UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

INFORME DE LABORATORIO N° 01

BIOSEGURIDAD, RECONOCIMIENTO DE MATERIALES Y

EQUIPOS DE LABORATORIO

ASIGNATURA:

Microbiologia y Parasitología I

INTEGRANTES:

- Diaz Quintana Fran Jesús

- Esqueche Velásquez Estepfany del Milagro
- Guivar Obando Xiomara
- Huamanchumo Chafloque Juan Omar
- Infante Espiche Angye Danitza
- Janampa Esteban Claudia Evelin

DOCENTE:

Héctor Filamir Yaipen Gonzáles

Ciclo: III Sección: “I”

PIMENTEL – PERÚ

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 15 de noviembre de 2022

ÍNDICE:

I. INTRODUCCIÓN:............................................................................................................3
II. OBJETIVOS:..................................................................................................................4
III. MARCO TEÓRICO:.....................................................................................................5
IV. MATERIALES:..............................................................................................................7
V. MÉTODOS:........................................................................................................................8
VI. EXPERIENCIA:...........................................................................................................10
VII. DISCUSIÓN:................................................................................................................11
VIII. CONCLUSIÓN:........................................................................................................17
IX. REFERENCIAS:..........................................................................................................18
X. ANEXOS:..........................................................................................................................19

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 I. INTRODUCCIÓN:

De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud (OMS), "la bioseguridad es un

enfoque estratégico e integrado para analizar y gestionar los riesgos relevantes para la
vida y la salud humana, animal y vegetal y los riesgos asociados para el medio
ambiente. Se basa en el reconocimiento de los vínculos críticos entre sectores y en la
posibilidad de que las amenazas se muevan dentro de los sectores y entre ellos con
consecuencias para todo el sistema". La bioseguridad debe entenderse como una
doctrina de comportamiento encaminada a lograr actitudes y conductas que disminuyan
el riesgo del trabajador de la salud de adquirir infecciones en el medio laboral.
Compromete también a todas aquellas otras personas que se encuentran en el ambiente
asistencial, el cual debe estar diseñado en el marco de una estrategia de disminución de
riesgos (1).

Cada labor o trabajo presenta distintos riesgos inminentes, llamado riesgo ocupacional,
perjudicando tanto la actividad laboral como la economía y llevando al desarrollo de la
medicina ocupacional. La OIT, informa en el año 2002, que al año mundialmente 270
millones de asalariados son víctimas de accidentes ocupacionales, y 160 millones
contraen enfermedades profesionales (2). El personal de salud tiene un mayor riesgo de
lesiones ocupacionales que cualquier otro, por encontrarse en un ambiente laboral con
una amplia gama de exposiciones nocivas (3). Al estar expuestos a sangre y otros
fluidos corporales durante su trabajo, corre el riesgo de sufrir infecciones virales
(incluyendo los virus VHB, VHC y VIH), bacterias, parásitos, toxinas u otros agentes
patógenos, por distintas vías. Aquellos ubicados en las áreas de cirugía, cuartos de
emergencia, central de equipos, recolección de desechos y laboratorios tienen mayor
riesgo de exposición. En el personal de salud, la proporción de la carga mundial de
morbilidad atribuible a la exposición profesional es del 40% en caso de la Hepatitis B y
C, y 2.5% en el caso del VIH. El 90% de estas exposiciones suceden en países en vía de
desarrollo. En el HNHU se reportaron 103 accidentes ocupacionales durante el año
2011 (Fuente: Oficina de Epidemiología y Salud Ambiental). Las distintas estrategias
para evitar los accidentes ocupacionales incluyen la implementación de las precauciones
universales, la inmunización contra hepatitis B, garantizar equipos de protección
personal y reporte del accidente con manejo de la post exposición (4). Actualmente en
el Perú se desconoce el nivel de eficacia del manejo de las medidas de bioseguridad en

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 la mayoría de hospitales, además de desconocerse completamente el nivel de
conocimiento del personal de salud sobre estas mismas medidas.

