“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
APRENDEMOS A BORDAR UN TAPETE
ÁREA Arte y cultura I.E 1236 – “Alfonso Barrantes Lingan”
GRADO 4to grado SECCIÓN:
DOCENT FECHA / 09 / 2024
E
I. DATOS INFORMATIVOS
COMPET PRODUCTO / CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
CAPACIDADES EVALUACIÓN
ENCIA EVIDENCIA
Explora y • Planifica maneras de presentar sus
experimenta los trabajos.
Crea
leguajes del arte. • Conoce en qué consiste el arte de
proyectos Bordado de un
Aplica procesos bordar.
desde los
lenguajes
creativos. tapete en tela • Explica las razones por las que Lista de cotejo
Evalúa y yute. seleccionó el diseño y materiales de su
artísticos
comunica sus trabajo,
procesos y
proyectos.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
Enfoque de Derechos. Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos.
COMPETENCIA
DESEMPEÑO
TRANSVERSAL
Gestiona su aprendizaje de Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del
manera autónoma tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la meta.
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO: 20 min.
Saludo cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un
nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Se consume QaliWarma
Se realiza la pausa activa cuando los niños están cansados o distraídos,
Motivación:
Se inicia mostrando unas imágenes de tapetes donde se aplica los bordados.
¿Qué observas en las imágenes?
¿Alguna vez han visto estos bordados?
¿Para qué nos puede servir?
Por eso, el propósito de hoy será:
Hoy aprenderán a bordar en tela yute para realizar un hermoso tapete.
Recordamos las Normas de convivencia para trabajar en armonía durante la actividad.
Escucho cuando los demás hablan.
Levanto la mano antes de hablar.
Trato a los demás como deseo que me traten a mí.
DESARROLLO: 60
CONFLICTO COGNITIVO ------------------------------ --------------------------
Se plantea a los estudiantes las siguientes preguntas:
- ¿Con qué materiales puedo realizar los bordados?
- ¿En qué prendas o proyectos piensan que los podríamos aplicar?
PLANIFICACIÓN --------------------------------------------------------
Vamos a planificar la ruta de trabajo. Se motiva a los estudiantes a completar el cuadro planificador:
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conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR CON LOS MATERIALES --------------------------
¿Qué vamos a hacer? ¿Cómo lo vamos a hacer? ¿Qué necesitamos?
Bordar un tapete en tela yute Vamos a diseñar y realizar bordados en Tela yute tamaño A4, aguja punta roma,
tela yute. Cada estudiante elegirá tijera, hilo para bordar u ovillo de lana
materiales(colores) para realizar su delgada de colores.
bordado en tela yute.
Se solicita a los estudiantes que saquen sus materiales de
trabajo y exploren cómo podrían realizar su bordado.
Se guía a los estudiantes para que observen detenidamente la textura
de la tela yute, el hilo de bordar, la aguja, tijera.
Se dan las normas de seguridad durante el desarrollo de las
actividades para prevenir accidentes.
ELABORAMOS NUESTRO BORDADO:
Dialogamos con los estudiantes, algunas definiciones sobre el bordado:
El bordado es el arte de decorar telas u otros materiales. Es una técnica de
personalización que consiste en coser hilos o hebras sobre una superficie textil para
crear patrones, diseños o imágenes decorativas.
El bordado es el arte de aplicar, mediante el hilo y la aguja, una decoración a una pieza
de tela que se denomina fondo.
- Dialogamos sobre los puntos del bordado que vamos a realizar.
- Los estudiantes preparan sus materiales en su mesa:
- Tela yute tamaño A4
- Hilos de bordar de colores o lana de colores.
- Aguja punta roma, tijera.
- Se muestra los puntos básicos del bordado: Punto hilván, punto máquina, punto cruz…
- Los estudiantes preparan sus materiales para comenzar a ejecutar los puntos del
bordado.
- Indico a los estudiantes el diseño que se va a desarrollar se puede mostrar un modelo
(mostrario).
- Explico el desarrollo y aplicación de los puntos del bordado
en el mostrario.
- Aplicaremos los puntos en el proyecto.
- En cada momento se hace la retroalimentación de lo
explicado con preguntas sobre el desarrollo de los puntos.
- Finalizamos presentando el avance del proyecto aplicando
los puntos del bordado a mano.
REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DE MI TRABAJO -------------------------
Se les hacen las siguientes preguntas para reflexionar:
¿Cómo te sentiste al trabajar con estos materiales? ¿Por qué?
¿Qué desafíos encontraste al usar estos materiales y cómo los resolviste?
¿Cómo crees que puedes mejorar tu trabajo o proyecto?
Se supervisa a cada estudiante mientras trabaja, asegurando que sigan las indicaciones y
mantengan el orden y limpieza en el espacio de trabajo.
Se invita a los estudiantes a revisar y ajustar los detalles de su proyecto según sea necesario.
PRESENTAR Y COMPARTIR-------------------------------------------------
Los estudiantes presentan sus trabajo (avance) a sus compañeros y comparten cómo los
crearon, explicando las elecciones de materiales y diseño.
Se fomenta la conversación sobre las distintos puntos utilizados, y se anima a los
estudiantes a dar y recibir retroalimentación constructiva.
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CIERRE: 10
Dialoga con los niños sobre lo que han aprendido:
¿Qué tipo de problemas hemos desarrollado el día de hoy?
Explícame cómo has logrado saber el resultado del problema.
¿Cómo aplicarías en tu hogar con tu familia estos tipos de situaciones?
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SUB-DIRECTOR IE 1236 DOCENTE DEL 4TO
LISTA DE COTEJO
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conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
DOCENTE
GRADO 4to SEC FECHA -09-24
PROPÓSITO Hoy aprenderán a bordar en tela yute para realizar un hermoso
tapete.
COMPETENCIAS CAPACIDADES CRITERIOS
Explora y experimenta los • Planifica maneras de presentar sus trabajos.
Crea proyectos leguajes del arte. • Conoce en qué consiste el arte de bordar.
desde los lenguajes Aplica procesos creativos. • Explica las razones por las que seleccionó el diseño y
artísticos Evalúa y comunica sus materiales de su trabajo,
procesos y proyectos.
N° Apellidos y Nombres CR1 CR2 CR3 OBSERVACIONES
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