Por un San Luis + sostenible

7 de junio 2024

Grupo 7

Bernal Esteban, Carvajal Paloma, Herrera Melissa, Guerrero Sebastián, Ocampo Valeria, Ramírez María José,

Salgado Samuel y Sanabria Luisa.

Mentor: Samuel García Gonzales

Acompañantes: Mauricio Ríos

 medio ambiente sano no es algo inculcado en los
Introducción estudiantes desde una temprana edad, provocando

así desinterés en este tema. Este tema ha generado

En un mundo donde la preocupación por el
una preocupación creciente dentro del colegio.
medio ambiente y la sostenibilidad se ha vuelto

cada vez más urgente, la gestión adecuada de los Aunque la institución ha intentado abordar

residuos se ha convertido en una prioridad tanto a esta problemática mediante la implementación de

nivel local como global. La separación de la basura programas como PRAGO para la gestión adecuada

es un componente fundamental de esta gestión, ya de residuos, estos esfuerzos no han sido del todo

que permite maximizar el aprovechamiento de efectivos. Por otro lado, algunos puntos de

recursos y minimizar el impacto negativo en el recolección de residuos en áreas clave del colegio,

medio ambiente. Este informe tiene como objetivo no son suficientes y no están equipados con las

encontrar una solución a el mal manejo de diferentes canecas necesarias para separar

separación de basura en el colegio San Luis correctamente diversos tipos de desechos, siendo

Gonzaga, de Manizales, Caldas, por medio de un estas la verde (Materia orgánica), la blanca

plan integral de gestión de residuos basado en una (Aprovechables) y la negra (No aprovechables).

estrategia pedagógica, funcional e incentiva para Esta falta de infraestructura adecuada genera

los estudiantes y docentes. confusión entre los estudiantes y el personal al

momento de disponer de los residuos, provocando

Descripción del problema
grandes mezclas de residuos.
Se ha evidenciado una problemática

ambiental en la institución educativa San Luis

La mayor parte de residuos se da durante
Gonzaga, ubicada en la ciudad de Manizales,
eventos especiales realizados en la institución.
relacionada con el mal manejo de residuos sólidos
Durante estos eventos, se genera una cantidad
y la falta de prácticas eficaces de reciclaje, dada a
considerable de residuos sólidos que a menudo
la falta de cultura, el ámbito del reciclaje o de un
sobrepasan la capacidad de las canecas Se busca abordar y solucionar esta

disponibles, causando su desbordamiento y problemática desde el ámbito interno y practico, ya

contribuyendo al desorden y la contaminación. Así que la cantidad de residuos sólidos desperdiciados

mismo, estos residuos no son aprovechados por los son abundantes, para esto se implementarán 10

estudiantes, generando mayor cantidad de estaciones de basuras inteligentes, dos de estas

desechos. serán implementadas en la cafetería central, una en

el coliseo y otra en la Girona, dos en la cafetería

Alcance

del infantil y una ubicada en cada sector del

El presente informe busca abordar y
colegio (Infantil, elementales, bachillerato y preu)
solucionar esta problemática ambiental
Justificación
impulsando a la institución a implementar más

proyectos de concientización ambiental de manera Por un San Luis + sostenible es una

continua y eficiente. Por consiguiente, la solución estrategia que aborda dicha problemática, a partir

planteada a la problemática anteriormente de las siguientes estrategias: Primero se creara un

expuesta es un proyecto denominado “por un San nuevo plan de grupo PRAGO (proyecto ambiental

Luis + sostenible”. Esta tiene como propósito Gonzaga) el cual este dirigido hacia los

mejorar la cantidad de residuos mal almacenados estudiantes, este estará dividido en tres ciclos, de

en la institución San Luis Gonzaga, por medio de 1° a 3°, de 4° a 5° y de 6° a 10°. Cada ciclo tendrá

la siguiente estrategia: Un plan nuevo de incentivo su plan especifico correspondiente a su edad,

PRAGO, una estrategia pedagógica y varias siendo este el ya existente, añadiéndole ciertas

estaciones de basureros inteligentes. Para el cosas. Para esto se escogerán dos representantes

cumplimiento de este se propone aplicar en los (presidente, sub-presidente) por cada salón, los

cuatro sectores del colegio: Prescolar, infantil, cuales tendrán que cumplir los objetivos

elementales y preu. planteados.

