“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE RELIGIÓN
REFLEXIONAMOS SOBRE QUE
ACONTECIÓ EN SEMANA SANTA
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. I.E JNRO 171-1 JUAN VELASCO ALVARADO
DIRECTORA IBIS LOYOLA PAREDES
SUBDIRECTORA DANIELA NIETO/LUCIA ALARCON
DOCENTE: ARISTE PACHECO ANA MARÍA
GRADO Y SECCIÓN: 5°C FECHA: 01 /04/ 2024
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Metas de Instr. de
Áre aprendizaje Criterios de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia evaluac
a evaluación
ión
ER RELIGIÓN Reconoce el - Identifica una -- Comprende el Explica el Lista
Construye su identidad amor de Dios amor de Dios al leer significad de
como persona humana, acción textos relacionados o de la cotejo
presente en la
amada por Dios, digna, correcta o a la muerte y pascua
libre y trascendente,
Historia de la para los
Salvación
incorrecta y resurrección de
comprendiendo la cristianos
doctrina de su propia respetándose a actúa de Jesús. .
religión, abierto al sí mismo y a los acuerdo a las - Reconoce el amor
diálogo con las que le demás normas y de Dios asumiendo
son más cercanas. acciones para
principios mejorar la relación
-Conoce a Dios y asume su -
identidad religiosa como éticos con su familia,
institución
persona digna, libre y (respeto, educativa y
trascendente. justicia, comunidad
-Cultiva y valora las
manifestaciones
responsabilid
religiosas de su entorno ad, equidad,
argumentando su fe de libertad, etc.)
manera comprensible y
respetuosa
Propósito Reflexiona sobre la pasión, muerte y resurrección de Jesús
mediante la presente historia para conocer cuanto fue el amor
de Dios.
Instrumento de evaluación Lista de cotejo
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Los estudiantes demuestran acciones de empatía, valoración y
Enfoque orientación al bien común respeto a sus compañeros y establecen acuerdos de
convivencia respetando las opiniones de todos.
Competencia transversal Desempeños
Organiza estrategias y procedimientos que se propone en
función del tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la
Gestiona su aprendizaje de manera
meta.
autónoma
Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y
los recursos utilizados, en función del nivel de avance, para
producir los resultados esperados.
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conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Se da la bienvenida a los estudiantes , luego se realiza una oración diaria de agradecimiento.
Recordamos los siguientes acuerdos:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60
VER
El.
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantamos una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se realiza la actividad socioemocional de 10 minutos de actividad física.Se realiza la
actividad socioemocional de 10 minutos de actividad física.
SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
La docente presenta la siguiente imagen:
SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Se rescata los saberes previos de los estudiante
- Se rescata los saberes previos de los estudiantes:
¿Qué observas?
¿Qué representa?
¿Por qué es importante para los cristianos?
¿Con que hecho se inicia la semana santa?
¿Qué hecho sirvió para instituir la eucaristía?
¿Dónde oro Jesús por última vez?
- Planteamos el siguiente desafío:
¿Qué es la pascua?
¿En qué se fundamenta nuestra fe?
¿Qué demostró Jesús con su resurrección?
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
- ¿Qué estamos haciendo nosotros para mejorar el plan de Dios?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Reflexiona sobre la pasión, muerte y resurrección de Jesús mediante la presente
historia para conocer cuanto fue el amor de Dios.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en
un clima afectivo favorable.
Tener sus materiales educativos.
Seguir las indicaciones de la maestra(o).
Respetar los acuerdos.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
VER (PROCESO DIDÁCTICO)
- Visualizamos el siguiente vídeo junto a los estudiantes:
https://www.youtube.com/watch?v=QPgk-Xdh7KI
- Dialogamos a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué hechos muestra el video?
¿En qué lugar fue crucificado Jesús?
¿Qué pidió Jesús en la cruz a su padre?
¿Qué demostró Jesús con su resurrección?
JUZGAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Responden las siguientes preguntas:
¿Por qué Jesús se sacrifico por nosotros?
- Anotamos las respuestas de los estudiantes en la pizarra.
- Presentán información sobre la la pasión de Cristo.
