ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 05
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.E. : Nº16210 “A.S.A”
1.2. LUGAR : BAGUA GRANDE
1.3. UGEL : UTCUBAMBA
1.4. DIRECTORA : MARUBENILIDA TORRES MERINO
1.5. COORDINADORA : MARIBEL LIVIAPOMA SANTOS
1.6. DOCENTE : MARIA GRAZZIA CHINI MORI
1.7. EDAD : 4 AÑOS SECCIÓN: “E”
1.8. FECHA : 26/09/2022
II.- NOMBRE DE LA SESIÓN: “PARTICIPAMOS DE ACTIVIDADES DE PSICOMOTRICIDAD”.
III.- APRENDIZAJES ESPERADOS:
ESTÁNDAR COMPETENCIA/ DESEMPEÑO CRITERIO DE INSTRUM. EVIDENCIA
ARE
CAPACIDAD EVALUACIÓN EVALUACIO
A
N
Se desenvuelve de manera SE DESENVUELVE DE Realiza acciones y Desarrolla Observación Los niños
autónoma a través de su MANERA AUTÓNOMA A movimientos como diferentes corren,
motricidad cuando explora y TRAVÉS DE SU correr, saltar desde actividades Lista de saltan, usan
descubre su lado dominante y MOTRICIDAD. pequeñas alturas, físicas con su cotejo. diversos
sus posibilidades de trepar, rodar, propio cuerpo y objetos de
movimiento por propia iniciativa Comprende su deslizarse en los que usando objetos su entorno
en situaciones cotidianas. cuerpo. expresa sus de su entorno. para realizar
Realiza acciones motrices emociones explorando actividades
PSICOMOTRIZ
básicas en las que coordina las posibilidades de su físicas de su
Se expresa
movimientos para desplazarse cuerpo con relación al interés.
corporalmente.
con seguridad y utiliza objetos espacio, la superficie y
con precisión, orientándose y los objetos.
regulando sus acciones en
relación a estos, a las personas,
el espacio y el tiempo. Expresa
corporalmente sus sensaciones,
emociones y sentimientos a
través del tono, gesto, posturas,
ritmo y movimiento en
situaciones de juego.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
1.- JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES: Planificación, Organización, Ejecución, Orden, Socialización, Representación.
2.- RUTINAS:
Saludo cordial a todos los niños y niñas.
Oración diaria, Clima, Asistencia, Utilización de las normas de convivencia y palabras mágicas.
Lavado de manos antes, después de ir al baño, antes y después de la lonchera.
Actividades de salida.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Qué los niños y las niñas realicen movimientos con su propio cuerpo y que utilicen diversos objetos
para desarrollar actividades físicas.
V. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS PROCESOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS
PEDAGÓGICOS
La maestra recuerda los acuerdos junto con los niños, para mantener el Pelota,
orden durante el desarrollo de la actividad. música.
MOTIVACION Invita a los niños a forma un “circulo” luego les motiva con una dinámica: La Dialogo.
pelota corredora.
La dinámica consiste: Que los niños tienen que pasar la pelota rápidamente,
y en el niño o niño que se quede con la pelota, sale al frente y realizar diversos
INICIO movimientos con su cuerpo.
La profesora pregunta a los niños:
- ¿Qué objeto utilizamos en la dinámica?
RECUPERACIÓN DE LOS
- ¿Para qué servirá?
SABERES PREVIOS
- ¿Qué partes de nuestro cuerpo usamos al jugar con la pelota?
- ¿Qué forma tiene la pelota?, ¿De qué color es?
PROBLEMATIZACIÓN
¿Sera importante realizar actividades físicas?
(CONFLICTO COGNITIVO)
¿Qué pasaría si no realizamos actividades físicas?
PROPÓSITO Y Niños y niñas el día de hoy van a realizar movimientos con su propio cuerpo
ORGANIZACIÓN y utilizaran diversos objetos para desarrollar actividades físicas.
Invitamos a los niños y niñas a prestar atención y les mostramos pelotas,
ulas, ulas, colchonetas, conos, etc. Ula – ula,
Preguntamos: ¿Qué objetos observamos?, ¿Para que servirán?, ¿Qué pelotas,
forma tienen?, etc. conos, etc.
GESTIÓN Y Escuchamos sus respuestas.
DESARROLLO ACOMPAÑAMIENTO DEL Invitamos a los niños y niñas a realizar diversas actividades físicas que les .
DESARROLLO DE interés realizar usando los objetos que les rodea.
COMPETENCIAS Luego la docente dialoga con los niños y niñas sobre lo importante que es
realizar actividades físicas, para el cuidado de nuestra salud física y mental.
Se les entrega una hoja en blanco para dibujen lo que más les gusto de la
actividad realizada.
Los niños y niñas se comprometen a realizar actividades físicas en casa.
EVALUACIÓN Dialogamos con los niños mediante preguntas:
(METACOGNICIÓN) 1. ¿Qué aprendimos hoy? Dialogo.
2. ¿Para qué te servirá lo que aprendimos hoy?
3. ¿Cómo se sintieron?
4. ¿Les gustó lo que hemos hecho?
Los niños y niñas participan individualmente expresando sus propias ideas
sobre la actividad realizada.
V.- BIBLIOGRAFÍA:
DE LA DOCENTE: DCN. 03 Años.
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PROFESORA DE AULA PROF. MARIBEL LIVIAPOMA SANTOS
MARIA GRAZZIA CHINI MORI COORDINADORA
LISTA DE COTEJO – MAPA DE CALOR
ACTIVIDAD: “PARTICIPAMOS DE ACTIVIDADES DE PSICOMOTRICIDAD”.
ÁREA / DESEMPEÑO: PSICOMOTRIZ
Realiza acciones y movimientos como correr, saltar
desde pequeñas alturas, trepar, rodar, deslizarse en
los que expresa sus emociones explorando las
posibilidades de su cuerpo con relación al espacio,
la superficie y los objetos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Desarrolla diferentes actividades físicas con su
propio cuerpo y usando objetos de su entorno.
OBSERVADO
PROCESO
LOGRADO
ESTUDIANTES
INICIO
NO
01 Arévalo Ynga José Yahir
02 Bonilla Cusquisiban Thiago Jhosep
03 Calderón Vásquez Hugo David
04 Calle Vicente Johan Antonio
05 Campos Izquierdo Fabiana María Isabel
06 Ccorpa Yajahuanca Angel Liam
07 Chasquibol Olano Hanna Guadalupe
08 Collantes López Zoe Maciell
09 Córdova Samamé Iker Lionel
10 Gómez Chumpi Martín Jheremy
11 Gómez Mundaca Cesar Luis
12 Mejía Delgado Kattia Shantal
13 Mijahuanga Herrera Liam Yair
14 Ramos Olano Liam Stefano
15 Ruiz Lezma Ludwing Adrián
16 Salcedo Ortíz Ethan Andree
17 Saavedra Cienfuegos Catherine Isabel
18 Soto Ruíz Iker Milan
19 Suárez Vigil Shannara Evangeline
20 Tineo Moreto Luis Enrique
FECHA: 26 / Setiembre / 2022
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PROFESORA DE AULA
I.E.I. “A.S.A.” Nº 16210
