Lección X:

Nombre de lección

Unidad 9:

Tiempo y longitud
Índice

Lección 1: Leer, escribir y registrar la hora

Lección 2: Expresar el tiempo en un reloj con formato de 12 y 24 horas

Lección 3: Encontrar el tiempo transcurrido

Lección 4: Convertir unidades de tiempo

Lección 5: Expresar años en meses y viceversa

Lección 6: Expresar días en semanas y viceversa

Unidad 9 | Tiempo y longitud

Índice

Lección 7: Resolver problemas que involucren tiempo

Lección 8: Identificar medidas de longitud

Lección 9: Expresar longitud en metros o centímetros

Lección 10: Resolver problemas que involucren longitud

Cierre de la unidad

Unidad 9 | Tiempo y longitud

Leer, escribir y registrar la hora Lección 1

Observa la siguiente imagen:

¿Qué elementos
componen
el reloj?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales.
Leer, escribir y registrar la hora Lección 1

La mayoría de los relojes tienen dos manecillas y números del 1 al 12.

La manecilla que indica las horas es la de menor longitud y se llama horario.
Esta manecilla tarda 12 horas en completar una vuelta al reloj.

La manecilla que indica los minutos es la de mayor longitud y es más

estrecha que la anterior. Se llama minutero y tarda una hora en completar
una vuelta al reloj.

Algunos relojes disponen de una tercera aguja llamada segundero, que es de

mayor longitud y más delgada que las dos anteriores, y completa una vuelta
en un minuto.

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales.
Leer, escribir y registrar la hora Lección 1

¿Cuánto se ¿Cuánto se demora

demora el horario el minutero
en dar una vuelta en dar una vuelta
completa al reloj? completa al reloj?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales.
Leer, escribir y registrar la hora Lección 1

Cuando se mueve la aguja de los

minutos, la aguja de la hora se mueve
también. La aguja de la hora se demora
60 minutos en moverse de un número al
siguiente.

1 hora = 60 minutos

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales.
Leer, escribir y registrar la hora Lección 1

Observa la siguiente imagen:

¿Cuántos minutos
han pasado
después de las 6?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales.
Leer, escribir y registrar la hora Lección 1

La hora que se muestra es 5 minutos

después de las 6.

6:05
Esto se lee como “seis cinco”.

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales.
Leer, escribir y registrar la hora Lección 1

Observa la siguiente imagen:

¿Qué hora
muestra el reloj
digital?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales.
Leer, escribir y registrar la hora Lección 1

Observa la siguiente imagen:

¿Cómo se lee
esta hora?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales.
Leer, escribir y registrar la hora Lección 1

Recuerda:

Hay horas que se leen de manera

diferente al resto, como lo son las que
terminan en 15, 30 o 45.
Las terminadas en 15 se les
llama “y cuarto” y en este caso serían las “6 y
cuarto”. Las terminadas en 30 son “y media”, y
las terminadas en 45 son “un cuarto para”.

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales.
Leer, escribir y registrar la hora Lección 1

Observa la siguiente imagen:

¿Qué hora indican

los relojes?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales.
Leer, escribir y registrar la hora Lección 1

Observa la siguiente imagen:

¿Qué hora indican

los relojes?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales.
Leer, escribir y registrar la hora Lección 1

pág. 261 a 265

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales.
Expresar el tiempo en un reloj con formato de 12 y Lección 2
24 horas

Observa la siguiente imagen:

¿Cuántas horas
hay en un reloj
análogo?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas.
Expresar el tiempo en un reloj con formato de 12 y Lección 2
24 horas

Observa la siguiente imagen:

¿Cuántas horas
puede mostrar un
reloj digital?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas.
Expresar el tiempo en un reloj con formato de 12 y Lección 2
24 horas

Un reloj análogo da la hora solo en formato de 12 horas,

porque son 12 los números que tiene el reloj. Por eso, si son
las 8 de la mañana podemos decir 8 AM y si son
las 8 de la tarde podemos decir 8 PM.

En cambio un reloj digital tiene la opción de dar la hora en

formato de 12 o 24 horas.
Por ejemplo, si son las 8 AM podemos ver las 8:00 en el reloj, pero si son las 8 PM
podemos ver las 20:00 en el reloj, hasta completar las 24 horas que tiene el día.