- Se les entrega una hoja a cada estudiante y se les solicita que dibujen la Muerte
de Jesús en la cruz.
- Luego de realizar los dibujos pedimos voluntarios para que compartan sus
dibujos.
- Forman parejas y resuelven una ficha de aplicación sobre el propósito de Jesús a
dar su vida por nosotros.
- Comparten sus respuestas.
- Los estudiantes reciben ficha de información de manera individual.
ACTUAR (PROCESO DIDÁCTICO)
Los estudiantes hacen un propósito de como valorar su pasión, muerte y resurrección de
Jesús y exponen en un mural del aula.
Se desarrolla la ficha de actividad.
Por equipos los estudiantes realizan las siguientes actividades:
ACTIVIDAD 1: Completa el siguiente cuadro usando la información anterior
ACTIVIDAD 2: Considerando el vídeo responde:
¿Qué palabras menciono Jesús antes de morir?
Por pares los estudiantes reciben la siguiente información:
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conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Individualmente resuelven la siguiente ficha escribiendo la estación que corresponda:
Los estudiantes reciben la siguiente ficha y leen el pasaje bíblico que se cita en ella,
luego resuelven las actividades propuestas.
REVISAR / EVALUAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- La docente divide a los estudiantes en grupos para realizar una exposición
- ¿Cuál es la misión que Dios nos da en la actualidad?
- Cada grupo contará con 5 minutos para una exposición breve de cuál fue la misión
de la pasión de cristo y su propósito en la tierra.
- La docente profundiza y consolida el aprendizaje.
CELEBRAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Cantamos juntos una canción conocida.
- Rezamos el Padre nuestro.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle lo aprendido sobre el
propósito de Jesús en la tierra.
- ¿Puedes repetir alguna historia tratada en la clase de hoy?
- ¿Dime cómo desarrollaste correctamente la actividad?
- ¿Qué hiciste para sistematizar la información?
- ¿Cómo lo lograste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Dame un ejemplo que demuestre que lo aprendido.
- Estoy en lo correcto, tu idea es muy interesante.
2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)
- ¡Excelente! Tienes muy buena comprensión y escritura de textos.
- ¡Me gusta cómo explicas tus ideas!
- ¡Fundamentaste muy bien tus respuestas!
- Te quedaron muy bien tus conclusiones.
- Buen trabajo, has comprendido el tema de hoy.
- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma tarea?
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
- ¿Qué ideas tienes para mejorar la actividad?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en tus compañeros y docente?
- ¿Qué preguntas tienes sobre el tema tratado?
4. HACER SUGERENCIAS
- Para la siguiente clase, me gustaría que sigas reflexionando sobre la pasión de
cristo.
- Yo veo que avanzas, pero toma en cuenta leer varias veces y más despacio los
textos para tu mejor comprensión.
- Ya lograste esta tarea, solo te falta seguir practicando la comprensión de textos y
la descripción de acontecimientos.
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
Acciones para el trabajo en casa
- Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué
actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
ARISTE PACHECO ANA 01/04/2 GRADO Y
DOCENTE FECHA 5TO. C
MARÍA 4 SECCIÓN
CRITERIOS
Comprende el amor de Reconoce el amor de
Dios al leer textos Dios asumiendo
relacionados a la muerte acciones para mejorar la
relación con su familia,
y resurrección de Jesús.
institución educativa y
ESTUDIANTES comunidad.
Sí No Sí No SÍ NO
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FICHAS DE APLICACIÓN
1. Haciendo uso de tu biblia busca el siguiente pasaje bíblico Marcos 11, 1-11
luego completa las palabras que faltan:
“Cuando se aproximaban a …………………………………”
“Trajeron el burro a Jesús, le pusieron sus capas encima y Jesús
………………………………… en él”
“!Ahi viene el bendito reino de nuestro padre …………………………………”
“Jesús mandó a ………………………………… de sus discípulos…”
“Muchos extendieron sus capas a lo largo del camino y otros, ….
………………………… cortadas de los árboles.”
“Siendo ya tarde, salió con los Doce para …………………………………”
Ubicamos esas mismas palabras dentro de la grilla, de manera que en la
columna remarcada se pueda leer otra palabra relacionada con este pasaje
del evangelio.
