D I V I S AY H O N O R

GUARDIA CIVIL

CUESTIONARIO DE EXAMEN

SIMULACRO DE INGLÉS

-1A-

PREPARACIÓN PRUEBAS SELECTIVAS

PARA EL INGRESO EN LOS CENTROS
DOCENTES DE FORMACIÓN
PARA LA INCORPORACIÓN A LA
ESCALA DE CABOS Y GUARDIAS
DEL CUERPO DE LA GUARDIA CIVIL

AÑO 2024

DIVISA Y HONOR
OPOSICIÓN
GUARDIA CIVIL
 W W W. DIV I SAYH O N O R . ES
Escala de Cabos y Guardias

DIVISAYHONOR FORMACIÓN S.L.

© Todos los derechos reservados. 2402046844781

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escrita del titular del copyright, su reproducción total o parcial por cualquier medio, bajo las sanciones
establecidas por las leyes.
GUARDIA CIVIL
SIMULACRO INGLÉS

Prueba de lengua inglesa:

Consistirá en la contestación a un cuestionario de 20 preguntas tipo test sobre el idioma inglés con un nivel
compatible con los contenidos contemplados para la Educación Secundaria Obligatoria en el Real Decreto
217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación
Secundaria Obligatoria.
Cada pregunta tiene una única respuesta válida; en el caso de que el aspirante considere correctas varias
opciones, deberá señalar la más completa. Las preguntas contestadas incorrectamente tienen penalización.
No se penalizará la pregunta no contestada.
La prueba de lengua inglesa se valorará de 0 a 20 puntos; para superarla será necesario alcanzar una
puntuación mínima de 8 puntos, siendo declarados «no aptos» quienes no alcancen dicha puntuación mínima,
que quedarán excluidos del proceso selectivo.

W W W . D I V I S AY H O N O R . E S
W W W . D I V I S AY H O N O R . E S 130 PROMOCIÓN ESCALA DE CABOS Y GUARDIAS

CONCURSO-OPOSICIÓN INGRESO CENTROS DOCENTES INCORPORACIÓN ESCALA DE CABOS Y GUARDIAS

Resolución 160/38262/2022, de 24 de junio (BOE nº 154, de 28 de junio)

PRUEBA DE LENGUA INGLESA

Al final del test encontrarás las respuestas correctas y las retroalimentaciones de cada pregunta.

1) James, how many siblings ____? 6) It's very easy. You can do it ____.
a) does you have a) themselves
b) do you have b) youself
c) has you got c) yourself
d) have you got d) herselves

2) Sue is worried because she cannot afford ____. 7) Joshua used ____ almonds and ____ sugar to
make a cake.
a) paying the gas bill this month
a) a little / a few of
b) paid the gas bill this month
b) a few of / a little
c) to pay the gas bill this month
c) a little / a few
d) to paying the gas bill this month
d) a few / a little

3) ____ many different businesses in these

premises so far. 8) Yesterday afternoon she ____ while she ____ in
the rain.
a) There have been
a) fallen / was running
b) There has been
b) fell / were running
c) There have being
c) fallen / was run
d) There has be
d) fell / was running

4) ____ your homework, you ____ to the party.

9) I ____ nonstop ____ seven hours, and I still
a) If finishing / will go haven't finished this book.
b) Unless finishing / will not go
a) have read / since
c) Unlesss you finish / won't go
b) has read / for
d) If you finish / will don't go
c) have been reading / since
d) have been reading / for
5) It's odd that they are not here yet. They _____.
a) are always on time 10) The book is ____ your school bag. You should
b) often are in time take it ____ in order to do your homework.
c) usually are on time a) at / out of
d) never are in time b) at / outside of
c) in / out of
d) in / out

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Resolución 160/38262/2022, de 24 de junio (BOE nº 154, de 28 de junio)

PRUEBA DE LENGUA INGLESA

11) Tom ____ yesterday if he ____ he was going 16) Last week I ____ tennis for the first time in my
to need it. life. I ____ tennis before.
a) would have brought his computer / had a) did play / had never play
known b) played / had never played
b) would brought / had known c) was playing / haved never played
c) brought / knew d) was playing / has never played
d) had brought / knew

