TEMA: ANÁLISIS COMBINATORIO FECHA: 23/09/2024
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BIMESTRE: III SEMANA
DOCENTE: Lic. Gustavo Arturo MORALES BORJA GRADO Y SECCIÓN:
3° A; B y C NIVEL SECUNDARIA
Propósito: Identifica, discrimina y organiza los datos a través de datos seleccionados de su entorno teniendo en cuenta el análisis combinatorio
Criterio de evaluación: Resuelve situaciones problemáticas que implica el análisis combinatorio.
ACTIVA TUS SABERES: Menciona alguna experiencia donde una parte o todos los elementos de cierto conjunto. La
hayas establecido un orden entre objetos. permutación se aplica cuando importa el orden de los elementos.
ANALIZA LA INFORMACIÓN: Se tienen los siguientes tipos de permutación:
PERMUTACIÓN LINEAL: Cuando se toman todos los elementos
del conjunto para ordenarlos en una fila o columna. Para calcular
el número de ordenamientos diferentes se utiliza la siguiente
relación: P (n) = n !
PERMUTACIÓN CON REPETICIÓN: Se origina cuando de los “n”
elementos considerados hay “a” elementos repetidos de una
clase; “b” elementos repetidos de una segunda clase, y así
Las danzas son un tipo de diversidad cultural en nuestro país. Es sucesivamente. Para calcular el número de ordenamientos
importante que las instituciones educativas fomenten la identidad n!
diferentes se utiliza la siguiente relación: Pan,b ,c =
cultural en los estudiantes y que estos participen de diferentes a ! b ! c !
actividades como las danzas. Luisa es profesora y cuenta con 6 PERMUTACIÓN CIRCULAR: Se utiliza cuando “n” elementos
estudiantes varones y 8 mujeres para formar parejas de baile de distintos se ordenan de forma circular. Para calcular el número de
marinera. ¿De cuántas maneras distintas podría conformar dichas ordenamientos diferentes se utiliza la siguiente relación:
parejas de baile? Pc (n) = (n − 1)!
CONSTRUYE TUS APRENDIZAJES: ¿Qué diferencia
VARIACIONES O ARREGLOS: Se llaman variaciones de “n”
encuentras entre los principios de conteo por adición y
elementos tomados de “m” en “m”, a los diferentes arreglos u
multiplicación?
ordenaciones que se pueden formar con los “n” elementos
UTILIZA LA ESTRATEGIA: Elabora un cuadro comparativo entre
tomando “m” elementos de ellos, de modo que dos grupos
las características de los diferentes tipos de permutación.
cualquiera se diferencian en el orden o en algún elemento:
ANÁLISIS COMBINATORIO n!
Se encarga del estudio de los diferentes tipos de ordenamientos o Vmn =
(n − m )!
grupos que se pueden formar con cierto número de objetos o
elementos. COMBINACIONES: Son los diferentes agrupamientos que se
FACTORIAL DE UN NÚMERO: La factorial de un número entero pueden obtener con los “n” elementos de un conjunto tomados de
positivo “n” es el producto de todos los números consecutivos “k” en “k”, donde (𝑛 ≥ 𝑘). En una combinación, no interesa el
𝑛!
desde la unidad hasta el número “n”. Se denota por n! y se lee orden ni cómo se toman los elementos: 𝐶𝑘𝑛 = 𝑘!×(𝑛−𝑘)!
“factorial de n” o “n factorial”. Se lee: combinaciones de “n” elementos tomados de “k” en “k”,
En forma general: n ! = 1 2 3 4 ... (n − 1) n , n + . donde 0 ≤ 𝑘 ≤ 𝑛.
PROPIEDAD: El factorial de un número puede expresarse como PROBLEMAS PARA LA CLASE
el producto del número y el factorial del número que lo antecede. 1. Determina el valor de “x” en la siguiente igualdad: (2x – 2)! +
Es decir: n ! = n (n − 1)! 60 = 780.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL CONTEO 2. En el siguiente gráfico se muestran las diferentes rutas que
PRINCIPIO DE ADICIÓN: Si un suceso A se puede realizar de “m” hay entre las ciudades A, B, C y D.
formas diferentes y otro suceso B se puede realizar de “n” formas
diferentes (donde A y B no pueden ocurrir en forma simultánea),
entonces el suceso A o B se puede realizar de “m+n” formas
distintas.
PRINCIPIO DE MULTIPLICACIÓN: Si un suceso A se puede
realizar de “m” formas diferentes y otro suceso B se puede realizar
de “n” formas diferentes, entonces la ocurrencia de ambos ¿De cuántas maneras distintas se puede viajar de la ciudad
sucesos en forma simultánea se puede realizar de “m n” formas A a la ciudad D siempre avanzando?
distintas. 3. Carlos y 4 amigos asisten al cine y encuentran una fila de 5
PERMUTACIÓN: Es una técnica de conteo para calcular el asientos disponibles. Determina de cuántas formas
número de ordenamientos diferentes que se pueden realizar con diferentes se podrán ubicar.
1
4. Un niño tiene 6 bloques lógicos de igual forma, pero de 18. Si (x – 8)! = 1, determina el mayor valor de “x”.
diferente color. Él desea formar una fila con todas las fichas. 19. Determina el valor de “n” en: 𝑉2𝑛 – 𝑉2𝑛−2 = 14.
