ESPAÑOL 1°GRADO

CONTENIDO PDA
La diversidad de lenguas y su uso en
la comunicación familiar, escolar y Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias
comunitaria. procedentes de distintas culturas.
La diversidad étnica, cultural y Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad
lingüística de México a favor de una étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas
sociedad intercultural. en forma oral y escrita.
Las lenguas como manifestación de
la identidad y del sentido de Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y
pertenencia. colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
El dinamismo de las lenguas y su
relevancia como patrimonio
cultural. Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.
La función creativa del español en la
expresión de necesidades e Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento
intereses comunitarios. crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Los elementos y los recursos
estéticos de la lengua española en la Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de
literatura oral y escrita. poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Textos literarios escritos en español Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección,
o traducidos. para elaborar comentarios y promover su lectura.
Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como
Creaciones literarias tradicionales y mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones,
contemporáneas. corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Recursos literarios en lengua
española para expresar sensaciones,
emociones, sentimientos e ideas Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas
vinculados con las familias, la personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que
escuela y la comunidad. experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Los géneros periodísticos y sus
recursos para comunicar sucesos Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman
significativos familiares, escolares, parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los
comunitarios y sociales. géneros periodísticos informativos.
Comunicación asertiva y dialógica Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones
para erradicar expresiones de que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela. Elabora solicitudes de
violencia. gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta
Mensajes para promover una vida
saludable, expresados en medios Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a
comunitarios o masivos de través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o
comunicación. audiovisuales.
Textos de divulgación científica. Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Manifestaciones culturales y Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con
artísticas que favorecen una alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en
sociedad incluyente. forma oral o escrita con la comunidad.
 ESPAÑOL 2°GRADO
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La diversidad de lenguas y
su uso en la
comunicación familiar, Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y
escolar y comunitaria. valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
La diversidad étnica, (1) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades
cultural y lingüística de contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la
México a favor de una comunicación asertiva. (2) Utiliza diversos portadores de texto o recursos audiovisuales para
sociedad intercultural. compartir las reflexiones en torno al racismo existente en México y América Latina.
Las lenguas como
manifestación de la
identidad y del sentido de Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de
pertenencia. pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
El dinamismo de las Reconoce cambios temporales y geográficos en la lengua indígena (variante lingüística) de su
lenguas y su relevancia contexto en la comunidad y el país. Registra estos cambios a través de videos, audios, textos,
como patrimonio cultural. poemas, cantos, entre otros
La función creativa del
español en la expresión
de necesidades e Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de
intereses comunitarios. la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.
Los elementos y los
recursos estéticos de la
lengua española en la Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de
literatura oral y escrita. cuentos y novelas.
Textos literarios escritos Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo
en español o traducidos. comparte en la comunidad.
Creaciones literarias Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos
tradicionales y dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia
contemporáneas. social y cultural de la literatura.
Recursos literarios en
lengua española para
expresar sensaciones,
emociones, sentimientos
e ideas vinculados con las Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones,
familias, la escuela y la sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y
comunidad. con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Los géneros periodísticos
y sus recursos para
comunicar sucesos
significativos familiares,
escolares, comunitarios y Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para
sociales. comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
(1) Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—
Comunicación asertiva y presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo. (2) Elabora
dialógica para erradicar invitaciones a expertos y redacta oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde
expresiones de violencia. tendrá lugar el encuentro.
Mensajes para promover
una vida saludable,
expresados en medios
comunitarios o masivos Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para
de comunicación. favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer
Textos de divulgación diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o
científica. colectivo.
Manifestaciones
culturales y artísticas que
favorecen una sociedad Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que
incluyente. promuevan una sociedad incluyente.
 ESPAÑOL 3° GRADO
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La diversidad de lenguas y su uso en la
comunicación familiar, escolar y Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para
comunitaria. valorarla como riqueza cultural.
La diversidad étnica, cultural y lingüística (1)Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con
de México a favor de una sociedad otras personas. (2)Comparte una propuesta creativa propia en la que valore y
intercultural. promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.
Las lenguas como manifestación de la Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer
identidad y del sentido de pertenencia. el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
El dinamismo de las lenguas y su Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos
relevancia como patrimonio cultural. lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.
La función creativa del español en la
expresión de necesidades e intereses Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a
comunitarios. problemas de la comunidad.
Los elementos y los recursos estéticos de
la lengua española en la literatura oral y Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos
escrita. dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en
Textos literarios escritos en español o algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre
traducidos. éste.
Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre
Creaciones literarias tradicionales y otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o
contemporáneas. ficticia.
Recursos literarios en lengua española
para expresar sensaciones, emociones,
sentimientos e ideas vinculados con las Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que
familias, la escuela y la comunidad. describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Los géneros periodísticos y sus recursos Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las
para comunicar sucesos significativos
familiares, escolares, comunitarios y características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la
sociales. memoria colectiva.
(1)Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de
sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia. (2)Redacta un texto informativo
Comunicación asertiva y dialógica para acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las
erradicar expresiones de violencia. gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.
Mensajes para promover una vida
saludable, expresados en medios
comunitarios o masivos de Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje
comunicación. audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la
Textos de divulgación científica. comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Manifestaciones culturales y artísticas
que favorecen una sociedad incluyente. Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.