sociacién Fondo de Investigadores y Editores Aritmetica Analisis razonado del ntimero y sus aplicaciones Lumbreras EditoresBIBLIOTECA NACIONAL DEL PERK 3 Aritmética : andlisis razonado del nimero y sus aplicacio | 2 Felipe Marin Sanchez Oré, Arturo Sin | queche Paiconcial .. [et al.|-- le ed.~- Lima Investigadores y Editores : Lumbreras Editore | 879 p. il, retrs. (Ciencias y humanidades) Bibliografias: p. 877-879. D.L. 2020-00901 ISBN 978-612-307-949.9 1. Aritmética - | sjetcicios, ete. 1. Sana Vasquez, Amturo Il. Esqueshe P | Fondo de Investigadores y -a ~- Problemas, gel Felipe Martin, 1972- I. Sanche cial, Juan, 1979- IV. As itores (Lima) V, Serie BNP: 2020-003 Aritmética: andlists razonado del nimero y sus aplicaciones Autor: Asociacién Fondo de Investigadores y Editores Editor: Asociacion Fondo de Investigadores y Editores Disefio y diagramacién: Asociacién Fondo de Investigadores y Editores igadores y Editores "0 Ugarte N.° 1426, Brefia. Lima-Peni. Telefax; 01-332 3785 ello editorial Lumbroras Editores b: vrww.elumbreras.com pe Primera edicién: marzo de 2020 Tiraje: 6000 ejemplares 'SBN: 978-612-207.949.9 Registro del proyecto editorial N.° 3150105200089 e Asociacién Fondo de investi: Av. Alfons Para su s Pagina w ‘Hecho el depésito legai en la Biblioteca Nacional del Peri" N.° fat NL? 622 Prohibida su reproduccién total 0 parcial. Derechos reservados D. LEG. N- Distribueién y ventas al por mayor y menor ‘Teléfono: Lima y provincia: 01-332 3786 “ventas @ elumbreras.com.po ; Esta obra se terminé de. imprimir en los tatleres graficos de ta Asociacion Fondo de Investigadores y Editores en el mes de marzo de 2030 ia Calle Las Herramientas N.° 1866 / Av. Alfonso Uigarte N° 1426, Lima-Pe Teléfono: 01-336 5889Presontacién a peo Introduccion 13 RESENA HISTORICA Historia de la aitmeética 18 Proceso evolutvo de la artmétca. 18 Necesidad de amptiar el conjunto numérico ....19 Del nimero al numeral Sistema de numeracién. - Protagonistas de la artmética y sus apertes a traves de la historia 29 Origenes de la aritmEtiC2..nennnsmnemniennin®S Origen del conjunto de los nimeros irracionales, a Matemiticos arabes y su trascond@ncia nn. La matematica en la Eciad Media.. Los avances mateméticos del siglo xv Teoria actual de los nimeros. Logros alcanzados desde el siglo xx hasta la actualidad. we 40 LOGICA PROPOSICIONAL Definicién “ coon Enunciado 46 Enunciado cerrado, “proposicion ‘égica 9 proposicién Me os 46 Enunciado abierto 9 cuasipropesicién.... AB Clasificacién de las proposicion6s 49 Proposicién simple 0 atémica .... 4g Proposicién compuesta o molecular. 49 Andlsis de las proposiciones compuestas basicas Negacién... Conjuncién. Disyuncién dil o inelsiva nn. Disyuncién fuerte 0 exclusiva... Condicional. Bicondicional Circuitas logicos...... Circuito en serie... Giteuito en paralelo. Esquema molecular... Evaluacién de esquemas molaculare: Clasificacién de los esquemas moteculares .......60 Tautologia (T) = 60 Contradicci6n (1) onronnnnnnnnnennennnnnne ®t Contingencia (Q). 61 Relaciones entre esquemas moleculares 61 Implicacién tégica (=) 61 Equivalencia logica (<3) 6t Leyes de la ldgica proposicional 62 Biografia: Augustus De Morgan 64 Problemas resueltos 5 a a 73 Problemas propuestes.... 74 TeoRIADECONJUNTOS Nociones basicas, 82 Diagramas de CON|UMOS nn. -onn 83 Diagrama de Venn-Euler 83 Diagrama de Lewis Carrol! 88 Relacién de pertenencia 85 Cardinal de un conjunto 86 Cusntificadores - 87 Cuantifcador universal eon none 87 Cuantiicadar existencial....0n 87 Negacion de los cuantiicadores BB Determinacién de un conjunto Por extensin Por comprension Tipos de conjuntos onjuntes finitos.. Conjuntos infinttO8 oun Relaciones entre conjuntos.. Relacion de inclusion Diagrama lineal. Relacion de comparabilicad. Relacion de igualdad, oS Conjuntos disjuntes.. Conjuntos equipatentes 94 Conjuntos especiales... Conjunto ¥aCIO wr. Conjunto unitato.... Conjunto universal... Conjunto de conjuntos Conjunto potencia Par ordeniadoOperaciones entre conjuntos Complemento Intersecci6n. Unién 0 reunién Diferencia Diferencia simétrca... Producto cartesiano. Leyes del algebra de conjuntes.... Para un conjunto. Para dos conjuntos... Para tres conjuntos .... 7 Lectura: Acerca dela historia dala teoria de conjuntos Problemas resueltos.. TER scam Problemas propuestos NUMERACION Definicion nnn Nociones previas Numero... Numeral... Citra, ’ Numeracién romana. Sistema posicional de numeracién.. Principios fundamentales Representacién literal de los nimeros 184 Numeral capicca .. 135 Escrtura y lectura de un nimero en el sistema decimal. 137 Reglas para escribir un nimero Reglas para leer un numero. Descomposicién polinémica Descomposicién citra por cia Descomposicién por bloques 189 Paridad de un numeral Para una base par. Para una base impar. Métodos para expresar un numeral en otros sistomas de numeracién diferentes al que se encuentra escrito cn 142, De base diferente de diez a base diez.........142 De base diez a base diferente de diez 143 Propiedades 1145 Del numeral de cifras maximas 145 De las bases sucesivas. 146 Intervalo en el cual se encuentran los numerales _ con cierto niimero de cifras, 147 Casos especiales de cambio de base .. 148, Lectura: La numeracién antigua egipcia 152 Problemas resueltos. 153 Test... . Problemas propuestos .. OPERACIONES BASICAS EN EL CONJUNTO Z* SRE CONJUNTOZ! Nociones previas... 470 Relaciones binarias de un mismo conjunto 179 Operaciones binarias.. 170 Adicion $70 Propiedades de la adicion en Ze 172 La adicién en otros sistemas de numeracin....173 Sustraccién . Propiedades de la sustraccién.... La sustraccién en otros sistemas de numeracis Complement aitmético (CA) e180 Muttiplicacion Propiedades de la multiplicacién en N. Multiplicacién en otros sistemas de numeracion.. 7 105 Muliplicacién donde uno de ls factoes es Lun numeral de cifras MAKIMAS...ureen BT Division. ABB Clases de division... ABB Alteraciones de ia division inexact. 190 Determinacién a priovide la cantidad de cifras de un Producto y un cociente.. 192 Con respecto al producto de dos nimeros 182 Con respecto al cocient de la division c®@ dos némeros. ss {ot Lectura: Matemticas en el Imparo incaice. n= ie Problemas resueltos. a Test. - 208 Problemas propuestos .. ‘SUCESIONES Y SERIES —— Suvesiones. 212 Definicién wn He Tipos de sucesiones.. “one Sucesién literal a2 Sucesién gratica 213 Sucesién numérica ...- og 8 Méiodos de epresentacion de las suoes a Método analitico .. Método recurrent ... Método descriptivo.. Representacién gréfica de una sucesiOn-~ Operaciones con sucesiones nn" Adicién y sustraccién ... Muttiplicacién ; Mutipicacin por un escala.. Division,Clasificacién de las SUCOSIONGS.....n.nnnsenniein tT De acuerdo al ndmeto d0 t2rMiNOS.....0ennnn 247 De acuerdo con la relacion entre sus términos....247 ‘Sueesiones polinomiales 218 Sucesion polinomial de primer orden (Gucesién lineal) 219 Sucesién polinomial de sequndo orden (sucesién cuadtatica).. 1222 Término enésimo de una sucesién potinomial de un orden cualquiera... 225 Sucesién geométtica 0 progresién goométrica..226 Soties.. Definicién.. Notacién sigma Propiedades. ‘Sumatorias notables Suma de los nprimeros nimeros naturales... 228 ‘Suma de ios 7 primeros numeros cuacrados pertectos.... : Suma de los primeros niimeros cubos perfectos - 228 Sumatorias notables adiciOMAleS....ecnrsnnnnnn 229) ‘Suma de los n primeros nimeros pares. ...n229 ‘Suma de los n primetos nuimeros impares i..n230 ‘Suma de los n primeros productos de dos ‘consecutivos.. 230 Suma de los m primeros productos de tres ‘consecutivos 230 ‘Suma para una progresién geometric frta..291 ‘Suma de las potencias consecutivas de 228 tun entero. . 282 ‘Suma para una progresién geométrica infinita.. sn 1282 ‘Suma de los términos de una sucesion artmética, . 233 ‘Suma de jos términos de una sucesién de segundo orden .. 234 Conteo de ita usadas en una sucesién natural ..235 Lectura: Sucesién de Fibonacel Problemas resueltos.. Test Problemas propuestos .. TeowIADE oWisIBLID~D Definicién . Oivisibitidad.... Mutipticidad, Representacién de los no maitiplos de un nimero ‘entero positivo... 