¿Cuántos ordenamientos distintos puede realizar? 20. Luis dispone de 4 camisas, 3 pantalones y 5 corbatas. ¿De
5. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden ordenar todas cuantas maneras diferentes se puede vestir?
las letras de la palabra MATEMÁTICA? 21. Determina el número de ordenaciones distintas que se
6. En un simulacro de sismo, 8 estudiantes se ubican alrededor pueden formar con las letras de la palabra CAMARERA.
de un círculo de evacuación. Determina de cuántas formas 22. Para la prueba final de atletismo quedan seis competidores
diferentes se pueden colocar los estudiantes en dicho que disputaran las medallas de oro, plata y bronce. ¿De
círculo. cuantas maneras distintas se pueden entregar los premios?
7. Determina cuál de las siguientes afirmaciones es correcta: 23. Se quiere confeccionar una bandera conformada por 5
I. 4! = 16 franjas verticales. Si se dispone de tres franjas de tela de
II. 3! = 6 color azul y dos de color rojo, ¿cuántas banderas diferentes
III. (3x + 1)! = 24 → x = 2 se pueden elaborar?
8. Expresa (x + 6)! en función de factorial de (x + 3). 24. Camila realiza un evento en su comunidad por el respeto al
9. Emplea las relaciones apropiadas y calcula el valor de la medio ambiente, explicándoles a sus vecinos la importancia
8!
siguiente expresión: 𝐸 = + 3. de no arrojar desperdicios al piso, no usar aerosoles,
6! disminuir el consumo de energía eléctrica, entre otros. ¿A
10. Carlos desea viajar de Lima a Cajamarca para disfrutar de cuánto asciende el gasto que realizó Camila en el evento, si
los carnavales, catalogados como uno de los más hermosos este equivale a 6! soles?
del Perú. Una empresa de turismo le ha ofrecido cuatro 25. Julia revisa los informes de las encuestas realizadas y, al ver
líneas aéreas y cinco empresas de buses para poder realizar el total de los encuestados, se da con la sorpresa que está
dicho viaje. Analiza la información e indica de cuántas representado por la siguiente expresión: 4! × 3! + 6! – 5!
maneras puede viajar Carlos de Lima a Cajamarca.
¿Cuántas personas fueron encuestadas?
11. Tres turistas visitan la ciudad de Cajamarca donde se
26. Aplica las propiedades de los factoriales y reduce la siguiente
hospedan en un hotel de seis habitaciones. Ellos dialogan (𝑛 + 2)! + (𝑛 + 1)! + 𝑛!
amenamente sobre esta hermosa experiencia. Interpreta la expresión: 𝐸 =
𝑛!
situación y expresa de cuántas maneras distintas pueden 27. Analiza las siguientes igualdades:
tomar sus habitaciones, ubicándose en habitaciones • (n + 2)! = 120
diferentes.
• (m – 2)! = 6
12. Seis profesores de Arte asisten al teatro Nacional para ver la
• (p + 3)! = 1
obra Origen Cultural, que muestras las diferentes
costumbres de los pobladores de las regiones del Perú. Ellos Luego, calcula el mayor valor de “n + m + p”
se han ubicado en 6 butacas contiguas. Reconoce el caso 28. Julio desea ir de viaje a Panamá, para lo cual dispone de 3
de permutación y determina de cuántas formas se podrán alternativas para hacerlo. Tiene para escoger entre 6 líneas
ubicar en dichas butacas. terrestres, 5 líneas aéreas y 4 líneas marítimas. ¿De cuántas
13. Siete amigos, cinco varones y dos mujeres, viajan a conocer maneras diferentes puede llegar a su destino?
la ciudadela de Machu Picchu, una de las maravillas 29. Martha tiene en su ropero 2 blusas, 3 sacos, 1 cartera, 5
modernas del mundo. Ellos deciden tomarse una foto donde pares de zapatos y un sombrero. Interpreta la información e
salgan todos abrazados en línea recta. Determina de indica de cuántas formas distintas se puede vestir Martha, si
cuántas formas se pueden ubicar para la foto, si las mujeres todas sus prendas son diferentes.
deben estar siempre juntas, y los varones también. 30. Lee la siguiente situación: Una señora de limpieza trabaja
14. En un show infantil los niños asistentes son ordenados en aseando y ordenando habitaciones. En el edificio que trabaja
grupos de 6 formando una circunferencia. Determina de hay 7 habitaciones a su cargo. ¿De cuántas maneras
cuántas formas se podrán ordenar cualquiera de los grupos. diferentes puede elegir 3 de estas habitaciones para realizar
15. Ocho personas están sentadas alrededor de una mesa su trabajo?
METACOGNICIÓN: Reflexiona sobre tu proceso de aprendizaje: ¿Qué
circular, donde tres de ellas deben estar sentadas siempre
aprendí? ¿Cómo lo hice? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo las superé?
juntas. Interpreta la información y determina de cuántas
formas diferentes se podrán ubicar alrededor de la mesa.
16. Rodolfo es un alumno que se encuentra preparándose para
ingresar a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Al
estudiar el curso de Geografía, y tratándose del tema del
universo, encuentra la palabra COSMOS. Determina cuántas
palabras diferentes se pueden formar con estas letras, sin
importar si estas tienen sentido o no.
9!
17. Reduce la siguiente expresión: 𝐴 =
6! × 3!
2
3