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas.
Expresar el tiempo en un reloj con formato de 12 y Lección 2
24 horas

Observa la siguiente imagen:

En formato de 12
¿Qué hora indica horas, ¿qué hora
el reloj? es?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas.
Expresar el tiempo en un reloj con formato de 12 y Lección 2
24 horas

Observa la siguiente imagen:

En formato de 12
¿Qué hora indica horas, ¿qué hora
el reloj? es?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas.
Expresar el tiempo en un reloj con formato de 12 y Lección 2
24 horas

Observa la siguiente imagen:

En formato de 12
¿Qué hora indica horas, ¿qué hora
el reloj? es?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas.
Expresar el tiempo en un reloj con formato de 12 y Lección 2
24 horas

Observa la siguiente imagen:

En formato de 12
¿Qué hora indica horas, ¿qué hora
el reloj? es?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas.
Expresar el tiempo en un reloj con formato de 12 y Lección 2
24 horas

Observa la siguiente imagen:

En formato de 12
¿Qué hora indica horas, ¿qué hora
el reloj? es?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas.
Expresar el tiempo en un reloj con formato de 12 y Lección 2
24 horas

pág. 266

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas.
Encontrar el tiempo transcurrido Lección 3

Observa la siguiente situación:

Carlos sale de su casa a las 7:30

y llega a las 7:55 al colegio.
¿Cuánto tiempo demora en llegar al colegio?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Registrar el tiempo transcurrido entre los eventos.
Encontrar el tiempo transcurrido Lección 3

¿Cuánto tiempo
pasa desde que ¿Cambian las horas
sale de su casa o solo cambian los
hasta que llega al minutos?
colegio?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Registrar el tiempo transcurrido entre los eventos.
Encontrar el tiempo transcurrido Lección 3

Observa la siguiente situación:

Laura duerme una siesta de 15:00 a 16:00.

¿Cuánto tiempo durmió?

¿Cuánto tiempo
¿Cambian las horas
pasa desde que
o solo cambian los
duerme hasta que
minutos?
despierta?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Registrar el tiempo transcurrido entre los eventos.
Encontrar el tiempo transcurrido Lección 3

Observa la siguiente situación:

Claudio pasea a sus perros desde las 20:20

a las 20:45. ¿Cuánto tiempo pasea a sus perros?

¿Cuánto tiempo
¿Cambian las horas
pasa desde que
o solo cambian los
comienza hasta que
minutos?
termina el paseo?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Registrar el tiempo transcurrido entre los eventos.
Encontrar el tiempo transcurrido Lección 3

pág. 267 a 268

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA20 - OAE: Registrar el tiempo transcurrido entre los eventos.
Convertir unidades de tiempo Lección 4

Observa la siguiente situación:

A María le tomó 1 hora 35 minutos

completar un rompecabezas.
¿Cuánto le tomó en minutos?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre horas, minutos y segundos y viceversa.
Convertir unidades de tiempo Lección 4

¿Cuánto tiempo le
tomó a María
completar el
rompecabezas?
¿Esto es más o
menos que 1
hora?
¿Cuántos
minutos más
que 1 hora?
¿Qué debemos
hacer?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre horas, minutos y segundos y viceversa.
Convertir unidades de tiempo Lección 4

1 hora 35 minutos está formado por 1 hora y 35 minutos.

¿Cuántos minutos
hay en una
hora?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre horas, minutos y segundos y viceversa.
Convertir unidades de tiempo Lección 4

1 hora = 60 minutos.

Para expresar 1 hora 35 minutos

en minutos, sumamos 60 minutos y 35
minutos.

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre horas, minutos y segundos y viceversa.
Convertir unidades de tiempo Lección 4

1 h 35 min = 60 min + 35 min

¿Cuál es la
¿Cuánto tiempo le
respuesta cuando
tomó a María
sumamos 60
completar el
minutos y 35
rompecabezas?
minutos?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre horas, minutos y segundos y viceversa.
Convertir unidades de tiempo Lección 4

pág. 269

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre horas, minutos y segundos y viceversa.
Convertir unidades de tiempo Lección 4

Observa la siguiente situación:

Valeria cosió 4 juegos de cortinas. Ella

demoró 50 minutos en coser cada juego de
cortinas. Encuentra el tiempo total que ella
demoró en horas y minutos.

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre horas, minutos y segundos y viceversa.
Convertir unidades de tiempo Lección 4

¿Cuántos juegos
de cortinas
cosió Valeria?
¿Cuánto tiempo
se demoró en
coser cada juego? ¿Cómo encontramos
el tiempo total que
demoró en coser 4
juegos de cortinas?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre horas, minutos y segundos y viceversa.
Convertir unidades de tiempo Lección 4

50 min · 4 = 200 min

Ella se demoró 200 minutos en coser
los 4 juegos de cortinas.

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre horas, minutos y segundos y viceversa.
Convertir unidades de tiempo Lección 4

Esta no es la respuesta final, ya que necesitamos expresar los

200 minutos en horas y minutos.