261 ipa fundamentales de divsibligad Respecto a las operaciones bésicas con ‘miltiplos de un mismo médulo. 262 Respecto a los divisores de un médulo. Cuando un ndimero es miitiplo de varios MEMUIOS wns Respecto a multiplos de alguna potencia de la base de un nimero. Principio de Arquimedes .. Ecuaciones diofénticas lineales.. Congruencias.... Definicién.. Restos potenciales. Ciitorios de divisibilidad...... : Griterio de divisiblidad por 2” o 8”. Criterio de divisibilidad por 9 0 3. Criterio de divisibilidad por 11... Griterio de divisibiidad por 7 2 Criterio de divisibilidad POF 13...nennnnn BT Criterio de divisibilidad por (n§+1) 288 Biografia: Car Fieckich Gauss: El principe de las matematicas.... nn 292 Problemas resueltos.. 293 Test... o 301 Problemas propuestos.. 802 ESTUDIO DE LOS DIVISORES ENTEROS PosiTIVoS DE UN NUMERO Clasiticacion de los ntimeros enteros positives....310 Clasiticacion segin la cantidad de divisores, enteros positives. Propiedades de los niimeros primos....... Método para determinar si un nimero es primo o compuesto.. . Lacriba de Eratéstenes...... ‘Teorema fundamental de la aritmética Descomposicisn canénica (D.C) Clasitioacion de los nimeros enteros po: en grupo de dos o més nimeros. 'Nimeros primos entre si (PESI).. ndmeros primos entre sf 2 a2 (PES! 2a 2)... Estudio de los divisores enteros positivos de N...323, Cantidad de divisores de N, CD(N) Suma de divisores de N, SO(N).. ‘Suma de las inversas de los, SID(M, Producto de los divisores de N, PD(N) Descomposicién canénica del factorial de un ‘niimero entero posttvo... Férmula de Potignac Cantidad de formas de descomponer un niimero entero positivo 'V como el producto de dos de sus divisores, F(N). 840 vos isores de N, 339{ | | | | | | t | [ i E Funcién de Euler o indicador de un nimero entero positive . Propiodades do la funcién de Euler Complementos del estudio de los divisores enteros positivos de un nimero... Teorema de Euler. Teorema de Ferma. Teorema de Wilson... Nimeros perfectos Nimeros abundantes Nameros defectuosos Nameros amigos Nameros primos gemelos.. Conjetura de Goldbach... Nuimeros primos de Mersenne. Lectura: Los nimeros pros en la criptograti. Problemas resueltos. Titi Problemas propuestos.. MAXIMO COMUN DIVISOR Y MiNIMO COMUN MULTIPLO Maximo comin divisor (MCD) Dofinicib ne Identidad de Etienne Bézout Algoritmo de Eucides (divisiones sucesivas). Propiedades del MCD... 5 imo comin miitiplo (MCN). Definicién Propiedades del MCM Métodos para calcular el MCD y el MCM. Por descomposicién conjunta. Por descomposicién canénica... Propiedades que relacionan el MCM y el MCD. Para dos nimeros. Para més de dos nimeros Lectura: La obra de Euclides. Problemas resueltos.. Test.. a Problemas propuestos .. POTENCIACION Y RADICACION EN Z* Potenciacién, Definicién..... ‘Teorema fundamental de la potenciacion.... Potencia perfecta de grado 2 (cuadrado perfecto, #).. Propiedades.. Potencia perfecta de grado 3 (cubo perfecto, K). Criterios de inclusién y exclusién para cuadrados Y cubos perfectos, Segén su iiltima ctf. Por terminacién en cifras ceros Por su terminacién en la cifra 5 Por criterios de divisiblidad, Radicacién Definicién Ralz cuacrada entera (7). Raiz cuadrada exacta Raiz cuadrada inexacta... Regia para extrar la raiz cuadrada de un nimero. Raiz cibica entera (Y¥1) Raiz ciibica exacta Raiz cibica inexacta... Raiz cuadrade y ciibica con cierta aproximacién. Para raiz cuadrada Para raiz cubica ... Lectura: Los ntimeros grandes... Problemas resueltos. Test ; Problemas propuestos Nomenosnacionates Introduccién a los nimeros racionales (Q) 452 Clase de equivalencia tad Representante canénico deuna clase de equivaiencia... Conjunto de los racionales.. Densidad de un conjunto Nimeros fraccionarios. Fraccién Representacion arética de una traccién.. = Simplifcacién de ura tracei6m nomen Fraccién de fraccion = Clasificacién de las fracciones Comparacién de fracciones .. Operaciones con fracciones. Propiedades de las fracciones...~ Nmeros decimales. Descomposicion polinmica.. Clasificacién de los ntimeros deci (avales), Cambio de base de nimeros avales.- Fracciones continuas... Fracelén contnua smpie fla FSP) Fraccién continua simple infinita (FCS) ~ Convergentes de una fraccién cee simple... Biografa: Srnivasa Ramanan Problemas resueltos.. “ Tet sini . Problemas propuastos -. imalesRAZONES Y PROPORCIONES Razones wenn TO Dofinicidn 510 Clas0s de FAZONOS .o.essnn 510 Raz6n afIMBiCA se nrnesesnsnsne 510 Razon geomética cone Razon arménica 54 Aplicaciones de las razon 516 En problemas de edacles 516 517 En problemas de méviles... . En problemas de mezclas homogeneas......518 Serie de razones geomstiicas equivalentes (SRGE)....520 Propiedades de la SRGE 523 Serie de razones geométiicas equivalentes continuas ..526 e528 Proporciones. Definicin.. . 528 Clases de proporciones... 528 Proporcién aritmétic 528 Proporcién geométrica sn 529 Proporcién arménica 531 Lectura: El problema del joyero SOA Problemas resueltos 585 Test. 543 Problemas propuesos. Ad MAGNITUDES PROPORCIONALES Definiciones previa .n.nurennninenennnn SBR Magnitud nto 2 Cantidad. 552 553 Relacién entre magnitudes... Magnitudes directamente proporcionales ... Magnitudes inversamente proporcionales... Propiedades de las magnitudes proporcionales ... Aplicaciones de las magnitudes. ~ Reparto proporcionzl....... Sistemas de engranaje Regla de compariia. Problemas relacionados con obra Lectura: £Qué es la magnitud?. Problemas resueltos Test. Problemas propuestos Tantoron cuanto Definici6n .. ‘Casos particulares Tanto por mil (9%) .. Partes por millén (ppm) Tanto por ciento (%).. Regla del tanto por ciento Eltanto por ciento que representa una cantidad con respecto de otra EEquivalencias dol tanto por éento en fracclones.. 598 Oporaciones con of tanto por CICNM. 1 59 Problemas sobre variacién porcentual (4%) ..602 Doscuentos y aumontos sucesivos “604 Descuentos sucesivos. , 04 Aumantos sUcesivOs.... 605 Aplicacionos comerciales del tanto por ciento..607 Lectura: éCuanta agua hay en @! planeta... Protslemas resuoltos.. Tost. Problemas propuestos ReGLa DE INTERES Elementos de la regia de interés... 628 Capital (C) Tiempo (t) “asa de interés (¢% Interés (1) Monto (M). Clases de interés... Interés simple... Interés compuesto... Interés continuo Lectura: Fondo de Seguro de Depésitos (FSD)....642 Problemas resueltos.. jsemccciBAS) Test. sense 651 652 Problemas propuestos REGLA DE DESCUENTO ‘Aplicacién comercial de la regla de descuento ....660 Elementos de la regia de descent... Valor nominal (V,) zi Valor actual (V,). Descusnto (0) Tiempo de descuento (t). Tasa de descuento (r%).. Clases de descuento..... Descuento comercial (D.) Descuento racional (0). Propiedades.... Respocto alos valores actuales.. Respecto a los descuentos y valores actuales ...662 Rspecto a los descuentos ios Respecto al valor nominal. 683 Respecto al desouento racional Respect ala relacién de fos descuantos Respecto a la relacion de los valores actuales Cambio de letras. Vercimiento comin. Lectura: El descuento de pagarés..PROMEDIOS Definicion - Promedios importantes... Promedio aritmético 0 media aritmética (MA) Promadio geométrico o media geométrica (WG)...689 Promedio arménico 0 media arménica (MA)...700 Propiedades de los promedios estudiados 701 Para un conjunto de dos 0 mAs dAt0s ....na.704 Solo para dos datos (a y b) 702 Lectura: Qué es el indice de precios al ‘consumidor (|FC)?... 1.704 Problemas resusltos, 705 Tet ene . Problemas propuestos REGLA DE MEZCLA Definicién.. Mezcia.. Precio medio (P,,).. Mezcia alcohélica . : Grado 0 pureza de un alcohol (*)... Grado medio (6, Le Lectura: Aleacién y metales del siglo xx... Problemas resuettos.. Test : Problemas propuestos INTRODUCCION A LA ESTADISTICA 2Qué es la estadistica?. Clases de estacistca.... Estadistica descriptiva. Estadistca inferencial Conceptos de términos usados en estadistica Poblacién .. Musstra.. Variable .. Dato. Investigacion astadistica Etapas de la investigacion estadistica Recoleccién de datos..... ‘Técnicas de recoleccién de datos. Organizaci6n y presentacién de los datos.. Cuadro estacistico. ‘Tabla estadistica. Elementas do una taba de frecuencias Representacién grafica.. Medidas de posicién....... Media aritmética (MA; x).. Mediana (Me)....... Moda (Mo). 