 Para los más pequeños se ideará un mini castigo será una penalización en los puntos de

PRAGO, este tiene el objetivo de prepáralos y fiestas y\o partidos del día deportivo, se sabe que

educarlos para el PRAGO, en este se enfocarán en en eventos escolares (Fiestas, días deportivos) se

el reciclaje (cajas de reciclaje), uso correcto de generan grandes cantidades de residuos y los

basuras (estrategia pedagógica) y concientizarlos estudiantes no responden por ellos, este plan tiene

sobre el medio ambiente. Para el ciclo de como objetivo castigarlos por esto, esperando que

elementales (4° y 5°) estará PRAGO como tal, las estrategias ya mencionadas aumenten el

pero mas enfocado para personas de su edad, este interés, la motivación y la responsabilidad en los

se encargará del reciclaje (cajas de reciclaje), el estudiantes.

bosque y sendero y el uso correcto de basuras (el

Segundo, se implementará un plan pedagógico
correcto uso de basuras en el aula se basa en que
el cual esta enfocado en lo educativo, desde los
en estas solo se encontrará una basura verde, esta
estudiantes hasta los profesores, permitiendo así
será utilizada únicamente para papel). Y, por
mayor conocimiento en el tema. Para esto se
último, el ciclo mayor (6° a 10°) se enfocará en el
evidenciará por medio de:
cultivo (compostaje), bosque y senderos, uso
• Ayudas visuales: Estas serán
correcto de basuras y acciones ambientales. Para
implementadas en las estaciones de
grado 11 se tendrá Los rápidos, el cual es el
basuras, dándoles indicaciones del
proyecto de grado enfocado en lo ambiental.
basurero correspondiente según el tipo de
Por otro lado está el incentivo PRAGO este
basura.
tendrá como objetivo premiar o castigar a estos
• Estrategia comunicativa: Para la
mismos por el buen o mal uso del reciclaje, el
divulgación de información se dispersarán
premio consiste en premiar con una tarde libre al
diferentes posters a lo largo de las
grado que recolecte más ladrillos ecológicos (con
instalaciones, ya sean con datos curiosos o
estos mismos se piensa financiar el mantenimiento
imágenes. Estos posters tendrán como
de los basureros electrónicos), por otro lado, el
 objetivo concientizar, comunicar y educar Y, por último, la vida saludable, los

a estudiante y profesores, generando así basureros inteligentes tendrán un lector de

conciencia en ellos. barra, el cual permite la separación de residuos,

• Huellas de ubicación: Para los más pero tambien permiten una lectura del tipo de

pequeños (Transición, prescolar y alimento que los estudiantes y profesores

elementales) es difícil ubicar las estaciones consumen, si este es saludable o no; esto nos

de basura, así que se implementara esta permitirá una mayor profundización en la vida

estrategia para identificar su ubicación, saludable de los residentes de la institución.

estas serán pegadas en el suelo y los Así mismo, la acumulación de grandes

pequeños solo tendrán que seguirlas. cantidades de basuras genera hábitats ideales

• Capacitaciones y toma de contacto: Para para las proliferaciones de vectores de

divulgar un buen conocimiento es enfermedades, como lo son las moscas,

necesario que los docentes estén enterados mosquitos, ratas y cucarachas, generando así

del tema, por lo tanto al inicio de cada mes grandes problemas de sanidad ya que estos son

se realizara una capacitación a los portadores de enfermedades como el dengue,

profesores en la cual se les informe sobre la malaria, la leptospirosis y la salmonela.

el medio ambiente, estos tendrán que

Y, por último, para lo practico se
divulgar esta información en las tomas de
implementarán 10 estaciones de basuras
contacto.
inteligentes a lo largo de todas las instalaciones
• Impacto social: El plan planteado tendrá un del colegio, estas tienen la función de la
impacto social. Primero, los residuos separación correcta de los residuos ´por medio
sólidos recolectados serán donados a de un lector de código de barras. Este estará
Movimiento no es basura, la cual es una compuesto por dos basureros inteligentes (El
fundación la cual recoge la basura y con la blanco y el negro) los cuales funcionan por
venta de esta se les paga a sus trabajadores. medio de un sistema lector y códigos de barras,
 a su lado estará un basurero normal el cual será en el colegio, lo que contribuye al mal manejo de

utilizado para los residuos orgánicos, además residuos. La investigación sugiere la necesidad de

este tendrá un contenedor aparte para las tapas. mejorar dicha infraestructura para mitigar esta

