SEMANA # 9
DE TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
Tabla 6. Diagnóstico y nivelación de aprendizajes fundacionales del subnivel de Básica Elemental
Aprendizaje Evaluación diagnóstica Refuerzo y fortalecimiento de los Evaluación formativa
fundacional aprendizajes con énfasis en los ejes
y semanas temáticas Razonamiento
lógico-matemático
Comunicacionales ¿Cuál es la escuela que Conversar con los estudiantes Realizar actividades
y lingüísticos quiero? sobre todo lo que conocemos relacionadas con nuestra
de nuestra escuelita. escuela.
Dar opiniones de las cosas que
más me gustan de la escuela.
Mencionar el nombre de mi
director y docente.
Analizar la siguiente pregunta.
¿Me gusta la escuela en dónde
estudio?
Responder la pregunta.
Explicar el motivo de mi respuesta.
Comunicacionales ¿Qué quiero aprender? Describir y explicar las materias Realizar actividades que me
y lingüísticos que más me gustan. gustaría aprender en clases.
Dialogar con los compañeros
sobre que me gustaría
aprender.
Responder la siguiente pregunta
de forma verbal.
¿Qué deseo aprender en
clases?
Justificar mis respuestas.
Realizar actividades que me gustaría
aprender en clases.
Comunicacionales ¿Cómo quiero aprender? Ubicar a los alumnos en forma Realizar actividades sobre lo
y lingüísticos circular dentro del aula.
que quiero aprender.
Dialogar sobre las cosas que
más me gusta de la escuela.
Contestar las preguntas.
¿Cómo quiero aprender?
Justificar nuestras respuestas.
Meditar las respuestas dadas
por los estudiantes e incentivar
a que desarrollen más ideas.
Realizar actividades sobre lo que
quiero aprender.
Razonamiento Reconoce el proceso para Analiza y lee el siguiente
lógico-
matemático
implementar los polígonos problema.
regulares e irregulares. ¿Por qué las dos figuras no son
Identifica los polígonos polígonos?
regulares e irregulares.
Comentar tu respuesta.
Compartir las siguientes
instrucciones.
Ayudarse con diferentes
herramientas para la realización
de los polígonos regulares e
irregulares.
Identifica su proceso.
Practica ejercicios de los
polígonos regulares e irregulares.
Resuelve ejercicios de los
polígonos regulares e irregulares.
Razonamiento Reconoce el proceso para Analiza y lee el siguiente
lógico-
matemático
implementar la lectura de los problema.
decimales. ¿Cómo se leen las siguientes
Identifica su proceso. cantidades?
Realiza las siguientes
escrituras de los decimales.
$4,25
$10,50
$0.75
Comentar tu respuesta.
Compartir las siguientes
instrucciones.
Ayudarse con diferentes
herramientas para la realización
de la lectura y escritura de los
decimales.
Identifica su proceso.
Practica ejercicios de lectura de
los decimales.
Resuelve ejercicios de la escritura
de los decimales.
Comunicacionales Reconozco la PIENSA Y CONTESTAS LAS Escribe la definición de discurso:
y lingüísticos
importancia de un SIGUIENTES PREGUNTAS.
discurso. ¿Cómo se puede leer los discursos
Diferencio la lectura y la que me gustan?
discurso. ¿Para qué leo?
Identifico para qué me ¿Qué propósito tiene un discurso?
sirve un discurso. Observo y analiza la siguiente
En grupo de 3 elabora un discurso y
Leo el mensaje y elijo el imagen contesto que mensaje no
exponlo frente a tus compañeros.
propósito del cartel. trasmite la lectura.
Explica el propósito el discurso.
Reconoce razones que tenemos las
personas para realizar un discurso.
Desarrollo de una pequeña
evaluación
Comunicacionales Reconozco la CONTESTAS LAS SIGUIENTES
y lingüísticos
importancia de los verbos INTERROGANTES.
irregulares. ¿Crees que es importante que
Diferencio los verbos aprendamos los verbos irregulares?
irregulares de los ¿Qué entiendo por verbo?
regulares. ¿Qué propósito tienen los verbos?
Observo y analiza los siguientes
verbos irregulares.
Explica el propósito del texto.
Reconoce razones que tenemos las
personas para aprender sobre los
verbos irregulares.
Desarrollo de una pequeña
evaluación
ELABORADO: REVISADO APROBADO
DOCENTE: Carlos Viera DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
ACTIVIDAD SEMANA NUEVE – DÍA - UNO
DE TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
Completamos los datos de mi escuela.
DIBUJO LO QUE MÁS ME GUSTA DE MI ESCUELA
Observa el siguiente laberinto y ayuda a los niños a encontrar el
camino para llegar a la escuela.
ACTIVIDAD SEMANA NUEVE – DÍA - DOS
DE TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA.
Escribo lo que quiero aprender en clases.
ACTIVIDAD SEMANA NUEVE – DÍA - TRES
DE TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA.
Coloreo donde me gustaría aprender ciertos contenidos.
ACTIVIDAD SEMANA NUEVE – DÍA - CUATRO
DE TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA.
ACTIVIDAD SEMANA NUEVE – DÍA - CINCO
DE TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA.
Escribe la definición de discurso:
En grupo de 3 elabora un discurso y exponlo frente a tus compañeros.