788 TB 758 759 789 789 760 762 762 764 Relacion entre moda, media y mediana..., Medidas de dispersisn . . Varianza y desviacién estindar para datos ho agrupados. io Clculo de la varianza y la desviacion astanga, ara datos agrupados Coeficiente de variacién (Cv) ' Lectura: Breve historia de la estadistca.... Problemas resuettos Test in Problemas propuestos ANALISIS COMBINATORIO Definician Principios tundamentales de conteo. Principio de adicién... Principio de multiplicacion, Factorial de un ndimero, Permutaci6n Permutacién lineal. Permutacién circular. : Permutacién con elementos repetidos.. Combinaciones. 2 ‘Combinacién con repeticién .. Lectura: Historia de la combinatoria. Problemas resueltos. 7 a Test... sine Problemas propuestos.. INTRODUCCION A LA PROBABILIDAD INTRODUCCION ALA PROBABILIDAD Conceptos importantes... Experimento aleatorio (¢) Espacio muestral (2) Evento Operaciones con eventos Eventos mutuamente exciuyentes 0 dsjuntos-~ Definicién clisica de probabllidad 7 Propiedades de las probabilidades.~ Probabilidad condicional... 7 Funcién de probabilidad... Definicién... a Variable aleatoria . Esperanza matematica.. Varonza de una variable letra discret. Biogratia: Fibonacci... so Problemas resuoltos a Problemas propuestos ... Cloves... Bibliografa.. 784 735 oT, 797 799 800 801 808) 1810Presentacion La Asociacién Fondo de Investigadores y Editores (Afined), a través de su sello Lum- breras Editores, se complace en presentar su nueva publicacién Aritmética: ané: lisis razonado del nimero y sus aplicaciones, |a cual forma parte de la coleccién Ciencias y Humanidades. Esta publicacién constituye un nuevo aporte al desarrollo de la educacién en nuestra sociedad, en tiempos donde el avance tecnolégico y el uso de los nuevos medios van generando cambios répidamente, y donde el acceso y el aprovecha- miento de estos resultan desiguales en nuestro pafs. Por ello la importancia de estas publicaciones, que ademas tienen el respaldo del trabajo serio y orientado al servicio y a la formacién integral de los estudiantes Conscientes de esta realidad, nuestra editorial ~con presencia en distintos lu- gares del Perti~ presenta esta coleccién, la cual es fruto del trabajo organizado yen conjunto con las distintas planas de profesores del Instituto de Ciencias y Humanidades, promotor de las academias Aduni y César Vallejo, cuya experiencia y dedicacién en la formacién de jévenes estudiantes se ven reflejadas a lo largo de las siguientes paginas. El esfuerzo de las distintas planas esta enfocado, ademas de la ensefianza y la formacién integral, en la investigacién, tanto en matematicas como en ciencias naturales y humanidades. Agradecemos el trabajo y la dedicacidn de los docentes, quienes finalmente canalizan y orientan el contenido de cada obra con el fin de alcanzar el maximo nivel y calidad, y hacer entendible aquello que a veces resulta complicado para el estudiante, no solo de los niveles secundario y preuniversitario, sino también de los primeros ciclos de la universidad. De esta manera, destacamos el trabajo profesional realizado por Angel Felipe Martin Sanchez Oré, Arturo Sn- chez Vasquez, Juan Arsenio Esqueche Paiconcial, Raul Flores Rivero, Henrry Orlan- do Castafieda Palacios, Ramiro Fortunato Diaz Vasquez y William Nilthon Huamén Arotoma, profesores de la plana de Aritmética, quienes asumieron el proceso de sistematizacion del presente texto debido a su experiencia tanto en la docencia como en la elaboracién de materiales educativos. Finalmente, queremos resaltar el compromiso de nuestra institucién de conti- nuar aportando con nuevas publicaciones que contribuyan a mejorar la calidad de la labor educativa, ademas de incentivar el trabajo de investigacién y humanistico, el cual creemos que debe estar siempre cerca de las grandes mayorias. Asociacién Fondo de Investigadores y Editores1 Introduccién La aritmética estudia principalmente las caracteristicas, propiedades y relaciones que se dan entre los nimeros; este concepto ha ido evolucionando hasta la actua- lidad, siendo utilizado por todas las culturas no solo como proceso de conteo 0 de cuantificacién, sino como parte cotidiana en el desarrollo del hombre y su interre- lacién con la realidad, en diversos niveles sociales, financieros, econémicos, ete. El libro Aritmética: andlisis razonado del nimero surge con el objetivo de que el estudiante aprenda a interpretar, analizar y elaborar estrategias adecuadas para resolver cualquier tipo de problema matematico, por ello los contenidos han sido desarrollados con rigor conceptual y de forma didactica. Cada concepto tedrico esté apoyado en demostraciones y propiedades que sustentan y facilitan su en- tendimiento. El libro presenta 21 capitulos que abordan los diferentes campos de la aritmé ca. Parte de una breve resefia histérica, su evolucién en el proceso social de la humanidad, para luego mostrar los temas que corresponden a la ldgica propo- sicional y teoria de conjuntos, continuando con la teoria de nuimeros, en sus di- versos conceptos, seguido de la aritmética razonada, la aritmética comercial y la aritmética financiera, para concluir con una introduccién a la estadistica, el andlisis combinatorio e introduccién a las probabilidades, El texto ha sido concebido para estudiantes del nivel preuniversitario, pero tam- bién resultaré beneficioso para estudiantes universitarios de los primeros ciclos, debido 2 que presenta informacién fundamental de los cursos de dichos ciclos, como légica proposicional, teoria de conjuntos, entre otros. Finalmente, manifestamos nuestro agradecimiento a la Asociacién Fondo de Inves- tigadores y Editores por la confianza depositada en nosotros, a nuestras familias Por su apoyo y comprensién, a los estudiantes, a los compafieros profesores de la plana de Aritmética y a toda la comunidad educativa porque mediante sus pre- guntas y sugerencias nos estimulan a continuar investigando y trabajando por la educacién integral de nuestro pais.Resefia histérica Juan Esqueche PaiconcialCAPITULO L RESENA HISTORICA + imi q ni il de la humnanidad Introduccion Etimolégicamente, se afirma que la palabra ariirnética proviene de la fusin de dos vocablos grie- gos: arithmo, que significa ‘numero’, y et-ica (son interfijo y sulijo, respectivamente), que significa ‘atado’ o ‘estudio’. En tal sentido, podemos asumir que aritmética significa ‘tratado o estudio de los ntimeros’. No obstante, algunos afirman que proviene de aritmo, que significa ‘namero’ o ‘con- teo’, y tékhne, que significa ‘arte’; por consiguiente, también podriamos afirmar que aritmética se interpreta como el ‘arte del contar’, La aritmética se vincula con las relaciones entre nimeros, aunque las relaciones entre numeros resulten formas abstractas de las relaciones cuantitativas reales entre los conjuntos de objetos. Por esta raz6n, se puede indicar que la aritmética es la ciencia dedicada a las relaciones cuantitativas reales, consideradas también de manera abstracta, es decir, en forma pura. Del sencillo proceso de contar los objetos uno por uno, pasamos a la nocién sobre el proceso ili- mitado de formacién de los ntimeros; la sucesién de los ntimeros se piensa ya como prolongacién ilimitada, y con ello entra el infinito a la matematica. Los teoremas generales exigen demostrarse por medio de razonamientos generales que partan de la propia ley de formacién de la serie numé- rica, Aqui se revela una profunda particularidad de la matematica. De esta forma, la aritmética se convierte en la teoria de los ntimeros. Esta se abstrae de los pro- blemas particulares concretos para enfocarse hacia el dominio de los conceptos y razonamientos abstractos, convirtiéndose en una rama de la matemitica pura. Ademds, este fue el momento del nacimiento de la matematica pura con todas sus particularidades (su cardcter abstracto, su gran rigorismo, su amplia aplicacion en otras ciencias y en la técnica, etc.). Es necesario observar que esta nacié, simulténeamente, a partir de la aritmética y de la geometria. Actualmente, el desenvolvimiento de la matematica, en conjunto, influye mayormente en el desa- rrollo de la aritmética y de las ciencias contiguas a ella, lo que se ha manifestado, por ejemplo, en la construccién axiomatica de la aritmética, es decir, en la sistematizaciOn de la misma sobre la base de un cierto nimero de axiomas. Apreciamos asi que los procedimientos y métodos de calculo utilizados en la aritmética han obte- nido un amplio desarrollo y aplicacién en las técnicas matematicas modernas de célculo. 