Estos basureros serán monitoreados por un problemática. Este antecedente es relevante para la

profesor cada uno, esto permitirá el buen uso presente investigación ya que proporciona un

de estos, estudiante que sea identificado fundamento sólido en la misma localización y

realizando un mal manejo de separación de contexto institucional.

residuo será castigado con la estrategia La Resolución de Conflictos Ambientales

planteada en el plan incentivo PRAGO. en Manizales, Caldas, la investigación realizada

por Lazo (1997) en Manizales enfoca sus esfuerzos

Antecedentes

en la resolución de conflictos ambientales en la

A continuación, se presentan estos
región. La metodología se centró en la
antecedentes locales, nacionales e internacionales
construcción de marcos conceptuales y
que aportan al presente informe a contextualizar la
metodológicos, identificando y fortaleciendo
problemática ambiental abordada y a fundamentar
procesos comunitarios involucrados en problemas
las propuestas de mejora en infraestructura y
ambientales. Su objetivo era crear espacios de
educación ambiental.
encuentro entre actores en conflicto para propiciar

un tratamiento adecuado de los mismos, evitando

La investigación social titulada "Causas de
daños ecológicos y costos sociales y económicos
la contaminación y la falta de reciclaje por parte de
significativos. Este estudio aporta un marco
los estudiantes del preuniversitario en el Colegio
teórico y metodológico robusto que puede ser
San Luis Gonzaga de la ciudad Manizales, Caldas"
adaptado a la problemática específica del manejo
realizada por Quintero y Ocampo (2024) examina
de residuos en el contexto escolar.
los problemas de la gestión de residuos en la
La Intervención Pedagógica en Manizales,
misma institución educativa. Este estudio destaca
Caldas, este proyecto de intervención pedagógica
la deficiencia de la infraestructura de las canecas
descrito por Cano et al. (2015) se basó en una comunidad educativa, incluidos rectores y

metodología de investigación-acción con métodos profesores, es esencial para un mejor manejo de los

activos que incluían la participación de los residuos y un ambiente escolar más saludable. Este

estudiantes. Este enfoque incorporó recursos antecedente refuerza la importancia de una

tecnológicos como internet y páginas web para estrategia integral que involucre a toda la

facilitar un aprendizaje significativo y se comunidad educativa, algo que debe ser

complementó con salidas pedagógicas que considerado en la implementación de mejoras en el

permitieron a los estudiantes aplicar el colegio San Luis Gonzaga.

conocimiento adquirido in situ, promoviendo la Una educación Ambiental en Castilla y

conciencia ecológica. Los conceptos y métodos de León, España, Lavín (2017) resalta la importancia

esta intervención pueden ser directamente de la educación ambiental en Castilla y León,

aplicados para diseñar programas educativos en el España, donde se abordan las actividades humanas

colegio San Luis Gonzaga enfocadas en la gestión relacionadas con la

de residuos. producción y

El aprendizaje sobre Manejo de Residuos gestión de residuos.

en Medellín, Colombia, Luz Amparo Corrales La autora destaca la

Monsalve (2019) realizó un estudio en Medellín necesidad de

Imagen 1: Cromia económica. Elaboración propia.

que subraya la necesidad de mejorar el aprendizaje soluciones como la [Cite el origen aquí.]

estudiantil respecto al manejo de residuos. La reducción, reutilización y reciclaje de materiales

investigación identifica que en el entorno para mitigar los efectos negativos del consumismo

institucional se generan grandes cantidades de sobre el medio ambiente. La investigación enfatiza

residuos sólidos, lo cual preocupa a la comunidad que una educación ambiental efectiva puede

educativa debido a la inadecuada gestión de estos fomentar la conciencia y responsabilidad entre los

residuos orgánicos e inorgánicos. El estudio resalta estudiantes, lo cual es crucial para el éxito a largo

cómo la participación de todos los miembros de la plazo en la gestión de residuos. Este enfoque
educativo puede ser adaptado y aplicado en la regenerar los recursos existentes para minimizar el

institución de Manizales para mejorar la desperdicio y maximizar la eficiencia), esta

concienciación y prácticas de manejo de residuos funcionaria de la siguiente manera: La recolecta de

entre los estudiantes. basuras generadas por los estudiantes para realizar

Estos antecedentes proporcionan un marco los ladrillos ecológicos (propuesta incentiva

contextual y metodológico relevante que puede PRAGO), con la venta de estos se financiaría el

guiar la presente investigación en el Colegio San mantenimiento de las estaciones de basuras