1 h = 60 min

1 · 60 =
2 · 60 =
3 · 60 =
4 · 60 =

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre horas, minutos y segundos y viceversa.
Convertir unidades de tiempo Lección 4

200 minutos es más que 180 minutos,

pero menos que 240 minutos.

Por lo tanto, es más que 3 horas,

pero menos que 4 horas.

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre horas, minutos y segundos y viceversa.
Convertir unidades de tiempo Lección 4

Podemos dividir 200 minutos en dos partes

para ayudarnos a expresarlo en horas y
minutos.

¿Cuántos
minutos le faltan
a 180 para sumar
200?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre horas, minutos y segundos y viceversa.
Convertir unidades de tiempo Lección 4

¿Cuántas horas
hay en 180
minutos?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre horas, minutos y segundos y viceversa.
Convertir unidades de tiempo Lección 4

3 horas = 180 min

Ahora podemos combinar 3 horas y 20 minutos.

200 min = 3 h + 20 min = 3 h 20 min

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre horas, minutos y segundos y viceversa.
Convertir unidades de tiempo Lección 4

pág. 270 a 271

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre horas, minutos y segundos y viceversa.
Expresar años en meses y viceversa Lección 5

Observa la siguiente situación:

Carlos tiene 2 años y 8 meses de edad.

¿Qué edad tiene él en meses?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre años y meses y viceversa.
Expresar años en meses y viceversa Lección 5

Además de horas y minutos, años,

meses, semanas y días también son
unidades de tiempo.

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre años y meses y viceversa.
Expresar años en meses y viceversa Lección 5

¿Cuál es la edad
de Carlos en ¿Qué queremos
saber?
años y meses?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre años y meses y viceversa.
Expresar años en meses y viceversa Lección 5

¿Cuántos meses ¿Cuántos meses

hay en un año? hay en dos años?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre años y meses y viceversa.
Expresar años en meses y viceversa Lección 5

24 meses = 2 años

Para expresar 2 años 8 meses en

meses, sumamos 24 meses y 8 meses

2 años 8 meses = 24 meses + 8 meses

Carlos tiene 32 meses.

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre años y meses y viceversa.
Expresar años en meses y viceversa Lección 5

¿Cuál es la
respuesta cuando ¿Qué edad tiene
sumamos 24 Carlos en meses?
meses y 8 meses?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre años y meses y viceversa.
Expresar años en meses y viceversa Lección 5

Observa la siguiente situación:

Rosa tiene 40 meses de edad.

¿Qué edad tiene ella en años y meses?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre años y meses y viceversa.
Expresar años en meses y viceversa Lección 5

1 año = 12 meses
2 años = 24 meses

3 años = ______ meses

4 años = ______ meses

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre años y meses y viceversa.
Expresar años en meses y viceversa Lección 5

40 meses es más que 36 meses, pero

menos que 48 meses. Entonces, es más que
3 años, pero menos que 4 años.

¿Cuánto es 40
menos 36?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre años y meses y viceversa.
Expresar años en meses y viceversa Lección 5

3 años = 36 meses
Ahora podemos combinar 3 años y 4 meses.

40 meses = 3 años + 4 meses

= 3 años 4 meses
Rosa tiene 3 años y 4 meses de edad.

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre años y meses y viceversa.
Expresar años en meses y viceversa Lección 5

pág. 272

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre años y meses y viceversa.
Expresar días en semanas y viceversa Lección 6

Observa la siguiente situación:

Sebastián se quedó en Argentina 2

semanas y 3 días. ¿Cuántos días se
quedó en Argentina?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre días y semanas y viceversa.
Expresar días en semanas y viceversa Lección 6

¿Cuánto tiempo
estuvo Sebastián ¿Qué queremos
en Argentina? saber?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre días y semanas y viceversa.
Expresar días en semanas y viceversa Lección 6

¿Cuántos días ¿Cuántos días

hay en una hay en dos
semana? semanas?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre días y semanas y viceversa.
Expresar días en semanas y viceversa Lección 6

14 días = 2 semanas

Para expresar 2 semanas y 3 días en días,

sumamos 14 días y 3 días.
2 semanas 3 días =
14 días + 3 días = 17 días
Se quedó en Argentina por 17 días.

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre días y semanas y viceversa.
Expresar días en semanas y viceversa Lección 6

Observa la siguiente situación:

Catalina se quedó en Brasil 18 días.

¿Cuántas semanas y días se quedó en
Brasil?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre días y semanas y viceversa.
Expresar días en semanas y viceversa Lección 6

Queremos saber cuántas semanas y

días estuvo Catalina en Brasil.