17Rtas cles) {> HISTORIA DE LA ARITMETICA 4.4. PROCESO EVOLUTIVO DE LA ARIT! La parte més dificil de escribir sobre una disciplina cientifica es aquella que implica sus origenes, pues estos se encuentian siempre en la bruma de los das prehistoricos, tan llenos de conjeturase hipétesis como de vacios de hechos concretos y fidedignos. Solo puede afirmarse que el hombre primitivo posefa una aritmética, ya que necesitaba contar objetos o cabezas de ganado, claro que en un inicio la abstraccién era desconocida por nuestros antepasadios, por ejemplo, cuando conta. an sus rebafios para no perder ningin animal. Esto represents el origen de la aritmética. 1.1.4. ba La historia de la aritmética nos remonta hasta el grado mas primitivo del desarrollo de la humani- dad. Desde el primer instante en que aparecié el hombre, mucho antes de que aprendiera a pensar | en s{ mismo, a razonar o a tener siquiera el primer concepto, todo su pequefio mundo circundante le estaba hablando de matemdtica: la distancia de su cueva al rio, el ntimero de plantas, los grupos de animales que veia, la comparacién de su velocidad para correr ala caza de su presa o para escapar de los peligros que le acechaban, el lapso entre el amanecer y cl anochecer, el transcurti i de los dias, el crecimiento de su tribu y, en fin, todo cuanto le rodeaba. = IN animal hombre empieza a terer 2 In eantidad que veld incesante 4.1.2. Primer conjunto de co . 1 No tard6 mucho el hombre en darse cuenta de que en los dedos de las manos tenia un instrumento auxiliar para fijar las colecciones no muy grandes de objetos 0 animales. Al corresponder un dedo a cada objeto de una coleccién cualquiera, fue observando que esta com- paracién podia realizarse con cualquier conjunto de cosas, sean cua- les fueran los objetos de los que estuviesen integrados. Estos cinco dedos de una mano, los diez dedos de las dos manos o los veinte de- instru dos de las cuatro extremidades dieron origen, posteriormente, a 10s Line on fueron 108 4 sistemas numéricos quinario, decimal y vigesimal, respectivamente. _ !3"9 1.1.3. Los sonidos como instrumentos de contec Un destello de luz ilumnin6 la mente del ser humano y le permitié a este asociar una voz 0 un sonido con cada dedo de su mano. Asi como lo hacen los nifios hoy en dia, asi como van separando sucesivamente un dedo ala vez que mencionan un némero, cuando pasan un dedo o una piedra, el hombre fue encontrando sonidos 0 voces para cada una de las situaciones numéricas. Pasar a la comparacién de un conjunto integrado por entes inmateriales (sonidos o voces) con otro integrado por entes materiales (dedos de las manos)abrié un nuevo horizonte para su progreso, pues er un instrumento eficaz al momento de calcular. 18CrV Sut KeNy Resena historica 1.2. NECESIDAD DE AMPLIAR EI Alaumentar el campo de sus actividades o el ntimero de integrantes de su tribu, la necesidad de cazar mas anima- les recoger mas frutos generé, a su vez, la necesidad de comparar conjuntos cada vez mas grandes y que, por lo tanto, sobrepasen al conjunto auxiliar de los dedos de las manos. Por ello ide6 el empleo de piedras pequi durante el pastoreo de su ganado en las montafias, por cada uno de los animales colocaba una piedrecilla en el montén que le serviria de control. Si al volver el ganado, en [a tarde, a cada uno le correspondia una piedrecilla, sin que sobrase ninguna, significaba que todos los anima- les habjan regresado, De esta manera comenzé a familiarizarse con la comparacién de conjuntos cada vez mas grandes, este hecho, constituyé un salto considerable en la evolucién del espiritu matematico del hombre, un paso de gran trascendencia hacia la abstraccién. UNTO NUMERICO fas: onto, una nueva era en la vida del hombre, acaso mucho mis alld de los diez mil arios atras respecto de nuestra 6poca, cuando después de la glaciacién de Europa y de Asia apare- cieron las florestas y Jos desiertos. La fijacion del hombre ala tierra a través de Ja agricultura le brind6 la oportunidad que su vida errante le habia privado durante muchos milenios para Poder construir sus viviendas y sus utensilios, para medir sus tierras y construir pequefios canales de irrigacién; ademas, para desarrollar su imaginacién y orientarla hacia el dominio de la forma y del céleulo, smedir sus terrenos. El gitar su vida en torno al cultivo de la tierra lo obligé a construir sus viviendas permanentes; para no estar aislado y expuesto a la inclemencia del tiempo y al acecho de los animales salvajes formé las primeras aldeas. Es asi que cuando la agricultura exige mayor desarrollo y las cosechas son abundantes, su capacidad de previsién lo Heva a construir graneros para guardar sus reservas, en caso de tiempos dificiles. Al finalizar el Ncolitico, pudo perfeccionar los botes y los refugios porque sabfa trabajar con cobre y bronce 1,3. DEL NUMERO AL NUMERAL Sobre el origen de las representaciones numéricas se pue- de asegurar que no se remontan mas alld del individuo aislado, en el seno de la especie humana. Otras condi nes previas de la aritmética son las palabras que expresan Fer pS cum rprsenian tec eae ca cee ylas cifras. A estos condujo especial- "tar de muchas formas; por ejemplo, con mare mente la necesidad del trato con los demas hombres. cas en una rama, con piedras, etc.(nl teky slits) Pocemos encontrar sus origenes en el hecho de que un solo objeto era representado por una sola marca, sea una raya horizontal, vertical o inclinada, es decir, también una sola piedrecilla, una muesca, un palito, un pedazo de corteza, etc. Resulta necesario precisar los respectivos alcances de las palabras mimero y numeral, ya que, si bien un niimero es una idea, un concepto, un numeral es otra cosa: es el simbolo que nos sirve ese concepto, Para aclarar atin més que un mismo néimero puede estar stema numérico del cual se trate. para representar esa idea, representado por numerales distintos, segin sea el La representacin de los ntimeros por medio de rayas, marcas u objets mintisculos no pre- senté mayores dificultades mientras fueran pequefios, Sin embargo, el crecimiento de las tribus, junto con el constante desarrollo de sus necesidades, asi como el intercambio comer- cial con otras tribus, lo obligaron a pensar en cantidades cada vez mas grandes, a comparar conjuntos cada vez mayores y, por consiguien- te, a una expresi6n escrita y hablada cada vez mas complicada y trabajosa. Para aliviar esta dificultad, cada vez que legaba a cierto némero de objetos, preferia agruparlos en conjuntos siempre iguales, como montoncitos de corteza o piedras, atados de palitos, sean de cinco, diez o veinte unidades. Sobre la base de estos grupos de cinco, diez 0 veinte objetos, le fue posible ir forman cada vez mas grandes, por simple agregacién de unidades, primero, y de grupos: de por ejemplo, “dos, tres, cuatro, grupos més tres objetos”. Con esto se dio origen a Un muy primitiva, que fue un antepasado remoto de los modernos sistemas de num ido grupos jespucs. Dect a numeracion eracion. 