17) Max ____ speak Russian fluently when he was

12) If you ask me, this blouse ____ that one. a child, but now he ____.
a) is not so beauty as a) could / couldn't
b) is not as beaty than b) can / can't
c) is not so beautiful as c) can / couldn't
d) is not as beautiful than d) could / can't

13) Arthur said: "I can see the mountains from my 18) He is the businessman ___ I told you about.
window." Turn into reported speech a) which
a) Arthur said that he can see the mountains b) whom
from her window.
c) whose
b) Arthur said he could see the mountains from
his window. d) wich

c) Arthur say that could see the mountains from

his window. 19) The report says that ____ bad results for our
d) Arthur said he can see the mountains from company.
their window. a) there won't be
b) there will can't be
14) As a child, ____ chickpeas, but now he c) there won't been
adores them!
d) there will not being
a) he use to like
b) he doesn't use to like
20) Mike won't attend the concert, ____ ?
c) he didn't use to like
a) doesn't he
d) he didn't used to like
b) will he
c) won't he
15) She bought a car ____ to work every morning.
d) does he
a) so as to go
b) for go
c) in order to going
d) to going

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EXPLICACIONES

1 b) James, how many siblings do you have?

James, ¿cuántos hermanos tienes?
QUESTIONS
Por regla general, las preguntas en inglés siguen la siguiente estructura: QUASI
Es decir: (QUESTION WORD: What, Where, How, etc.) + AUXILIAR + SUJETO + INFINITIVO sin
'to' del verbo principal + COMPLEMENTOS ?
Normalmente, es verbo auxiliar empleado TO DO [do / does (para la 3ª persona de singular)], como
en el caso de esta pregunta:
How many siblings do you have? (QUASI)

2 c) Sue is worried because she cannot afford to pay the gas bill this month.
Sue está preocupada porque no puede permitirse pagar la factura del gas este mes.
VERBS + ‘TO INFINITIVE’
Determinados verbos van seguidos de otro verbo en to infinitive (infinitivo con ‘to’).
Este es el caso del verbo afford, que seguiría la siguiente estructura: afford + to infinitive (infinitivo
con ‘to’ del verbo conjugado)

3 a) There have been many different businesses in these premises so far.

Ha habido muchos negocios diferentes en este local hasta el momento.
PRESENT PERFECT SIMPLE
El present perfect simple se emplea generalmente para hablar de acciones que comenzaron en el
pasado pero que conectan con el momento presente (normalmente porque las acabo de terminar).
PALABRAS CLAVE que suelen indicar que el tiempo verbal de la oración es el present perfect
simple: just, already, yet, ever, never, this is the first/second/third… time, today, so far…
She has just finished her homework. (Ella acaba de terminar sus deberes)
En su forma afirmativa, el presente perfecto simple se estructura de la siguiente manera:
Sujeto + have / has (para la 3ª persona de singular) + participio pasado (Irregular verbs: normalmente
es la 3ª columna de tu listado de verbos irregulares / Regular verbs: -ed)

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EXPLICACIONES

4 c) Unless you finish your homework , you won’t go to the party.

A menos que termines tus deberes, no irás a la fiesta.

UNLESS
Unless tiene un significado negativo, es decir, equivaldría a decir ‘if ... not’ ( si no...). Por eso, cuando
lo utilices, recuerda: unless debe ir seguido de un verbo afirmativo, NUNCA de una negación (pues
ya tiene un significado negativo de por sí).
En este caso, observa como unless va seguido de un verbo en forma afirmativa (finish), puesto
que la negación se encuentra en la segunda parte de la oración (won’t go), y NO inmediatamente
detrás de unless.
FUTURE SIMPLE
El futuro simple, en su forma negativa, se construye de la siguiente manera:
sujeto + will + not (forma contraída: won’t) + infinitivo sin ‘to’ del verbo principal