Luis Gonzaga. Cada estudio aporta elementos inteligentes. Siendo así un sistema de economía

clave como la importancia de la infraestructura circular.

adecuada, la necesidad de educación ambiental, y

Desde el ámbito social, el impacto que se
la participación de la comunidad educativa para
espera tener un impacto amplio, realizando así
solucionar problemas de gestión de residuos y
ayudas a la fundación movimiento no es basura,
mejorar la conciencia ambiental entre los
esta es una asociación de reciclaje sin animo de
estudiantes.
lucro, la cual tiene un enfoque socioambiental la
Impacto esperado
cual busca generar conciencia en las personas a
Como se ha mencionado anteriormente con
través de la recolecta de basura. Ellos recogen la
este proyecto se espera reducir grandes cantidades
basura, con esta realizan diferentes proyectos para
de basuras solidas por medio de la clasificación
el beneficio de las poblaciones más vulnerables,
adecuada de esta, ayudando así a la recolección y
como lo es la contratación de recuperadores de
reciclaje de esta. Esto se dará por medio de las 10
basura, a los cuales se les dan cursos educativos, y
estaciones de basuras inteligentes, las cuales
con la basura vendida se les paga un salario fijo,
permitirán una correcta separación de residuos.
formalizando así su trabajo. Como Gonzagas se
Por otro lado, el presente proyecto maneja una
nos ha inculcado el ayudar a los demás sin esperar
economía circular (esta es un modelo económico
algo ha cambio, con esta fundación se estaría
que se basa en reducir, reutilizar, reciclar y
apoyando a estas personas, las cuales podrán tener lo tanto, se debe de tener unos mínimos esperados.

un salario fijo. Por un San Luis + sostenible tiene sus mínimos

divididos en las tres estrategias: En la estrategia

Público objetivo
física, la cual es EBI (estaciones de basura
La problemática ya mencionada es debido inteligentes), con esta se busca reducir las mezclas
a la falta de cultura de las personas, de residuos sólidos, para el cumplimiento de esta
específicamente de los estudiantes de la se planteó la disposición de 10 estaciones por todo
institución, ya que estos son los mayores el colegio, sin embargo, si la colocación de estas
generadores de residuos solidos y los que no tienen 10 no es posible, se propone ubicar una por ciclo y
el conocimiento para clasificarlo. El plan por un una por cafetería y lugar de comida. Estas son
San Luis + sostenible tiene como publico objetivo primordiales ya que permiten una separación
a todo residente de la institución, docentes, adecuada de residuos y la recolección de tapas
estudiantes, directivos, funcionarios, etc. Debido plásticas, las cuales pueden ser vendidas.
que para el buen control de separación se necesita
Por otro lado, está la estrategia PRAGO,
la disposición de las personas. Pero
para la motivación de los estudiantes es esencial la
específicamente este plan va dirigido a estudiantes
existencia de este programa, lo propuesto es
y docentes, los cuales con la ayuda de el plan
implementarlo desde 1°, si este no es posible, que
incentivo PRAGO, estrategia pedagógica y el EBI
la estructura de PRAGO siga siendo la misma, es
(estaciones de basuras inteligentes) se solucione la
decir, desde 4°, pero es necesario su
gran problemática.
implementación en el plan educativo. Así mismo,
Mínimos esperados
es de suma importancia que este la estrategia

El proyecto anteriormente mencionado incentiva PRAGO, castigo o premio, esto motiva a

tiene grandes expectativas, pero este depende de los estudiantes a hacer un buen uso de las basuras,

las personas y la motivación que estas tengan, por ya que si no lo hacen serán penalizados, pero si lo

hacen, serán premiados.

