Valentino Greco y Juan Ignacio Fierro
CALIFICACIÓN
TRABAJO PRÁCTICO INTERTEXTUAL
Espacio LITERATURA ARGENTINA
Curricular:
Curso: SEXTO AÑO
Profesora: Gisela Gentile VISADO
Fecha: 21/08//2024.
Estudiante: Valentino Greco y Juan Ignacio Fierro
Trabajo práctico integrador - Textos: Martin Fierro de José Hernández y la película animada Martín Fierro de Roberto
Fontanarrosa
1- Elegir la opción correcta:
1) ¿En qué año se escribió la primera y la segunda parte de Martín Fierro?
a) 1972-1979
b) 1875-1879
c) 1832-1840
d) 1872-1879
2) ¿Cómo se presenta Martín Fierro?
a) Como un soldado.
b) Como un cantor.
c) Como un padre de familia.
d) Como un trabajador del campo.
3) ¿Con qué intención se escribió la primera parte del libro?
a) Entretener a los gauchos.
b) Denunciar las injusticias sufridas por los gauchos.
c) Contar la vida de Martín Fierro.
d) Exponer las costumbres del indio.
4) ¿Por qué Martín Fierro fue llevado a la frontera?
a) Por ser vago y mal entretenido.
b) Por decisión propia.
c) Por ser mejor gaucho que los demás.
d) Por no haber ido a votar.
5) ¿Cómo fue la vida de Fierro en la frontera?
a) Era buena, pero extrañaba a su familia.
b) Vivía cómodamente.
c) Vivía libre haciendo lo que gustaba.
d) Vivía en la peor miseria.
Valentino Greco y Juan Ignacio Fierro
6) ¿Cuál era la situación del gaucho Martín Fierro antes de ser enviado a la frontera?
a) Era muy pobre.
b) Vivía feliz con su familia.
c) No tenía trabajo.
d) Su mujer lo había abandonado.
7) ¿Por qué Fierro debe convertirse en gaucho matrero?
a) Porque perdió todo lo que tenía en su vida.
b) Porque mató al Moreno.
c) Porque su mujer lo dejó.
d) Porque se escapó de la frontera.
8) ¿Por qué lo persigue la policía?
a) Porque mató al Moreno.
b) Porque mató a un indio.
c) Por desertor.
d) Porque mató a dos personas y desertó.
9) ¿Quién es Cruz (al momento del encuentro)?
a) Un indio.
b) Un amigo de Fierro.
c) Un policía.
d) Un gaucho.
10) ¿En qué circunstancias se encuentra con Cruz?
a) Cruz persigue a Fierro por sus crímenes.
b) Cruz lo lleva ante el juez de Paz.
c) Cruz se lo entrega a sus compañeros
2- Responder las siguientes preguntas acerca de la primera parte de Martín Fierro, justificar con
estrofas de cada canto.
Canto I
1. ¿Por qué y para qué Martín Fierro quiere Canto III
cantar su historia? 6. ¿Por qué Martín Fierro tiene que abandonar
a su familia?
2. ¿Por qué elige ese medio (el canto) para
contar su vida? 7. ¿Qué características presentan el extranjero
y el indio?
3. ¿Qué significa ser “gaucho” para Martín
Fierro? Canto VI
8. ¿Cuándo se convierte en gaucho matrero?
4. Elige cuatro palabras de este canto que
hayan sufrido cambios fonéticos. Canto VII
9. ¿Qué sucede en el baile?
Canto II
5. ¿Cómo describe el pasado feliz del gaucho? Canto VIII
¿Cuándo comienzan las 10. ¿En qué consiste la “suerte maldita” del
desgracias del mismo? gaucho?
Valentino Greco y Juan Ignacio Fierro
11. ¿Quién es Cruz? ¿Cuál es su historia?
Canto IX
10. ¿En qué circunstancias se conoce con Canto XIII
Cruz? 12. ¿Qué decisión toman ambos gauchos?
¿Por qué?
Canto X, XI y XII
2-
Canto I
1) ¿Por qué y para qué Martín Fierro quiere cantar su historia?
Martín Fierro elige cantar su historia como medio para expresar su sufrimiento y revelar las injusticias
que ha enfrentado. Busca que su experiencia sirva de advertencia y lección para otros, para evitar
que vivan lo mismo. El canto se convierte en su forma de resistencia y de mantener su identidad de
gaucho.
