Proyecto: “Nombrario del grupo” del libro de texto (pág. 20-27). Escenario: Aula.
Propósito: Saber más sobre la escritura del nombre, su significado y las letras que lo componen.
Producto: Se elabora un collage y un Nombrario.
Contenido: C1: Escritura de nombres en la lengua materna.
PDA Muy bien (4) Bien (3) Regular (2) Insuficiente (1) Total
P1: Escribe su nombre y lo Escribe su nombre y Escribe su nombre, Solo escribe su nombre No escribe su nombre.
compara con los nombres de reconoce su función. pero batalla para sin reconocer su
sus compañeros, lo usa para comprender su función. función.
indicar la autoría de sus
trabajos, marcar sus útiles
escolares, registrar su
asistencia, entre otros.
P2: Identifica nombres más Compara su nombre Compara su nombre Compara su nombre No compara su nombre
largos o cortos que el suyo, con el de sus con el de sus con el de sus con el de sus
nombres que empiezan o compañeros e identifica compañeros e identifica compañeros y solo compañeros.
terminan con la misma letra diferencias entre ellos: algunas diferencias identifica nombres que
que el propio, sus iniciales, el nombres más largos o entre ellos: nombres empiezan o terminan
diminutivo de sus nombres, cortos, nombres que más largos o cortos, con la misma letra.
etcétera. empiezan o terminan nombres que empiezan
con la misma letra, o terminan con la
diminutivo de sus misma letra.
nombres.
Rúbrica general para la valoración del producto: Collage y nombrario del grupo
Indicadores: 4 3 2 1 Total
Tiempo de entrega Termina el producto en la Termina el producto, pero Termina un día después No termina el producto.
fecha indicada. no en la fecha indicada. de la fecha indicada.
Materiales Colabora con todos los Colabora con algunos de Colabora con pocos de No colabora con los
materiales solicitados. los materiales solicitados.
los materiales materiales solicitados.
solicitados.
Contenido El producto generado El producto generado El producto generado El producto generado
Especificaciones: cumple con todas las cumple con algunas de las cumple con pocas de las no cumple con las
-Debe incluir un collage con su nombre. especificaciones dadas. especificaciones dadas. especificaciones dadas. especificaciones
-Debe incluir un esquema con el dadas.
significado de su nombre.
-Se debe integrar el nombrario (se hace
entre todos).
-Se debe organizar el nombrario en
orden alfabético.
-Se debe encuadernar el nombrario sin
alterar el orden.
-Se debe decorar el nombrario.
Forma Muestra limpieza, calidad Muestra limpieza y Muestra algo de No muestra limpieza,
y creatividad en la calidad, aunque no mucha limpieza, la calidad y calidad ni creatividad
presentación del producto. creatividad en la creatividad no son del en su trabajo.
presentación del producto. todo completas.
Trabajo colaborativo Realiza siempre un buen Trabaja colaborativamente Desempeña su rol al No ayuda en el trabajo
trabajo colaborativo y pero su rol no es siempre mínimo, ayuda poco en colaborativo ni
asume su rol en el equipo. adecuado. el trabajo colaborativo. desempeña su rol en el
equipo.
Exposición del producto La exposición es concisa La exposición es concisa, Repite constantemente Expone la información
y enfatiza lo más pero no siempre enfatiza la misma información sin hacer énfasis en lo
importante. lo más importante. incluso la irrelevante. más importante.
Total:
De 4 a 7 puntos= 5 De 8 a 11 puntos= 6 De 12 a 15 puntos= 7
De 16-19 puntos= 8 De 20 a 23 puntos= 9 24 puntos= 10
Proyecto: “Mi cuerpo y sus movimientos” del libro de texto (pág. 90-101). Escenario: Aula.
Propósito: Conocer las partes del cuerpo y las dificultades para realizar algunas actividades.
Producto: Mano robótica.
Contenido: C1: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
PDA Muy bien (4) Bien (3) Regular (2) Insuficiente (1) Total
P1: Compara y representa las Conoce y nombra Conoce las partes Solo conoce y nombra No conoce las partes
partes externas del cuerpo humano, correctamente las externas del cuerpo, algunas partes externas externas del cuerpo.
explica su funcionamiento; propone partes externas del pero no siempre las del cuerpo.
y practica acciones para cuidarlo y cuerpo y explica su nombra correctamente y
argumenta la frecuencia con que es funcionamiento. batalla para explicar su
recomendable llevarlas a cabo y por funcionamiento.
qué.
P2: Describe sus características Describe sus Describe solo algunas Describe características No describe sus
físicas y las de sus pares para características físicas de sus características físicas muy básicas de características físicas
favorecer el autoconocimiento y y las de sus físicas y las de sus sus compañeros. ni las de sus
reconocer que todos los cuerpos compañeros. compañeros. compañeros.
son especiales, únicos e irrepetibles
y merecen ser respetados.
P3: Identifica, representa Describe cómo es Describe cómo es ahora Describe solo cómo es No describe cómo es
cronológicamente y comunica cómo ahora y cómo era y cómo era antes. ahora. ahora ni cómo era
es ahora y cómo era antes con antes e infiere antes.
base en características físicas, algunos cambios que
gustos, intereses o actividades que tendrá en el futuro.
realiza, e infiere algunos cambios
que tendrá en el futuro al
compararse con las personas
mayores y reconoce que son parte
del crecimiento.
Contenido vinculado: CV1: Estudio de los números.