5 a) It’s odd that they are not here yet. They are always on time.
Es raro que no hayan llegado todavía. Siempre son puntuales.
FREQUENCY ADVERBS
Los adverbios de frecuencia normalmente se emplean para hablar de hábitos. Suelen ir colocados
de la siguiente manera:
a) De 1 palabra: always, never, often, sometimes, rarely, usually, normally… + hardly ever
(excepción):
• Detrás del verbo ‘to be’: I am always late. (Siempre llego tarde).
• Delante del resto de verbos: She always/hardly ever goes to work.(Ella siempre/casi
nunca va al trabajo)
• Si hay dos verbos, en medio: They don’t always go to work. (Ellos no siempre van al
trabajo) / Do they always go to work? (¿Siempre van al trabajo?) / I can never pronounce
this word. (Nunca consigo/puedo pronunciar esta palabra)
b) De 2 palabras o más (excepto hardly ever): every day, once/twice a day/week/month/year….,
three times/four times a day/week...:
• Al final de la oración: They go to work every day. (Van al trabajo todos los días) / They go
to the cinema twice a week. (Van al cine dos veces por semana)
IN TIME vs ON TIME
IN TIME significa ‘con tiempo suficiente (normalmente para poder después hacer otra cosa),
con antelación’, mientras que ON TIME significa ‘puntual, a tiempo, justo a la hora acordada o
programada’.
Our train was delayed, but we arrived at the station in time to catch a taxi and get to the
theatre on time. (Nuestro tren llegó con retraso, pero llegamos a la estación con el tiempo
suficiente para coger un taxi y llegar puntuales al teatro)
En esta pregunta, el significado de la oración da a entender que los sujetos de la acción suelen ser
puntuales, y por eso la opción correcta es They are always on time.

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EXPLICACIONES

6 c) It’s very easy. You can do it yourself.

Es muy fácil. Puedes hacerlo tú mismo.
REFLEXIVE PRONOUNS
Los pronombres reflexivos (myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves,
themselves) se caracterizan por contar con un antecedente cercano, con el que concuerdan.
Además, cumplen varias funciones:
1. Indicar que el sujeto de la acción es el mismo que recibe dicha acción:
They hung the pictures themselves. (Ellos mismos colgaron el cuadro)
En este caso, el antecedente sería ‘They’, y por eso el pronombre reflexivo correspondiente aparece
en 3ª persona del plural (‘themselves’).
2. Expresar énfasis. En este caso, suelen traducirse como ‘uno mismo, en persona’.
The Queen herself opened the door for me. (La reina en persona me abrió la puerta / La
mismísima reina me abrió la puerta)
En este segundo ejemplo, el antecedente sería ‘The Queen’ (es decir, ‘she’), y por eso el pronombre
reflexivo correspondiente aparece en 3ª persona, femenino, singular (‘herself’).
En esta pregunta nos encontramos ante la primera de las funciones, ya que el sujeto de la acción es
también la persona que la recibe.

7 d) Joshua used a few almonds and a little sugar to make a cake.

Joshua usó unas pocas almendras y un poco de azúcar para hacer un pastel.
A LITTLE vs A FEW
A LITTLE (un poco) se emplea con sustantivos incontables, mientras que A FEW (unos/as pocos/as)
se utiliza con sustantivos contables.

A FEW suele ir directamente seguido del sustantivo contable, por lo que, salvo excepciones, no
lleva la preposición ‘of’ detrás.

8 d) Yesterday afternoon she fell while she was running in the rain.
Ayer por la tarde ella se cayó mientras estaba corriendo bajo la lluvia.
PAST SIMPLE vs PAST CONTINUOUS
Cuando en una frase en pasado aparezca WHEN (cuando) o WHILE (mientras), normalmente sucede
lo siguiente: la acción que más dura = PAST CONTINUOUS [sujeto + was/were + -ing (verbo en
gerundio)], y la acción que interrumpe = PAST SIMPLE [Regular verbs: sujeto + infinitivo sin ‘to’ +
-ed / Irregular verbs: sujeto + pasado del verbo irregular (normalmente, la segunda columna de tu
listado de verbos irregulares)].
En la oración Yesterday afternoon she fell while she was running in the rain, dura más la acción de
estar corriendo bajo la lluvia que el hecho de caerse, el cual a su vez interrumpe la acción de correr.

