
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 08 DE AGOSTO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA Generar experiencias para
el disfrute del juego, la creación, la exploración y la literatura con niñas y
niños
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Se recibirán los niños con alegría y mucho amor motivándolos a
que su jardín sea de gran agrado, se revisará su estado físico y
emocional, así como también se tomará asistencia, después
tomaremos el refrigerio de la mañana, y con ayuda de la maestra
realizaremos la siguiente actividad, En la manualidad de hoy te
enseñamos a hacer unos burbujeros personalizados con forma de
corazón, para que te diviertas; Los materiales necesarios son:
Cuerda rústica y cinta adhesiva para decorar, escobillones o
limpia pipas, un frasquito de plástico o cristal; Es una manualidad
muy sencilla y con pocos pasos a seguir. Toma nota: Dobla el
escobillón o limpia pipas por la mitad y enroscar los extremos
juntos, luego elegimos darle forma de corazón, por ejemplo, pero
puedes hacerlo como más te guste. Para darle una terminación
más acabada puedes decorar el frasco con cintas de colores o
stickers que más te gusten. Finalmente ata el cordón en la parte
superior para sujetar la varita. Llénalo de agua jabonosa, con
detergente y agua, y listo divierte a hacer muchas burbujas locas
…. Recuerda busca un lugar donde puedas moverte con libertad.
Posteriormente lavaremos las manitos de los niños para tomar el
almuerzo con anticipación se reforzarán hábitos y se realizara una
pequeña oración, una vez almorcemos lavaremos manos y dientes
y tomaremos un breve descanso, al levantarnos tomaremos el
delicioso refrigerio de la tarde lavaremos manos, cara y nos
organizamos para esperar a que papito, mamita o nuestro
acudiente llegue mientras tanto recordaremos lo que realizamos
durante la jornada y que nos gustaría hacer el día próximo
Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES: Cuerda rústica y cinta adhesiva para
decorar, escobillones o limpia pipas, un frasquito de plástico o
cristal, agua y jabón líquido.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 09 DE AGOSTO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA Realizar estrategias
mediante las cuales de manera divertida expresen sus emociones y
sentimientos.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Una vez se halla saludado a los pequeños, verificado su estado y
tomado el refrigerio, la maestra invitara a sus niños a realizar una
estrategia muy divertida, así: El juego con globos puede ser parte
de nuestras herramientas para ayudar a los pequeños a canalizar
sus emociones.
A nuestras niñas y niños les encanta jugar con globos, por su
forma y tamaños, Un simple globo puede hacer cambiar el estado
emocional de nuestros pequeños instantáneamente ya que estos
son alegres, coloridos y siempre generan grandes sonrisas.
-se les pedirán a sus niñas y niños buscar en su caja de los tesoros
los materiales ya mencionados.
-De manera clara y precisa la maestra deberán explicar y ayudar a
sus niños (as), a rasgar el papel cristal para con el rellenar uno de
los globos. La plastilina la moldearán y harán pequeñas bolitas
para también introducir por la boca del globo luego a hacer
diferentes formas será muy divertido. al finalizar la estrategia
cada niño deberá lavar sus manitos y se dispondrán para tomar
sus alimentos, haremos una oración y reforzaremos hábitos, una
vez terminen se lavarán los dientes y las manos y a descansar
cuando se levanten deberán tomar su refrigerio y se organizaran
bien lindos para irse a casita Finalizaremos jugando con plastilina.
MATERIALES: Globos, Papel cristal, Plastilina
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 10 DE AGOSTO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA Realizar estrategias
mediante las cuales de manera divertida expresen sus emociones y
sentimientos.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Una vez se halla saludado a los pequeños, verificado su estado y
tomado el refrigerio, la maestra invitara a sus niños a realizar una
estrategia muy divertida, así: El juego con globos puede ser parte
de nuestras herramientas para ayudar a los pequeños a canalizar
sus emociones.
A nuestras niñas y niños les encanta jugar con globos, por su
forma y tamaños, Un simple globo puede hacer cambiar el estado
emocional de nuestros pequeños instantáneamente ya que estos
son alegres, coloridos y siempre generan grandes sonrisas.