PDA Muy bien (4) Bien (3) Regular (2) Insuficiente (1) Total
Expresa oralmente la sucesión Expresa oralmente la Expresa oralmente la Expresa oralmente la No expresa la
numérica en su lengua materna sucesión numérica sucesión numérica sucesión numérica sucesión numérica.
y en español, primero hasta 20, hasta 20. hasta 10. hasta 5.
luego hasta 40, posteriormente
hasta 60 y finalmente hasta 120
elementos, o hasta donde sea
posible en su lengua materna, de
manera ascendente y
descendente a partir de un
número dado.
Rúbrica general para la valoración del producto: Mano robótica
Indicadores: 4 3 2 1 Total
Tiempo de entrega Termina el producto en Termina el producto, Termina un día después No termina el producto.
la fecha indicada. pero no en la fecha de la fecha indicada.
indicada.
Materiales Colabora con todos los Colabora con algunos de Colabora con pocos de No colabora con los
materiales solicitados. los materiales los materiales materiales solicitados.
solicitados. solicitados.
Contenido El producto generado El producto generado El producto generado El producto generado no
Especificaciones: cumple con todas las cumple con algunas de cumple con pocas de las cumple con las
-Utilizar las medidas indicadas especificaciones las especificaciones especificaciones dadas. especificaciones dadas.
para armar la mano robótica. dadas. dadas.
-Debe permitir mover los dedos.
-Debe permitir alcanzar y tomar
objetos.
Forma Muestra limpieza y Muestra algo de limpieza Muestra poca limpieza y No muestra limpieza ni
calidad en la y calidad en la calidad en la calidad en la
presentación del presentación del presentación del presentación del
producto. producto. producto. producto.
Trabajo colaborativo Realiza siempre un Trabaja Desempeña su rol al No ayuda en el trabajo
buen trabajo colaborativamente pero mínimo, ayuda poco en colaborativo ni
colaborativo y asume su rol no es siempre el trabajo colaborativo. desempeña su rol en el
su rol en el equipo. adecuado. equipo.
Exposición del producto La exposición es La exposición es Repite constantemente Expone la información
concisa y enfatiza lo concisa, pero no siempre la misma información sin hacer énfasis en lo
más importante. enfatiza lo más incluso la irrelevante. más importante.
importante.
Total:
De 4 a 7 puntos= 5 De 8 a 11 puntos= 6 De 12 a 15 puntos= 7
De 16-19 puntos= 8 De 20 a 23 puntos= 9 24 puntos= 10
Proyecto: “El reglamento del aula y su importancia” del libro de texto (pág. 174-179). Escenario: Aula.
Propósito: Participar en el juego de las reglas de la comunidad de aula, para analizarlas, reconocer su importancia y
modificarlas en caso de ser necesario.
Producto: Escribir reglas del aula.
Contenido: C1: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas
colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las
consecuencias de no respetar acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
PDA Muy bien (4) Bien (3) Regular (2) Insuficiente (1) Total
P1: Participa en la revisión y Construye acuerdos y Construye solo algunos Construye pocos No construye acuerdos
construcción de acuerdos y reglas necesarias para acuerdos y reglas, y no acuerdos y reglas, y y reglas.
reglas que regulan la promover la convivencia siempre favorecen la estos no favorecen la
convivencia en la familia y el pacífica. convivencia pacífica. convivencia pacífica.
grupo escolar, con la finalidad
de atender las necesidades
comunes, alcanzar metas
colectivas, distribuir las
responsabilidades y organizar
el tiempo de mejor manera
para convivir de forma
pacífica.
Rúbrica general para la valoración del producto: Escribir reglas del aula
Indicadores: 4 3 2 1 Total
Tiempo de entrega Termina el producto en Termina el producto, Termina un día No termina el
la fecha indicada. pero no en la fecha después de la fecha producto.
indicada. indicada.
Materiales Colabora con todos los Colabora con algunos de Colabora con pocos de No colabora con los
materiales solicitados. los materiales los materiales materiales
solicitados. solicitados. solicitados.
Contenido El producto generado El producto generado El producto generado El producto generado
Especificaciones: cumple con todas las cumple con algunas de cumple con pocas de no cumple con las
-Se deben escribir reglas de la comunidad especificaciones las especificaciones las especificaciones especificaciones
de aula. dadas. dadas. dadas. dadas.
-Las reglas deben ser breves.
-Se deben incluir imágenes para apoyar la
comprensión de las reglas.
Forma Muestra limpieza, Muestra limpieza y Muestra algo de No muestra limpieza,
calidad y creatividad calidad, aunque no limpieza, la calidad y calidad ni creatividad
en la presentación del mucha creatividad en la creatividad no son del en su trabajo.
producto. presentación del todo completas.
producto.
Trabajo colaborativo Realiza siempre un Trabaja Desempeña su rol al No ayuda en el
buen trabajo colaborativamente pero mínimo, ayuda poco en trabajo colaborativo
colaborativo y asume su rol no es siempre el trabajo colaborativo. ni desempeña su rol
su rol en el equipo. adecuado. en el equipo.
Exposición del producto La exposición es La exposición es Repite constantemente Expone la
concisa y enfatiza lo concisa, pero no la misma información información sin hacer
más importante. siempre enfatiza lo más incluso la irrelevante. énfasis en lo más
importante. importante.
Total:
De 4 a 7 puntos= 5 De 8 a 11 puntos= 6 De 12 a 15 puntos= 7
De 16-19 puntos= 8 De 20 a 23 puntos= 9 24 puntos= 10