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EXPLICACIONES

9 d) I have been reading nonstop for seven hours, and I still haven’t finished this book.
Llevo leyendo sin parar desde hace siete horas, y todavía no he terminado este libro.
FOR & SINCE
FOR (durante o desde hace) y SINCE (desde o desde que = un punto de partida)
suelen acompañar al presente perfecto continuo [have/has + been + -ing (gerundio)],
ya que se emplean para hablar de acciones que comenzaron en el pasado pero
conectan con el momento presente (normalmente porque las sigo hacienda ahora). Por
normal general se sitúan al final de la oración, seguidos de una expresión de tiempo.
En la oración I have been reading nonstop for seven hours, and I still haven’t finished this book:
• Se emplea el presente perfecto continuo porque el sujeto de la oración comenzó a leer
hace siete horas, pero todavía no ha terminado
• Se emplea FOR y no SINCE porque no se indica un punto de partida, sino cuánto tiempo
lleva realizándose una acción que continúa ahora en el presente (por lo que todavía no
está terminada), y además se sitúa al final de la oración y seguido de la expresión de
tiempo ‘for seven hours’.
CUIDADO: Los verbos de estado deben ir en presente perfecto simple aunque la acción continúe
ahora: We have known each other for 20 years now. (Nos conocemos desde hace 20 años)

10 d) The book is in your school bag. You should take it out in order to do your homework.
El libro está dentro de tu mochila de clase. Deberías sacarlo para hacer tus deberes.
PREPOSITIONS
La preposición ‘in’ significa ‘dentro de’, y la expresión ‘take something out of...’ significa ‘sacar algo
de (dentro de algún sitio/cosa)’.

11 a) Tom would have brought his computer yesterday if he had known he was going to need it.
Tom habría traído su ordenador ayer si hubiera sabido que iba a necesitarlo.
TYPE 3 CONDITIONALS
Las condicionales de tipo 3 son conocidas como IMPOSSIBLE (imposibles) porque normalmente se
emplean para hacer referencia a algo que ocurrió (o no ocurrió) en el pasado y que por tanto ya
NO puedo cambiar.
RECUERDA: Son las únicas oraciones condicionales que se utilizan para hablar del pasado.
Se forman de la siguiente manera:
if (si) / unless (a menos que), etc. + pasado perfecto simple o pasado perfecto continuo /// would/
could/might + have + participio pasado.
If he had known he was going to need it, Tom would have brought his computer yesterday.
(Si hubiera sabido que iba a necesitarlo, Tom habria traído su ordenador ayer) = IMPOSSIBLE
(no trajo el ordenador, y es algo que ya no se puede cambiar.
O bien: would/could/might + have + participio pasado /// if (si) /unless (a menos que), etc. +
pasado perfecto simple/continuo.
Tom would have brought his computer yesterday if he had known he was going to need it.
(Tom habría traído su ordenador ayer si hubiera sabido que iba a necesitarlo)
CUIDADO: cuando la oración condicional no comienza por if, unless, etc..., NO se pone coma para
separar las dos partes de la oración.

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EXPLICACIONES

12 c) If you ask me, this blouse is not so beautiful as that one.

Si me preguntas mi opinión, esta blusa no es tan bonita como aquella otra.
COMPARISON: EQUALITY
En inglés, el comparativo de igualdad (tan…como) se forma de la siguiente manera:
- Con adjetivos:
1. as + ADJETIVO + as:
He is as tall as me.
2. Forma NEGATIVA: not as / so + ADJETIVO + as:
This blouse is not as/so beautiful as that one. (Esta blusa no es tan bonita como aquella otra)
- Con sustantivos:
1. as much + SUSTANTIVO INCONTABLE + as:
He has as much money as me. = (tanto/tanta) (Él tiene tanto dinero como yo)
2. as many + SUSTANTIVO CONTABLE PLURAL + as:
He has as many books as me. = (tantos/tantas) (Él tiene tantos libros como yo)

13 b) Arthur said he could see the mountains from his window.

