I.
PROBLEMA O DESAFÍO
En la institución educativa N° 64808 Las Mercedes, se viene observando
situaciones de agresiones verbales y físicas entre los estudiantes tanto
varones como mujeres estos casos ocurre principalmente en el recreo
cuando los niños juegan futbol y por alguna situación del juego se agarran a
golpes y se agreden sin medir consecuencias, en el caso de las niñas de los
grados más altos quinto y sexto muchas veces se insultan hasta llegan a los
golpes por disputa del amor de un niño, etc. También, son comunes las
situaciones de falta de respeto a los docentes y personal administrativo que
labora en la institución esto se da cuando algún maestro llama la atención a
cierto estudiante por alguna situación donde está actuando mal, el niño
antes de enmendar su error o pedir disculpa al maestro contesta de manera
inadecuada estas actitudes hacen que muchos estudiantes sean derivados a
la dirección y se hace un llamado inmediato al padre de familia.
En este sentido, y viendo la problemática que viene atravesando la
institución educativa, el director convoca a todos los docentes a una reunión
colegiada para analizar las causas de las conductas violentas entre los
estudiantes y la falta de respeto hacia los docentes, de modo que las
acciones se aborden de manera integral y se pueda dar solución en el
tiempo que se estime necesario.
El director con toda la plana docente deciden elaborar un Plan para la buena
convivencia que será ejecutado en la IIEE, el cual debe involucrar a los
distintos actores de la comunidad educativa; a fin de plantear diferentes
acciones que permitan dar solución a la problemática actual y promuevan
espacios positivos en el clima, la convivencia y la ciudadanía y así se pueda
dar una convivencia escolar libre de violencia donde reine la paz y el
respeto entre todo los miembros de la comunidad educativa.
Plan piloto para fomentar la Convivencia Positiva en
la IEE N° 64808 Las Mercedes:
Este plan piloto busca abordar los problemas de convivencia en la IEE N°
64808 Las Mercedes, implementando estrategias basadas en la disciplina
positiva y el respeto por los derechos y el bienestar de los estudiantes. Se
propone crear un ambiente de aula seguro, cooperativo y solidario, donde
se promuevan relaciones asertivas y se fortalezcan las habilidades sociales
de los estudiantes.
Identificación del problema:
Violencia física y verbal entre estudiantes: Principalmente durante el recreo
y motivada por juegos, disputas y relaciones interpersonales.
Falta de respeto hacia los docentes y personal administrativo: Manifestada
en respuestas inadecuadas ante las correcciones y en general, una actitud
desafiante.
Ausencia de un clima de convivencia escolar positivo: Se evidencia la
necesidad de promover valores como el respeto, la empatía y la resolución
pacífica de conflictos.
II. Justificación.
Conociendo la problemática que viene atravesando nuestra
institución educativa en la actualidad, por situaciones de violencia
verbal y física entre estudiantes y la falta de respeto a los docente y
considerando que para la mejora de los aprendizajes es importante
una adecuada convivencia en la escuela, como factor necesario para
transformar positivamente la educación e incidir de manera favorable
en el logro de los aprendizajes.
Por esta razón se pondrán en marcha el plan de convivencia escolar,
con el propósito de concientizar a toda la comunidad educativa y
hacer entender a los estudiantes que la violencia tanto verbal como
física son situaciones que no conllevan a un desarrollo integral
adecuado mucho menos a una sana convivencia.
Dando a conocer que el manejo de las emociones y la práctica de
valores son habilidades socioemocionales que va permitir tener
mejores relaciones interpersonales y por ente les ayudara en su
desarrollo y crecimiento personal.
III. Marco teórico para la disciplina positiva
La institución educativa enfrenta un problema de convivencia escolar
caracterizado por la:
Existencia de violencia física ocasionada por peleas entre estudiantes
durante el recreo.
Existencia de violencia verbal como insultos, amenazas y lenguaje
inapropiado.
Falta de respeto por la autoridad, donde existe desafío a los docentes y
personal administrativo.
La disciplina positiva es una filosofía educativa que busca fomentar
relaciones positivas entre adultos y niños, basadas en el respeto mutuo y la
colaboración. En lugar de centrarse en el castigo, esta filosofía promueve la
enseñanza de habilidades sociales y emocionales, así como la resolución
pacífica de conflictos, estableciendo relaciones de confianza y respeto con
los estudiantes y fomentar la autonomía y la responsabilidad en los
estudiantes, es importante aplicar herramientas de disciplina que sean
respetuosas y eficaces.
