DATOS PERSONALES FIRMA
Nombre: DNI:
Apellidos:
ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA
3990202019.- DIDÁCTICA DE
GRADO EN MAESTRO EN Extraordinaria
LAS MATEMÁTICAS EN
EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN PRIMARIA Número periodo 7370
CIUDAD DEL
FECHA MODELO
EXAMEN
14-19/06/2024 Modelo - B
Etiqueta identificativa
INSTRUCCIONES GENERALES
1. Ten disponible tu documentación para identificarte, en el caso de que se te solicite.
2. Rellena tus datos personales en todos los espacios fijados para ello y lee
atentamente todas las preguntas antes de empezar.
3. Las preguntas se contestarán en la lengua vehicular de esta asignatura.
4. Debes contestar en el documento adjunto, respetando en todo momento el
espaciado indicado para cada pregunta. Si este es en formato digital, los márgenes,
interlineado, fuente y tamaño de letra vienen dados por defecto y no deben
modificarse. En cualquier caso, asegúrate de que la presentación es suficientemente
clara y legible.
5. Entrega toda la documentación relativa al examen, revisando con detenimiento que
los archivos o documentos son los correctos. El envío de archivos erróneos o un
envío incompleto supondrá una calificación de "no presentado".
6. La duración del examen es de 2 horas.
7. El profesor tendrá muy en cuenta las faltas de ortografía y de redacción en la
calificación final. Por cada falta grave se restarán 0,25 puntos, con un máximo de 1
punto en todo el examen. Por cada tres faltas de ortografía leves, de sintaxis o se
sentido, se restarán 0,10 puntos, con un máximo de 0,5 puntos en todo el examen.
8. Durante el examen y en la corrección por parte del docente, se aplicará el
Reglamento de Evaluación Académica de UNIR que regula las consecuencias
derivadas de las posibles irregularidades y prácticas académicas incorrectas con
relación al plagio y uso inadecuado de materiales y recursos.
Código de examen: 10180953
9. Se permite tener hasta 3 hojas en blanco (soporte papel) y realizar ejercicios o
problemas en esta hojas, que deben enviarse como archivos adjuntos o incluidos en
el examen como imagen.
Puntuación
Preguntas de Comprensión
Puntuación máxima 3,50 puntos
Preguntas de Aplicación Práctica
Puntuación máxima 6,50 puntos
Preguntas de Comprensión
Responde a las dos preguntas propuestas en un máximo de una cara de folio por pregunta.
Cada pregunta se calificará con un máximo de 1,75 puntos (3,5 puntos en total).
Es fundamental responder de un modo completo y razonado, así como adecuado a lo que se
pregunta. Es decir, la contestación ha de estar referida directamente a la pregunta y no a
cuestiones relacionadas con el tema o la asignatura en general.
1. Explica las cuatro etapas del método de Geoge Pólya para la resolución de problemas
matemáticos mediante un ejemplo de problema de estructura multiplicativa en una situación de
comparación. (Responder en 1 caras)
2. Describe tres principios básicos del conteo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los
números naturales e ilústralos mediante un ejemplo de situación didáctica. (Responder en 1
caras)
Preguntas de Aplicación Práctica
Desarrolla las dos preguntas siguientes.
Cada pregunta puntuará un MÁXIMO de 3,25 puntos.
Código de examen: 10180953
Ten en cuenta que el espacio MÁXIMO que puedes emplear es de DOS caras por cada
pregunta (Por tanto, un total de CUATRO caras).
Es fundamental responder de un modo completo y argumentado, así como adecuado a lo
que se pregunta. Se debe razonar y exponer los pasos de las fases concretas de cada
situación de aula.
1. Diseña una situación didáctica para trabajar el aprendizaje de la magnitud tiempo en un aula
de Educación Primaria.
a) Especifica el contexto del aula, los objetivos y contenidos (saberes básicos) que se van a
tratar, así como los materiales que vas a utilizar (0,75 puntos).
b) Plantea una actividad en la que se trabajen la magnitud tiempo. Debes realizar una
explicación detallada de la actividad y del material que se utiliza (1,75 puntos)
c) Explica cómo realizar la evaluación de la actividad y diseña un instrumento de evaluación.
(0,75 puntos)
(Responder en 2 caras)
2. Considera el siguiente problema estructurado:
Olivia ha decidido repartir su colección de pulseras entre sus amigas María, Emma y Rocío. Si
les dio 5 pulseras a cada una y le sobraron 3, ¿cuántas pulseras tenía Olivia en su colección?
a) ¿De qué tipo es según su estructura semántica? ¿Cuál es la incógnita? (0,75 puntos)
b) Explica cómo lo resolverías utilizando los bloques de base 10 e indica la solución. (1,5
puntos)
c) Transforma el problema en un problema no estructurado y explica por qué ahora no es
estructurado. (1 punto)
(Responder en 2 caras)
Código de examen: 10180953