-se les pedirán a sus niñas y niños buscar en su caja de los tesoros
los materiales ya mencionados.
-De manera clara y precisa la maestra deberán explicar y ayudar a
sus niños (as), a rasgar el papel cristal para con el rellenar uno de
los globos. La plastilina la moldearán y harán pequeñas bolitas
para también introducir por la boca del globo luego a hacer
diferentes formas será muy divertido. al finalizar la estrategia
cada niño deberá lavar sus manitos y se dispondrán para tomar
sus alimentos, haremos una oración y reforzaremos hábitos, una
vez terminen se lavarán los dientes y las manos y a descansar
cuando se levanten deberán tomar su refrigerio y se organizaran
bien lindos para irse a casita Finalizaremos jugando con plastilina.
MATERIALES: Globos, Papel cristal, Plastilina
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 11 DE AGOSTO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA realizar actividades lúdicas
que permitan que el niño y la niña reconoce el valor de los pueblos indígenas
del mundo y su contribución a la sociedad, como pueblos depositarios de
prácticas y tradiciones ancestrales.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Se recibirán los niños con alegría y mucho amor motivándolos a
que su jardín sea de gran agrado, se revisará su estado físico y
emocional, así como también se tomará asistencia, después
tomaremos el refrigerio de la mañana, luego pasaremos al salón
para llevar a cabo una maravillosa celebración, primero se contara
a los pequeños que el 9 de agosto celebramos DÍA MUNDIAL
DE LAS POBLACIONES INDÍGENAS, y la importancia de estas
poblaciones para enriquecer nuestra cultura, se dispondrá
pintucaritas o lápiz de piel para representarnos de sabiduría
indígena (con anticipación se le solicitara a los padres de familia
enviar a los niños con un trajecito sencillo representativo a los
indígenas), entre todos construiremos trazos de indígenas
colocando toda gran imaginación, creatividad y buena actitud.
Después nos reuniremos en un salón amplio con el resto de
compañeritos para hacer bailes indígenas y pasar un rato muy
divertido. Posteriormente lavaremos las manitos de los niños para
tomar el almuerzo con anticipación se reforzarán hábitos y se
realizara una pequeña oración, una vez almorcemos lavaremos
manos y dientes y tomaremos un breve descanso, al levantarnos
tomaremos el delicioso refrigerio de la tarde lavaremos manos,
cara y nos organizamos para esperar a que papito, mamita o
nuestro acudiente llegue mientras tanto recordaremos lo que
realizamos durante la jornada y que nos gustaría hacer el día
próximo Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES: pintucaritas o lápiz de piel
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 14 DE AGOSTO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA Confiar en uno mismo y en
los compañeros y compañeras para aumentar la autoestima y el auto
concepto a través de iguales.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Se recibirán los niños con alegría y mucho amor motivándolos a
que su jardín sea de gran agrado, se revisará su estado físico y
emocional, así como también se tomará asistencia, después
tomaremos el refrigerio de la mañana, y con ayuda de la maestra
realizaremos la siguiente actividad, Los participantes se cogen de
las manos y forman un círculo y se elige a uno de ellos para que se
coloque dentro del mismo. El objetivo es que los niños y las niñas
situados dentro de cada círculo consigan salir de él en un tiempo
determinado, por ejemplo, en un minuto. El niño o la niña que
consiga salir del círculo tendrá un punto y el niño o niña del
círculo le sustituirá en el centro de éste. Al resto de
participantes les tocará el turno considerando el sentido de las
agujas del reloj a partir del primer niño elegido o niña elegida. No
podrán salir del círculo si algún niño/a le toca con las manos;
podrá realizar tantos intentos como quiera dentro del tiempo
límite. Se considerará escapado de la cárcel cuando tenga todo
el tronco fuera de ésta. La cárcel puede moverse en el sentido de