Observa:
18 días es más que 14 días, pero
menos que 21 días. Entonces, es más que 2
semanas y menos que 3 semanas.
Podemos dividir 18 días en dos
partes para ayudarnos a expresarlo en
semanas y días.

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre días y semanas y viceversa.
Expresar días en semanas y viceversa Lección 6

Hay 7 días en una semana.

Entonces, 14 días es igual a 2 semanas.
2 semanas = 14 días
Ahora podemos combinar 2 semanas y 4 días.
18 días = 2 semanas + 4 días
= 2 semanas 4 días
Catalina estuvo en Brasil 2 semanas y
4 días.

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre días y semanas y viceversa.
Expresar días en semanas y viceversa Lección 6

pág. 273

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre días y semanas y viceversa.
Resolver problemas que involucren tiempo Lección 7

Observa la siguiente situación:

Emilio durmió 8 horas y 25 minutos.

Él se despertó a las 6 : 15 a.m.
¿A qué hora se acostó Emilio?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas.
Resolver problemas que involucren tiempo Lección 7

Dividimos 8 horas 25 minutos en 2 partes:

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas.
Resolver problemas que involucren tiempo Lección 7

Veamos la línea de tiempo:

6:15

En este problema se nos da la hora de finalización.

Entonces, marcamos primero la finalización en la línea de tiempo.

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas.
Resolver problemas que involucren tiempo Lección 7

Sabemos la hora de finalización y

la duración. Trabajamos hacia atrás para
averiguar la hora a la que Emilio se fue a dormir.

6:15

Primero, encontramos la hora que sea

8 horas antes de las 6:15 a.m

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas.
Resolver problemas que involucren tiempo Lección 7

6:15

8 horas

¿Qué hora es 8
horas antes de
las 6:15 a.m.?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas.
Resolver problemas que involucren tiempo Lección 7

22:15 6:15

8 horas

Entonces, 8 horas antes de las 6:15 a.m. son las 22:15.

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas.
Resolver problemas que involucren tiempo Lección 7

Ahora, encontramos la hora que sea 25

minutos antes de las 22:15.

22:15 6:15

25 min 8 horas ¿Qué hora es 25

minutos antes de
las 22:15?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas.
Resolver problemas que involucren tiempo Lección 7

22:15 6:15

25 min 8 horas

Emilio se fue a dormir a las 21:50

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas.
Resolver problemas que involucren tiempo Lección 7

pág. 274 a 277

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA21 - OAE: Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas.
Identificar medidas de longitud Lección 8

Hablemos de unidades de medida:

¿Qué unidades ¿Para qué ¿Podemos medir

de medida de sirven estas todas las cosas con
longitud conocen? unidades? la misma unidad de
longitud?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA22 - OAE: Identificar medidas de longitud.

Identificar medidas de longitud Lección 8

Si bien todas las unidades de medida nos sirven para ver la

longitud de los objetos, hay algunas que son más
apropiadas que otras. Por ejemplo, si queremos medir la distancia
entre dos ciudades, la mejor manera de hacerlo es en km.

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA22 - OAE: Identificar medidas de longitud.

Identificar medidas de longitud Lección 8

¿Qué cosas puedo

medir en
centímetros?

Haz una lista de al menos 7

elementos que se midan en cm.

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA22 - OAE: Identificar medidas de longitud.

Identificar medidas de longitud Lección 8

¿Qué cosas puedo

medir en
metros?

Haz una lista de al menos 7

elementos que se midan en m.

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA22 - OAE: Identificar medidas de longitud.

Identificar medidas de longitud Lección 8

pág. 278

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA22 - OAE: Identificar medidas de longitud.

Expresar longitud en metros o centímetros Lección 9

Para la actividad necesitamos un voluntario(a):

¿Qué tenemos
¿Cuánto creen que hacer para ¿Qué necesitamos
que mide el/la
saber cuánto mide hacer?
estudiante?
en centímetros?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA22 - OAE: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa).
Expresar longitud en metros o centímetros Lección 9

Medida del voluntario:

La medida del
_____ metro
voluntario la ¿Cuántos
podemos separar en centímetros hay
2 partes _____ centímetros en un metro?