4.3.2, El ntimero como ente abstra: Los primeros conceptos numéricos fueron mas bien cualitativos que cuantilativos. Al decir, por ejemplo, “tres patos y cinco manzanas”, no podfan concebir la idea de tres o de cinco, independienternente de esos patos 0 de esas manzanas. Tuvo que transcurrir todavia mucho tiempo para que se dieran cuenta de que un conjunto de cinco ovejas y otro de cinco perros repre- sentaban la misma pluralidad, y que tenian en comin la posibilidad de ser igualados. Solo cuando tuvieron conciencia cabal de este hecho se elevé el nimero ala Cxly sociedad Fe" categoria de ente abstracto, dietnta forma ; aCAPITULO! GEM ste 1.3.3. Orienta La curiosidad y la necesidad estimularon continuamente al hombre; al observar, por ejemplo, la repeticién periédica de ciertos fenémenos tuvo que ir descubriendo la constancia de ciertas rela- ciones cuantitativ 26 a ampliar un tanto sus primeros rudimentos aritméticos, | any’ an y medicién del tiempo, El hecho de conocer con precisién el transcurtir del tiempo se va convirtiendo en una necesidad cada vez més imperiosa, Cémo saber la época exacta de encontrar frutos en aquellos lugares que ya habia explorado? En sus largos viajes nocturnos observa el crecimiento diario de la luna y luego su constante decrecer, hasta desaparecer ante sus ojas, lo que segiin sus célculos se repetia cada treinta dias. Otra de las observaciones de inmensa trascendencia fue el hecho de que el sol no siempre apa- Tece por el mismo lugar, pues a veces sale mas hacia el norte y otras veces més hacia el sur de algtin punto de referencia. Con el corer del tiempo pudo establecer que cada doce lunas volvia a aparecer el sol, exactamente por el misino lugar; de esta forma desarrollé la primera noci6n del afio de trescientos sesenta dias. 4.3. . Instrume: a Se manifesté no solo la necesidad de representar nii- ET] = Meros cada vez mayores, sino que la rapidez y exac- titud en el calculo significaron factores importantes en Jas operaciones comerciales. En determinado momen- to de la historia de la cultura surgié la idea de dara cada Piedrecilla un valor de posicién; por ejemplo, cada una de las que estuviese en la primera columna valdria una unidad simple; cada una de las que estuviese en la se- Sunda columna valdria diez; cada una de las que estu- En cf recuadro podemos observar. por ejemplo, el numero trescientos cincuenta y cunero forma viese en la tercera columna valdria cien; en la cuarta 49 por pisdrecitas. columna mil, y asf sucesivamente. De esta manera, por ejemplo, el ntimero trescientos cincuenta y cuatro esté dado en la forma que se indica en el cuadro mostrado. Esta valiosa invencién, tan sencilla como parece, fue el inicio de Una etapa de vertiginoso progreso. La invencion del abaco facilité y aceleré el establecimiento del sistema decimal de numeracién. La Palabra latina abacuis significa ‘tablero’, es por eso que al abaco se le llama también tablero contador. atCees 22 Lumbreras Editores) El Abaco de lineas era una especie de tablero rectangular que Hlevaba grabadas ocho lineas (probablemente vertica- les). Encima de ellas, de derecha a izquierda, se coloca- ba una tablilla o regleta que contenia escritos los signos que indicaban el valor de cada linea vertical. Dicha tablilla dejaba dividido el tablero en dos secciones desiguales. la seccidn superior (la corta), se colocaba sobre cada li- nea un bot6n o bolita movible, y en la seccién inferior (la larga), se colocaban cuatro de estos botones o bolitas en cada linea. La primera linea de la seccin inferior contenfa, por excepcién, cinco botones o bolitas. Cada bolita de la secciGn superior representaba cinco veces el valor de cada una de las bolitas de la seccién inferior. Si se queria repre- sentar un ntimero con las bolitas, se corrfan estas a ambos lados de la tablilla horizontal divisoria (segin la significa- cidn de su valor de posicién). Su empleo en el comercio generé una nueva necesidad: la de los signos operatorios. .5 en el Occiderite eis 1.4. SI JERACION Un sistema de numeracién es un conjunto de simbolos y reglas convencionales que permiten expresar verbal y graficamente los niimeros. Todos los sistemas de numeraci6n guardan cierias caracteristicas en comin. El numero de simbolos basicos es finito y varia desde tan pocos, com? dos, hasta treinta o mas en otros. Basicamente hay tres tipos de sisternas de numeracién: aditives, multiplicativos y posicionales ‘Todos ellos se basan en el concepto de agrupamiento. Los sistemas aditivos de numeraci6n estan caracterizados como aquellos que se basan, funda- \ mentalmente, en el principio aditive para obtener los niimeros representados por un conjunt® dado de simbolos. Poseen simbolos para el ntimero uno, para la base y potencias de Ja base algunas veces, para miltiplos de potencias de la base. potencias sistemas no que \ Los sistemas multiplicativos utilizan dos clases de simbolos: unos para representar las de la base y otros con una funcién multiplicadora. Hist6ricamente surgen después de 10s aditivos y tratan de evitar la repeticién de simbolos iguales, para lo cual se utiliza un sis exprese el nimero de veces que se repite. iden adjut Los sistemas posicionales suceden y perfeccionan los multiplicativos. Estos sistemas Pres de los simbotos que expresan las potencias de la base y utilizan solamente los simbolos av", ten una funcién multiplicadora, Se llaman posicfonales porque el valor de estos simbolos 4607 del lugar que ocupen dentro de la representacién, ya que se supone que estan multiplicand? potencias de la base, puestas en un cierto orden. n | A represen Por ejemplo, en el sistema aditivo, las expresiones: AAAA*** | | y **A* A411 la misma cantidad, En el sistema multiplicativo, los simbolos estén agrupados, pero misma cantidad.Ne) Gunn e} Elsi simbolos de las potencias e: que ademis deben estar ordenados, Las expresiones, ye no repr cantidad porque representa cuatio A, tres * y dos | tema posicional no solamente exe que los 16n agrupados, sino sma esentan la ri . S = representa tres A, cuatro * y dos | 1.4.1, Princip aeracid demas de diferenciarse en cl cardcter aditive, multipli nal, los sistemas de numeracion que las distinlas culturas han ido adop- ena base que ivo 0 posicio- tando alo largo de la historia se han diferenciado tambi¢ han utilizado en los agrupamientos. Las razones por las que precisamente el sistema decimal de numeracién ha sido universalmente aceptado no son, ni mucho menos, de indole +. Matematica: los diez dedos de las manos han constituido el aparato pre“ mario de calculo que empples el hombre desde los tiempos remotos. En distintos periodos histéricos, muchos pueblos emplearon sistemas de numeracién diferentes del decimal, Por ejemplo, el sistema duodecimal fue bastante difundido, Indudablemente su origen también esta ligado al calculo por los dedos: puesto que los cuatro dedos de la mano (a exe cepcién del pulgar) cuentan con doce falanges en total, pasando el dedo pulgar por estas falanges se puede contar de uno hasta doce. Muchos objetos (cuchillos, tenedores, platos, paiiuelos, etc.) suelen contarse por docenas y no por decenas. 20, Hoy en dia, casi no se utiliza la palabra gruesa, que significa ‘doce docenas’ (0 sea, la unidad de tercer orden en el sistema duodecimal), fue una palabra bastante utilizada en el mundo del comercio. En la Babilonia antigua, existia un sistema sexagesimal muy complejo. Los historladores discrepan en cuanto a sus origenes. Una hipétesis sefiala que al fusionarse dos tribus, una de las cuales usaba el sistema senario y la otra el sistema decimal, surgis el sistema sexagesimal. Otra hipotesis es que 40s babilénicos consideraban el afio compuesto cle 360 dias, lo que se relacionaba de modo natural con el ntimero 60. El més antiguo sistema de numeracion fue el quinario, que atin se conserva en varias tribus africa- nas y que se expresa en las cifras romanas. Es evidente la relacién de este sistema con la forma de amano del hombre, la maquina y la computadora primaria. Los aztecas y los mayas usaban el sistema vigesimal, quienes usaban los dedos de manos y pies Para contar, Los cuatro sistemas de numeracién mencionados, duodecimal, quinario, sexagesimal y vigesimal, junto al sistema decimal, desempefiaron un papel notable en el desarrollo de la cultura humana al estar ligados -menos él sexagesimal, cuyo origen no ha sido aclarado- a una u otra forma de Conlar por medio de los dedos de las manos y, en algunos casos, también de los pies, es decir, son de origen anatémico al igual que el sistema decimal. 