II. OBJETIVOS:

Objetivo general:

 Identificar y describir el nivel de conocimiento sobre las medidas de

bioseguridad

Objetivo específico:

 Reconoce las normas de bioseguridad en el laboratorio de microbiología

 Identifica los principales métodos de esterilización.

 Reconoce los materiales y equipos de laboratorio de microbiología

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 III. MARCO TEÓRICO:

TIPOS DE ÁREAS DE TRABAJO: Área contaminada. - Área donde se manipulan

microorganismos de riesgo. Ejemplo: Laboratorios donde se manipulan virus,
producción de antígenos etc. Área de tránsito limitado. - Área donde el tránsito está
permitido sólo a personas previamente autorizadas, debido a la presencia de agentes que
corresponden a los grupos (Es poco probable que cause una enfermedad en el hombre.
Es decir, los que no producen enfermedad en el ser humano sano y de susceptibilidad
conocida y estable a los antimicrobianos. Ejemplo: E. coli K12, Saccharomyces
cerevisiae, microorganismos que se utilizan en la industria de la alimentación para la
elaboración de quesos, embutidos, entre otros) y II (Puede causar una enfermedad en el
hombre y puede suponer un peligro para los trabajadores, siendo poco probable que se
propague a la colectividad y existiendo generalmente profilaxis o tratamiento eficaz.
Como algunos que, perteneciendo a la propia flora habitual del hombre, son capaces de
originar patología infecciosa humana de gravedad moderada o limitada. Ejemplo:
Staphylococcus epidermidis, Salmonella sp, otros), y/o al uso de sustancias químicas de
bajo riesgo). El acceso del personal administrativo está terminantemente prohibido.
Área de tránsito restringido. - Área en las que el tránsito está permitido sólo al personal
adecuadamente protegido y autorizado, debido a la presencia de agentes de los grupos
III (Puede causar una enfermedad grave en el hombre y presenta un serio peligro para
los trabajadores, con riesgo de que se propague a la colectividad y existiendo frente a él
generalmente profilaxis o tratamiento eficaz. Implican patología grave, de difícil y largo
tratamiento, que pueden curar con secuelas y ocasionalmente producir la muerte. El
mayor y más frecuente peligro que entrañan éstos es la infección adquirida a través de
aerosoles y por fluidos biológicos. Ejemplo: M. tuberculosis, Brucella sp, Coxiella
burneti, entre otros. El laboratorio debe tener características de diseño e ingeniería
especiales. Sin embargo, se reconoce que algunas instalaciones existentes pueden no
presentar todas las características recomendadas para el nivel de bioseguridad 3 (por
Ejemplo, zona de acceso con doble puerta y penetraciones selladas). En esta
circunstancia, se puede lograr un nivel de seguridad aceptable para la práctica de
procedimientos de rutina. La decisión de implementar esta modificación a las
recomendaciones del nivel IV (Aquel que causando una enfermedad grave en el hombre
supone un serio peligro para los trabajadores, con muchas probabilidades de que se

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 propague a la colectividad y sin que exista generalmente frente a él profilaxis o
tratamiento eficaz. Normalmente son microorganismos de dosis infectiva baja y alta
contagiosidad. Ejemplo: Arenavirus. También incluye los laboratorios de producción de
biológicos y control de calidad de alimentos, medicamentos y afines. El acceso del
personal administrativo está terminantemente prohibido. Área limpia. - Área del
laboratorio donde no se manipulan microorganismos de riesgo. Ejemplo: donde se
mantienen los medios de cultivos celulares, se preparan los medios de cultivo y a la vez
se realiza la formulación de la vacuna.