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2. Escribe que sacramentos instauró Jesús en la última cena.
a. …………………………………………………………
b. …………………………………………………………
3. Completa el siguiente cuadro según corresponda.
ESPECIES QUE USÓ EN LA ULTIMA LAS CONVIRTIÓ EN
CENA
SIGNIFICADO DE LA SEMANA SANTA PARA LOS CRISTIANOS
Con el domingo de Ramos se inicia la Semana Mayor, últimos días de Jesucristo, que finaliza
el Domingo de Resurrección o Pascua de Resurrección.
La Semana Santa o Semana Mayor está cargada del sentido cristiano y según estos debe ser
tiempo para reflexionar en Jesucristo, hijo de Dios que ofrendó su vida para que vivamos en
paz.
Este “tiempo santo” muy bien podría ser utilizado para reflexionar en qué cosas podemos
hacer para realizar cambios positivos en nuestras vidas, trabajo, en el país y por qué no
hasta en el mundo.
Para los cristianos, la Semana Santa es el tiempo litúrgico más importante, y es dedicado a la
oración y reflexión de los misterios de la pasión, muerte y resurrección de Jesucristo, hijo de
Dios.
La época se inicia con la cuaresma, conocida como el tiempo de preparación, donde se
recuerda los cuarenta días de Jesús en el desierto. Comienza con el miércoles de ceniza y
culmina con el Domingo de Ramos.
Es bueno aclarar que todos los actos que se realizan desde el inicio de la Semana Santa,
tienen un significado cristiano, y con ello se busca recordar el sacrificio de Jesús en la cruz.
El verdadero significado de la gran Fiesta Pascual, como también se le llama a este período,
es tener un encuentro con Dios y acercarnos más al prójimo realizando buenas acciones.
Los cristianos interpretan la Semana Santa, no como el recuerdo de un hecho histórico, o un
momento de vacaciones sin sentido, para ellos es tiempo de perdón y de reconciliación
fraterna, expulsando de sus corazones el rencor, odio y la envidia.
La Semana Mayor en este año 2023 se inicia este 02 de abril con el Domingo de Ramos, día
en que se recuerda la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén y finaliza el domingo 09 del mismo
mes, con el Domingo de Resurrección.
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Por su lado, el Jueves Santo abre el Triduo Pascual, que no es más que los tres días en que
los católicos celebran la pasión, muerte y resurrección de Jesucristo. Comprende el tiempo
desde la tarde del Jueves Santo, hasta la tarde del Domingo de Pascua. Es el corazón del año
litúrgico.
El Viernes Santo es el episodio más triste de la Semana Santa conmemorándose la muerte en
la cruz de nuestro señor Jesucristo.
El Sábado Santo se medita sobre el misterio de la pasión de Cristo y el Domingo de
Resurrección, es el momento de mayor júbilo donde se celebra la resurrección de Jesús.
gracias a sus heridas fuimos sanados. Todos andábamos perdidos, como ovejas; cada uno
seguía su propio camino, pero el Señor hizo recaer sobre él la iniquidad de todos nosotros.
Maltratado y humillado, ni siquiera abrió su boca; como cordero, fue llevado al matadero;
como oveja, enmudeció ante su trasquilador; y ni siquiera abrió su boca.
(Isaías 53:5b-7)
Por qué murió Jesús?
Jesús murió en nuestro lugar para que podamos tener el perdón de nuestros pecados y la
vida eterna. No hay nada que nosotros, los seres humanos, podamos hacer para borrar
nuestra maldad y asegurarnos la salvación.
En la antigüedad, el pueblo de Israel fue librado de la muerte y de la esclavitud en Egipto
gracias a la sangre de un cordero macho sin defecto (Éxodo 12). Así mismo, Dios proveyó en
Jesús el Cordero perfecto que quita el pecado del mundo (Juan 1:29, 36).
Gracias al sacrificio de Jesús somos libres del poder de la muerte y del pecado. No
necesitamos hacer más sacrificios o conseguir intermediarios. Podemos acudir directamente
a Dios para recibir su amor, su perdón y la vida eterna.
Colorea las 10 palabras relacionadas con el JUEVES SANTO.