las agujas del reloj Si se quiere tapar los ojos al "prisionero" o
prisionera se les permite tocar a sus compañeros o compañeras
para encontrar el hueco una vez vueltos a la calma lavaremos las
manitos de los niños para tomar el almuerzo con anticipación se
reforzarán hábitos y se realizara una pequeña oración, una vez
almorcemos lavaremos manos y dientes y tomaremos un breve
descanso, al levantarnos tomaremos el delicioso refrigerio de la
tarde lavaremos manos, cara y nos organizamos para esperar a que
papito, mamita o nuestro acudiente llegue mientras tanto
recordaremos lo que realizamos durante la jornada y que nos
gustaría hacer el día próximo Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES: ninguno
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 15 DE AGOSTO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA Activar la capacidad de
establecer estrategias para respetar pequeñas normas a través de la
realización de actividades.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Una vez se halla saludado a los pequeños, verificado su estado y
tomado el refrigerio, la maestra invitara a sus niños a realizar una
estrategia muy divertida, así: Se eligen a dos niños/as que
actuarán como "puntas" y se sitúan uno a cada lado del espacio
de juegos. El resto de los participantes se sitúan en el centro y
formando una fila a lo ancho del terreno de juego. El objetivo del
juego es tocar al resto de los niños/as lanzando el balón de
cascabeles rodando por el suelo. Gana aquel que aguante más
tiempo sin ser tocado. Cuando una participante punta toca en
los pies a uno central, éste se une a él para lanzar balones y el
balón pasa al campo contrario. Los "puntas" pueden llamar por su
nombre a un central y éste debe contestar. De no hacerlo pasará
a ser "punta". Para evitar el balón los participantes centrales
deben dar pasos laterales o saltar. La línea central puede ser
táctil para lo cual se colocará la cuenta en el suelo y se fijará con
cinta adhesiva al finalizar la estrategia cada niño deberá lavar sus
manitos y se dispondrán para tomar sus alimentos, haremos una
oración y reforzaremos hábitos, una vez terminen se lavarán los
dientes y las manos y a descansar cuando se levanten deberán
tomar su refrigerio y se organizaran bien lindos para irse a casita
Finalizaremos jugando con plastilina.
MATERIALES: Una manta para ponerse en el suelo o una silla
cómoda.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 16 DE AGOSTO
INTENCIONALIDAD Disfrutar del ritmo y la música al tiempo que se trabaja
la articulación y la participación en grupo.
Descripción de la experiencia:
Se saludará a los niños emotivamente, cantaremos la ronda el
molinito, se verificará estado físico y emocional del niño y se
anotará la asistencia, luego se tomará el refrigerio, y luego nos
desplazaremos para el salón Se colocan las sillas en círculo. Una
vez sentados se les explicará que vamos a cantar una canción que
seguro ya conocen y por tanto todas pueden participar. Los
elementos de la canción estarán representados con pictogramas
y que la persona adulta mostrará cuando cantan: el botón,
Martín, el ratón. El grupo además de cantar tendrá que tocar
palmas o pies, pudiéndose distribuir pies o palmas atendiendo a
las características específicas del grupo.
Canción: Debajo un botón, ton (pies) que encontró Martín tin,
tin (palmas) había un ratón, ton, ton (pies) hay que chiquitín
tin, tin (palmas) hay que chiquitín tin, tin (palmas)
era aquel ratón, ton, ton (pies) que encontró Martín
debajo de un botón ton, ton (pies).
Una vez superada esta primera fase se pueden cambiar las
palabras, sustituyéndolas por animales que rimen con botón (león,
halcón, dragón…) o juguetes (avión, camión), atendiendo a las
preferencias de las personas participantes. posteriormente se
dará paso a lavar las manos para tomar el almuerzo una vez acabe
el momento pedagógico, se lavará dientes y se tomara el descanso
cuando se levanten se dará el refrigerio de la tarde y se
organizaran los niños para marchar a casita. Se finalizará
hablando como les pareció la experiencia del día y jugaremos
libremente.