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 IV. MATERIALES:

IMAGEN 01: Guardapolvo IMAGEN 02: Guantes desechables

IMAGEN 03: Mascarilla kn95

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 V. MÉTODOS:

GRUPO DE RIESGO MICROORGANISMO INFECTANTE

RIESGO 1
Agrupa microorganismos que  Acanthamoeba
tienen escaso o nulo riesgo de  Plasmodium
provocar enfermedades  Protozoarios
 Helmintos intestinales
RIESGO 2
Agrupa a microorganismos que  Acinetobacter  Treponema
pueden provocar enfermedades  Aeromonas  pallidum
humanas de riesgo moderado.  Bordetella  Vibrio
Si provoca una infección al  Bartonella  Neisseria
personal de laboratorio, ésta  bacilliformis  Salmonella typhi
tiene tratamiento y cura  Clostridium  Paratyphi A
 Corynebacterium  Shigella
 Entamoeba  Yersinia
 hystolitica  Pseudomonas
 Escherichia coli  Sataphylococcus
 entoropatógena  Haemophylus
 Leishmania  Leptospira
 Mycobacterium  Virus de la
(excepto los de hepatitis B
riesgo 3)
RIESGO 3
Agrupa microorganismos que  Brucella  Paracoccidiodis
pueden provocar enfermedades  Histoplasma brasilensis
humanas graves. Tienen  capsulatum  Taenia solium
tratamiento, cura y se limita.  Mycobacterium  Trypanosoma
 tuberculosis cruzi
 Mycobacterium  Yersinia pestis
bovis

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 RIESGO 4
Agrupa microorganismos que  Virus de la inmunodeficiencia humana
provocan enfermedades graves (VIH)
en el ser humano. No hay  Virus de fiebre hemorrágica Ebola.
tratamiento para su cura.

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 VI. EXPERIENCIA:

IMAGEN 4: clases vía zoom

IMAGEN 5: clases vía zoom

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 VII. DISCUSIÓN:

1) Mencione 5 tipos de residuos biocontaminados, 5 especiales y 5 comunes, en

laboratorio.

 RESIDUOS BIOCONTAMINADOS:
- Residuos quirúrgicos
- Punzo cortantes
- Guantes
- Residuos sólidos contaminados con secreciones
- Material biológico
 RESIDUOS ESPECIALES:
- Residuos radioactivos
- Disolventes halogenados
- Disolventes no halogenados
- Disoluciones acuosas
- Soluciones acuosas orgánicas
 RESIDUOS COMUNES:
- Residuos generados por las actividades administrativas, auxiliares y generales
- Papeles, cartones, plásticos, cajas, entre otros
- Desechos de limpieza
- Ropa desechable
- Envoltorio de productos y más

2) Mencione 5 Normas de Bioseguridad que usted estime conveniente debe de

tener un laboratorio de prácticas.

 Mantener el lugar de trabajo en condiciones higiénicas y aseadas

 Uso de Equipos de protección personal
 Que tenga limpieza y desinfección.
 Tener ventilación adecuada del espacio

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  Comprobar que el material está en perfectas condiciones para que los
estudiantes puedan trabajar.
3) Señale que institución norma la Bioseguridad en las áreas de salud de
nuestro país.

Al hablar de bioseguridad implica normas necesarias con la intención de amparar la

vida de las personas de infecciones o enfermedades contagiosas, además, de disminuir
los agentes de riesgo que afecten la salud del humano o del medio ambiente 4; por ende,
estas medidas tienen que realizarse de manera conjunta, con el único propósito de
cumplir con los protocolos dados.
El instituto nacional de salud estableció estas normas con la intención de resguardar la
salud de los habitantes frente a los riesgos de agentes químicos, físicos o biológicos en
los laboratorios de ensayo, clínicos y biomédicos; así como también, tienen la
obligación de actualizar y capacitar dicha información permanentemente. Además, por
medio del decreto legislativo N° 1504 5, se encuentran medidas que refuerzan al Instituto
Nacional de Salud para el control y precaución de enfermedades, con la intención de
impulsar el bienestar de los humanos y mejorar la sanidad pública.
Cabe resaltar la importancia que ha tenido esta norma en los años de pandemia por la
covid-19, donde el personal de salud ha protegido su vida contra este virus, por ello el
Ministerio de Salud (MINSA)6, actualizó el manual de bioseguridad, con protocolos
estrictos para la previsión y control de la enfermedad, a través de la Resolución
Ministerial N°1218-2021-MINSA, por la cual se mencionó que estas son normas
obligatorias a cumplir en las diferentes instituciones de salud, ya sea públicas o
privadas.
MINSA como la autoridad sanitaria del Perú, sostiene como principal objetivo
salvaguardar la salud de la población, dirigiendo la orientación de políticas sanitarias
con las áreas públicas; es por ello, que en conjunto al Instituto Nacional de Salud quien
es ejecutor del Ministerio de Salud dedicado a las investigaciones de problemas de
salud, realizaron dichas normas de bioseguridad, en especial al personal de salud,
debido a sus continuas exposiciones frente a distintas enfermedades o demás riegos. Sin
embargo, es importante que los estudiantes de carreras relacionadas a la salud, tengan
en cuenta estas normas, debido a que son esenciales para su formación profesional,