Justificación: En el verso "Aquí me pongo a cantar / al compás de la vigüela, / que el hombre que lo
desvela / una pena extraordinaria / como el ave solitaria / con el cantar se consuela", se muestra
cómo el canto es una forma de consuelo y expresión para Fierro, quien desea compartir su historia
tanto para aliviar su propio dolor como para transmitir un mensaje importante.
2) ¿Por qué elige ese medio (el canto) para contar su vida?
Martín Fierro opta por el canto porque es una forma tradicional de comunicación entre los gauchos
que permite narrar sus experiencias de manera poética y accesible. En la cultura gauchesca, el
canto es una herramienta poderosa que une a la comunidad a través de la transmisión oral de
historias y valores. Así, Fierro puede expresar su dolor, su lucha y sus principios de una manera que
resuene con su audiencia.
Justificación: En el verso "Pido a los santos del cielo / que ayuden mi pensamiento; / les pido en este
momento / que voy a cantar mi historia / me refresquen la memoria / y aclaren mi entendimiento", se
destaca cómo Fierro confía en el canto para organizar sus pensamientos y compartir su historia con
claridad y emoción, buscando ayuda divina para transmitir su mensaje.
3) ¿Qué significa ser “gaucho” para Martín Fierro?
Para Martín Fierro, ser gaucho implica una profunda conexión con la libertad, la naturaleza y un
código de honor propio. No obstante, también significa ser marginado y perseguido por las
autoridades, viviendo en una constante lucha por la supervivencia y la dignidad. El gaucho es
presentado como un símbolo de resistencia frente a las injusticias y abusos del poder.
Justificación: En el pasaje "Yo he visto muchos cantores, / con famas bien obtenidas, / y que
después de adquiridas / no las quieren sustentar: / parece que sin largar / se cansan en la partida",
Fierro contrasta su sufrimiento y lucha con aquellos que no mantienen su honor y valentía.
4) Elige cuatro palabras de este canto que hayan sufrido cambios fonéticos.
Algunas palabras que han sufrido cambios fonéticos incluyen "viguela" (vihuela), "desvela" (desvela),
"aclaren" (aclaren) y "otena" (obtenida). Estos cambios reflejan la evolución del idioma español en
Valentino Greco y Juan Ignacio Fierro
diferentes regiones y tiempos, así como la adaptación de la oralidad al texto escrito en la obra de
Hernández.
Canto II
5) ¿Cómo describe el pasado feliz del gaucho? ¿Cuándo comienzan las desgracias del mismo?
Martín Fierro describe un pasado en el que los gauchos vivían felices y libres, disfrutando de una
vida simple y cercana a la naturaleza. Este período de felicidad se interrumpe bruscamente cuando
el gobierno comienza a reclutar a los gauchos a la fuerza para trabajar en la frontera, sometiéndolos
a trabajos forzados, maltratos y separación de sus familias. En ese momento comienzan las
desgracias de Fierro, marcando el fin de su vida tranquila y el inicio de una constante lucha por
sobrevivir.
Justificación: En la estrofa "Mi gloria es vivir tan libre / como el pájaro del cielo; / no hago nido en
este suelo, / ande hay tanto que sufrir, / y naides me ha de seguir / cuando yo remonto el vuelo", se
refleja la añoranza de Fierro por la libertad que solía tener, en contraste con el sufrimiento actual.
Canto III
6) ¿Por qué Martín Fierro tiene que abandonar a su familia?
Martín Fierro se ve forzado a abandonar a su familia cuando es reclutado por las autoridades para
servir en la frontera. Este reclutamiento es parte de una política gubernamental destinada a controlar
a los gauchos, vistos como una amenaza por su carácter independiente. El reclutamiento forzado
desarraiga a Fierro de su hogar y lo lleva a una vida de miseria y peligro en la frontera.
Justificación: En el verso "Y naides se compadece / del pobre gaucho, ¡Malhaya! / Si en su defensa
no haya / quién lo ayude a pelear: / es como el carbonal / que se entiba en la playa", se expresa la
desolación de Fierro al verse separado de su familia y enfrentando un destino incierto y hostil.
7) ¿Qué características presentan el extranjero y el indio?