MATERIALES: Sillas y pictogramas.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 17 DE AGOSTO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA Interiorizar las actividades
que realizas diariamente para incrementar la autonomía personal a través del
juego y el movimiento.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Se recibirán los niños con alegría y mucho amor motivándolos a
que su jardín sea de gran agrado, se revisará su estado físico y
emocional, así como también se tomará asistencia, después
tomaremos el refrigerio de la mañana, luego pasaremos al salón
para llevar a cabo una maravillosa estrategia Los niños y niñas por
parejas se mueven al ritmo de la música, cuando esta se pare el
adulto dirá una acción que realizan por la mañana como
levantarse o lavarse la cara; los niño o las niñas tendrán que
representarlo de forma no estática ayudándose uno al otro hasta
que vuelva a sonar la música. Las variaciones posibles son las
distintas canciones y ritmos, así como los agrupamientos, pueden
ayudarse con accesorios o elementos que representen las
acciones será muy divertido. Posteriormente lavaremos las
manitos de los niños para tomar el almuerzo con anticipación se
reforzarán hábitos y se realizara una pequeña oración, una vez
almorcemos lavaremos manos y dientes y tomaremos un breve
descanso, al levantarnos tomaremos el delicioso refrigerio de la
tarde lavaremos manos, cara y nos organizamos para esperar a que
papito, mamita o nuestro acudiente llegue mientras tanto
recordaremos lo que realizamos durante la jornada y que nos
gustaría hacer el día próximo Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES: accesorios o elementos para
representaciones.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 18 DE AGOSTO
INTENCIONALIDAD Progresar en la pertenencia al grupo para trabajar la
identidad y la autonomía personal con el juego
Descripción de la experiencia:
Se saludará a los niños emotivamente, cantaremos la ronda el
molinito, se verificará estado físico y emocional del niño y se
anotará la asistencia, luego se tomará el refrigerio,
posteriormente se invitará a los niños al salón para desarrollar la
actividad así: Se constituyen 2 equipos: los del sombrero rojo con
un cascabel y los del sombrero verde con una campanita (estos
elementos deben pedirse con anticipación a la familia). Dentro del
grupo se forman por parejas y cada pareja tiene su sombrero
correspondiente. El juego consiste en que se “queda” un equipo
(por ejemplo, el rojo) los miembros de este equipo deberán coger
a todas las demás parejas del otro equipo, si cazan a una pareja,
esta se deberá sentar con el sombrero puesto y moviendo la
cabeza, para que puedan seguir jugando, deberán ser tocados por
otra pareja de su equipo.” Quedará” una vez cada equipo.
Dependiendo de las situaciones de los niños/as este juego en vez
de por parejas se puede realizar dentro del grupo
individualmente. Una vez finalizado el proceso pedagógico se
dará paso a lavar las manos para tomar el almuerzo una vez acabe
el momento pedagógico, se lavará dientes y se tomara el descanso
cuando se levanten se dará el refrigerio de la tarde y se
organizaran los niños para marchar a casita.
MATERIALES: Sombreros rojos con cascabeles, sobreros
verdes con campanitas
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 22 DE AGOSTO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA Diferenciar la tensión y la
relajación muscular para favorecer el autocontrol ante las situaciones de
frustración cotidianas poniendo en valor el contacto físico con el otro
significativo.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Se recibirán los niños con alegría y mucho amor motivándolos a
que su jardín sea de gran agrado, se revisará su estado físico y
emocional, así como también se tomará asistencia, después
tomaremos el refrigerio de la mañana, y con ayuda de la maestra
realizaremos la siguiente actividad, Mientras tocas y te tocan, das
y recibes masajes en un contexto de diversión. Con música
relajante de fondo y sentadas las parejas en la alfombra, la
docente les comenta brevemente en qué va a consistir el juego y
va modelando con su pareja. Un miembro de la pareja se coloca
descalzó boca arriba: “Ponemos la palma de la mano en la planta
del pie y empujamos hacia delante hacemos resistencia…,
soltamos; agarramos su pierna y la levantamos un poco del suelo,
la dejamos caer, soltamos; agarramos la otra pierna y la dejamos
caer, soltamos; le hacemos cosquillas en la barriga, soltamos;
