Proyecto festival de danzas “DEMOSTRAMOS NUESTROS TALENTOS ATRAVES DE LA DANZA”

“LA EXPRESION DE NUESTROS SENTIMIENTOS”

“DEMOSTRAMOS NUESTROS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES ATRAVES DE LA DANZA”

DATOS INFORMATIVOS.

NOMBRE DEL PROYECTO:

NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA: N° 22333 “GENERAL JUAN JOSE SALAS BERNALES”

RESPONSABLES: COMITÉ DE DANZA SECUNDARIA

FECHA:

UBICACIÓN: Por definir

ANTECEDENTES: La cultura, en la historia de las sociedades humanas, integró todos los

lenguajes verbales (idiomas) y no verbales, todas las formas de sentir y pensar para
comprender el mundo, todas las maneras de expresión y de comunicación de emociones y
sentimientos, todas las formas de organización social y del trabajo, para adaptarse al medio
geográfico y para producir los bienes necesarios para la supervivencia.

En nuestra I.E. GENERAL JUAN JOSE SALAS BERNALES, cada año crece el interés por contribuir a
la formación integral del estudiante, estimulando su sensibilidad de tal forma que le permita, a
través de su talento, alcanzar su autorrealización personal y social. Esto se puede lograr a
través de talleres artísticos y eventos afines, que incentiven a desarrollar las habilidades
blandas, creatividad e inquietud artística de los estudiantes, quienes podrán integrar el elenco
de danzas folklóricas de nuestra comunidad educativa. Este espacio permite el acercamiento
hacia nuestro acervo cultural mediante las danzas folklóricas y el desarrollo de las habilidades
blandas más significativas, en el proceso de aprendizaje.

La importancia de la enseñanza de la danza folklórica para desarrollar las habilidades blandas,

constituye la mejor metodología para conocer el potencial de cada estudiante en su formación
académica y que aspire a lograr éxitos dentro de su desarrollo.

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES:

 revalorizar y difundir las costumbres cultura y vivencia de nuestro patrimonio cultural

de los pueblos del Perú a través de nuestras danzas
 fomentar la identidad nacional participando y cooperando en el desarrollo de este
gran evento anual integrando a toda la comunidad educativa
 formar e incentivar valores actitudes en cada uno de los estudiantes en el desarrollo
de esta actividad como estímulo cultural y social
 lograr la participación activa de los estudiantes formados en creatividad, habilidad y
destrezas propias en las diversas danzas folklóricas
 lograr la participación e integración de la comunidad por medio del trabajo
colaborativo y participativo
 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Demostrar a través de la participación activa de la práctica de la danza durante el año

académico las destrezas y habilidades de los estudiantes, revalorando la disciplina
artística como una forma de expresión de sus sentimientos en un contexto donde la
juventud hoy en día aíslan sus emociones.
 fomentar la integración de la comunidad educativa mediante la participación en el
festival de danzas “

OBJETIVOS ADMINITRATIVOS:

Lograr recursos económicos para cubrir las necesidades que hay en nuestra institución
educativa .

RECURSOS:
 HUMANOS
 MATERIALES
 FINANCIAMIENTO

BASES DEL FESTIVAL DE DANZAS FOLKLÓRICAS 2024

1. El festival de danzas folklórico es un concurso promovido por los Docentes y personal

Directivo de la Institución Educativa.

2. PARTICIPANTES

Podrán participar los alumnos de la I.E. de primero a quinto de todas las secciones

3. DESARROLLO DEL CONCURSO

Fecha: A realizarse el 26 de Octubre del presente año.
Lugar: Patio central de la I.E.
Hora: Por asignarse
 Ica, 29 de agosto del 2024

Comite.