23 eaeRemsen enc) 1.4.2, Sistemas de numeracion de diversas cull Los mas antiguos signos numéricos fueron indudablemente las rayas. Las rayas verticales e inclina. das, combinadas de diversos modos, fueron todavia usadas por los romanos. Los asirios emplea. ban como cifras lo mismo que pata las letras de su alfabeto: signos en forma de cufas (escritura cuneiforme). Los sumerios, antecesores de los caldeo-asirigs y anteriores a los egipcios, constitu. yeron la civiizacién mas antigua que ha dejado documentos histéricos, indicadores del conoci- miento que manejaron sobre un sistema numérico, hace mas de 5500 ajios. vwiovwv {fe py 1 3 10 13 23 wy vv yyy {{ ma - v VV wy V {{ Vv {v 4 5 9 40 i900 1000 Principales simbotos utiizados por fos Sistema de numeracién egi Florecié hace aproximadamente 000 afios, en el fértil valle del Nilo. El hecho de que inundaciones del Nilo borraran las marcas que delimitaban las tierras de sus duefios impuls6 ¢! nacimiento y el desarrollo de la geometria como la capacidad de predecir la época casi exact de dichas inundaciones. La construccién de las grandes piramides necesité de un gran avance enla ingenierfa y, por consiguiente, de mucho conocimiento del calculo. jas anuales 5 ‘flea, hier : ii t Contaba con tres clases de escritura: jeroglifica, hierdtica y demética. La més extendida ent’ fs cs ea : i let, era la primera. Desde el tercer milenio anterior a nuestra era usaron un sistema en base te utilizando los jeroglificos del siguiente cuadro para representar los distintos rdenes de unida ee Némero, i (10°) [ret vere | talén (areo) | wo (10) espital 0 voluta 100 (107) gq cal snvalor de | into rece 1000 (10°) flor de loto Representa t! doscientos un mil cle 10.000 (10%) dedo sefalando 100 000 (105) mustela, renacuajo FE Pao > - hombre asombrado 1000 000 (10°) { Li 3 «iLNT Ke) GME tF Este sistema de numeraci6n egipcio es un sistema aditivo. Se usaban tantos simbolos de cada uno como fuera necesario y se podia escribir indistintamente de i a derecha, al revés 0 de arriba abajo, cambiando la orientacién de las figuiras segiin el caso. Papiro de Rhind Elpapiro de Rhind fue copiado por el Ahmes, alrededor del aio 1700 a. n. &., de un documento que correspon difa a la XII dinastia, segtin el mismo escriba, es decir, hacia el siglo XIX a. n. e, Contiene 87 problemas que hos muestran el avance matemitico de los egipcios. Con el nombre de Regla para conocer todos los secre- os, este papiro es el mas antigo libro de matematica que se conoce; actualmente, se encuentra en el Museo. Briténico en Londres. i Papiro de Golenishchev El papiro de Golenishchev se llama también el papiro de Moscé,, por hallarse en el museo de dicha ciudad; es mas pequefto que el de Rhind y contiene 25 problemas. b. Sistema de numeracion gy Los judios y los griegos emplearon como signos numéricos las letras de sus mismos alfabetos. El primer sistema de numeracién griego se desarroll6 hacia el 600 a. n. e. Se trata de un sistema de base decimal que usaba los simbolos de la figura siguiente para representar esas cantidades. Se utilizaban tantas de ellas como fuera necesario segtin el principio de las numeraciones aditivas. Ir APHEX eM 1 5 50 100 500 1000 5000-10000 AXK 7 HH AAA 7 II 3000 + 500 + 3737 Principales simbolos del sistema de numeracién griego 25Eon Mtfistee slo) Para representar la unidad y los nfimeros hasta el 4 se usaban trazos verticales, Para el 5; 10 y 109, las letras correspondientes a la inicial de la palabra cinco (pente), diez (deka) y mil (khiloi). Por este motivo se llama a este sistema acrofénico, Los simbolos de 50; 500 y 5000 se obticnen diendo el signo de 10; 100 y 1000 al de 5, usando un principio multiplicative. 1 5k 9 0 a0 vo 80 MN 300 tT 700 2 8B 6 ¢ 10 go. & 9 86 400 800 3 0Y C$ 20 A 6 oOo 10 6p) 6500 p90 TO 48 8 7 30 B i om 20 6 600 X Alfabeto griego y la representacién de algunos numera De todos los pueblos de la antigiiedad, fueron los griegos quienes realizaron los aportes més valiosos en el desarrollo del concepto de numero. Sister Lo idearon los chinos hace mas de 6000 aftos y luego fue adoptado por los japoneses. La forma clasica de escritura de los numeros en China se empez6 a usar desde el 1500 a. n. e., aproximada- mente. Era un sistema decimal estricto que usaba las unidades y las distintas potencias de 10. Sele considera un sistema hfbrido de numeracién, ya que utiliza los siguientes ideogramas: ita ién chino-japonés = SunAL ATA B Principales simbolos del sistema chino-japonés d. Sistema de numeracion babilénico in Entre las muchas civilizaciones que florecieron en la antigua Mesopotamia, se desarrollaron be {os sistemas de numeraci6n. Los babilonios inventaron un sistema de base 10, aditivo hasta ¢! posicional para mimeros superiores. YoY 10 10Nai eeHl EECENi cla Para la unidad se usaba la marca vertical que se hacfa con afilades estiletes en forma de cufia, se colocaban tantos como fuera preciso hasta llegar a 10, el cual tenia su propio signo. A 4 44 dee ER mre see 10 20 3 36 a) 59 e. Sistema de numeracioa EI sistema de numeracii 1 no era posicional, pues los niimeros se formaban por yuxtaposicién, basdndose en sumas y restas. La base de su numeracién era 10, aun cuando se intercalaban los niimeros 5; 50 y 500, Bl origen exacto o a razn por la cual emplearon rayas verticales para indicar el 1; 2; 3 y 4 no se conoce, pero la opinién mas generalizada es que proviene de los dedos de las manos; el 5 proven- dria de una mano abierta, que se fue simplificando hasta quedar en forma de V; el X resultaria de la unién de dos cincos. Lo real es que emplearon también algunas letras de su alfabeto, como se puede observar a continuacion: I I Ml Mtl Vv VI VIL 1 2 3 1 5 6 VIL Vin Xx 8 ) 10 Cc D M 100 500 1000 Simbolos det sistema de numeracién romano Tal como lo conocemos actualmente, las cifras del sistema romano estén tomadas del alfabeto latino. Estos numerales fueron usados en los paises europeos hasta el siglo xvill. La introduc- cién de la imprenta origin un cambio rapido en los numerales decimales (indoarabigo). El gran inconveniente que presenta Ja numeracién romana es su tremenda dificultad al realizar Speraciones. A causa de la gran extensién alcanzada por el arte de escribir y de las dificultades del Calculo escrito con sus cifras, los romanos empleaban diversos medios auxiliares: entre estos se encuentran el ébaco de lineas y el abaco de columnas. f. Sistema de numeracién maya Uno de los sisternas de numeracién més admirables de toda la Antigiiedad fue, sin duda, el de los Mayas, quienes con solo tres sfmbolos pudieron’representar todos los mimeros. Pero lo que le da Jerarquia universal es, sobre todo, el uso que hicieron del valor de posicién y, ademés, de la repre- Sentacién simbélica del cero, Resulta més admirable el hecho de que no tuvieron contacto alguno Con las antiguas civilizaciones, cuyos sistemas hemos estudiado. a7(tt ielet sellers Con independencia de lo que sucedia en el resto del mundo, en Ios primeros siglos de nuestra era Jos mayas desarrollaron un sistema le numeracién de base veinte (fundamentalmente), con ceroy enel que el valor de las cifras dependia de su posicién dentro del nGmero. Las unidades de primer orden (hasta diecinueve) estaban representadas por simbolos muy sencillos: puntos y rayas, ns 8 «0 i =o 2 we ot 9 ett 6 16 a 3 ° 0 = o 1 ° 1 aeee 0 no = 0 Is ° 5 =— ee | 12 ° Ig ° 6 os In Ol Simbolos del sistema de nur La numeracién maya es, por tanto, un sistema posicional que se escribe de arriba abajo, empezarr do por el orden de magnitud mayor. Al tener cada cifra un valor relativo, segtin el lugar que ocuP® la presencia de un signo para el cero, que permita indicar la ausencia de unidades de algan orden, se hace imprescindible y los mayas lo usaron, aunque no parece haberles interesado el conceplo de cantidad nula. 1.4.2. Sistema de numeraci: El sistema de numeracién que actualmente se utiliza, pricticamente en todo el m™ sistema de numeracién decimal, que se caracteriza