ahora una mano, le cerramos el puño apretando, soltamos; la otra
mano, le cerramos el puño, soltamos; levantamos un brazo,
soltamos; otro brazo, soltamos; la cabeza se la movemos con
suavidad de un lado a otro, soltamos; todos y todas cerramos con
fuerza los ojos, apretamos la boca, la lengua empuja los dientes,
soltamos”. Se tumba boca abajo: “Media vuelta, la frente apoyada
en las manos, los pies se dejan caer con los pulgares tocándose;
ahora pisadas de elefante por la espalda (con las palmas de las
manos), soltamos; las hormiguitas (con los dedos) recorren la
espalda, soltamos”. Cambio de parejas y realizamos todo al
compañero será muy divertido y relajante, Posteriormente
lavaremos las manitos de los niños para tomar el almuerzo con
anticipación se reforzarán hábitos y se realizara una pequeña
oración, una vez almorcemos lavaremos manos y dientes y
tomaremos un breve descanso, al levantarnos tomaremos el
delicioso refrigerio de la tarde lavaremos manos, cara y nos
organizamos para esperar a que papito, mamita o nuestro
acudiente llegue mientras tanto recordaremos lo que realizamos
durante la jornada y que nos gustaría hacer el día próximo
Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES: Alfombra, música relajante
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 23 DE AGOSTO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA Expresar, identificar y
poner nombre a sentimientos y emociones para enriquecer el vocabulario
emocional trabajando la comunicación no verbal a través de un juego reglado
por equipos.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Una vez se halla saludado a los pequeños, verificado su estado y
tomado el refrigerio, la maestra invitara a sus niños a realizar una
estrategia muy divertida, así: Un grupo de niños y niñas
dramatizan para que otro grupo de niños y niñas adivinen en un
contexto de aprendizaje lúdico y no competitivo. Se distribuyen
las tarjetas de colores que identifican a los participantes de cada
equipo estando numeradas hasta dos. Nos colocamos sentados
en semicírculo y el grupo que va a ejecutar de frente. Al primero
se le da una tarjeta y tiene que expresar, “como si estuviera
actuando”, qué siente esa niña o ese niño dibujado en ella para
que el segundo lo adivine “le ponga nombre a lo que siente, El
resto nos comportamos como público respetuoso y que aplaude
tras el éxito de las intervenciones. La persona adulta que
coordina y facilita el contexto de libre expresión se deja
sorprender. al finalizar la estrategia cada niño deberá lavar sus
manitos y se dispondrán para tomar sus alimentos, haremos una
oración y reforzaremos hábitos, una vez terminen se lavarán los
dientes y las manos y a descansar cuando se levanten deberán
tomar su refrigerio y se organizaran bien lindos para irse a casita
Finalizaremos jugando con plastilina.
MATERIALES:Banco de tarjetas con dibujos de situaciones que
generan emociones y sentimientos.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 24 DE AGOSTO
INTENCIONALIDAD motivar a los niños y niñas a reciclar y aprovechar cada
residuo.
Descripción de la experiencia:
Se saludará a los niños emotivamente, cantaremos la ronda el
molinito, se verificará estado físico y emocional del niño y se
anotará la asistencia, luego se tomará el refrigerio, y luego nos
desplazaremos para el salón para realizar una hermosa manualidad
es muy sencilla pero también muy divertida. Además, es ideal para
enseñarles a nuestros niños la importancia de reciclar, Coge el
globo, hazle un nudo en la parte donde se sopla y corta la parte
de arriba Estira el globo y colócalo sobre un lado del rollo Ahora
es el momento de que tus niños coloquen dentro del rollo alguna
bola de papel que deseen lanzar y estiren el nudo del globo para
que la bola de papel salga disparada hacia adelante. ¡Es muy
divertido este juego! Te garantizamos bastantes ratos de
diversión, Consejos: Puedes colocar cinta adhesiva alrededor del
globo sobre el rollo si te pasa que se sale. También puedes hacer
una especie de blanco con puntuaciones para que al disparar
vayan sumando puntos y compitan entre varios amigos.
posteriormente se dará paso a lavar las manos para tomar el
almuerzo una vez acabe el momento pedagógico, se lavará dientes
y se tomara el descanso cuando se levanten se dará el refrigerio
de la tarde y se organizaran los niños para marchar a casita. Se
finalizará hablando como les pareció la experiencia del día y
jugaremos libremente.