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 además de cuidar la integridad de las personas. Dentro de estas reglas, existen
diversas y diferentes normas por cada servicio dentro del hospital o clínica.

4) Reconozca según las definiciones determinadas, 3 señales de Prohibición, 3

de Seguridad, 3 de Advertencia, 3 obligatorias y 3 Contra incendios y
esquematícelas según lo establecido.

 SEÑALES DE PROHIBICIÓN:

La función de las señales de prohibición es restringir la entrada a determinados

vehículos, usuarios o funciones, en pocas palabras restringir algún
comportamiento prohibido a fin de evitar riesgos, tanto para la salud y seguridad
propia, como para la de los demás. Se identifican por ser redondas, con
pictograma de color negro sobre fondo blanco, con bordes y banda transversal
de izquierda a derecha. Hemos reconocido las 3 siguientes:

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 SEÑALES DE SEGURIDAD:

Para garantizar la seguridad en los laboratorios se colocan señales que indican el

riesgo asociado a la presencia de materiales, equipos, sustancias y toda situación
que pueda involucrar un daño para las personas o la instalación. Se identifican
por ser rectangulares o cuadrangulares, con pictogramas de color blanco y fondo
verde. Hemos reconocido las 3 siguientes:

 SEÑALES DE ADVERTENCIA:

Las señales de advertencia son las encargadas de mostrar a los usuarios de la vía
la naturaleza y proximidad a un peligro. Su principal objetivo es que se cumplan
las normas de comportamiento procedentes dependiendo del peligro indicado. Se
identifican por tener forma triangular y un pictograma negro sobre fondo
amarillo.

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 SEÑALES OBLIGATORIAS:

Las señales de obligación fueron creadas con el fin de prevenir accidentes y

orientar a las personas, ya que nos obligan a un comportamiento determinado.
Estas siempre las encontrarás de color azul con el texto y pictograma en blanco.

 SEÑALES CONTRA INCENDIOS:

La señalización contra incendios se utiliza para proporcionar información sobre

la seguridad, ya sea para advertir de un peligro, para proporcionar una
instrucción o para dar información de seguridad.

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 5) Identifique las probables fuentes de que generen residuos sólidos en la USS
y diseñe un sistema de gestión de dichos residuos.

Si bien es cierto dentro de los ambientes de la universidad se encuentran los tachos de

basura y en cada uno indica que residuos colocar dentro, pero muchos de los estudiantes
no respetan lo indicado. Por lo cual una de las fuentes que generan residuos sólidos en
la universidad Señor de Sipán es que los estudiantes no ponen en práctica las acciones
del reciclaje, esto también se puede reflejar dentro de los laboratorios. Si estos residuos
no son manejados adecuadamente puede causar diferentes riesgos dentro de un lugar
donde debería ser seguro para los estudiantes.