por ser un sistema posicional con cero. undo, es é fe base 10Y jumeracidn hind Aeste sistema también se le llama indo-ardbigo, ya que procede del sistema den sa e que fue introducido en Europa, a través de Espana, por los arabes, en el siglo * aunque prohibido hasta el siglo xv. sith En el siglo i! de nuestra era, se invent6 el cero, piedra angular de toda la aritmética de post rie Este signo sirvié para ocupar el lugar de aquellas érdenes que carecfan de unidades- a. pués, en la India, hacia el ario 500 d. n. e., se fraguaron los origenes de nuestro sistema d& wee raci6n. El principio de posicién (valor relativo de las cifras), asi como las nueve cifras y & aparecen en Jas obras del matemético hindd Brahmagupta. nes negativas ie ser ue 5 en 108 tna aet siglo También durante esta época, los mateméticos hindies aceplaron las soluciot ecuaciones y aceptaron como niimeros las raices de otros niimeros que no pod mediante niimeros racionales. Una embajada hindi llevé hasta Bagdad los libro: recogfan estos conocimientos en el afio 772. Gracias a este hecho, en la primera mila 28CLA Key) Reseha histérica se recogen los nuevos métodos matemiticos en un tratado de Al-Khuwarizmi, que en el siglo si- guiente se infiltaron lentamente en Occidente. La civilizacién musulmana lleva estos conocimien- tos Sicilia y Espatia, y los mercaderes drabes c italianos los adoptan, felices de no tener que llevar consigo el incémodo abaco. Se extendié répidamente a ttalia, Francia, Inglaterra, Alemania y otros es, con el nombre de algoritmo 0 aritmética de los ;? 4 siglo 7 sigow L B® ¢ APORTE $$ DE LA HISTORIA Desde la Antigiiedad, la matemitica era considerada como la ciencia de la cantidad, referida a las magnitudes y a los ntimeros, como la aritmética. Hacia mediados del siglo x1x, la matemética em- pez6 a considerarse como la ciencia de las relaciones, o como la ciencia que produce condiciones necesarias, Esta tiltima noci6n abarca la légica matematica o simbélica, es decir, que consiste n utilizar simbolos para generar una teoria exacta de deduccién e inferencia légica basada en definiciones, axiomas, postulados y reglas que transforman elementos primitivos en relaciones y teoremas més complejos. Trataremos la evolucién de los conceptos e ideas matematicas siguiendo su desarrollo histérico, centréndonos principalmente en la aritmética, mencionando algunos perso- Tajes y sus principales aportes. 2.4 ORIGENES DE LA ARITMETICA Las primeras referencias sobre matemiaticas avanzadas y organizadas datan del tercer milenio an- tes de nuestra era, en Babilonia y Egipto. Estas mateméticas estaban dominadas por la aritmética, con cierto interés en medidas y calculos geométricos y sin mencién de conceptos matematicos como los axiomas o las demostraciones. . Los griegos tomaron elementos de las matemiaticas de los babilonios y de los egipcios. La inno- vacién més importante fue la invencién de las matematicas abstractas basadas en una estructura lgica de definiciones, axiomas y demostraciones. 2Lumbreras Editores 2.1.1. Tales de Mileto (636 a.n.e. - 546 am Este fildsofo, astrGnomo y matemitico griego es conocido por su cosmologia. Crefa que todo en el universo derivaba del agua. Fue uno de los primeros filésofos griegos en adoptar una vision del mun- do naturalista y no mitologica, A pesar de que no ha sobrevivido nin- guno de sus trabajos, se Ie considera el fundador de la geometria griega. En astronomia, predijo con exactitud un eclipse solar en el 585 a.n.e. yaconsejé que los matinos se guiaran por la constelacién de la Osa Menor, en la que figura la estrella polar. Tales forma parte de los Siete Sabios, un grupo de eruditos de la Grecia antigua que vivieron entre los siglos Viy Vil a.n.e. Matemitico y fildsofo griego que contribuyé al desarrollo de las matematicas modernas y de la filosofia occidental, su objetivo era explicar todos los fenémenos naturales en términos matema ticos. Pitagoras es conocido especialmente por su formula acerca de las proporciones de los lados de un triangulo rectangulo. Sin embargo, otros muchos conceptos y anotaciones (como las progresiones arit- méticas y geométricas, y los nimeros cuadrados) fundamentales para las modernas matemiaticas estén basados en las ideas pita- goricas. ‘Tanto él como sus seguidores descubrieron las matemiticas de los arménicos que forman la base de la misica occidental. 2.1.3, Platon (428 a.n.e, - 368 a.n.e) Platén estudi6, primero, filosofia con su gran maestro Sécrates. Des- pués estudié matematicas con Arquitas de Tarento y con Teodoro de Cirene. Asimismo, viaj6 por Egipto, Sicilia e Italia en compatiia del matemético Eudoxio. A su regreso, fundé en Atenas su famosa escuela filos6fica: la Academia. Sin lugar a dudas, Plat6n es mejor conocido por su obra filos6fica. Sin embargo, su influencia en las matematicas helénicas es bas- tante considerable. Crefa que era imposible estudiar la filosofia sin el conocimiento previo de las matematicas. Tal vez sea este el motivo por el cual hizo colocar, a la entrada de la Academia, su célebre y significativa frase: “No entres aqui si no eres geometra”. Esta y otras proposiciones, como “los ntimeros gobiernan al mun- do”, nos hacen ver que estaba directamente influenciado por las teorias pitagéricas. 30CAPITULO] Flesena historica .n.e,) Es considerado el creador y pionero en el estudio de la l6gica; en su forma clasica, la consideraba como el arte de la argumentacién co- recta y verdadera, Si Jisica de légica, podernos derivar que es la ciencia ~o el estudio~ dedicada a los razonamicntos correctos. Durante muchos siglos, se efectué un importante desarrollo sobre los razonamientos incorrectos 0 falacias, emitides muchas veces con el animo de confundir el razonamiento 0 el debate con otros interlocutores. a 2.2, ORIGEN DEL CONJUNTS F ROS A finales del siglo v a.n.e., un matemitico griego descubrié que no existe una unidad de longitud capaz de medir el lado y la diagonal de un cuadado, es decir, una de las dos cantidades es incon- mensurable. Esto significa que no existen dos ntimeros naturales, m yn, cuyo cociente sea igual a la proporcién entre el lado y la diagonal, Dado que los griegos solo utilizaban los ntimeros naturales (1; 2;3..), no pudieron expresar numéri rnte entre la diagonal y el lado de un cua- drado (es lo que hoy se denomina namero irracional). Debido a este descubrimiento, se abandoné la teorfa pitagorica de la proporcién, basacla en ntimeros, y se tuvo que crear una nueva teoria no numérica. Esta fue introducida en el siglo WV a.n.e. por el matematico Eudoxo de Cnido, y la solu- clén se puede encontrar en los Elementos de Euclides. Eudoxo, ademas, descubrié un método para demostrar rigurosamente supuestos sobre areas y volimenes mediante aproximaciones sucesivas. ‘amente este cor 2.2.4, clic EI matemético griego Euclides trabajé en Alejandsfa (Egipto) hace 2300 afios. A pesar de que no se concen muchos detalles de su vida, su obra mas importante, Elernentos, ha perdurado traducida, Esta serie de 13 libros contiene principios geométricos y aritméticos y teoremas que constituyeron la base de las matematicas durante mas de 2000 afios. Euclides, en el libro mas famoso de la historia de las matematicas, Tecoge gran parte de los conocimientos pitagoricos sobre los nimeros y define los nimeros primos y compuestos de forma geométrica: un nmero entero es compuesto cuando tiene divisores distintos de 61 mismo y de la unidad, es decir, cuando se puede dibujar como un Tecténgulo numérico. Euclides de Alejandria 2.2.2, Arquimedes de Siracusa (287 a.n.c. - 242 a.n.e.) El gtiego Arquimedes obtuvo numerosos e importantes resultados en geometria, mecanica e hi- drostitica, La fama de Arquimedes radica, fundamentalmente, en sus numerosos descubrimientos Mateméticos, Hall6, por ejemplo, un valor aproximado de pi con un error muy pequefio. Calculé volimenes y éreas, algunos muy dificiles, entre ellos el volumen de la esfera, Demostr6 el siguiente resultado fundamental del que se sentia particularmente orgulloso: Los vollimenes de un cono, de luna semiesfera y de un