 Y, por último, está la estrategia bases de conocimiento. Por este mismo lado, es

pedagógica, esta tiene demasiado importancia ya necesario implementar estrategias visuales para los

que esta permite educar a los alumnos y a docentes estudiantes, como lo son los posters informativos

para el mejor manejo de las basuras. En el caso de y educativos, así que, en el caso de que todos los

que esta no pueda ser implementada por todo el posters no puedan ser utilizados, que halla uno por

colegio, esta debe ser implementada en los mas cada ciclo, incluyendo a los mas pequeños.

pequeños ya que ellos en un futuro tendrán las

Cronograma

Jueves 6 • Reunión con Carlos de

9:20 am a 11:30 am

• Reunión por grupos de

11:30 am a 12:00 pm

Viernes 7 • Reunión de grupos de 7:45

am a 8:35 am

• Lluvia de ideas de 8:45 am

a 9:20

• Entrevistas por todo el

colegio de 9:20 a 10:45 am

• Informe del día de 10:45

am hasta 12:20 pm

Sábado 8 • Entrevistas a EMAS de

1:00 pm a 3:00 pm
 Domingo • Investigación de EMAS

9
materiales por lo tanto se tienen las definiciones de
Lunes 10 • Investigación de EMAS
estos componentes
Martes 11
Miércoles • Distribución
Finalización deldeinforme
trabajo • Arduino Uno
12 • 11:00 am dea 9:00
Prototipo 3:30 ampm.a El Arduino Uno es una placa de
(Informe,
3:30pm prototipo y desarrollo basada en el microcontrolador

Jueves 13 • estrategia
Exposiciónpublicitaria)
de proyecto ATmega328P. Es una de las versiones más
• Estrategia de pm
final a las 3:15 2:00 pm a populares de las placas Arduino y se utiliza
3:30 pm para crear una variedad de proyectos

electrónicos y de programación. La placa

Recursos y materiales requeridos (prototipo) incluye 14 pines digitales de entrada/salida,

Los materiales que se requieren para la 6 entradas analógicas, un resonador

realización de este proyecto investigativo son los cerámico de 16 MHz, una conexión USB,

siguientes: un conector de alimentación, un cabezal

ICSP y un botón de reinicio.

• Arduino uno

• Protoboard
• Protoboard
• Cabes macho-hembra
Una protoboard, es una herramienta
• Lector de código de barras
utilizada para construir prototipos de
• Servomotores
circuitos electrónicos sin necesidad de
• Fuente de alimentación
soldar. Consiste en una base plástica con
• Materiales aislantes
agujeros en los cuales se pueden insertar
Para el buen funcionamiento de cada uno de
componentes electrónicos y cables para
estos se debe tener en cuenta el porqué de estos
conectar los circuitos de manera temporal

y probar su funcionamiento.
 Un servomotor es un tipo de motor

• Cables macho-hembra eléctrico que puede controlarse con

Los cables macho-hembra son cables precisión en cuanto a su posición,

de conexión que tienen un conector macho velocidad y aceleración. Los servomotores

en un extremo y un conector hembra en el tienen un controlador incorporado que

otro. Los conectores macho son los que recibe señales de control para mover el

tienen pines que se insertan en un conector motor a una posición específica. Se utilizan

hembra, que tiene agujeros para recibir los en robótica, modelismo, sistemas de

pines. Estos cables son comunes en el control de automatización, entre otros.

prototipado electrónico para conectar • Fuente de alimentación

diferentes componentes y módulos. Una fuente de alimentación es un

dispositivo que suministra energía eléctrica

• Lector de código de barras a un circuito o dispositivo. Puede convertir

Un lector de código de barras es un la corriente alterna de la red eléctrica a

dispositivo que puede escanear y corriente continua de un voltaje específico

decodificar la información contenida en un requerido por el dispositivo. Las fuentes de

código de barras. Este dispositivo utiliza un alimentación pueden ser internas, como en

láser o una cámara para capturar el código muchos electrodomésticos, o externas,

y un software para interpretar la como los adaptadores de corriente de los

información, que puede ser un número de ordenadores portátiles.

identificación, precio de un producto, etc. • Materiales aislantes

Los lectores de código de barras se utilizan Los materiales aislantes son materiales

ampliamente en tiendas minoristas, que tienen una baja conductividad eléctrica

almacenes y bibliotecas. y se utilizan para prevenir el paso de la

• Servomotores corriente eléctrica. Estos materiales, como

 el plástico, el caucho, el vidrio y la se necesita una fuente de alimentación, los cuales

cerámica, se utilizan para proteger a las serán los tomas que hay alrededor del colegio por

personas y componentes electrónicos de lo que los basureros estarán puestos en puntos

descargas eléctricas y cortocircuitos. estratégicos por las razones ya mencionadas.