Por eso ante esta problemática hemos diseñado un sistema de gestión mediante
proyectos ambientales con el propósito de informar, orientar e incentivar a las acciones
de separación de residuos sólidos en los estudiantes universitarios. Estos son:

 Realizar talleres informativos donde se pueda dar a conocer el peligro en el que

vivimos si no aprendemos a reducir las fuentes que generan residuos sólidos
dentro de la universidad.
 Realizar una lluvia de ideas donde los estudiantes puedan participar dando
aportes sobre estrategias que se puedan poner en práctica tanto dentro como
fuera de las instalaciones de la universidad para así poder reducir los residuos
sólidos.
 Esto no solo ayuda al desarrollo sostenible, sino también al desarrollo cognitivo,
pedagógico e institucional, generando así una mejora para nuestra salud y
ambiente.

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 VIII. CONCLUSIÓN:

Para concluir el informe, se debe resaltar la importancia que tiene dichas normas de
bioseguridad en el área de salud, asimismo, la obligación que tiene el personal de salud
en cumplir reglas propuestas por parte del Instituto Nacional de Salud con la finalidad
de proteger su salud e integridad de la población.

Como primer punto se dio a conocer el protocolo de bioseguridad empleadas en el

manejo de muestras tras ser analizadas por RT PCR (método de laboratorio), la cual
destacó en el proceso de descubrimiento de covid19, dando a conocer diversas medidas
esenciales para el control de dicho proceso contagioso; por lo tanto, al reconocer y
cumplir con estos protocolos se obtienen resultados favorables ante agentes de riesgo o
manipulaciones de instrumentos dentro del laboratorio.

Posteriormente, se da a conocer que el Instituto Nacional de Salud estableció las normas

de bioseguridad en nuestro país, quien es ejecutor del MINSA (Ministerio de Salud). En
conjunto, actualizan dichas reglas permanentemente, claro ejemplo está en los años de
travesía por la covid19. Además de la información presentada, se indicó las
señalizaciones que se deben de cumplir dentro del área de trabajo, para así salvaguardar
la integridad de las personas que ingresen a su centro laboral, dentro de ellas
encontramos las señales de prohibición, advertencia, obligación, seguridad, e incendio.

En último lugar, se identifica las fuentes que generan residuos dentro de nuestra alma
mater la Universidad Señor de Sipán, es por ello que se dice que nosotros los
estudiantes somos los únicos que generamos este problema, debido a que no respetamos
las reglas establecidas por nuestra casa de estudios en cuestión de mejorar el deterioro
ambiental, ya que no se practica el reciclaje, dado a conocer esta circunstancia se diseña
un sistema de gestión con la finalidad de mejorar el estado actual de nuestro ambiente,
como por ejemplo el de realizar charlas o talleres informativos.

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 IX. REFERENCIAS:

1. Somocurcio Bertocchi Jorge A. Ruiz de. Conocimiento de las medidas de

bioseguridad en personal de salud. Horiz. Med. [Internet]. 2017 Oct [citado
2023 Abr 17] ; 17( 4 ): 53-57. Disponible en:
[Link]
558X2017000400009&lng=es.
[Link]

2. Tamariz Chavarria Frank Dennys. Nivel de conocimiento y práctica de medidas

de bioseguridad: Hospital San José, 2016. Horiz. Med. [Internet]. 2018 Oct
[citado 2023 Abr 16] ; 18( 4 ): 42-49. Disponible en:
[Link]
558X2018000400006&lng=es.
[Link]

3. Reina Miguel, Reina Antonio. Seguridad en el laboratorio: una aproximación

práctica. Educ. quím [revista en la Internet]. 2021 [citado 2023 Abr 17] ;
32( 4 ): 45-58. Disponible en: [Link]
script=sci_arttext&pid=S0187-893X2021000400045&lng=es. Epub 28-Feb-
2022. [Link]
893X2021000400045&script=sci_arttext

4. Pérez Díaz Marilin, Crespo Pupo Diana Rosa. Bioseguridad en los laboratorios
de salud. CCM [Internet]. 2014 Mar [citado 2023 Abr 17] ; 18( 1 ): 119-121.
Disponible en: [Link]
43812014000100015&lng=es.

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 X. ANEXOS:

IMAGEN 6: clases vía zoom

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