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA22 - OAE: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa).
Expresar longitud en metros o centímetros Lección 9

1 m = 100 cm

La medida del
_____ metro = 100 centímetros
voluntario la
podemos separar en
2 partes _____ centímetros

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA22 - OAE: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa).
Expresar longitud en metros o centímetros Lección 9

100 centímetros + _____ centímetros

= _______ Centímetros

Por lo tanto, la altura del estudiante

es _________ centímetros

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA22 - OAE: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa).
Expresar longitud en metros o centímetros Lección 9

Midamos a otro voluntario(a):

Medida del voluntario:

_____ metro = 100 centímetros

_____ centímetros

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA22 - OAE: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa).
Expresar longitud en metros o centímetros Lección 9

100 centímetros + _____ centímetros

= _______ Centímetros

Por lo tanto, la altura del estudiante

es _________ centímetros

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA22 - OAE: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa).
Expresar longitud en metros o centímetros Lección 9

pág. 279 a 281

Unidad 9 | Tiempo y longitud OA22 - OAE: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa).
Resolver problemas que involucren longitud Lección 10

La clase de hoy mediremos dos voluntarios (as):

Medida del Medida del

voluntario A en voluntario B
centímetros: en metros:

OA22 - OAE: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones
Unidad 9 | Tiempo y longitud entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la resolución de problemas.
Resolver problemas que involucren longitud Lección 10

¿Quién de
¿Cuánto mide el ¿Cuánto mide el los dos es el más
estudiante A? estudiante B?
alto?

¿Qué operación
¿Cuál es la matemática tenemos
diferencia entre que hacer para saber
sus medidas? la diferencia entre sus
estaturas?

OA22 - OAE: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones
Unidad 9 | Tiempo y longitud entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la resolución de problemas.
Resolver problemas que involucren longitud Lección 10

Para poder restar las estaturas,

ambas tienen que estar en la misma unidad
de medida, eso quiere decir que las dos
tienen que estar en metros y centímetros o
solo centímetros.

OA22 - OAE: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones
Unidad 9 | Tiempo y longitud entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la resolución de problemas.
Resolver problemas que involucren longitud Lección 10

Medida del voluntario A: Medida del voluntario B:

Medida del voluntario A Medida del voluntario B

en centímetros: en centímetros:

OA22 - OAE: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones
Unidad 9 | Tiempo y longitud entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la resolución de problemas.
Resolver problemas que involucren longitud Lección 10

Medida del voluntario A: Medida del voluntario B:

Medida del voluntario A Medida del voluntario B

en metros: en metros:

OA22 - OAE: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones
Unidad 9 | Tiempo y longitud entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la resolución de problemas.
Resolver problemas que involucren longitud Lección 10

Ahora, con la cinta entregada, mídete tú y tu

pareja y luego encuentren las diferencias entre
sus estaturas.

OA22 - OAE: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones
Unidad 9 | Tiempo y longitud entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la resolución de problemas.
Resolver problemas que involucren longitud Lección 10

pág. 282 a 285

OA22 - OAE: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones
Unidad 9 | Tiempo y longitud entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la resolución de problemas.
Cierre de la unidad

Decir la hora

Cuando el minutero apunta a 6 o

antes que este en la cara de un
reloj, usamos la palabra “y”.
Al usar la palabra “y”, tienes que
contar los minutos que han
pasado después de cierta hora.

Unidad 9 | Tiempo y longitud

Cierre de la unidad

Cuando el minutero pasa el número

6 en la cara del reloj, usamos la
palabra “para”.
Al usar la palabra “para”, tienes que
contar lo que falta para llegar a la
hora que sigue.

Unidad 9 | Tiempo y longitud

Cierre de la unidad

Conversión de horas y minutos

1 hora = 60 minutos
• Al convertir horas a minutos, multiplica el número de horas por 60.

Unidad 9 | Tiempo y longitud

Cierre de la unidad

Al convertir minutos a horas, divide el número de minutos por 60.

Unidad 9 | Tiempo y longitud

Cierre de la unidad

Suma de horas

1. Suma los minutos. Si el total es más de 60, reagrupa las horas y los minutos.
2. Suma las horas. Recuerda sumar una hora de la reagrupación si hubiera.

Unidad 9 | Tiempo y longitud

Cierre de la unidad

Resta de horas

1. Resta los minutos. Si esto no es posible, reagrupa las horas y los minutos.
2. Resta las horas.

Unidad 9 | Tiempo y longitud

Cierre de la unidad

Duración de tiempo

La línea de tiempo es una

herramienta que se usa para
encontrar la duración de tiempo
en minutos y horas. Se puede usar
para encontrar el tiempo
antes/después de cierta hora.

Unidad 9 | Tiempo y longitud

Cierre de la unidad

Longitud

Las unidades de medida de longitud son metros (m) y centímetros (cm)

1 m = 100 cm
Cuando sumamos, restamos, multiplicamos o dividimos longitudes,
debemos asegurarnos de que se encuentran en la misma unidad de medida.

Unidad 9 | Tiempo y longitud