El extranjero se presenta como una figura distante, con hábitos distintos a los del gaucho. En ciertos
pasajes, el extranjero aparece como alguien que no comprende la vida del gaucho y, en ocasiones,
se alinea con las autoridades que reprimen a los nativos. Esta figura simboliza la influencia externa
que llega a las pampas, introduciendo nuevas normas y estructuras que entran en conflicto con la
vida tradicional del gaucho.
Por su parte, el indio e muestra como un guerrero valiente y un adversario feroz. Aunque se
reconoce cierto respeto por sus habilidades y estilo de vida, el indio es principalmente presentado
como un enemigo de los gauchos, participando en ataques a las estancias y poniendo en riesgo a
los criollos. A pesar de esto, también se reconoce que los indios, al igual que los gauchos, son
víctimas de un sistema opresivo que los margina y los empuja hacia la violencia.
Justificación:
El extranjero: “Era un hombre de verdad, / y aunque era algo insoportable / se le oía en la ocasión /
mantener bien su dignidad; / pero en tal solemnidad / se pagó con la pasión.” El indio: “Del indio en el
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campo se ven / lo mismo que balas de plomo: / en un estribo ni se muestra / en el otro el freno al
parar, / y para poder montar / en el recao se acomodó.”
Canto VI
8) ¿Cuándo se convierte en gaucho matrero?
Martín Fierro se convierte en gaucho matrero después de ser víctima de injusticias y abusos en la
frontera. Harto de la explotación y persecución, decide escapar y vivir al margen de la ley. Esta
transformación en matrero simboliza su rechazo a la autoridad y su decisión de luchar por su libertad
y dignidad, aunque eso signifique vivir fuera de la ley.
Justificación: En el verso "Más me valiera haber muerto / de aquellas balas mortales / que en los
tiranos puñales / tener que morir dos veces", Fierro expresa su desesperación y decisión de no
someterse más a la autoridad opresiva, prefiriendo la libertad como gaucho matrero.
Canto VII
9) ¿Qué sucede en el baile?
Durante el baile, Martín Fierro se enfrenta a un hombre de raza negra, el Moreno, en una pelea que
surge de una provocación. La tensión crece rápidamente y culmina en una pelea trágica en la que
Fierro mata al Moreno con su cuchillo. Este evento marca un punto de no retorno para Fierro, quien
se convierte en un fugitivo de la justicia.
Justificación: En el verso "El alma se me enojó, / como el sol que viene ardiendo; / y a las armas me
fui yendo, / sin saber lo que pensaba; / de rabia me consumía, / porque el Moreno me agraviaba", se
muestra la ira de Fierro y cómo la situación se descontrola, llevando a un desenlace fatal.
Canto VIII
10) ¿En qué consiste la “suerte maldita” del gaucho?
La "suerte maldita" del gaucho, según Martín Fierro, se refiere a la constante persecución, pobreza
extrema y falta de justicia a la que está sometido. Los gauchos son marginados y oprimidos por las
autoridades, y su vida está marcada por el sufrimiento y la adversidad. Esta situación refleja la dura
realidad social de muchos gauchos de la época, que eran explotados y tratados como ciudadanos de
segunda clase.
Justificación: En el verso "¡Qué trabajo me costó / vivir con tanta tristeza! / En la peor pobreza / me
hallaba por mi desgracia; / siéndome sólo una gracia / que aún me sobrara vida", Fierro lamenta su
situación, describiendo la vida del gaucho como llena de penurias y dificultades casi insuperables.
Canto IX
11) ¿En qué circunstancias se conoce con Cruz?
Martín Fierro conoce a Cruz cuando este, siendo un sargento de policía enviado a arrestarlo, decide
unirse a él en lugar de capturarlo. Cruz, al percibir la injusticia hacia Fierro, se solidariza con él y
juntos deciden escapar para vivir fuera de la ley. Este encuentro simboliza la camaradería y el honor
entre hombres que comparten una lucha común contra la opresión.
Valentino Greco y Juan Ignacio Fierro
Justificación: En el verso "Allí encontraron a Fierro / en un campo solitario; / no había un gaucho
necesario / que pudiera decir 'no'; / sólo Cruz, que se abrazó / con el gaucho solitario", se ilustra el
momento en que Cruz decide unirse a Fierro, reconociendo la injusticia y optando por la lealtad hacia
su nuevo amigo.
