Parte tres: encuentros en el hogar y
acompañamientos a distancia
En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de
definir la intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prácticas y acciones priorizadas.
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia
En caso que en la familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración
del encuentro y se aborden en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno.
Encuentro en
el hogar Nro. Fecha Hora
TALENTO HUMANO RESPONSABLE
Rol:
Rol:
INTENCIONALIDAD
Identificar, y valorar las dinámicas de los aspectos mas relevantes de la vida de los niños y niñas
Servicio de Educación Inicial
por medio de experiencias pedagógicas permitiendo una interacción familiar
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON LA FAMILIA:
Momento uno: conectarnos
Experiencias:El acompañamiento in icaria con un amable Recursos:
y respetuoso saludo a la familia Tijeras
Rural
generando un ambiente de conversación indagando por Imágenes impresas
la salud y el estado emocional de y de la
familia en general alegrándonos en todo momento por
las respuesta positivas que nos brindan, seguidamente
se dispondrá un espacio para el desarrollo del
encuentro, luego se invitara a la familia a escuchar un
poema llamado “un día lindo” el cual realizaremos por
medio de títeres e imágenes
Cuando abro los ojos salto me lavo, me peino
De la cama, después desayuno me miro al espejo
¡ hay
Aun en pijama estas muy guapo
grito
¡A mi reflejo!
Planear - encuentro en el hogar:
Momento dos: construyendo juntos
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia
Experiencias: Recursos:
Para este momento se invitará a la familia junto con Cartón
A realizar la siguiente experiencia pedagógica la cual consiste Cartulina
Colores
en disponer varios elementos tales como, cartulina, colores, Marcadores tapetes
temperas tales de origen natural, que utilizaran para elaborar Temperas
una cartelera, colocando una imagen y alrededor Marcadores
de esta se dibujara o se pegara imágenes relacionadas al día a
día de al igual que sus gustos y preferencias ira
acompañada de una serie de preguntas relacionadas como
Que hace la niña en el día
Como se relaciona con su familia
Como se relaciona con la comunidad entre otras
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Momento tres: comprometámonos
Rural
Experiencias: Recursos:
Colocar la creación en el lugar de preferencia de
Seguir decorando la creación al gusto de
Si incluyes objetos del paquete didáctico familiar en las experiencias explicar cuáles
y en qué momento se usarán:
Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DE LA FAMILIA:
En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (niñas, niños y adultos), sobre el encuentro en el
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia
hogar vivido:
¿Qué les gustó y que no del encuentro? ¿Qué sugerencias tiene la familia?
Ninguna
Nos gusto todo del encuentro porque Puesto que nos divertimos mucho en
este encuentro
compartimos y disfrutamos mucho, las
Aprendimos cosas nuevas y pudimos
experiencias fueron muy dinámicas y pasar un rato agradable en familia
divertidas
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Rural
Lo que aprendieron de este encuentro: Compromisos para el próximo encuentro
De este encuentro se emprendió a las Seguir con la misma disponibilidad y
gunas cosas de el porque le compromiso
gustan algunos sitios, y porque disfruta Llamar a tiempo si se presenta algún
estar en ellos y también acompañan acontecimiento el cual pueda ser motivo de no
realizar el acompañamiento
algunos gustos y preferencias
Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DEL TALENTO HUMANO DEL SERVICIO:
En este apartado registre a manera de análisis las voces del talento humano que acompaño el encuentro en el
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia
hogar:
¿Considera que se alcanzó la intencionalidad del ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?
encuentro? ¿Por qué?
Si porque por medio de la Todos fueron momentos significativos puesto
Experiencia propuesta se pudo evidenciar
Que contribuyeron a la realización
Algunos aspectos relevantes de la vida de
Y su relación con su familia Del encuentro y la interacción entre la familia
Y el entorno
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Rural
¿Qué recomendaciones harían para el próximo ¿Cómo se aprovecharon los
encuentro? materiales propuestos?
Seguir generando experiencias
Dinámicas e interactivas
Se aprovecharon de forma
Significativas, contribuyendo
Al desarrollo de la exploración
Registro de observaciones al desarrollo
infantil en el encuentro en el hogar:
En este apartado se registran las observaciones realizadas sobre la participación y proceso de desarrollo de la
niña o el niño durante el encuentro en el hogar, por parte del talento humano:
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia
¿Qué le gustó a (nombre de la niña o niño) del encuentro? ¿Qué no le gustó? ¿A que jugó? ¿Sobre qué converso?
¿Cómo participó? ¿Cómo se relacionó con los adultos de la familia y con el TH? ¿Cómo se relacionó con las otras
niñas y niños de la familia?
Se mostro muy activo y motivado, dispuesto a realizar la experiencia explorando
los materiales disponibles para la construcción de la creación
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¿Cómo comunica sus intereses y necesidades? ¿Cómo reconoce y se relaciona con su familia? ¿Qué aspectos se
evidencia que está apropiando y comprendiendo?
Rural
Mostro su agrado por medio de risas y gustos participo de la experiencia
Expuesta, alcanza el objeto que desea usar
También le gusta comunicarse con gustos y palabras sencillas, llora cuando no le gusta algo
Aspectos a tener en cuenta en el próximo encuentro para favorecer el proceso de desarrollo y
aprendizaje de (nombre de la niña o niño)
Para el próximo encuentro disponer de materiales llamativos para y de esta
Manera estimular en su dearrollo