Arthur dijo que él podía ver las montañas desde su ventana.
REPORTED SPEECH
El estilo indirecto se emplea usualmente para reproducir lo que ha dicho otra persona con tus
propias palabras.

Por regla general, al pasar una oración a estilo indirecto:

• El verbo principal se traslada un tiempo verbal hacia atrás. Es decir, en este caso, al tener
el verbo ‘can’ (presente), es necesario emplear ‘could’ (pasado).
• Se modifican los pronombres de la oración en función de la persona a la que hagan
referencia.
Es decir, en este caso, como vamos a hablar de ‘Arthur’ (= he, 3ª persona masculino singular), el
pronombre personal sujeto ‘I’ cambiará a ‘he’, y el pronombre posesivo ‘my’ a ‘his’.

10 PRUEBA LENGUA INGLESA 2024

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EXPLICACIONES

14 c) As a child, he didn’t use to like chickpeas, but now he adores them!

De pequeño no le solían gustar los garbanzos, ¡pero ahora le encantan!
USED TO & WOULD
USED TO y WOULD (solía) se emplean para hablar de hábitos en el pasado. Su estructura es la
siguiente:
USED TO + infinitivo con ‘to’ = WOULD + infinitivo sin ‘to’
• AFIRMATIVA: I used to smoke / I would smoke. (Yo solía fumar)
• NEGATIVA: I didn’t use to smoke. (Yo no solía fumar)
• INTERROGATIVA: Did I use to smoke? (¿Solía fumar?)
RECUERDA: USED TO y WOULD sólo se usan para hablar de hábitos en el PASADO.
Además, WOULD suele utilizarse únicamente en su forma afirmativa (pero no en la negativa o
interrogativa), y no puede emplearse con verbos de estado:
I used to have a big house. (Yo solía tener una casa grande).
Pero no podría decirse I would have a big house, ya que en este caso ‘have’ es un verbo de estado.

15 a) She bought a car so as to go to work every morning.

Ella se compró un coche para ir al trabajo todas las mañanas.
PURPOSE: TO & FOR
Para hablar de finalidad suele emplearse TO y FOR (para). Su estructura es la siguiente:
- Solemos utilizar TO + infinitivo cuando queremos indicar por qué alguien hace algo.
‘Why did you go out?’ ‘To buy some milk.’ (‘¿Por qué saliste (de casa)?’ ‘Para comprar leche’).
- Solemos emplear FOR + -ing (gerundio) cuando queremos indicar la finalidad de algo (es decir, su
uso, para qué sirve algo).
These boots are for playing football. (Estas botas son/sirven para jugar al fútbol).
RECUERDA: TO puede ser sustituido por IN ORDER TO + infinitivo o SO AS TO + infinitivo (con el
fin de, con la finalidad de), ya que tienen un significado y uso similar a TO (indicar por qué alguien
hace algo), aunque son algo más formales:
‘Why did you go out?’ ‘In order to buy some milk.’ / ‘So as to buy some milk.’ (¿Por qué
saliste? ‘Con el fin de comprar leche’)

CUIDADO: la forma negativa se construye de la siguiente manera:

‘Why did you leave so early?’ ‘Not to be late.’ / ‘In order not to be late.’ / ‘So as not to be
late.’
(‘¿Por qué te fuiste tan pronto? ‘Para no llegar tarde’ / ‘Con el fin de no llegar tarde’ / ‘Con el
fin de no llegar tarde’)