MATERIALES: Rollos reciclados (son los que vienen dentro del
papel higiénico o en papel absorbente para la cocina) Globos (si
tienes uno que ya hayas usado y se desinfló, también puede
servir)
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 28 DE AGOSTO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA realizar actividades lúdicas
que permitan que el niño y la niña estimular el trabajo en equipo.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Se recibirán los niños con alegría y mucho amor motivándolos a
que su jardín sea de gran agrado, se revisará su estado físico y
emocional, así como también se tomará asistencia, después
tomaremos el refrigerio de la mañana, luego pasaremos al salón
para llevar a cabo una divertida estrategia, el profesor tiene que
esconder una serie de objetos por la clase. A continuación, tiene
que hacer una lista en la pizarra con los objetos que ha escondido
previamente. La actividad consiste en que los niños deben de
encontrar los objetos en un tiempo limitado por grupos de 3 o 4
personas. Esta actividad también se puede realizar con tarjetas
de colores así repasaran los colores y se divierten mucho
Posteriormente lavaremos las manitos de los niños para tomar el
almuerzo con anticipación se reforzarán hábitos y se realizara una
pequeña oración, una vez almorcemos lavaremos manos y dientes
y tomaremos un breve descanso, al levantarnos tomaremos el
delicioso refrigerio de la tarde lavaremos manos, cara y nos
organizamos para esperar a que papito, mamita o nuestro
acudiente llegue mientras tanto recordaremos lo que realizamos
durante la jornada y que nos gustaría hacer el día próximo
Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES: objetos de clase como lápices, gomas,
vasos… o tarjetas de colores.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 29 DE AGOSTO
INTENCIONALIDAD Fomentar en los niños y niñas la importancia del valor de
la amistad.
Descripción de la experiencia
Se saludará a los niños emotivamente, cantaremos la ronda el molinito, se
verificará estado físico y emocional del niño y se anotará la asistencia, luego
se tomará el refrigerio, posteriormente se invitará a los niños al salón para
desarrollar la actividad así: Leyendo la historia Adalina, el hada sin alas se
dará inicio a nuestra grandiosa jornada, esta bella historia habla sobre la
amistad y la superación, pues los amigos son el mejor apoyo para superar las
dificultades y llevarnos donde no podemos llegar solos, después hablaremos
con nuestros pequeños sobre la amistad ¿Quién es tu mejor amigo?, ¿Qué
haces con tu mejor amigo?, ¿le vas a regalar a tu amigo un abrazo?,
posteriormente realizaremos una hermosa manualidad para regalar al amigo
que escojan a través de un juego divertido, como bien sabemos el corazón
es el símbolo del amor y la amistad y vamos a convertirlo en el protagonista
del clásico juego de las 'Tres en Raya' que tanto gusta a los peques. Para ello,
elaboraremos en cartulina seis corazones; tres de un mismo tipo y tres de
otro. Estos corazones serán las fichas de los dos jugadores. Los corazones
de uno y otro jugador pueden ser distintos en forma o color, e incluso contar
con toques decorativos (escarcha, lentejuelas, bolitas de papel seda...) para
hacerlos especiales. Si los corazones de cartulina son suficientemente
grandes, podemos jugar en el suelo. Para ello no tendremos más que diseñar
un tablero de 3x3 que podemos dibujar con tiza o ayudándonos de cinta
aislante. También podemos dibujarlo a lápiz en una cartulina gigante. Y listo
a jugar (este juego es similar al clásico triqui), una vez se hallan divertido
entre todos se podrán obsequiar sus corazones como muestra de amor y
amistad. Una vez finalizado el proceso pedagógico se dará paso a lavar las
manos para tomar el almuerzo una vez acabe el momento pedagógico, se
lavará dientes y se tomara el descanso cuando se levanten se dará el
refrigerio de la tarde y se organizaran los niños para marchar a casita.
MATERIALES: cartulina, escarcha, lentejuelas, bolitas de papel seda,
tablero en el suelo hecho con tiza o cinta de enmascarar.