Canto X, XI y XII
12) ¿Quién es Cruz? ¿Cuál es su historia?
Cruz es un sargento de la policía que, al darse cuenta de las injusticias cometidas por las
autoridades, decide unirse a Martín Fierro en lugar de arrestarlo. Cruz es presentado como un
hombre valiente y leal que, a pesar de haber sido parte del sistema opresor, opta por la justicia y la
fraternidad al ver el sufrimiento de Fierro. Su historia refleja un cambio profundo en su conciencia,
pasando de ser un servidor del orden a convertirse en un defensor de la libertad junto a Fierro.
Justificación: En el verso "Se cuenta de un tal Cruz / que era sargento valiente; / un oficial excelente /
para el servicio de armas; / andaba lleno de alarmas / el que se le ponía enfrente", se destaca el
coraje y la reputación de Cruz como sargento, mientras que su decisión de unirse a Fierro muestra
su transformación hacia una lucha más justa y honorable.
Canto XIII
13) ¿Qué decisión toman ambos gauchos? ¿Por qué?
Martín Fierro y Cruz deciden huir juntos al desierto, alejándose de la civilización y de las autoridades
que los persiguen. Esta decisión busca preservar su libertad y dignidad en un entorno donde no
están sujetos a leyes injustas. Prefieren
Conectando textos
A veces leemos un cuento, un poema, una historieta, vemos una película, un video musical o
escuchamos una canción que dialoga con otros textos, es decir, que se refiere a ellos, los reelabora,
los cita o los nombra indirectamente. A este proceso se lo conoce como intertextualidad y es un
fenómeno que se produce con los textos entre sí o con los textos y otros medios audiovisuales.
Realizar un ejercicio de intertextualidad requiere poner en práctica determinadas capacidades como
la empatía, la comprensión, el trabajo colaborativo, la creatividad, la comunicación, la apertura hacia
el aprendizaje, e inclusive y por sobre otras capacidades, el pensamiento crítico, como herramienta
que facilite y genere la comprensión de las relaciones de significado que se establecen entre uno y
otro texto.
La película es una recreación del escritor rosarino Roberto Fontanarrosa del libro nacional de la
Argentina, el poema gauchesco Martín Fierro de José Hernández.
La película de Martín Fierro.
3- Contestar las siguientes preguntas:
1- ¿Qué actividades propias del gaucho se ven al principio de la película?
2- Explica qué es un “malón” ¿Cómo se describe la vida de los indios?
Valentino Greco y Juan Ignacio Fierro
3- La pelea entre Fierro y el moreno comienza a partir de un chiste. ¿Crees que la reacción de ambos
fue exagerada? ¿Por qué? ¿El problema se podía resolver de otra manera?
4- ¿Cómo se castigaba en el fortín a los gauchos que se quejaban?
5- Describe la escena donde Martín Fierro entierra su facón.
1) Al principio de la película se pueden observar el arreo de ganado, la doma de caballos, las mateadas y
vida en el campo.
2) Un malón es un ataque sorpresivo, generalmente de indígenas. La vida de los indios se muestra como
dura y en conflicto con los colonos y militares.
3) Sí, la reacción de ambos es exagerada, ya que lo que comienza como un chiste se convierte en una
pelea mortal. Creemos que el conflicto podría haberse resuelto con diálogo y moderación.
4) Los gauchos eran sometidos a castigos físicos y trabajos forzados por quejarse o desobedecer.
5) Martín Fierro entierra su facón al final de la primera parte del poema como un acto simbólico de renuncia
a la violencia y a la vida errante que lo ha caracterizado. Este gesto representa su cansancio y su deseo
de dejar atrás los enfrentamientos y las injusticias que lo han perseguido. Al enterrar el facón, Fierro
busca cerrar un ciclo y abrirse a una nueva etapa de su vida, marcada por la paz y la reflexión.
4- Relacionar el texto literario Martín Fierro de José Hernández y la película animada Martín Fierro
por Roberto Fontanarrosa.
1- ¿Qué similitudes y diferencias encuentran entre el texto literario y la película?