Prof Antonio Mitma ____________________________

Prof. Massiell Romero ____________________________

Prof. Lidia Hernandez ____________________________

Prof. Julia Escate ____________________________

Prof. Cesar Augusto Hernandez T. ___________________________

ANEXO: PROPUESTA DE ENSEÑANZA ELENCO DANZA

ANEXO1: Sr.: Director

De mi mayor consideración:
Yo Alejo Cárdenas, Jorge Luis. Tengo el agrado de dirigirme a UD. y a la vez
comunicarle lo siguiente.
Que, siendo profesor de la Especialidad de Educación Física, como también de
arte y cultura, Egresado de la “ESCUELA NACIONAL SUPERIOR DE FOLKLORE
JOSE MARIA ARGUEDAS” Fundador y director de la agrupación cultural
“SUMAQ PERÚ ICA.” Con experiencia en la organización de eventos culturales y
artísticos en distintas Instituciones de Educativas Públicas y Privadas de la Región
Ica, por lo cual venimos proyectándonos en la difusión del folklore de nuestra
nación, buscando así rescatar en nuestros jóvenes el amor a lo nuestro y
orientado al cultivo de valores, la identidad cultural, el enfoque intercultural y
el soporte socio emocional de los estudiantes.
En esta perspectiva presento un proyecto educativo, que consiste en la
Preparación y organización de Danzas del Perú. Para las actividades artísticas
programadas en las I.E. Como festivales o concursos, juegos florales entre otros.
En los géneros Costa, Sierra y Selva. Este proyecto educativo está orientado al
aprendizaje de nuestra cultura y la enseñanza de diversas danzas folklóricas
colectivas de los pueblos del Perú, las que serán trasmitidas a través de una serie
de movimientos corporales de tal manera que toma principios educativos de
Psicomotricidad, Educación Física, Arte y Cultura. Desarrollando en si la Auto-
confianza, socialización, desinhibición, expresión, creatividad y el soporte socio
emocional del estudiante.

Por esta razón y con ánimo de realizar su festival de danzas o concurso

intersecciones. Solicito la oportunidad de realizar esta actividad recreativa y
productiva en bienestar de los estudiantes, como para el bien de la institución
educativa que usted dirige, para ello adjunto este proyecto educativo.
Sin otro particular, hago propicia en reiterarle mis saludos cordiales esperando su
aprobación al presente proyecto para la implementación del taller de danzas en
su institución.
ATENTAMENTE.

__________________________
Alejo
Cárdenas, Jorge Luis.
Prof.: Educ. Física y Danza.
 POR UNA JUVENTUD SANA.
I. DESCRIPCIÓN.
Programa de presentaciones o muestra artística de danzas, por parte de los
estudiantes de las instituciones educativas de la ciudad de Ica, y como
una forma de cuidado, cuyo objetivo principal es ofrecer atención y
bienestar de manera inmediata, aliviando tensiones, angustias, miedos y
reducir los riesgos al presentarse situaciones emocionales como ansiedad y
agresividad, todo esto es en beneficio de los estudiantes a través de la
práctica de las danzas folkloricas que se realizaran en fechas alusivas al
calendario cívico escolar y orientada a la participación en eventos de
trascendencia como soporte socioemocional, enfoque intercultural e
identidad cultural, empleando las danzas del género costa sierra y selva. A
solicitud de la institución Educativa.

II. PRESENTACIÓN DE ÁREA.

Las danzas folklóricas son manifestaciones artísticas de los pueblos, como
patrimonio cultural inmaterial de la humanidad, de las cuales se expresan y
dan a conocer sus costumbres, forma de pensar, de sentir y que se
trasmiten de generación en generación en forma espontánea y natural; por
lo tanto, merece un estudio especial y sistematizado, siendo uno de los
componentes del área de Educación Física, Arte y cultura.

Entre las danzas folklóricas de difusión nacional sin duda las danzas andinas
son las más representativas del Perú.

En el campo del folklore es muy amplio y variado se expresa en sus

diferentes manifestaciones. Para mostrarlo. En esta oportunidad se debe
dar lugar a la enseñanza de las danzas folklóricas en forma didáctica, se
desarrolla en forma científica dándose un carácter formativo a las
diferentes manifestaciones folklóricas.

Es importante señalar esta actividad social y cultural ya que corresponde a

la necesidad de contribuir la formación integral de los estudiantes.
III. JUSTIFICACIÓN.
Que el docente realizara, diversos métodos de enseñanza y aprendizaje,
para que los estudiantes puedan recibir soporte socioemocional basado en
el movimiento corporal a través de la música, y el enriquecimiento de
nuestra cultura que es tan diversa, como la formación integral de los
estudiantes, reconociendo que el alumno en su entorno socio cultural y
socio emocional, sea consciente que vive en un país pluricultural y
multilingüe, con diversas expresiones artísticas, que se manifiesta en sus
danzas, creencias, costumbres, teniendo como fin generar un agente anti
estrés, siendo la práctica de estas danzas un agente des inhibidor y
conductor hacia una vida más alegre y saludable en un ambiente al aire
libre.