ADALINA, EL HADA SIN ALAS
Adalina no era un hada normal. Nadie sabía por qué, pero no tenía alas. Y eso que era la princesa, hija de la Gran
Reina de las Hadas. Como era tan pequeña como una flor, todo eran problemas y dificultades. No sólo no podía
volar, sino que apenas tenía poderes mágicos, pues la magia de las hadas se esconde en sus delicadas alas de cristal.
Así que desde muy pequeña dependió de la ayuda de los demás para muchísimas cosas. Adalina creció dando las
gracias, sonriendo y haciendo amigos, de forma que todos los animalillos del bosque estaban encantados de
ayudarla. Pero cuando cumplió la edad en que debía convertirse en reina, muchas hadas dudaron que pudiera ser
una buena reina con tal discapacidad. Tanto protestaron y discutieron, que Adalina tuvo que aceptar someterse
a una prueba en la que tendría que demostrar a todas las maravillas que podía hacer. La pequeña hada se
entristeció muchísimo. ¿Qué podría hacer, si apenas era mágica y ni siquiera podía llegar muy lejos con sus cortas
piernitas? Pero mientras Adalina trataba de imaginar algo que pudiera sorprender al resto de las hadas, sentada
sobre una piedra junto al río, la noticia se extendió entre sus amigos los animales del bosque. Y al poco, cientos de
animalillos estaban junto a ella, dispuestos a ayudarla en lo que necesitara. - Muchas gracias, amiguitos. Me siento
mucho mejor con todos vosotros a mi lado- dijo con la más dulce de sus sonrisas- pero no sé si podréis ayudarme. -
¡Claro que sí! - respondió la ardilla- Dinos, ¿qué harías para sorprender a esas hadas tontorronas? - Ufff.... si
pudiera, me encantaría atrapar el primer rayo de sol, antes de que tocara la tierra, y guardarlo en una gota de
rocío, para que cuando hiciera falta, sirviera de linterna a todos los habitantes del bosque. O... también me
encantaría pintar en el cielo un arco iris durante la noche, bajo la pálida luz de la luna, para que los seres nocturnos
pudieran contemplar su belleza... Pero como no tengo magia ni alas donde guardarla... - ¡Pues la tendrás guardada
en otro sitio! ¡Mira! -gritó ilusionada una vieja tortuga que volaba por los aires dejando un rastro de color verde a
su paso. Era verdad. Al hablar Adalina de sus deseos más profundos, una ola de magia había invadido a sus
amiguitos, que salieron volando por los aires para crear el mágico arco iris, y para atrapar no uno, sino cientos de
rayos de sol en finas gotas de agua que llenaron el cielo de diminutas y brillantes lamparitas. Durante todo el día y
la noche pudieron verse en el cielo ardillas, ratones, ranas, pájaros y pececillos, llenándolo todo de luz y color, en
un espectáculo jamás visto que hizo las delicias de todos los habitantes del bosque. Adalina fue aclamada como
Reina de las Hadas, a pesar de que ni siquiera ella sabía aún de dónde había surgido una magia tan poderosa. Y no
fue hasta algún tiempo después que la joven reina comprendió que ella misma era la primera de las Grandes Hadas,
aquellas cuya magia no estaba guardada en sí mismas, sino entre todos sus verdaderos amigos.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 30 DE AGOSTO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA Estimular en los niños y las
niñas la inteligencia viso-espacial, a través de actividades lúdicas y significativas.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Se recibirán los niños con alegría y mucho amor motivándolos a que su jardín
sea de gran agrado, se revisará su estado físico y emocional, así como
también se tomará asistencia, después tomaremos el refrigerio de la mañana,
y con ayuda de la maestra realizaremos la siguiente actividad, Cantando la
ronda infantil La vaca Lola, La vaca Lola, Tiene cabeza y tiene cola, La vaca
Lola, La vaca Lola, Tiene cabeza y tiene cola, Y hace muuu. Y después
hablaremos sobre el color que más les gusta, y el lugar donde les agrada ir o
estar, además se reforzaran las partes del cuerpo y donde queda cada
órgano, Posteriormente se desarrollara una actividad lúdica que involucra
la inteligencia viso-espacial. Para este juego de inteligencia viso-espacial se
necesitarán varias imágenes de la silueta del cuerpo humano de tamaño
mediano (aproximadamente 40 cm de alto). Adicionalmente, se deberán
recortar imágenes de los diferentes órganos del cuerpo: cerebro, pulmones,
oído, nariz, boca, corazón, riñones, etc. Se reparte una silueta por cada niño
o grupo de niños. También se entregarán órganos de forma desordenada para
que los niños ordenen dentro de la silueta dada. Es preciso que la docente
disponga de varias imágenes para entregarlas a cada equipo o a cada niño.