Para lograr aplicar la disciplina positiva en la la I.E. N° 64808 Las Mercedes
es necesario una capacitación y formación del docente en talleres de
disciplina positiva, proporcionarles herramientas prácticas para implementar
estrategias de manejo de clases y resolución de conflictos.
Incorporar actividades que promueven el desarrollo de habilidades sociales
y emocionales, como la empatía, el asertividad.
La disciplina positiva ofrece una alternativa eficaz a los métodos
tradicionales de disciplina, que a menudo se basan en el castigo y la
humillación. Al fomentar relaciones positivas, empoderar a los estudiantes y
enseñar habilidades sociales, esta filosofía contribuye a crear un ambiente
escolar más seguro y respetuosa.
La implementación de la disciplina positiva en la I.E. N° 64808 Las Mercedes
es una estrategia prometedora para abordar los problemas de convivencia
escolar y crear un ambiente de aprendizaje más positivo y enriquecedor
para todos los estudiantes. Al invertir en la formación de los docentes y en
la creación de un ambiente escolar positivo, la institución podrá lograr un
cambio duradero en la cultura escolar.
Los beneficios esperados serán la disminución de la violencia física y verbal,
mejorar el clima de convivencia, aumento de la autoestima y el bienestar
emocional de los estudiantes, mayor compromiso e los estudiantes con su
aprendizaje, foratlecimiento de las relaciones entre los miembros de la
comunidad educativa.
IV. Objetivos Generales.
4.1 Promover en la institución educativa las mercedes la convivencia
democrática y cultura de paz, que permita el desarrollo de las condiciones
adecuadas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes, estableciendo
medidas y procedimientos de protección, así como la atención integral ante
situaciones que vulneren sus derechos, como elemento formativo en
conjunto con la educación para la paz y el respeto mutuo, el ejercicio de os
derechos humanos, la prevención de toda forma de violencia y la educación
en valores para el crecimiento armónico entre estudiantes y su
incorporación a la vida social y colectiva.
V. Objetivos Específicos.
5.1 Educar en valores: Fraternidad, solidaridad, libertad y respeto entre
toda la comunidad educativa.
5.2 Fomentar la convivencia pacífica desarrollando habilidades de
comunicación, escucha y resolución de conflictos para tener un buen clima
escolar.
5.3 Elaborar el diagnostico situacional de convivencia y disciplina
escolar, con la participación de toda la comunidad educativa.
5.4 Promover la incorporación del presente plan en los instrumentos de
gestión de la I.E.
5.5 Propiciar espacios de dialogo que permitan a ls estudiantes, a través
de la expresión en forma pacífica y espontánea, manifestar libremente sus
sentimientos, aspiraciones, demandas y expectativas de las discrepancias
que pudiera suscitarse entre ellos.
5.6 Fortalecer un clima de armonía y respeto de las normas de
convivencia y disciplinas establecidas.
Reducir los incidentes de violencia física y verbal entre estudiantes.
Mejorar el clima de convivencia en el aula, fomentando el respeto y la
cooperación.
Fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes, como la empatía, la
resolución de conflictos y la comunicación asertiva.
Establecer relaciones basadas en la confianza entre docentes y estudiantes.
Acciones especificas
Elaborar el contrato de aula de manera conjunta con los estudiantes,
estableciendo normas claras y consensuadas.
Implementar círculos de comunicación regulares para que los estudiantes
expresen sus sentimientos y necesidades de manera segura y respetuosa.
Fomentar la escucha activa y la empatía entre los estudiantes.
Enseñar a los estudiantes estrategias de resolución de conflictos pacíficos,
como la mediación y la negociación.
Facilitar la resolución de conflictos en el aula de manera colaborativa.
Implementar un sistema de reconocimiento positivo para valorar los logros y
comportamientos adecuados de los estudiantes.
Celebrar los éxitos individuales y grupales.
Mantener una comunicación abierta y regular con los padres, informándoles
sobre el progreso de sus hijos y solicitando su colaboración.
Organizar reuniones periódicas para discutir temas relacionados con la
convivencia escolar.