IV. OBJETIVOS.
 Objetivos generales.
 Contribuir a la formación, dando un soporte al desarrollo
socioemocional como también el enfoque intercultural e
identidad cultural, asimismo institucionalizar el evento o
concurso intersecciones denominado. RAICES Y TRADICIONES
DEL PERU. Para que su realización sea de forma anual de modo
permanente y seguro.

 Objetivos específicos.
 Lograr que desarrollen los estudiantes una actitud participativa y
cooperadora a través de un enfoque socio-motriz con enfoque en
las danzas folklóricas.
 Aprende las diversas danzas y desarrolla así su expresión corporal
así como sus habilidades, destrezas, autoconfianza, desinhibición,
creatividad.
 Que la institución educativa sobre salga en diversos concursos,
eventos artísticos.
 Una buena imagen institucional que fomenta el arte, el deporte,
la creatividad y la cultura mejorando la calidad de vida de los
alumnos y la de la familia como eje de nuestra sociedad.
 Desarrollo del enfoque intercultural a través del arte, para
rescatar y comprometernos con los valores de nuestra tradición
histórica, nutriéndose y acogiéndose, selectivamente de los
eventuales aportes externos, prosiguiendo el proceso.
 Propiciar la identidad cultural de los niños, y que participen ya que
en su institución educativa siempre se generó mucha expectativa
 y un ambiente de cordialidad y anti estrés, con las formas
culturales populares y tradicionales, situándose en el hecho
folklórico como un proceso que se manifiesta a través de un
conjunto de valores propios y auténticos que dan sentido a la vida
colectiva de la comunidad.
V. DANZAS DE DIVERSAS REGIONES.

REGIÓN. DANZAS.
 Región Ica.
 Región Lima.
COSTA.  Región Piura.
 Región la Libertad.
 Región Apurímac.
 Región Ayacucho.
 Región Huancavelica.
 Región Moquegua.
 Región Arequipa.
 Región Ancash.
SIERRA.  Región Puno.
 Región Junín.
 Región Tacna.
 Región Cusco.
 Región Tumbes.
 Región Cerro de Pasco.
 Región Cajamarca.
 Región Huánuco
 Región Loreto.
SELVA.  Región Ucayali.
 Región San Martin.
 Región Madre de Dios.

VI. MÉTODO.

La práctica de danza con los alumnos, enseñanza – aprendizaje se

desarrollan en 10 sesiones de aprendizaje, siguiendo diversas
técnicas metodológicas, científicas y coreográficas, sincronización
de tiempo o música, movimiento y desplazamientos desde los
niveles básicos, intermedio avanzado para que requiera una buena
preparación de sus estudiantes, para un concurso como en su
presentación artística
VII. ASPECTOS METODOLÓGICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS
DANZAS FOLKLÓRICAS.

 CULTURAL.
Que el estudiante conozca a través de la danza su país. Su identidad,
etc., que lo hagan sentirse orgulloso de su tierra y su raza.
 SALUD.
Que los estudiantes reciban soporte socioemocional, enfocado en
actividades físicas, recreativas, culturales como las danzas folklóricas,
enfocando sus emociones de manera productiva para su bienestar
con la guía de docentes capacitados.
 ARTÍSTICO:
Desarrolla su capacidad artística a través de la danza, el arte, la
música, la coreografía y el escenario.
 ESTÉTICO:
Que aprecie los valores estéticos que de por si contiene nuestras
danzas, que son herencia de miles, cientos de generaciones que
fueron enriqueciéndola con su aporte.
 SOCIAL:
Desarrolla relaciones humanas más aun tratándose de situaciones de
coeducación. Mejorando un bien social con responsabilidad y auto-
estima.
 PSIQUICO:
Madurez emocional y desechar totalmente los sentimientos de
inhibición, adquiriendo confianza frente a cuantiosos espectadores
con seguridad auto estima y confianza de sí mismo. Desarrollando la
educación psicomotriz a través de la danza.
 FÍSICO:
Contribuir a un desarrollo de las potencialidades físicas de
respiración, circulación, articulación, fortaleciendo sus músculos,
postura y sobriedad esto origina una serie de recomendaciones antes
de practicar la danza en sí
 EXPRESIÓN:

 Estilo, aire de la danza, naturalidad, espontaneidad, frescura,

igualdad y identidad.
 Cuidar que no se pierda la expresión individual de cada una de
las danzas.
  Lo más importante es quemar etapas para llegar a un producto
optimo, es absolutamente necesario la variedad y el interés que
deben tener siempre los alumnos por las danzas folklóricas.

VIII. EVALUACIÓN.
Se evaluará cada una de las jornadas y los logros significativos en la
ejecución de la danza. Pudiendo proyectarse una nota para el área de
Educación Física, como de Arte y cultura, en las demostraciones de cada
actividad o presentación artística de la Institución Educativa. Así mismo los
informes serán enviados a la I.E. por parte del responsable del taller de
danzas, ejecutor del presente proyecto educativo.

IX. METAS

 Que los alumnos participen dentro y fuera de la institución en

diversas actividades artísticas y en diversos concursos sea provincial,
regional o nacional.
 Propiciar espacios sanos y saludables integrándolo al deporte la
danza y la recreación.
 Participar de las estrategias y fortalecimiento de las habilidades
corporales para el desarrollo de una buena salud y emocional.
 Que los alumnos utilicen el tiempo libre y ocio en beneficio a la salud
mejorando así la calidad de vida a través de la danza.
 Institucionalizar la el evento o concurso intersecciones por una
RITMOS Y COLORES DEL PERU. Para que su realización anual y de
modo permanente.
 Participación de la comunidad educativa personal jerárquico,
docentes, comités de aula, APAFA y comunidad aledaña en general.
 Todas las entradas recaudadas serán íntegramente para la I.E. para
fines convincentes.
 Si las presentaciones son fuera del entorno local un profesor de la
institución prácticamente acompañara a la delegación hasta la
presentación de la danza.

X. HORARIO. El horario será de la siguiente manera

 De 8: 00 AM. A 12 : 00 PM. Para el nivel secundaria

 De 1: 00 PM: A 5: 00 PM. Para el nivel primaria
  No se cruzara con nuestro horario de nuestras horas pedagógicas
efectivas.

XI. REQUERIMIENTO.
 Material humano.
 Infraestructura.
 Un ambiente apropiado para los talleres.
 Otros imprevistos.

XII. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO.

 Auto financiado.
 Opción N° 1: Cada alumno tendrá que pagar su enseñanza y su
vestuario, siendo la suma de S/ 50.00 soles, en las danzas de costa,
sierra y selva. Para concurso intersecciones. Asi mismo se le entregara
a la I.E.

 Tres jurados calificadores, conocedores con experiencia en folklore

que garantizan el concurso de danzas folkloricas o el evento artístico
el profesor responsable del proyecto pagara sus honorarios, pasaje y
estadía de los tres jurados.
 Una medalla a cada participante en honor al mérito por su destacada
participación al 1° PUESTO DE CADA CATEGORÍA de la I.E.
Organizadora.
 POTENTE EQUIPO DE SONIDO para mejorar la participación de los
alumnos el día del concurso de danzas o noche cultural.
 Cercado de la loza deportiva con decoración temática para el día del
evento que dará realce al evento para que las personas no se crucen y
las danzas sean ejecutadas de la mejor manera.

 Opción N° 2: Cada alumno tendrá que pagar su enseñanza y su

vestuario, siendo la suma de S/ 45.00 soles, en danzas costa, sierra y
selva. Para festival de danzas intersecciones.

 POTENTE EQUIPO DE SONIDO para mejorar la participación de los

alumnos el día del concurso de danzas o noche cultural.
 Cercado de la loza deportiva con decoración temática para el día del
evento que dará realce al evento para que las personas no se crucen y
las danzas sean ejecutadas de la mejor manera.

________________________
Alejo Cárdenas, Jorge Luis.
Prof.: Educ. Física y Danza.
Cel.: 953280228.