cilindro, todos de la misma altura y radio, se encuentran en la raz6n. 31Lumbreras Editores En la construccién de las teorias matematicas en la Grecia antigua, muy temprano se precis6 una clase especifica de problemas, para la solucién de los cuales era necesario investigar los pasos al limite, os procesos infinitos, la continuidad. Durante la época de Euclides y Ar- quimedes, las matematicas cambiaron radicalmente, tanto en su for- ma como en su contenido, haciendo el proceso de formacién de nue- vas teorfas mas pausado, hasta llegar a interrumpirse. Entre las nuevas teorfas desarrolladas, ocupa el primer lugar la teorfa de las secciones cénicas, que surgi6 de las limitaciones del algebra geométrica. Estos tres tiltimos matemdticos citados, Euclides, Arquimedes y Apolonio, sobresalieron por enci- ma de todos los de su tiempo y sus obras son las que han hecho que se denomine como “Edad de Oro” de la matematica al periodo comprendido entre los aftos 300 y 200 a.n.e. 2.2.3. Di 0 de Aieja ‘ia (200 cet Es conocido como el padre del algebra. Su obra Arithmeética es un tra- bajo sobre la solucién de ecuaciones algebraicas y sobre la teoria de los mimeros. Sin embargo, no se sabe nada de su vida y ha existido mucho debate respecto de la fecha en que vivi6. Resolvié problemas con ecuaciones algebraicas ¢ inventé un formu- lismo particular. Su principal obra es a Arithmetica, dedicada casi exclusivamente a la resolucién exacta de ecuaciones determinadas ¢ indeterminadas, de modo que la rama del andlisis que se dedica a esta tarea se conoce hoy en dia como an s diofantico. Arithmetica fue un tratado de trece libros del que solo se conocen los seis primeros. Johann Miller, matematico y astrénomo aleman, la encontré en Venecia, hacia 1464. La primera traduccién latina perte- nece a Wilhelm Holzmann (1532-1576), se trata de Diophanti Alexan- drini Rerum libri sex (1575). En 1621, aparece la edicién de Bachet de Méziriac, con el siguiente titulo: Diophanti Alexandrini Arithmetico- rum libri sex; et de Nurneris multangulis liber unus, Nunc primun graece et latini editi atque absolulissimis cornmentariis. illustrati (Paris, 1621), que contiene, ademas del texto griego y la traduccién latina, aclaraciones y notas. La imagen de la derecha muestra una edicién realizada por Fermat hijo (sobre la traduccién de Bachet), que incluye impresas las anotaciones de su padre. La Arithmetic no es propiamente un texto de algebrario, sino una coleccién de 150 DIOPHANTI ALEXANDRINI ARITHMETICORY Obra de Diofant? problemas. N° se sabe cudntos de ellos son originales 0 tomados de otros tratadas de la época. 2.3, MATEMATICOS ARABES Y SU TRASCENDENCIA Después de un siglo de expansién en la que la religién musulmana se difundi6, des en la penfnsula ardbiga, hasta dominar un territorio que se extendia desde la pen!” hasta los limites de la actual China, los arabes empezaron a incorporar a sti propia C! sultados de “ciencias extranjeras”. 32 genes de sus origen® insula ibe? rencia 105°CK) Resena historica y cbieas para calcular Jayyam generalizé los métodos indios de extraccidn de raices cuadrad raices cuartas, quintas y de grado superior. El matemidtico drabe Al-Jwarizmi (de su nombre proce- de la palabra algoritino y el titulo de uno dle sus libros es cl origen de la palabra dlgebra) desarroll6 el algebra de los polinomios; Al-Karayi la completé para polinomios, incluso con infinito nimero de términos. Los geémetras, como Ibrahim ibn Sinan, continuaron las investigaciones de Arquimedes sobre areas y voliimenes. Kamal al-Din y otros aplicaron la teoria de las c6nicas a la resolucién de problemas de opti Los matematicos Habas al-Hasib y Nasir ad-Din al-Tusi crearon las trigonometrias plana y esférica, utilizando la funcién seno de los hindies y el teorema de Menelao. Estas trigonometrias no se con- Virtieron en disciplinas matematicas en Occidente hasta la publicacién del De triangutis omnimodis (1533), del astrénomo aleman Regiomontano, Fue uno de los mejores matematicos arabes de la Edad Media. A pesar de que no se sabe mucho sobre su vida privada, su obra matematica fue difundida gracias a las traducciones al latin que de ella se hicieron durante la Edad Media y el Renacimiento. Al-Jwarizmi vivié del aio 780 al 835, nacié en una ciudad llamada Jwarizm, que actualmente se lla- ma Jivay esta en Uzbekistan. Al-Jwarizmi vivi6 en la corte del califa Abdulé al-Mamiin, quien habia fundado una academia de ciencias que se llamaba Casa de la sabidu- , en la que trabajaban los mejores cientificos y matematicos, entre ellos, Al-Jwarizmi. De esta academia salié la primera expedicion que realizaron los érabes para calcular la circunferencia de la Tierra y en la que se promovieron varios experimentos de navegacién y observacio- ‘Al-jwarizmi es astronémicas. 2.3.2, Thabit Ibn Qurré (836 deme. - Fue un sabio arabe dedicado, en especial, a las matematicas y a la as- tronomfa, reformé el sistema de Tolomeo, tradujo y comenté algunos tratados de Arquimedes, Euclides y Apolonio de Pérgamo. En su obra, Ellibro de los datos, estudié cuestiones de geometria elemental y traté de resolver la ecuacién de segundo grado por métodos geométricos. Extendié el concepto de ndmero a los reales positivos y elaboré un sis- tema de formacién de los nimeros amigos. En astronomia, se ocup6 en especial del fenémeno de los equinoccios. Fue uno de los primeros en emplear terminologia aritmética a proble- mas de geometria y estudi6 algunos aspectos de las secciones cénicas Centrandose notablemente en Ja parabola y la elipse. ‘habit fbn QuerUist i=c cle) 2.4. LAW ILA EI Los trabajos de los érabes, unto con las traducciones de los griegos clasicos, fueron los principales responsables del crecimiento de las matematicas durante la Edad Media. Los matemiticos iain rnos, como Leonardo Fibonacci y Luca Pacioli (uno de los grandes tratadiistas del siglo xven algebra yaritmética), se basaron principalmente en fuentes drabes para sus estudios Es mas conocido como Fibonacci. Jugé un rol muy importante para 7 rovivir las matematicas antiguas y realizar importantes contribuciones propias. \do en Africa del Norte, donde Fibonacci nacié en lala, pero fue educi su padre ocupaba un puesto diplomatico. Viajé mucho acompaiando a su padie, asi conocis las enormes ventajas de los sistemas materné- ticos usados en esos paises. Liber Abaci, publicado en 1202, después de retornar a talia, esta basado en partes de aritmética y algebra que Fibonacci habia acumulado durante sus viajes. Liber Abacci introduce el sistema decimal indo-arabigo y usa los nuimeros arabigos dentro de Europa. Aunque el final del periodo medieval fue testigo de importantes estudios mateméticas sobre P™ blemas del infinito, por autores como Nicole Oresme, no fue sino hasta principios del siglo! cuando se hizo un descubrimiento matematico de trascendencia en Oceidente. Se trataba deu formula algebraica para la resolucion de las ecuaciones de tercer y cuarto grado, y fue publica en 1545 por el mateméticoilaliano Gerolamo Cardano en su Ars magna. Este hallazgo 1X0 31" matematicos a interesarse por los niimeros complejos y estimuld la btisqueda de soluciones sim lares para ecuaciones de quinto grado superior. Se le considera el padre del algebra moderna porque fue el primero en utilizar letras para simbolizar las ineégnitas y constantes en las ecuaciones algebraicas. Magistrado y hombre de confianza del rey Enrique IV de Francia; para él la matemiética era una diversion, un entretenimiento al que hizo aportaciones fundamentales. A pesar de ello, en su tiempo no fue famoso por sus estudios matematicos, sino por Aci ra i Fon Bars capacidad para descifrar los mensajes secretos que el rey ipe Il de Espafia enviaba a sus tropas en Flandes. 2.5.2. Galilee Galilei (1564 - 154 aacisiete a ‘Memprana edad, Galileo prometia mucho tanto mental como manualmente. Tena dics cuando ingresé a la Universidad de Pisa, donde se especializé en medicina ¥ ane p maests , cencis fisicas. Ley6 las obras de Arquimedes y us6 las matematice Perimentos de este diltime con liquidos y aleaciones. 34 0