PRUEBA LENGUA INGLESA 2024 11

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EXPLICACIONES

16 b) Last week I played tennis for the first time in my life. I had never played tennis before.
La semana pasada jugué al tenis por primera vez en mi vida. Nunca había jugado antes al tenis.
PAST PERFECT SIMPLE vs PAST SIMPLE
El pasado perfecto simple usualmente se emplea para hablar de acciones pasadas que ocurrieron
antes que algo que también sucedió en el pasado.
Es decir, es un pasado anterior a otro pasado. Su estructura es la siguiente:
• AFIRMATIVA: sujeto + had + participio pasado
• NEGATIVA: sujeto + had + not + participio pasado (forma contraída: hadn’t)
• INTERROGATIVA: had + sujeto + participio pasado + complementos?
When you arrived (2º), I had already left (1º) = la 1ª acción que tiene lugar en el pasado es que
yo me había ido (PAST PERFECT SIMPLE), y la 2ª es que tú llegaste (PAST SIMPLE).
Respecto del pasado simple, recordaremos brevemente cómo se forma:
• AFIRMATIVA: Regular verbs: sujeto + infinitivo sin ‘to’ + -ed / Irregular verbs: sujeto +
pasado del verbo irregular (normalmente, la segunda columna de tu listado de verbos
irregulares).
• NEGATIVA: sujeto + did + not (forma contraída: didn’t) + infinitivo sin ‘to’
• INTERROGATIVA: did + sujeto + infinitivo sin ‘to’ + complementos?

17 d) Max could speak Russian fluently when he was a child, but now he can’t.
MODAL VERBS
Los verbos modales son verbos auxiliares que suelen acompañar a otro verbo, que es el principal.
Además, no pueden conjugarse de forma normal, ya que, por ejemplo, no suelen tener infinitivo
(to can), gerundio (canning), ni participio (canned).
En los que respecta al verbo modal CAN (poder o saber), se emplea para indicar que algo es
posible (poder) o que alguien tiene la habilidad para hacer algo (saber). Tiene las siguientes formas:
- CAN para el presente:
• AFIRMATIVA: sujeto + can + infinitivo sin ‘to’ del verbo principal.
• NEGATIVA: sujeto + cannot (forma contraída: can’t) + infinitivo sin ‘to’ del verbo principal.
• INTERROGATIVA: can + sujeto + infinitivo sin ‘to’ del verbo principal + complementos?
- COULD para el pasado:
• AFIRMATIVA: sujeto + could + infinitivo sin ‘to’ del verbo principal.
• NEGATIVA: sujeto + could + not (forma contraída: couldn’t) + infinitivo sin ‘to’ del verbo
principal.
• INTERROGATIVA: could + sujeto + infinitivo sin ‘to’ del verbo principal + complementos?
CUIDADO: Si quisiéramos conjugar el resto de tiempos verbales, en lugar de CAN o COULD,
debería emplearse el verbo ‘BE ABLE TO’:
We haven’t been able to fix the car yet. (Todavía no hemos podido/conseguido reparar el
coche) = CAN no puede conjugarse en presente perfecto simple, y por eso es necesario
emplear ‘haven’t been able to’.

12 PRUEBA LENGUA INGLESA 2024

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EXPLICACIONES

18 b) He is the businessman whom I told you about.

Él es el hombre de negocios del que te hablé.
RELATIVE CLAUSES
Las oraciones subordinadas de relativo se emplean para aportar información adicional sobre un
elemento (persona, objeto, lugar...) mencionado en la oración principal.
Para unir la oración subordinada de relativo con la oración principal normalmente se emplea un
pronombre relativo.
Los pronombres relativos que suelen emplearse para referirse a personas son:
1. THAT (que)
CUIDADO: no puede emplearse después de una coma, por lo que no se utiliza en non-defining
relative clauses:
She is the woman that lives in Paris. (Ella es la mujer que vive en París)
The woman, who lives in Paris, is very famous. (La mujer, que vive en Parías, es muy famosa)
= En este caso, al tratarse de una non-defining relative clause que va entre comas, no podría
emplearse ‘that’.
2. WHO (que)
He is the businessman who works for my company. (Él es el hombre de negocios que trabaja
para mi empresa)
3. WHOM (que / la cual)
CUIDADO: solamente puede emplearse si el pronombre relativo NO es el sujeto de la oración
subordinada de relativo:
He is the businessman whom I told you about. (Él es el hombre de negocios del que te hablé)
= En este ejemplo puede emplearse ‘whom’ porque el sujeto de la oración subordinda de
relativo es ‘I’. En esta ocasión, también podría emplearse ‘who’ o ‘that’ en lugar de ‘whom’.
He is the businessman who works for my company. (Él es el hombre de negocios que trabaja
para mi empresa) = En este ejemplo no podría emplearse ‘whom’ porque el pronombre
relativo actúa como sujeto de la subordinada de relativo. En esta ocasión, habría que emplear
‘who’ or ‘that’, pero no sería posible utilizar ‘whom’.