2- Describir la escena de la pulpería en la que pierde la vida el moreno. (ambos textos)
3- En el texto y en la película aparecen estas frases:
“esto parece un nido de caranchos”
“No te hagas el gallito”
“Le caí como peludo de regalo”
“era jugar la suerte con una taba culera”
Explicar qué quiere decir cada una de las frases y cómo puede decirse de otra manera
1) Similitudes:
Ambas versiones narran la vida de Martín Fierro, un gaucho argentino que es forzado a
enlistarse en la frontera y luego se subleva ante las injusticias que enfrenta.
Los temas principales, como la injusticia, la resistencia del gaucho ante el poder, la
soledad y la importancia de la libertad, se abordan en ambas versiones.
Los personajes centrales, incluyendo a Martín Fierro, el sargento Cruz y el Juez, aparecen
en ambas obras.
La ambientación en la Pampa argentina y la representación del estilo de vida del gaucho
son elementos presentes en ambas versiones, recreando el contexto histórico y cultural de
la época.
Diferencias:
Martín Fierro es un poema épico dividido en dos partes, El Martín Fierro y La vuelta de Martín
Fierro, escrito en sextinas. La narrativa en primera persona permite una inmersión en los
pensamientos y sentimientos del protagonista. En la adaptación cinematográfica animada, se
emplea un lenguaje visual y narrativo diferente. La animación facilita la representación gráfica
de escenas que en la obra escrita son únicamente descritas.
Valentino Greco y Juan Ignacio Fierro
En el filme, brinda una interpretación única del mundo de Martín Fierro. La animación permite
una representación más estilizada y caricaturesca de los personajes y situaciones. Por su
parte, el texto original deja a la imaginación del lector la visualización de los personajes y los
paisajes, ofreciendo una experiencia más personal y subjetiva.
La obra literaria está dirigida a lectores que desean explorar las raíces de la identidad
argentina a través de una pieza clave del canon nacional. Por otro lado, la película, al ser
animada, busca atraer a un público más diverso, incluyendo a niños y jóvenes, utilizando un
lenguaje audiovisual más accesible y entretenido.
2)
En el texto se describe un episodio trágico y violento en la vida de Martín Fierro, donde su carácter
impulsivo y valiente lo lleva a enfrentar las consecuencias de sus acciones. Martín Fierro llega a una
pulpería, un lugar común de encuentro para los gauchos, donde se siente oprimido por las injusticias
sufridas. Allí se cruza con "el moreno", un hombre de ascendencia africana, y tras una serie de
provocaciones, ambos se enfrentan en un duelo con cuchillos. Fierro mata al moreno, lo que refleja
la brutalidad de la vida en las pampas y la falta de autoridad formal. Después del combate, Fierro
siente culpa y decide huir, consciente de haber cruzado una línea moral.
En la adaptación cinematográfica de Roberto Fontanarrosa, la escena de la pulpería conserva la
esencia del texto original, pero con ajustes estilísticos propios del cine. La pulpería se presenta con
la estética típica de Fontanarrosa, en un entorno oscuro y cargado de tensión. La rivalidad entre
Martín Fierro y el moreno es evidente desde el principio, y la animación captura los gestos y
expresiones faciales de los personajes, acentuando el dramatismo del enfrentamiento. El duelo se
muestra de manera dinámica, con movimientos rápidos y precisos, y la muerte del moreno se
presenta de forma directa, resaltando la violencia y la mezcla de triunfo y arrepentimiento de Fierro
después del combate.
3)
"Esto parece un nido de caranchos": El carancho es un ave que anida en lugares
desordenados y sucios, así que "nido de caranchos" sugiere desorden y peligro. Alternativa:
"Este lugar está hecho un desastre."
"No te hagas el gallito": Actuar como un "gallito" implica ser arrogante o desafiante sin tener la
fuerza para respaldarlo. Alternativa: "No te pongas valiente."
"Le caí como peludo de regalo" Esto indica que alguien llegó de forma sorpresiva e
inoportuna, causando incomodidad. Alternativa: "Aparecí cuando menos lo esperaban."
"Era jugar la suerte con una taba culera": Apostar con una "taba culera" significa enfrentarse a
muy pocas probabilidades de éxito. Alternativa: "Era apostar a algo casi imposible."
Se tendrán en cuenta en la redacción de cada consigna: ortografía, puntuación, coherencia y
cohesión. La interpretación de las consignas forma parte del trabajo práctico.