Además de sus propiedades eléctricas,

Presupuesto
algunos materiales aislantes también son

utilizados por sus propiedades térmicas y Como se mencionó anteriormente la economía

acústicas. circular es el modelo que se implementará en el

producto EBI. Este enfoque de producción y

Los anteriores materiales permiten el
consumo se basa en compartir, alquilar, reutilizar,
correcto funcionamiento de las EBI (estaciones de
reparar, renovar y reciclar materiales y productos
basuras inteligentes). El funcionamiento de estas
existentes tantas veces como sea posible para crear
se basa en que el Arduino junto con los cables de
valor añadido y prolongar el ciclo de vida de los
macho-hembra va conectado a la protoboard para
productos. El objetivo es generar beneficios
así hacer las conexiones más amenas y seguras,
económicos y sociales a través de la aplicación de
junto a esta protoboard va conectado el lector de
este modelo en el proyecto EBI.
código de barras que leerá todas las basuras

depositadas por lo estudiantes del colegio, El proyecto busca colaborar con entidades que

posteriormente para hacer funcionar los basureros, practiquen la economía circular para maximizar

se necesita algo que ayude a que se levanten, por los beneficios de la recolección y reciclaje de tapas

lo tanto, los servomotores ayudaran en esta parte y botellas, entre estas entidades se encuentran

que es crucial para el buen funcionamiento del organizaciones sin ánimo de lucro con las cuales

prototipo. Se sabe que Manizales es una cuidad se espera trabajar. Estas actividades no solo

húmeda y lluviosa, por lo tanto, se deberán aislar contribuyen a la sostenibilidad ambiental, sino que

algunos materiales para evitar su corrosión a corto también tienen un impacto positivo en la

plazo, y por último para darle la energía necesaria sostenibilidad financiera del proyecto. Al vender
las tapas y botellas recicladas, se generarán Anexos

ingresos que cubrirán los costos operativos del

Anexo 1: Evidencia de la problemática.
proyecto EBI y sus demás enfoques sociales y

culturales. Anexo 1.1:

La economía circular en el proyecto EBI no solo

se enfoca en la reducción de residuos y el uso

eficiente de los recursos, sino también en crear un

sistema autosuficiente que financie sus propias

iniciativas y contribuya al bienestar económico y

social de la comunidad.

Anexo 1.2:
Para el cumplimiento de este se utilizaron los

siguientes materiales: Arduino uno, Protoboard,

Cables, Macho-Hembra, Lector de código de

barras, Servomotores, Fuente de alimentación,

Materiales aislantes, se adjunta la tabla de precios

unitarios y totales para la elaboración del proyecto:

Anexo 1.3:

Imagen 3/4/5: Cromia problema. Elaboración propia.

Imagen 2: Cromia económica. Elaboración propia.
Anexo 2: Pedagogía comunicativa (Posters)

Anexo 2.1:

Anexo 2.5:

Anexo 2.2:

Anexo 2.6:

Anexo 2.3:

Imagen 6 a 11: Cromia comunicativa. Elaboración

propia.

Anexo 3: Prototipo

Anexo 3.1:
Anexo 2.4:
 • Corrales. L. (2019). Manejo

inadecuado de residuos sólidos en la

Institución Educativa Diego Echavarría

de

Medellín.[Link]

.[Link]/bitstream/handle/11371/2595/
Anexo 3.2: Corrales_Luz_2019.pdf?sequence=1&

isAllowed=y

• Lavín. L. (2017). La contaminación en

educación primaria: Conocer.

Concienciar y

Corregir.[Link]

mlui/bitstream/handle/10902/15943/La

[Link];jsessionid=36825F3
Imagen 12/ 13: Cromia prototipo. Elaboración propia.
B93271EF640992705C3179FCC?sequ
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