Quien logre ordenar los órganos en el menor tiempo posible y de la forma
correcta, gana el juego.
El juego puede complejizarse aún más si el docente entrega de forma azarosa
la cantidad de órganos, pudiendo entregar 2 cerebros, 4 riñones y un ojo.
Así, los niños podrían tener que intercambiar con otros equipos el órgano
que sobra o buscar aquel que les falte. Con este juego se estimula la
ubicación espacial de los órganos, así como también los tamaños de los
mismos. Adicionalmente, se desarrolla la velocidad de reacción, la atención
selectiva y la coordinación grupal. Posteriormente lavaremos las manitos de
los niños para tomar el almuerzo con anticipación se reforzarán hábitos y se
realizara una pequeña oración, una vez almorcemos lavaremos manos y
dientes y tomaremos un breve descanso, al levantarnos tomaremos el
delicioso refrigerio de la tarde lavaremos manos, cara y nos organizamos para
esperar a que papito, mamita o nuestro acudiente llegue mientras tanto
recordaremos lo que realizamos durante la jornada y que nos gustaría hacer
el día próximo Finalizaremos jugando libremente.
MATERIALES: imágenes de la silueta del cuerpo humano de tamaño
mediano (aproximadamente 40 cm de alto). Adicionalmente, se deberán
recortar imágenes de los diferentes órganos del cuerpo: cerebro, pulmones,
oído, nariz, boca, corazón, riñones, etc
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
FECHA: 31 DE AGOSTO
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA Reforzar de una manera
lúdico pedagógico, a los niños y niñas las precauciones que debemos tener ante un
eventual riesgo tanto en casa como en el jardín.
Descripción de la experiencia Pedagógica:
Una vez se halla saludado a los pequeños, verificado su estado y tomado el
refrigerio, la maestra invitara a sus niños a realizar una estrategia muy
divertida, así: Recibiremos este hermoso día con una bella oración a Dios,
dando gracias por permitirnos estar juntos de nuevo y escucharemos una
linda canción a Dios, link https://www.youtube.com/watch?v=9xkVV7Zrfdg después
hablaremos sobre los cuales peligros tenemos en casa y cuales en el jardín,
como las escaleras, en las cuales no debemos saltar o correr, las ventanas sin
rejas no podemos acercarnos y asomarnos, si vemos vidrios no debemos
tocarlos y las estufas son peligrosas pues allí hay recipientes calientes que
nos pueden ocasionar mucho daño. Posteriormente entre todos armaremos
un ferrocarril la docente ira adelante como el vagón principal, chuchuchu,
deberán simular un tren con varios vagones, luego iniciar un recorrido por
toda el jardín la maestra como es quien dirige deberá frenar en los lugares
de riesgo para el niño y este deberá explicar porque no debe acercarse a
estos sitios o elementos, una vez termine el recorrido se dará como premio
al niño una rica golosina o fruta, para reforzar se le pasara a los niños una
imagen que contiene espacios peligrosos y la podrán decorar. al finalizar la
estrategia cada niño deberá lavar sus manitos y se dispondrán para tomar sus
alimentos, haremos una oración y reforzaremos hábitos, una vez terminen se
lavarán los dientes y las manos y a descansar cuando se levanten deberán
tomar su refrigerio y se organizaran bien lindos para irse a casita
Finalizaremos jugando con plastilina.
MATERIALES: video, imagen, crayolas.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