PRUEBA LENGUA INGLESA 2024 13

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EXPLICACIONES

19 a) The report says that there won’t be bad results for our company.
El informe dice que no habrá malos resultados para nuestra empresa.
THERE + BE
El verbo ‘haber’ en inglés se forma empleando THERE + el verbo TO BE. Por tanto, para hablar de
la existencia de algo, debemos conjugar THERE + TO BE en sus diferentes tiempos:
• PRESENTE SIMPLE verbo haber: There is (hay una cosa, persona...) / There are (hay dos
o más cosas, personas...).
• PASADO SIMPLE verbo haber: There was (había una cosa, persona...) / There were (había
dos o más cosas, personas...).
• FUTURO SIMPLE verbo haber: There will be (habrá). Y así sucesivamente.
En el caso de esta pregunta, la única opción correcta es ‘there won’t be’, ya que está correctamente
construida (there + won’t + infinitivo sin to del verbo ‘to be’). La opción ‘there will can’t be’ es
incorrecta porque ‘will’ debe ir seguido de un verbo en infinitivo sin to, pero ‘can’, al ser un verbo
modal, no tiene infinitivo (ni sin to, ni con to). La opción ‘there won’t been’ es incorrecta porque
‘won’t’ debe ir seguido de infinitivo sin to (y ‘been’ es un participio pasado) y ‘there will not being’
es incorrecta porque ‘will not’ debe ir seguido de infinitivo sin to (y ‘being’ es un gerundio’).

20 b) Mike won’t attend the concert, will he?

Mike no irá al concierto, ¿o sí?
TAG QUESTIONS
Las tag questions son una especie de coletilla en forma de pregunta que se situa al final de una
oración para interpelar al interlocutor a que esté de acuerdo con la idea que se ha planteado o exprese
su opinión al respecto, por lo que suelen traducirse como: ¿verdad?, ¿no?, ¿no es cierto?, ¿o sí?...
Se emplean con más frecuencia en el lenguaje oral que en el escrito y su estructura suele ser la
opuesta a la de la oración precedente, es decir: si la oración es afirmativa, la tag question que la
acompaña será negativa, y viceversa. Además, el sujeto de la oración principal suele aparecer en
forma de pronombre en la tag question. Dicho pronombre debe concordar con el sujeto:
Your niece is very tired today, isn’t she? (+ sentence / - tag) (sujeto: niece = pronombre: she)
(Tu sobrina está muy cansada hoy, ¿no?).
David doesn’t like aubergines, does he? (- sentence / + tag) (sujeto: David = pronombre: he)
(A David no le gusta la berenjena, ¿o sí?).
Es importante prestar atención al verbo auxiliar (aunque existen algunos verbos que no requieren
auxiliar, constituyendo una excepción a esta regla, como es el caso del verbo ‘to be’) y al sujeto
que aparecen en la oración principal, ya que normalmente serán los mismos que se emplearán para
construir la correspondiente tag question.
Mike won’t attend the concert, will he?
En este ejemplo la tag question correspondiente es ‘will he’ porque:
- Al incluir la oración principal el verbo modal auxiliar will en su forma negativa, latag question debe
incluir ese mismo verbo auxiliar pero en su forma afirmativa.
- Al ser Mike el sujeto de la oración principal, el pronombre correspondiente empleado en la tag
question ha de ser he.

14 PRUEBA LENGUA INGLESA 2024